CN206179282U - 一种小学语文老师用教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学语文老师用教学教具，包括机壳，所述机壳内腔的顶部固定连接有电机箱，所述电机箱内腔的顶部固定连接有电动机，所述电动机的转轴上套设有主动齿轮，所述主动齿轮表面的左侧啮合有从动齿轮，所述从动齿轮上贯穿设有旋转轴，所述旋转轴上套设有主动轮，且主动轮位于从动齿轮的底部，所述机壳的内腔贯穿设有套管，所述套管的顶部贯穿机壳的顶部并延伸至机壳的外部。在授课的时候，通过液晶显示器向学生展示的教学内容更加的生动形象，有助于激发学生的学习激情，当不使用液晶显示器时，将液晶显示器收入壳体的内腔，以此达到保护液晶显示器的效果，避免受到损坏。

Description

一种小学语文老师用教学教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种小学语文老师用教学教具。

背景技术

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率，在日常生活中，传统的小学语文教具由于功能过于单一，不能有效的激发学生的学习兴趣，由于小学语文老师在教学的过程中，需要在黑板上教学生书写字体，写字之前需要画格子，在授课的过程中，既占用了课堂的时间，也降低了工作效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学语文老师用教学教具，具备教学模式丰富，方便使用者使用的优点，解决了教学模式单一，不方便使用者使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文老师用教学教具，包括机壳，所述机壳内腔的顶部固定连接有电机箱，所述电机箱内腔的顶部固定连接有电动机，所述电动机的转轴上套设有主动齿轮，所述主动齿轮表面的左侧啮合有从动齿轮，所述从动齿轮上贯穿设有旋转轴，所述旋转轴上套设有主动轮，且主动轮位于从动齿轮的底部，所述机壳的内腔贯穿设有套管，所述套管的顶部贯穿机壳的顶部并延伸至机壳的外部，所述套管的内腔贯穿设有升降杆，所述升降杆的顶部贯穿套管的顶部并延伸至套管的外部，所述升降杆的内腔贯穿设有螺纹杆，所述螺纹杆的底部依次贯穿升降杆的底部和套管的底部，所述螺纹杆位于套管底部的一端套设有从动轮，所述从动轮通过皮带与主动轮传动连接，所述螺纹杆位于升降杆内腔一端的表面与升降杆的内腔通过螺纹连接，所述机壳的顶部固定连接有壳体，所述壳体顶部的左侧开设有通孔，所述升降杆的顶部设置有与通孔相适配的液晶显示器，所述机壳顶部的右侧固定连接有音响，且音响位于壳体的内腔，所述壳体顶部的右侧固定连接有写字板，所述壳体左侧的顶部设置有控制器，所述控制器分别与电动机、液晶显示器和音响电性连接。

优选的，所述机壳底部的两侧均通过固定件与支撑腿固定连接，且两个支撑腿关于机壳呈中心对称，所述支撑腿的底部通过轴销活动连接有脚轮。

优选的，所述写字板正表面的顶部设置有三线格，所述写字板的正表面设置有田字格，且田字格位于三线格的底部。

优选的，所述旋转轴的顶部贯穿机壳内腔的顶部并通过轴承与机壳内腔的顶部活动连接，所述旋转轴的底部贯穿机壳内腔的底部并通过轴承与机壳内腔的底部活动连接，所述螺纹杆位于套管底部的一端贯穿机壳内腔的底部并通过轴承与机壳内腔的底部活动连接，所述螺纹杆通过轴承与套管的底部活动连接。

优选的，所述套管内壁的两侧均通过固定件与滑轨固定连接，且两个滑轨关于升降杆呈中心对称，所述升降杆通过凸台与滑轨滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过在机壳上安装电动机、主动齿轮、从动齿轮、旋转轴、主动轮、皮带、从动轮、螺纹杆、升降杆、套管、液晶显示器，通过在壳体上开设通孔，实现了在授课的时候，通过控制器控制电动机的运行，电动机通过齿轮传动带动旋转轴转动，旋转轴通过皮带轮传动带动螺纹杆旋转，螺纹杆通过螺纹传动带动升降杆上升，升降杆上升的时后带动液晶显示器上升，穿过通孔到达壳体的顶部，液晶显示器向学生展示的教学内容更加的生动形象，有助于激发学生的学习激情，当不使用液晶显示器时，将液晶显示器收入壳体的内腔，以此达到保护液晶显示器的效果，避免受到损坏，该小学语文老师用教学教具，结构简单，操作方便，教学模式丰富，值得推广。

2、本实用新型通过在写字板上设置三线格和田字格，实现了语文老师在书写字体的时候，可以节省绘画格子的时间，也提高了工作效率，通过在机壳的顶部安装音响，实现了液晶显示器内所产生的声音从音响内发出，更加的有利于学生学习。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构的俯视图。

图中：1 机壳、2 主动齿轮、3 从动齿轮、4 旋转轴、5 主动轮、6 皮带、7 从动轮、8脚轮、9 轴销、10 支撑腿、11 螺纹杆、12 升降杆、13 滑轨、14 套管、15 控制器、16 通孔、17 液晶显示器、18 写字板、19 三线格、20 田字格、21 壳体、22 音响、23 电机箱、24 电动机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种小学语文老师用教学教具，包括机壳1，机壳1底部的两侧均通过固定件与支撑腿10固定连接，且两个支撑腿10关于机壳1呈中心对称，支撑腿10的底部通过轴销9活动连接有脚轮8，机壳1内腔的顶部固定连接有电机箱23，电机箱23内腔的顶部固定连接有电动机24，电动机24的转轴上套设有主动齿轮2，主动齿轮2表面的左侧啮合有从动齿轮3，从动齿轮3上贯穿设有旋转轴4，旋转轴4上套设有主动轮5，且主动轮5位于从动齿轮3的底部，机壳1的内腔贯穿设有套管14，套管14的顶部贯穿机壳1的顶部并延伸至机壳1的外部，套管14的内腔贯穿设有升降杆12，套管14内壁的两侧均通过固定件与滑轨13固定连接，且两个滑轨13关于升降杆12呈中心对称，升降杆12通过凸台与滑轨13滑动连接，升降杆12的顶部贯穿套管14的顶部并延伸至套管14的外部，升降杆12的内腔贯穿设有螺纹杆11，螺纹杆11的底部依次贯穿升降杆12的底部和套管14的底部，螺纹杆11位于套管14底部的一端套设有从动轮7，从动轮7通过皮带6与主动轮5传动连接，旋转轴4的顶部贯穿机壳1内腔的顶部并通过轴承与机壳1内腔的顶部活动连接，旋转轴4的底部贯穿机壳1内腔的底部并通过轴承与机壳1内腔的底部活动连接，螺纹杆11位于套管14底部的一端贯穿机壳1内腔的底部并通过轴承与机壳1内腔的底部活动连接，螺纹杆11通过轴承与套管14的底部活动连接，螺纹杆11位于升降杆12内腔一端的表面与升降杆12的内腔通过螺纹连接，机壳1的顶部固定连接有壳体21，壳体21顶部的左侧开设有通孔16，升降杆12的顶部设置有与通孔16相适配的液晶显示器17，机壳1顶部的右侧固定连接有音响22，且音响22位于壳体21的内腔，通过在机壳1的顶部安装音响22，实现了液晶显示器17内所产生的声音从音响22内发出，更加的有利于学生学习，壳体21顶部的右侧固定连接有写字板18，写字板18正表面的顶部设置有三线格19，写字板18的正表面设置有田字格20，且田字格20位于三线格19的底部，通过在写字板18上设置三线格19和田字格20，实现了语文老师在书写字体的时候，可以节省绘画格子的时间，也提高了工作效率，壳体21左侧的顶部设置有控制器15，控制器15分别与电动机24、液晶显示器17和音响22电性连接，通过在机壳1上安装电动机24、主动齿轮2、从动齿轮3、旋转轴4、主动轮5、皮带6、从动轮7、螺纹杆11、升降杆12、套管14和液晶显示器17，通过在壳体21上开设通孔16，实现了在授课的时候，通过控制器15控制电动机24的运行，电动机24通过齿轮传动带动旋转轴4转动，旋转轴4通过皮带轮传动带动螺纹杆11旋转，螺纹杆11通过螺纹传动带动升降杆12上升，升降杆12上升的时后带动液晶显示器17上升，穿过通孔16到达壳体21的顶部，液晶显示器17向学生展示的教学内容更加的生动形象，有助于激发学生的学习激情，当不使用液晶显示器17时，将液晶显示器17收入壳体21的内腔，以此达到保护液晶显示器17的效果，避免受到损坏。

使用时，通过控制器15控制电动机24的运行，电动机24通过齿轮传动带动旋转轴4转动，旋转轴4通过皮带轮传动带动螺纹杆11旋转，螺纹杆11通过螺纹传动带动升降杆12上升，升降杆12上升的时后带动液晶显示器17上升，穿过通孔16到达壳体21的顶部，液晶显示器17向学生展示教学内容，当不使用液晶显示器17时，将液晶显示器17收入壳体21的内腔，以此达到保护液晶显示器17的效果，避免受到损坏。

综上所述：该一种小学语文老师用教学教具，通过在机壳1上安装电动机24、主动齿轮2、从动齿轮3、旋转轴4、主动轮5、皮带6、从动轮7、螺纹杆11、升降杆12、套管14、液晶显示器17和音响22，通过在壳体21上开设通孔16，通过在写字板18上设置三线格19和田字格20，解决了教学模式单一，不方便使用者使用的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种小学语文老师用教学教具，包括机壳(1)，其特征在于：所述机壳(1)内腔的顶部固定连接有电机箱(23)，所述电机箱(23)内腔的顶部固定连接有电动机(24)，所述电动机(24)的转轴上套设有主动齿轮(2)，所述主动齿轮(2)表面的左侧啮合有从动齿轮(3)，所述从动齿轮(3)上贯穿设有旋转轴(4)，所述旋转轴(4)上套设有主动轮(5)，且主动轮(5)位于从动齿轮(3)的底部，所述机壳(1)的内腔贯穿设有套管(14)，所述套管(14)的顶部贯穿机壳(1)的顶部并延伸至机壳(1)的外部，所述套管(14)的内腔贯穿设有升降杆(12)，所述升降杆(12)的顶部贯穿套管(14)的顶部并延伸至套管(14)的外部，所述升降杆(12)的内腔贯穿设有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)的底部依次贯穿升降杆(12)的底部和套管(14)的底部，所述螺纹杆(11)位于套管(14)底部的一端套设有从动轮(7)，所述从动轮(7)通过皮带(6)与主动轮(5)传动连接，所述螺纹杆(11)位于升降杆(12)内腔一端的表面与升降杆(12)的内腔通过螺纹连接，所述机壳(1)的顶部固定连接有壳体(21)，所述壳体(21)顶部的左侧开设有通孔(16)，所述升降杆(12)的顶部设置有与通孔(16)相适配的液晶显示器(17)，所述机壳(1)顶部的右侧固定连接有音响(22)，且音响(22)位于壳体(21)的内腔，所述壳体(21)顶部的右侧固定连接有写字板(18)，所述壳体(21)左侧的顶部设置有控制器(15)，所述控制器(15)分别与电动机(24)、液晶显示器(17)和音响(22)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文老师用教学教具，其特征在于：所述机壳(1)底部的两侧均通过固定件与支撑腿(10)固定连接，且两个支撑腿(10)关于机壳(1)呈中心对称，所述支撑腿(10)的底部通过轴销(9)活动连接有脚轮(8)。

3.根据权利要求1所述的一种小学语文老师用教学教具，其特征在于：所述写字板(18)正表面的顶部设置有三线格(19)，所述写字板(18)的正表面设置有田字格(20)，且田字格(20)位于三线格(19)的底部。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文老师用教学教具，其特征在于：所述旋转轴(4)的顶部贯穿机壳(1)内腔的顶部并通过轴承与机壳(1)内腔的顶部活动连接，所述旋转轴(4)的底部贯穿机壳(1)内腔的底部并通过轴承与机壳(1)内腔的底部活动连接，所述螺纹杆(11)位于套管(14)底部的一端贯穿机壳(1)内腔的底部并通过轴承与机壳(1)内腔的底部活动连接，所述螺纹杆(11)通过轴承与套管(14)的底部活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文老师用教学教具，其特征在于：所述套管(14)内壁的两侧均通过固定件与滑轨(13)固定连接，且两个滑轨(13)关于升降杆(12)呈中心对称，所述升降杆(12)通过凸台与滑轨(13)滑动连接。