CN204599774U - 一种便携式文科教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域且提供了一种便携式文科教学用具，包括托书板、调节支架、箱体，所述托书板中间部位设置书棱卡槽，将托书板分为左部和右部，所述弹簧压片分别设置在托书板左部和右部上，所述托书板左部设置黑板擦槽和粉笔书棱卡槽，所述书棱卡槽对应的托书板上边缘处连接支杆，所述支杆上设置矩形放大镜，所述托书板下端设有横挡板，所述托书板底面连接调节支架，所述调节支架另一端连接箱体，该教具可随意移动位置，无需手持课本，使老师有个舒适的视线，减轻了老师的负担。方便携带使用方便，可根据需要调节书本的高度和角度，便于老师站立时翻阅课本，能有效避免老师身体和身心伤害，使该教学用品方便携带。

Description

一种便携式文科教学用具

技术领域

    本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种便携式文科教学用具，属于教学用具技术领域。

背景技术

现今，尤其在文科教学中，老师许多时候要向黑板上抄录问题，抄录时需要一手拿着课本，另一只手用粉笔在黑板上写字，时间久了容易引起肌肉酸痛，甚至引起一些职业病，给老师的身心健康带来隐患，而目前还没有一种可以让老师在抄题或讲课时可减轻负担的教学用具。

有些教学用具老师是没有办法在带走，导致下课期间有些调皮的学生拿教学用具当玩闹的对象，轻则教学用具损坏，重则伤至学生身体，为了解决这个问题特提出了本实用新型。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种便携式文科教学用具，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种便携式文科教学用具，包括托书板、调节支架、箱体，所述托书板中间部位设置书棱卡槽，将托书板分为左部和右部，所述弹簧压片分别设置在托书板左部和右部上，所述托书板左部设置黑板擦槽和粉笔书棱卡槽，所述书棱卡槽对应的托书板上边缘处连接支杆，所述支杆上设置矩形放大镜，所述托书板下端设有横挡板，所述托书板底面连接调节支架，所述调节支架另一端连接箱体。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述万向轮为4个分别设置于箱体底面四角，所述箱体侧面设置提手，所述书棱卡槽两侧对应设置可转动的弹簧压片。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书棱卡槽对应的托书板上边缘处铰链连接支杆，所述托书板铰链连接调节支架，所述调节支架铰链连接箱体，所述托书板可调节的角度0°-60°。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述矩形放大镜卡放在支杆上，所述矩形放大镜通过外力可以在支杆上移动。

本实用新型所达到的有益效果是：:该教具可随意移动位置，便于老师使用。可根据需要调节支架的高度，满足老师在站立时讲课，无需手持课本，只需调节支架到合适的高度即可，使用简单方便。托书板可相对于支架转动，可根据需要调节书本的角度，使老师有个舒适的视线，并且方便老师翻阅课本，减轻了老师的负担。通过设计箱体，将托书板调节0°，使托书板平放在箱体内，方便携带，本实用新型结构简单，使用方便，可根据需要调节书本的高度和角度，便于老师站立时翻阅课本，能有效避免肌肉酸痛和职业病的发生，从而保证了老师的身心健康，使该教学用品方便携带。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型实施例所述的一种便携式文科教学用具的结构示意图；

图中标号：1、托书板；2、书棱卡槽；3、弹簧压片；4、黑板擦槽；5、粉笔槽；6、支杆；7、矩形放大镜；8、横挡板；9、调节支架；10箱体；11、万向轮；12、提手。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1所示，本实用新型一种便携式文科教学用具，包括托书板1、调节支架10、箱体12，托书板1中间部位设置书棱卡槽2，将托书板1分为左部和右部，弹簧压片3分别设置在托书板1左部和右部上，托书板1左部设置黑板擦槽4和粉笔书棱卡槽5，书棱卡槽2对应的托书板1上边缘处连接支杆6，支杆6上设置矩形放大镜7，托书板1下端设有横挡板8，托书板1底面连接调节支架9，调节支架9另一端连接箱体10。

万向轮11为4个分别设置于箱体10底面四角，箱体10侧面设置提手12，书棱卡槽2两侧对应设置可转动的弹簧压片3，方便移动，方便携带。

书棱卡槽2对应的托书板1上边缘处铰链连接支杆6，托书板1铰链连接调节支架9，调节支架9铰链连接箱体10，托书板1可调节的角度0°-60°，通过铰链连接方便将托书板1折叠放在箱体10。

矩形放大镜7卡放在支杆6上，矩形放大镜7通过外力可以在支杆6上移动，帮助眼睛不好的老教师便于观看书本。

安装方式与具体远离，一种便携式文科教学用具，包括托书板1、调节支架10、箱体12，托书板1中间部位设置书棱卡槽2，将托书板1分为左部和右部，弹簧压片3分别设置在托书板1左部和右部上，托书板1左部设置黑板擦槽4和粉笔书棱卡槽5，书棱卡槽2对应的托书板1上边缘处连接支杆6，支杆6上设置矩形放大镜7，托书板1下端设有横挡板8，托书板1底面连接调节支架9，调节支架9另一端连接箱体10，万向轮11为4个分别设置于箱体10底面四角，箱体10侧面设置提手12。

使用时，将托书板调节到适合位置将其固定，将书棱放在书棱卡槽2内，将书固定，使用结束时，将托书板1折放在箱体10内，将其提走。

本实用新型可随意移动位置，便于老师使用。可根据需要调节支架的高度，满足老师在站立时讲课，无需手持课本，只需调节支架到合适的高度即可，使用简单方便。托书板可相对于支架转动，可根据需要调节书本的角度，使老师有个舒适的视线，并且方便老师翻阅课本，减轻了老师的负担。通过设计箱体，将托书板调节0°，使托书板平放在箱体内，方便携带，本实用新型结构简单，使用方便，可根据需要调节书本的高度和角度，便于老师站立时翻阅课本，能有效避免肌肉酸痛和职业病的发生，从而保证了老师的身心健康，使该教学用品方便携带。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种便携式文科教学用具，包括托书板（1）、调节支架（10）、箱体（12），其特征在于，所述托书板（1）中间部位设置书棱卡槽（2），将托书板（1）分为左部和右部，所述弹簧压片（3）分别设置在托书板（1）左部和右部上，所述托书板（1）左部设置黑板擦槽（4）和粉笔书棱卡槽（5），所述书棱卡槽（2）对应的托书板（1）上边缘处连接支杆（6），所述支杆（6）上设置矩形放大镜（7），所述托书板（1）下端设有横挡板（8），所述托书板（1）底面连接调节支架（9），所述调节支架（9）另一端连接箱体（10）。

2.根据权利要求1所述的一种便携式文科教学用具，其特征在于，所述万向轮（11）为4个分别设置于箱体（10）底面四角，所述箱体（10）侧面设置提手（12），所述书棱卡槽（2）两侧对应设置可转动的弹簧压片（3）。

3.根据权利要求1所述的一种便携式文科教学用具，其特征在于，所述书棱卡槽（2）对应的托书板（1）上边缘处铰链连接支杆（6），所述托书板（1）铰链连接调节支架（9），所述调节支架（9）铰链连接箱体（10），所述托书板（1）可调节的角度0°-60°。

4.根据权利要求1所述的一种便携式文科教学用具，其特征在于，所述矩形放大镜（7）卡放在支杆（6）上，所述矩形放大镜（7）通过外力可以在支杆（6）上移动。