CN208222001U - 一种英语词汇课文教学架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语词汇课文教学架，包括连接板，所述连接板的上表面通过辅助装置与固定板的下表面固定连接，所述固定板的正面开设有滑槽，所述滑槽内壁的左右两侧面分别与滑杆的两端固定连接，所述滑杆的表面套接有两个滑套。该英语词汇课文教学架，通过设置滑杆、滑套、滑块、伸缩装置和挤压板，使得教师把两个挤压板向相远离的方向移动，再把黑板放在两个卡槽内，然后松开两个挤压板，在弹簧拉力的作用下，从而使得两个挤压板上的卡槽能够卡紧黑板，使得多种尺寸的黑板能够更加稳定的固定在固定板上，避免了在使用过程中尺寸较小的黑板容易掉落的问题，给教师的使用带来了方便。

Description

一种英语词汇课文教学架

技术领域

本实用新型涉及教育学习技术领域，具体为一种英语词汇课文教学架。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

在英语的教育学习中，有许多的词汇和课文需要讲解，而词汇和课文的书写比较耗时间，这样就需要提前把词汇和课文书写到黑板上，在使用的时候将黑板挂在教学架上进行使用，但是现有的教学架一般不具有固定多种尺寸黑板的功能，在固定尺寸较小的黑板时容易发生掉落的情况，且不方便调节高度和角度，给教师的使用带来了麻烦。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语词汇课文教学架，解决了现有的教学架一般不具有固定多种尺寸黑板的功能，在固定尺寸较小的黑板时容易发生掉落的情况，且不方便调节高度和角度，给教师的使用带来了麻烦的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语词汇课文教学架，包括连接板，所述连接板的上表面通过辅助装置与固定板的下表面固定连接，所述固定板的正面开设有滑槽，所述滑槽内壁的左右两侧面分别与滑杆的两端固定连接，所述滑杆的表面套接有两个滑套，且两个滑套的正面分别卡接在两个滑块的背面，且两个滑块均滑动连接在滑槽内，且两个滑块的相对面分别与伸缩装置的左端和右端固定连接，且伸缩装置位于滑杆的前方，且两个滑块的正面均固定连接有挤压板，且两个挤压板的相对面均开设有卡槽，所述固定板左侧面的下方设置有电源和开关，所述开关位于电源的上方。

优选的，所述固定板的背面固定连接有教学板，所述固定板背面的下方固定连接有放置板。

优选的，所述连接板的下表面固定连接有两个第二伸缩杆，且两个第二伸缩杆的底端均固定连接在底板的上表面，所述底板的下表面固定连接有四个第二滚轮，且四个第二滚轮分别位于底板下表面的四角处。

优选的，所述连接板的下表面固定连接有第一滚轮，所述第一滚轮的底端搭接在三角块的上表面，且三角块的下表面搭接在底板的上表面，所述三角块的左侧面固定连接有电动推杆，所述电动推杆的左端固定连接有支撑板，所述支撑板的下表面固定连接在底板上表面的左侧，所述支撑板位于左侧第二伸缩杆的右侧。

优选的，所述电源的输出端与开关的输入端电连接，所述开关的输出端与电动推杆的输入端电连接。

优选的，所述辅助装置包括轴承，所述轴承的下表面卡接在连接板的上表面，所述轴承的内部套接有转轴，所述转轴的顶端固定连接在固定板的下表面。

优选的，所述伸缩装置包括第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的表面套接有弹簧，所述第一伸缩杆和弹簧的左端均固定连接在左侧滑块的右侧面，所述第一伸缩杆和弹簧的右端均固定连接在右侧滑块的左侧面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语词汇课文教学架，具备以下有益效果：

(1)、该英语词汇课文教学架，通过设置滑杆、滑套、滑块、伸缩装置和挤压板，使得教师把两个挤压板向相远离的方向移动，再把黑板放在两个卡槽内，然后松开两个挤压板，在弹簧拉力的作用下，使得第一伸缩杆和弹簧缩短带动两个滑块向相靠近的方向运动，使得两个滑块带动两个挤压板向相靠近的方向运动，从而使得两个挤压板上的卡槽能够卡紧黑板，使得多种尺寸的黑板能够更加稳定的固定在固定板上，避免了在使用过程中尺寸较小的黑板容易掉落的问题，给教师的使用带来了方便。

(2)、该英语词汇课文教学架，通过设置电动推杆，使得电动推杆伸长或缩短带动三角块向右或向左运动，使得三角块带动第一滚轮、连接板、轴承、转轴和固定板向上或向下运动，使得教师能够调整小型黑板的高度，从而使得坐在后排的学生也能看到教学板上的内容，通过设置辅助装置，使得教师能够随时的调整固定板的角度，从而方便了调整小型黑板的角度，同时在需要书写英语时，可以把固定板绕转轴旋转，使得固定板从背面转到正面，从而方便了教师使用教学板。

(3)、该英语词汇课文教学架，通过设置第二滚轮，使得人们能够方便的移动底板，从而使得人们能够方便的移动教学板，通过设置卡槽，从而使得挤压板能够把小型黑板夹得更加牢固，通过设置滑杆和滑套，从而使得滑块在运动的过程中不会脱离滑槽，通过设置放置板，使得教学用具能够放置在放置板上，给人们的使用带来的方便，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型左视的结构示意图；

图3为本实用新型A部分放大的结构示意图。

图中：1连接板、2辅助装置、201轴承、202转轴、3固定板、4滑槽、5滑杆、6滑套、7滑块、8伸缩装置、81第一伸缩杆、82弹簧、9挤压板、10卡槽、11教学板、12放置板、13电源、14开关、15第二伸缩杆、16底板、17第一滚轮、18三角块、19电动推杆、20支撑板、21第二滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种英语词汇课文教学架，包括连接板1，连接板1的下表面固定连接有第一滚轮17，第一滚轮17的底端搭接在三角块18的上表面，且三角块18的下表面搭接在底板16的上表面，三角块18的左侧面固定连接有电动推杆19，通过设置电动推杆19，使得电动推杆19伸长或缩短带动三角块18向右或向左运动，使得三角块18带动第一滚轮17、连接板1、轴承201、转轴202和固定板3向上或向下运动，使得教师能够调整小型黑板的高度，从而使得坐在后排的学生也能看到教学板11上的内容，电动推杆19的左端固定连接有支撑板20，支撑板20的下表面固定连接在底板16上表面的左侧，支撑板20位于左侧第二伸缩杆15的右侧，连接板1的下表面固定连接有两个第二伸缩杆15，且两个第二伸缩杆15的底端均固定连接在底板16的上表面，底板16的下表面固定连接有四个第二滚轮21，且四个第二滚轮21分别位于底板16下表面的四角处，通过设置第二滚轮21，使得人们能够方便的移动底板16，从而使得人们能够方便的移动教学板11，连接板1的上表面通过辅助装置2与固定板3的下表面固定连接，辅助装置2包括轴承201，轴承201的下表面卡接在连接板1的上表面，轴承201的内部套接有转轴202，转轴202的顶端固定连接在固定板3的下表面，通过设置辅助装置2，使得教师能够随时的调整固定板3的角度，从而方便了调整小型黑板的角度，同时在需要书写英语时，可以把固定板3绕转轴202旋转，使得固定板3从背面转到正面，从而方便了教师使用教学板11，固定板3的背面固定连接有教学板11，固定板3背面的下方固定连接有放置板12，通过设置放置板12，使得教学用具能够放置在放置板12上，给人们的使用带来的方便，固定板3的正面开设有滑槽4，滑槽4内壁的左右两侧面分别与滑杆5的两端固定连接，滑杆5的表面套接有两个滑套6，通过设置滑杆5和滑套6，从而使得滑块7在运动的过程中不会脱离滑槽4，且两个滑套6的正面分别卡接在两个滑块7的背面，且两个滑块7均滑动连接在滑槽4内，且两个滑块7的相对面分别与伸缩装置8的左端和右端固定连接，且伸缩装置8位于滑杆5的前方，伸缩装置8包括第一伸缩杆81，第一伸缩杆81的表面套接有弹簧82，第一伸缩杆81和弹簧82的左端均固定连接在左侧滑块7的右侧面，第一伸缩杆81和弹簧82的右端均固定连接在右侧滑块7的左侧面，该英语词汇课文教学架，通过设置滑杆5、滑套6、滑块7、伸缩装置8和挤压板9，使得教师把两个挤压板9向相远离的方向移动，再把黑板放在两个卡槽10内，然后松开两个挤压板9，在弹簧82拉力的作用下，使得第一伸缩杆81和弹簧82缩短带动两个滑块7向相靠近的方向运动，使得两个滑块7带动两个挤压板9向相靠近的方向运动，从而使得两个挤压板9上的卡槽10能够卡紧黑板，使得多种尺寸的黑板能够更加稳定的固定在固定板3上，避免了在使用过程中尺寸较小的黑板容易掉落的问题，给教师的使用带来了方便，且两个滑块7的正面均固定连接有挤压板9，且两个挤压板9的相对面均开设有卡槽10，通过设置卡槽10，从而使得挤压板9能够把小型黑板夹得更加牢固，固定板3左侧面的下方设置有电源13和开关14，开关14位于电源13的上方，通过设置电源13，从而保证了电动推杆19能够正常的工作，电源13的输出端与开关14的输入端电连接，开关14的输出端与电动推杆19的输入端电连接，通过设置开关14，使得工人通过开关14能够更加方便的控制电动推杆19的正常工作，开关14的型号为lw5d-16万能转换开关。

使用时，教师先把准备好的小型黑板的一边放在右侧挤压板9的卡槽10内，通过向左移动左侧的挤压板9，使得小型黑板的另一边能够卡进左侧挤压板9的卡槽10内，然后松开左侧的挤压板9，在弹簧82拉力的作用下，使得第一伸缩杆81和弹簧82缩短带动两个滑块7向相靠近的方向运动，使得两个滑块7向相靠近的方向运动带动两个挤压板9向相靠近的方向运动，使得两个挤压板9能够夹紧小型黑板，当需要使用教学板11进行讲解时，教师把固定板3绕转轴202旋转，使得教学板11从固定板3的背面转到正面，再通过开关14控制电动推杆19启动，使得电动推杆19伸长带动三角块18向右运动，使得三角块18向右运动带动第一滚轮17向上运动，使得第一滚轮17向上运动带动连接板1向上运动，使得连接板1向上运动带动轴承201向上运动，使得轴承201向上运动带动转轴202向上运动，使得转轴202向上运动带动固定板3向上运动，使得固定板3向上运动带动教学板11和其上的小型黑板向上运动，从而使得坐在后排的学生能够看到教学板11上的内容。

综上可得，(1)、该英语词汇课文教学架，通过设置滑杆5、滑套6、滑块7、伸缩装置8和挤压板9，使得教师把两个挤压板9向相远离的方向移动，再把黑板放在两个卡槽10内，然后松开两个挤压板9，在弹簧82拉力的作用下，使得第一伸缩杆81和弹簧82缩短带动两个滑块7向相靠近的方向运动，使得两个滑块7带动两个挤压板9向相靠近的方向运动，从而使得两个挤压板9上的卡槽10能够卡紧黑板，使得多种尺寸的黑板能够更加稳定的固定在固定板3上，避免了在使用过程中尺寸较小的黑板容易掉落的问题，给教师的使用带来了方便。

(2)、该英语词汇课文教学架，通过设置电动推杆19，使得电动推杆19伸长或缩短带动三角块18向右或向左运动，使得三角块18带动第一滚轮17、连接板1、轴承201、转轴202和固定板3向上或向下运动，使得教师能够调整小型黑板的高度，从而使得坐在后排的学生也能看到教学板11上的内容，通过设置辅助装置2，使得教师能够随时的调整固定板3的角度，从而方便了调整小型黑板的角度，同时在需要书写英语时，可以把固定板3绕转轴202旋转，使得固定板3从背面转到正面，从而方便了教师使用教学板11。

(3)、该英语词汇课文教学架，通过设置第二滚轮21，使得人们能够方便的移动底板16，从而使得人们能够方便的移动教学板11，通过设置卡槽10，从而使得挤压板9能够把小型黑板夹得更加牢固，通过设置滑杆5和滑套6，从而使得滑块7在运动的过程中不会脱离滑槽4，通过设置放置板12，使得教学用具能够放置在放置板12上，给人们的使用带来的方便，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种英语词汇课文教学架，包括连接板(1)，其特征在于：所述连接板(1)的上表面通过辅助装置(2)与固定板(3)的下表面固定连接，所述固定板(3)的正面开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内壁的左右两侧面分别与滑杆(5)的两端固定连接，所述滑杆(5)的表面套接有两个滑套(6)，且两个滑套(6)的正面分别卡接在两个滑块(7)的背面，且两个滑块(7)均滑动连接在滑槽(4)内，且两个滑块(7)的相对面分别与伸缩装置(8)的左端和右端固定连接，且伸缩装置(8)位于滑杆(5)的前方，且两个滑块(7)的正面均固定连接有挤压板(9)，且两个挤压板(9)的相对面均开设有卡槽(10)，所述固定板(3)左侧面的下方设置有电源(13)和开关(14)，所述开关(14)位于电源(13)的上方。

2.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述固定板(3)的背面固定连接有教学板(11)，所述固定板(3)背面的下方固定连接有放置板(12)。

3.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述连接板(1)的下表面固定连接有两个第二伸缩杆(15)，且两个第二伸缩杆(15)的底端均固定连接在底板(16)的上表面，所述底板(16)的下表面固定连接有四个第二滚轮(21)，且四个第二滚轮(21)分别位于底板(16)下表面的四角处。

4.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述连接板(1)的下表面固定连接有第一滚轮(17)，所述第一滚轮(17)的底端搭接在三角块(18)的上表面，且三角块(18)的下表面搭接在底板(16)的上表面，所述三角块(18)的左侧面固定连接有电动推杆(19)，所述电动推杆(19)的左端固定连接有支撑板(20)，所述支撑板(20)的下表面固定连接在底板(16)上表面的左侧，所述支撑板(20)位于左侧第二伸缩杆(15)的右侧。

5.根据权利要求4所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述电源(13)的输出端与开关(14)的输入端电连接，所述开关(14)的输出端与电动推杆(19)的输入端电连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述辅助装置(2)包括轴承(201)，所述轴承(201)的下表面卡接在连接板(1)的上表面，所述轴承(201)的内部套接有转轴(202)，所述转轴(202)的顶端固定连接在固定板(3)的下表面。

7.根据权利要求1所述的一种英语词汇课文教学架，其特征在于：所述伸缩装置(8)包括第一伸缩杆(81)，所述第一伸缩杆(81)的表面套接有弹簧(82)，所述第一伸缩杆(81)和弹簧(82)的左端均固定连接在左侧滑块(7)的右侧面，所述第一伸缩杆(81)和弹簧(82)的右端均固定连接在右侧滑块(7)的左侧面。