CN205970500U - 一种多功能教学尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学尺，包括副尺、操控显示屏、重力指针、固定螺栓、主尺、永磁体、挂孔、激光指示灯、粉笔卡槽和圆规杆，所述副尺的上表面安装有操控显示屏，且操控显示屏的下方设置有重力指针，所述副尺的下端和固定螺栓相连接，且固定螺栓的右侧安装有主尺，所述主尺上设置有刻度线，所述主尺的侧面设置有永磁体，且永磁体的右侧设置有挂孔，所述挂孔的右侧镶嵌有激光指示灯，所述主尺的下方安装有圆规杆，且圆规杆的末端镶嵌有粉笔卡槽。该多功能教学尺设置有重力指针，能够在使用时重力指针始终朝下方，以便画出水平线，当教师站在远处时，其激光指示灯可以方便的指示到需要讲解的位置，大大提高了教学的效率。

Description

一种多功能教学尺

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种多功能教学尺。

背景技术

在现代化课堂教学中，教学尺的使用十分普遍，现在这样的尺子的种类比较多，但是在功能的成果上不是太满足人们的需求。尺子是教学过程中必用的工具之一。在教学过程中，经常需要在黑板上画直线、圆、角等，此时需要不同的工具。教师在上课时，遇到画图，手中都得拿着笨重的三角尺、直尺或量角器等，画图时难以拿稳，还增加老师的负担，讲起课来也不方便，严重影响教学质量，为此，我们提出一种功能更多，且教学效率更高的教学尺。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学尺，以解决上述背景技术中提出的功能单一、不便使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学尺，包括副尺、操控显示屏、重力指针、固定螺栓、主尺、刻度线、USB接口、小型蓄电池、旋转轴、永磁体、挂孔、激光指示灯、粉笔卡槽和圆规杆，所述副尺的上表面安装有操控显示屏，且操控显示屏的下方设置有重力指针，所述副尺的下端和固定螺栓相连接，且固定螺栓的右侧安装有主尺，所述主尺上设置有刻度线，所述副尺的侧面左端设置有USB接口，且USB接口的内侧安装有小型蓄电池，所述小型蓄电池的右侧固定有旋转轴，所述主尺的侧面设置有永磁体，且永磁体的右侧设置有挂孔，所述挂孔的右侧镶嵌有激光指示灯，所述主尺的下方安装有圆规杆，且圆规杆的末端镶嵌有粉笔卡槽。

优选的，所述副尺的侧面两端设置有螺纹凹槽。

优选的，所述主尺和副尺的表面涂有一聚氨酯层。

优选的，所述圆规杆的旋转角度为0-90°。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能教学尺设置有重力指针，能够在使用时重力指针始终朝下方，以便画出水平线，其固定螺栓和旋转轴的组合能使教学尺自由的旋转，且设置有永磁体，能使教学尺不用时能够吸附在黑板上，提高了便捷性，当教师站在远处时，其激光指示灯可以方便的指示到需要讲解的位置，大大提高了教学的效率。

附图说明

图1为本实用新型俯视结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图。

图中：1、副尺，2、操控显示屏，3、重力指针，4、固定螺栓，5、主尺，6、刻度线，7、USB接口，8、小型蓄电池，9、旋转轴，10、永磁体，11、挂孔，12、激光指示灯，13、粉笔卡槽，14、圆规杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能教学尺，包括副尺1、操控显示屏2、重力指针3、固定螺栓4、主尺5、刻度线6、USB接口7、小型蓄电池8、旋转轴9、永磁体10、挂孔11、激光指示灯12、粉笔卡槽13和圆规杆14，副尺1的侧面两端设置有螺纹凹槽，副尺1的上表面安装有操控显示屏2，且操控显示屏2的下方设置有重力指针3，副尺1的下端和固定螺栓4相连接，且固定螺栓4的右侧安装有主尺5，主尺5和副尺1的表面涂有一聚氨酯层，主尺5上设置有刻度线6，副尺1的侧面左端设置有USB接口7，且USB接口7的内侧安装有小型蓄电池8，小型蓄电池8的右侧固定有旋转轴9，主尺5的侧面设置有永磁体10，且永磁体10的右侧设置有挂孔11，挂孔11的右侧镶嵌有激光指示灯12，主尺5的下方安装有圆规杆14，圆规杆14的旋转角度为0-90°，且圆规杆14的末端镶嵌有粉笔卡槽13。

工作原理：首先需要对整个教学尺进行简单的结构的组装，对于这类的教学尺首先通过USB接口7给小型蓄电池8充电，当在使用时重力指针3会始终朝下，以便画出水平的直线，当需要画圆时则需要将粉笔安置在粉笔卡槽13上，然后调整圆规杆14的角度在黑板上画出圆，教师站在远处可以使用激光指示灯12指导黑板上的信息，使用完成后可将教学尺通过永磁体10吸附在黑板上，使得整个教学的效率得到很好的提高，就这样完成整个教学尺的使用过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种多功能教学尺，包括副尺(1)、操控显示屏(2)、重力指针(3)、固定螺栓(4)、主尺(5)、刻度线(6)、USB接口(7)、小型蓄电池(8)、旋转轴(9)、永磁体(10)、挂孔(11)、激光指示灯(12)、粉笔卡槽(13)和圆规杆(14)，其特征在于：所述副尺(1)的上表面安装有操控显示屏(2)，且操控显示屏(2)的下方设置有重力指针(3)，所述副尺(1)的下端和固定螺栓(4)相连接，且固定螺栓(4)的右侧安装有主尺(5)，所述主尺(5)上设置有刻度线(6)，所述副尺(1)的侧面左端设置有USB接口(7)，且USB接口(7)的内侧安装有小型蓄电池(8)，所述小型蓄电池(8)的右侧固定有旋转轴(9)，所述主尺(5)的侧面设置有永磁体(10)，且永磁体(10)的右侧设置有挂孔(11)，所述挂孔(11)的右侧镶嵌有激光指示灯(12)，所述主尺(5)的下方安装有圆规杆(14)，且圆规杆(14)的末端镶嵌有粉笔卡槽(13)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于：所述副尺(1)的侧面两端设置有螺纹凹槽。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于：所述主尺(5)和副尺(1)的表面涂有一聚氨酯层。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于：所述圆规杆(14)的旋转角度为0-90°。