CN205568248U - 一种朗诵用语文教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种朗诵用语文教具，底座底部设置有位移装置，底座的顶部固定连接有支杆，支杆的顶端固定连接有底板，底板的左侧安装有录音播放装置，底板固定连接有托板，托板的顶部中心部分安装有麦克风架，麦克风架固定连接有照明灯，麦克风架的顶部连接有录音麦，录音播放装置内部设置有录音芯片，录音播放装置的顶部安装有录音按键，录音播放装置的底部安装有扬声器，第一托板的两侧边缘设置有挡板，第二托板的中部开有固定孔，第一托板内设置有固定螺栓，固定螺栓穿过固定孔将第二托板固定，支杆包括外套立管和内立管，外套立管的左右侧管壁均开有条状孔，内立管的底部固定连接有定位装置，定位装置穿过条状孔将内立管固定。

Description

一种朗诵用语文教具

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种朗诵用语文教具。

背景技术

根据现有技术，语文老师在进行教学的过程中，一般都是将语文课本放在讲台上，自己坐在凳子上进行授课，在需要板书讲解授课的情况时，老师会随时站起来，一手拿着语文课本进行授课，另一只手拿着粉笔在黑板上板书，这种授课形式既是高强度的体力劳动，也是高强度的脑力劳动，甚至很容易造成教师职业病，对老师的身体健康造成不良的隐患，在语文教学时经常有朗读项目，朗读的学生往往不容易发现自己的朗读地缺点。为此，我们提出一种朗诵用语文教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种朗诵用语文教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种朗诵用语文教具，包括底座，所述底座底部设置有位移装置，所述底座的顶部固定连接有支杆，所述支杆的顶端固定连接有底板，所述底板的左侧安装有录音播放装置，所述底板固定连接有托板，所述托板的顶部中心部分安装有麦克风架，所述麦克风架固定连接有照明灯，所述麦克风架的顶部连接有录音麦。

所述录音播放装置内部设置有录音芯片，所述录音播放装置的顶部安装有录音按键，所述录音播放装置的底部安装有扬声器。

所述托板包括第一托板和第二托板，所述第一托板的两侧边缘设置有挡板，所述第二托板的中部开有固定孔，所述第一托板内设置有固定螺栓，所述固定螺栓穿过固定孔将第二托板固定。

所述支杆包括外套立管和内立管，所述外套立管的左右侧管壁均开有条状孔，所述内立管的底部固定连接有定位装置，所述外套立管与内立管之间通过定位装置与条状孔的配合安装进行固定连接。

优选的，所述录音芯片分别电性连接录音按键、扬声器和录音麦。

优选的，所述定位装置为定位螺栓。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：设置有录音播放装置，可以记录和播放录音，方便学生做朗读训练，托板可根据书本的大小伸缩，能放置下各种大小的书本，支杆内的外套立管和内立管可根据所需高度调节，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型录音播放装置结构示意图；

图3为本实用新型托板结构示意图；

图4为本实用新型支杆结构示意图。

图中：1底座、2支杆、21外套立管、22内立管、23定位装置、24条状孔、3底板、4录音播放装置、41录音芯片、42录音按键、43扬声器、5托板、51第一托板、52第二托板、53挡板、54固定螺栓、55固定孔、6麦克风架、7录音麦、8照明灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种朗诵用语文教具，包括底座1，底座1底部设置有位移装置，底座1的顶部固定连接有支杆2，支杆2的顶端固定连接有底板3，底板3的左侧安装有录音播放装置4，底板3固定连接有托板5，托板5的顶部中心部分安装有麦克风架6，麦克风架6固定连接有照明灯8，麦克风架6的顶部连接有录音麦7，录音播放装置4内部设置有录音芯片41，录音播放装置4的顶部安装有录音按键42，录音播放装置4的底部安装有扬声器43，录音芯片41分别电性连接录音按键42、扬声器43和录音麦7。

托板5包括第一托板51和第二托板52，第一托板51的两侧边缘设置有挡板53，第二托板52的中部开有固定孔55，第一托板51内设置有固定螺栓54，固定螺栓54穿过固定孔55将第二托板52固定，支杆2包括外套立管21和内立管22，外套立管21的左右侧管壁均开有条状孔24，内立管22的底部固定连接有定位装置23，定位装置23为定位螺栓，外套立管21与内立管22之间通过定位装置23与条状孔24的配合安装进行固定连接。

设置有录音播放装置4，可以记录和播放录音，方便学生做朗读训练，托板5可根据书本的大小伸缩，能放置下各种大小的书本，支杆2内的外套立管21和内立管22可根据所需高度调节，方便使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种朗诵用语文教具，包括底座（1），所述底座（1）底部设置有位移装置，所述底座（1）的顶部固定连接有支杆（2），所述支杆（2）的顶端固定连接有底板（3），其特征在于：所述底板（3）的左侧安装有录音播放装置（4），所述底板（3）固定连接有托板（5），所述托板（5）的顶部中心部分安装有麦克风架（6），所述麦克风架（6）固定连接有照明灯（8），所述麦克风架（6）的顶部连接有录音麦（7）；

所述录音播放装置（4）内部设置有录音芯片（41），所述录音播放装置（4）的顶部安装有录音按键（42），所述录音播放装置（4）的底部安装有扬声器（43）；

所述托板（5）包括第一托板（51）和第二托板（52），所述第一托板（51）的两侧边缘设置有挡板（53），所述第二托板（52）的中部开有固定孔（55），所述第一托板（51）内设置有固定螺栓（54），所述固定螺栓（54）穿过固定孔（55）将第二托板（52）固定；

所述支杆（2）包括外套立管（21）和内立管（22），所述外套立管（21）的左右侧管壁均开有条状孔（24），所述内立管（22）的底部固定连接有定位装置（23），所述外套立管（21）与内立管（22）之间通过定位装置（23）与条状孔（24）的配合安装进行固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种朗诵用语文教具，其特征在于：所述录音芯片（41）分别电性连接录音按键（42）、扬声器（43）和录音麦（7）。

3.根据权利要求1所述的一种朗诵用语文教具，其特征在于：所述定位装置（23）为定位螺栓。