CN207152252U - 一种汉语言文学课堂学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汉语言文学课堂学习桌，包括桌腿，桌箱和桌面，所述的桌面分为第一桌面，第二桌面和第三桌面，所述的第一桌面的背面设有书本立槽，所述的第二桌面正面设有显示器凹槽，所述的第三桌面固定在第三桌箱上，本实用新型结构简单，通过设置第一桌面可以在学生需要阅读时立起，从而避免了学生低头看书，保护了学生的视力，第二桌面可以在老师讲课过程中通过支撑杆的支撑起来，方便了学生使用电脑显示器观看老师的讲课内容。

Description

一种汉语言文学课堂学习桌

技术领域

本实用新型涉及学生学习桌技术领域，具体涉及一种汉语言文学课堂学习桌。

背景技术

汉语言文学主要培养学生的文学审美能力，语言交际能力和写作能力，在汉语言文学的学习过程中需要有大量的阅读和老师讲课，在上课学习过程中可能会面临着百人以上的大课堂上课，老师的讲课内容往往会有很多学生看不清楚，在学生大量的阅读过程中低头写字和看书往往会影响到学生的视力。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提供了一种汉语言文学课堂学习桌，结构简单，可以借助显示屏看清老师讲课内容，又能将书本立起阅读，保护视力健康。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种汉语言文学课堂学习桌，包括桌腿，桌箱和桌面，所述的桌面分为第一桌面，第二桌面和第三桌面，所述的第二桌面位于第一和第三桌面之间，所述的桌箱分为第一桌箱、第二桌箱、第三桌箱和电脑主机箱，所述的电脑主机箱位于第一桌箱和第二桌箱的下部，所述的第一桌面远离第二桌面的一侧通过合页与第一桌箱连接，第一桌面的背面两侧与第一桌箱通过伸缩机构连接，所述的第一桌面的背面设有书本立槽，所述的第二桌面靠近第一桌面的一侧通过合页与第二桌箱相连接，所述的第二桌面的背面设有一排圆孔，所述的第二桌箱底面内设有圆柱形支撑杆，所述的支撑杆的一端与第二桌箱底面活动连接，另一端插入到第二桌面的圆形孔内，所述的第二桌面正面还设有显示器凹槽，所述的第三桌面固定在第三桌箱上。

作为本方案的一个优选的技术方案，所述的第三桌箱内设有两个抽屉。

作为本方案的一个优选的技术方案，所述的第一桌箱内设有文具存放盒，所述的文具存放盒固定在第一桌箱的底面上。

作为本方案的一个优选的技术方案，所述的显示器凹槽上方设有两个挡片。

本实用新型具有以下有益效果：

1、第一桌面可以在学生需要阅读时立起，从而避免了学生低头看书，保护了学生的视力。

2、第二桌面可以在老师讲课过程中通过支撑杆的支撑起来，方便了学生使用电脑显示器观看老师的讲课内容。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型第二桌面使用状态结构示意图；

图3为本实用新型第二桌面背面结构示意图。

图1、图2和图3中，1、桌腿，2、挡片，3、圆孔，4、第一桌面，5、第二桌面，6、第三桌面、7、第一桌箱，8、第二桌箱，9、第三桌箱，10、电脑主机箱，11、伸缩机构，12、书本立槽，13、支撑杆，14、显示器凹槽，16、抽屉，17、文具存放盒。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图3所示，本实用新型实施例提供了一种汉语言文学课堂学习桌，包括桌腿1，桌箱和桌面，所述的桌面分为第一桌面4，第二桌面5和第三桌面6，所述的第二桌面5位于第一4和第三桌面6之间，所述的桌箱分为第一桌箱7、第二桌箱8、第三桌箱9和电脑主机箱10，所述的电脑主机箱内用于存放电脑主机，所述的电脑主机箱10位于第一桌箱7和第二桌箱8的下部，所述的第一桌面4远离第二桌面8的一侧通过合页与第一桌箱7连接，第一桌面4的背面两侧与第一桌箱7通过伸缩机构11连接，所述的第一桌面4的背面设有书本立槽12，所述的第二桌面5靠近第一桌面4的一侧通过合页与第二桌箱7相连接，所述的第二桌面5的背面设有一排圆形孔3，所述的第二桌箱8底面内设有圆柱形支撑杆13，所述的支撑杆13一端与第二桌箱8底面活动连接，另一端插入到第二桌面5的圆形孔3内，所述的第二桌面5正面还设有显示器凹槽14，所述的显示器凹槽14上方设有两个挡片2，挡片的设置可以在第二桌面立起的时候防止显示器滑落，所述的显示器凹槽用于存放电脑的显示器所述的第三桌面6固定在第三桌箱9上，所述的第三桌箱9内设有两个抽屉16，所述的第一桌箱7内设有文具存放盒17，所述的文具存放盒17固定在第一桌箱7的底面上，文具存放盒可以用来存放学生的笔，不用的时候放置在桌箱里面，避免了桌面的杂乱，本实用新型通过设置第一桌面可以在学生需要阅读时立起，从而避免了学生低头看书，保护了学生的视力，第二桌面可以在老师讲课过程中通过支撑杆的支撑起来，方便了学生使用电脑显示器观看老师的讲课内容。

本具体实施的工作原理为：当学生在需要阅读时，通过伸缩机构使得第一桌面立起，调节第一桌面到学生自己适应的角度，将书本放在书本立槽上。此时第一桌面和第二桌面成一个平面，便可以在上面进行阅读，当老师讲课时，通过电脑的连接将老师讲课的内容实时传递给电脑显示器，或使用老师讲课的课件在显示器上显示，这样学生就可以看清老师讲课的内容，当需要显示器成一定角度方便观看时，将支撑杆支撑在第二桌面的一排圆孔上，由于有很多的圆孔，所以第二桌面可以在很宽的范围内倾斜，方便了学生观看，当不需要观看时，第一桌面和第二桌面可以与第三桌面呈水平角度，即可以当做普通的课桌使用。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种汉语言文学课堂学习桌，包括桌腿(1)，桌箱和桌面，其特征在于：所述的桌面分为第一桌面(4)，第二桌面(5)和第三桌面(6)，所述的第二桌面(5)位于第一(4)和第三桌面(6)之间，所述的桌箱分为第一桌箱(7)、第二桌箱(8)、第三桌箱(9)和电脑主机箱(10)，所述的电脑主机箱(10)位于第一桌箱(7)和第二桌箱(8)的下部，所述的第一桌面(4)远离第二桌面(8)的一侧通过合页与第一桌箱(7)连接，第一桌面(4)的背面两侧与第一桌箱(7)通过伸缩机构(11)连接，所述的第一桌面(4)的背面设有书本立槽(12)，所述的第二桌面(5)靠近第一桌面(4)的一侧通过合页与第二桌箱(7)相连接，所述的第二桌面(5)的背面设有一排圆形孔(3)，所述的第二桌箱(8)底面内设有圆柱形支撑杆(13)，所述的支撑杆(13)一端与第二桌箱(8)底面活动连接，另一端插入到第二桌面(5)的圆形孔(3)内，所述的第二桌面(5)正面还设有显示器凹槽(14)，所述的第三桌面(6)固定在第三桌箱(9)上。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学课堂学习桌，其特征在于：所述的第三桌箱(9)内设有两个抽屉(16)。

3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学课堂学习桌，其特征在于：所述的第一桌箱(7)内设有文具存放盒(17)，所述的文具存放盒(17)固定在第一桌箱(7)的底面上。

4.根据权利要求1所述的一种汉语言文学课堂学习桌，其特征在于：所述的显示器凹槽(14)上方设有两个挡片(2)。