CN207473290U - 教育学授课用多功能投影屏 - Google Patents

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王兴芳
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Abstract

教育学授课用多功能投影屏,包括移动旋转式支撑架,移动旋转式支撑架的顶部水平设置有横杆,横杆的两端垂直设有固定方管,固定方管内滑动插设有伸缩方管,固定方管侧部设置有用于顶压伸缩方管的紧固手柄,两个伸缩方管的上端固定连接有水平设置有圆筒体,圆筒体内同轴向转动连接有一根卷轴,卷轴的中心线与圆筒体的中心线重合,卷轴上缠绕有幕布,圆筒体下侧沿轴向方向开设有一道缝隙,两个固定方管之间转动设置有一块双面黑板。本实用新型设计合理、结构简单、便于操作、功能多样,即可作为多媒体教学使用的幕布,也可以作为黑板或宣传板使用,并且移动方便,可调节角度,方便了教育学的授课,提高了授课质量和授课效率。

Description

教育学授课用多功能投影屏
技术领域
本实用新型属于教学设备技术领域,具体涉及一种教育学授课用多功能投影屏。
背景技术
教育学在授课时,教师经常采用多媒体进行授课,现有的投影仪通常设置在教室内天花板的中部,在黑板的上方设置用于投影的筒体,筒体内设置有幕布,在使用时,将幕布从筒体内向下拉出并固定到黑板下部,这在教课过程中影响到黑板的正常使用。在有的教室没有安装投影仪和幕布,这样就不能使用多媒体进行授课,这也影响到教育学授课过程学生听课接受知识的效果。
实用新型内容
本实用新型为了解决现有技术中的不足之处,提供一种可移动、易升降调节、方便操作的教育学授课用多功能投影屏。
为解决上述技术问题,本实用新型采用如下技术方案:教育学授课用多功能投影屏,包括移动旋转式支撑架,移动旋转式支撑架的顶部水平设置有横杆,横杆的左端顶部沿垂直方向固定设置有左固定方管,横杆的右端顶部沿垂直方向固定设置有右固定方管,左固定方管内滑动插设有左伸缩方管,右固定方管内滑动插设有右伸缩方管,左固定方管的左侧和右固定方管的右侧均螺纹连接有顶丝,顶丝的外端均设置有紧固手柄,左侧顶丝的内端与左伸缩方管的左侧顶压配合,右侧顶丝的内端与右伸缩方管的右侧顶压配合,左伸缩方管的上端和右伸缩方管的上端固定连接有水平设置有圆筒体,圆筒体两端分别固定设置有一块安装板,每块安装板的内壁均设置有一个轴承座,两个轴承座之间通过轴承转动连接有一根卷轴,卷轴的中心线与圆筒体的中心线重合,卷轴上缠绕有幕布,圆筒体下侧沿轴向方向开设有一道缝隙,缝隙的长度小于左固定方管与左固定方管之间水平距离1-3cm。
幕布穿过缝隙的下侧边沿上设置有挂钩,横杆上设置有与挂钩对应挂接的挂环。
卷轴的右端穿过右侧的安装板并固定连接有一个摇把,缝隙的前侧和后侧分别固定设置一块导条,导条的下部伸出圆筒体,前侧导条的后侧和后侧导条的前侧均设置有一条刷毛,两条刷毛接触,幕布由两条刷毛之间向下穿出。
左固定方管的右侧中部和右固定方管的左侧中部分别固定设置有一根固定轴,两根固定轴之间转动连接有一个矩形框架,矩形框架内固定设置有双面黑板,矩形框架的上部和下部分别设置有销孔,横杆上设置有与销孔垂直对应的插孔;当双面黑板保持垂直时,销孔和插孔之间通过插销插接。
移动旋转式支撑架包括一个套管、一根垂直支腿和四根斜撑支腿,套管上端固定连接在横杆底部的中间部位,套管左侧和右侧分别与横杆的底部之间设置有加强筋板,垂直支腿和斜撑支腿均由圆管制成,垂直支腿的上端伸入到套管内,垂直支腿的外径等于套管的内径,套管前侧螺纹连接有调节螺杆,调节螺杆内端与垂直支腿顶压接触,调节螺杆前端设置有调节手柄,四根斜撑支腿沿垂直支腿的周向均匀布置,四根斜撑支腿的上端均固定连接在垂直支腿上部,垂直支腿和四根斜撑支腿下端均转动连接有具有锁止功能的万向轮。
采用上述技术方案,在使用多媒体进行授课时,抬着本实用新型或者推着本实用新型使万向轮在地面上移动到教室内,在教室讲台的一侧放置并将万向轮锁定,松开紧固手柄,将左伸缩方管和右伸缩方管同时向上移动,移动到合适高度后,拧动紧固手柄使顶丝顶压左伸缩方管和右伸缩方管,接着向下拉动幕布,由双面黑板前侧向下移动,将幕布下侧边上的挂钩挂接到横杆上的挂环上后停止拉动。在拉动过程中,由于在圆筒体下侧的缝隙内设置两条刷毛,幕布的前侧面和后侧面分别与前侧的刷毛和后侧的刷毛产生摩擦,在向下拉动幕布时也产生一定的阻力,这样在挂钩和挂环连接后,可避免幕布自身的重力拉动卷轴转动,从而使拉出圆筒体的幕布具有一定的张紧度。根据投影仪的位置,可松开调节手柄,转动横杆,套管围绕垂直支腿旋转,使幕布朝向投影仪的镜头后拧紧调节手柄,使调节螺栓顶紧垂直支腿。授课老师就可进行多媒体授课。
当多媒体授课结束后,取下挂钩,松开紧固手柄,将左伸缩方管和右伸缩方管同时下放到左固定方管和右固定方管内,转动摇把,驱动卷轴转动,将幕布缠绕到卷轴上,挂钩与导条下边沿接触后停止转动摇把。在幕布缠绕到卷轴上的过程中,前侧和后侧的刷毛可将幕布上附着的灰尘清除,从而确保幕布的洁净。
当不需要进行多媒体授课时,教育学授课老师可在办公室内预先在双面黑板上板书授课内容,再上课时,将本实用新型推到教室,不用在教室的黑板上边讲课边板书,节约了课堂上的板书时间,提高授课效率。当双面黑板的一面讲完后,拔出插销,将矩形框架和双面黑板以固定轴为中心线转动180°,双面黑板的前侧面和后侧面调换,再把插销对应插入销孔和插孔内将双面黑板定位。
为了减轻重量,在不使用幕布时,可将左伸缩方管和右伸缩方管从左固定方管和右固定方管内抽出,圆筒体和缠绕在卷轴的幕布先放置到办公室,本实用新型只作为移动的黑板使用,也可作为宣传板。
综上所述,本实用新型设计合理、结构简单、便于操作、功能多样,即可作为多媒体教学使用的幕布,也可以作为黑板或宣传板使用,并且移动方便,可调节角度,方便了教育学的授课,提高了授课质量和授课效率。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图;
图2是图1中A-A剖视图。
具体实施方式
如图1和图2所示,本实用新型的教育学授课用多功能投影屏,包括移动旋转式支撑架,移动旋转式支撑架的顶部水平设置有横杆1,横杆1的左端顶部沿垂直方向固定设置有左固定方管2,横杆1的右端顶部沿垂直方向固定设置有右固定方管3,左固定方管2内滑动插设有左伸缩方管4,右固定方管3内滑动插设有右伸缩方管5,左固定方管2的左侧和右固定方管3的右侧均螺纹连接有顶丝,顶丝的外端均设置有紧固手柄6,左侧顶丝的内端与左伸缩方管4的左侧顶压配合,右侧顶丝的内端与右伸缩方管5的右侧顶压配合,左伸缩方管4的上端和右伸缩方管5的上端固定连接有水平设置有圆筒体7,圆筒体7两端分别固定设置有一块安装板8,每块安装板8的内壁均设置有一个轴承座9,两个轴承座9之间通过轴承转动连接有一根卷轴10,卷轴10的中心线与圆筒体7的中心线重合,卷轴10上缠绕有幕布11,圆筒体7下侧沿轴向方向开设有一道缝隙,缝隙的长度小于左固定方管2与左固定方管2之间水平距离1-3cm。
幕布11穿过缝隙的下侧边沿上设置有挂钩12,横杆1上设置有与挂钩12对应挂接的挂环13。
卷轴10的右端穿过右侧的安装板8并固定连接有一个摇把14,缝隙的前侧和后侧分别固定设置一块导条15,导条15的下部伸出圆筒体7,前侧导条15的后侧和后侧导条15的前侧均设置有一条刷毛16,两条刷毛16接触,幕布11由两条刷毛16之间向下穿出。
左固定方管2的右侧中部和右固定方管3的左侧中部分别固定设置有一根固定轴17,两根固定轴17之间转动连接有一个矩形框架18,矩形框架18内固定设置有双面黑板19,矩形框架18的上部和下部分别设置有销孔,横杆1上设置有与销孔垂直对应的插孔;当双面黑板19保持垂直时,销孔和插孔之间通过插销20插接。
移动旋转式支撑架包括一个套管21、一根垂直支腿22和四根斜撑支腿23,套管21上端固定连接在横杆1底部的中间部位,套管21左侧和右侧分别与横杆1的底部之间设置有加强筋板24,垂直支腿22和斜撑支腿23均由圆管制成,垂直支腿22的上端伸入到套管21内,垂直支腿22的外径等于套管21的内径,套管21前侧螺纹连接有调节螺杆,调节螺杆内端与垂直支腿22顶压接触,调节螺杆前端设置有调节手柄25,四根斜撑支腿23沿垂直支腿22的周向均匀布置,四根斜撑支腿23的上端均固定连接在垂直支腿22上部,垂直支腿22和四根斜撑支腿23下端均转动连接有具有锁止功能的万向轮26。
在使用多媒体进行授课时,抬着本实用新型或者推着本实用新型使万向轮26在地面上移动到教室内,在教室讲台的一侧放置并将万向轮26锁定,松开紧固手柄6,将左伸缩方管4和右伸缩方管5同时向上移动,移动到合适高度后,拧动紧固手柄6使顶丝顶压左伸缩方管4和右伸缩方管5,接着向下拉动幕布11,由双面黑板19前侧向下移动,将幕布11下侧边上的挂钩12挂接到横杆1上的挂环13上后停止拉动。在拉动过程中,由于在圆筒体7下侧的缝隙内设置两条刷毛16,幕布11的前侧面和后侧面分别与前侧的刷毛16和后侧的刷毛16产生摩擦,在向下拉动幕布11时也产生一定的阻力,这样在挂钩12和挂环13连接后,可避免幕布11自身的重力拉动卷轴10转动,从而使拉出圆筒体7的幕布11具有一定的张紧度。根据投影仪的位置,可松开调节手柄25,转动横杆1,套管21围绕垂直支腿22旋转,使幕布11朝向投影仪的镜头后拧紧调节手柄25,使调节螺栓顶紧垂直支腿22。授课老师就可进行多媒体授课。
当多媒体授课结束后,取下挂钩12,松开紧固手柄6,将左伸缩方管4和右伸缩方管5同时下放到左固定方管2和右固定方管3内,转动摇把14,驱动卷轴10转动,将幕布11缠绕到卷轴10上,挂钩12与导条15下边沿接触后停止转动摇把14。在幕布11缠绕到卷轴10上的过程中,前侧和后侧的刷毛16可将幕布11上附着的灰尘清除,从而确保幕布11的洁净。
当不需要进行多媒体授课时,教育学授课老师可在办公室内预先在双面黑板19上板书授课内容,再上课时,将本实用新型推到教室,不用在教室的黑板上边讲课边板书,节约了课堂上的板书时间,提高授课效率。当双面黑板19的一面讲完后,拔出插销20,将矩形框架18和双面黑板19以固定轴17为中心线转动180°,双面黑板19的前侧面和后侧面调换,再把插销20对应插入销孔和插孔内将双面黑板19定位。
为了减轻重量,在不使用幕布11时,可将左伸缩方管4和右伸缩方管5从左固定方管2和右固定方管3内抽出,圆筒体7和缠绕在卷轴10的幕布11先放置到办公室,本实用新型只作为移动的黑板使用,也可作为宣传板。
本实施例并非对本实用新型的形状、材料、结构等作任何形式上的限制,凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰,均属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (5)

1.教育学授课用多功能投影屏,其特征在于:包括移动旋转式支撑架,移动旋转式支撑架的顶部水平设置有横杆,横杆的左端顶部沿垂直方向固定设置有左固定方管,横杆的右端顶部沿垂直方向固定设置有右固定方管,左固定方管内滑动插设有左伸缩方管,右固定方管内滑动插设有右伸缩方管,左固定方管的左侧和右固定方管的右侧均螺纹连接有顶丝,顶丝的外端均设置有紧固手柄,左侧顶丝的内端与左伸缩方管的左侧顶压配合,右侧顶丝的内端与右伸缩方管的右侧顶压配合,左伸缩方管的上端和右伸缩方管的上端固定连接有水平设置有圆筒体,圆筒体两端分别固定设置有一块安装板,每块安装板的内壁均设置有一个轴承座,两个轴承座之间通过轴承转动连接有一根卷轴,卷轴的中心线与圆筒体的中心线重合,卷轴上缠绕有幕布,圆筒体下侧沿轴向方向开设有一道缝隙,缝隙的长度小于左固定方管与左固定方管之间水平距离1-3cm。
2.根据权利要求1所述的教育学授课用多功能投影屏,其特征在于:幕布穿过缝隙的下侧边沿上设置有挂钩,横杆上设置有与挂钩对应挂接的挂环。
3.根据权利要求1所述的教育学授课用多功能投影屏,其特征在于:卷轴的右端穿过右侧的安装板并固定连接有一个摇把,缝隙的前侧和后侧分别固定设置一块导条,导条的下部伸出圆筒体,前侧导条的后侧和后侧导条的前侧均设置有一条刷毛,两条刷毛接触,幕布由两条刷毛之间向下穿出。
4.根据权利要求1所述的教育学授课用多功能投影屏,其特征在于:左固定方管的右侧中部和右固定方管的左侧中部分别固定设置有一根固定轴,两根固定轴之间转动连接有一个矩形框架,矩形框架内固定设置有双面黑板,矩形框架的上部和下部分别设置有销孔,横杆上设置有与销孔垂直对应的插孔;当双面黑板保持垂直时,销孔和插孔之间通过插销插接。
5.根据权利要求1所述的教育学授课用多功能投影屏,其特征在于:移动旋转式支撑架包括一个套管、一根垂直支腿和四根斜撑支腿,套管上端固定连接在横杆底部的中间部位,套管左侧和右侧分别与横杆的底部之间设置有加强筋板,垂直支腿和斜撑支腿均由圆管制成,垂直支腿的上端伸入到套管内,垂直支腿的外径等于套管的内径,套管前侧螺纹连接有调节螺杆,调节螺杆内端与垂直支腿顶压接触,调节螺杆前端设置有调节手柄,四根斜撑支腿沿垂直支腿的周向均匀布置,四根斜撑支腿的上端均固定连接在垂直支腿上部,垂直支腿和四根斜撑支腿下端均转动连接有具有锁止功能的万向轮。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN109545008A (zh) * 2019-01-14 2019-03-29 淄博职业学院 一种多媒体计算机教学装置
CN110025151A (zh) * 2019-04-19 2019-07-19 沈方华 一种对外汉语学习辅助装置

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