CN205281900U - 金融学创新教学图表尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种金融学创新教学图表尺，涉及金融学教学辅助器材技术领域。它包括纵轴绘图标杆，和与纵轴绘图标杆垂直设置的横轴绘图标杆；纵轴绘图标杆下端与横轴绘图标杆通过滑动转轴连接；纵轴绘图标杆上在竖直方向上开有长条形绘图开口，长条形绘图开口内安装有滑块；滑块后侧面设有条形图涂块；横轴绘图标杆顶面在水平方向上开有与纵轴绘图标杆配合的储放凹槽；纵轴绘图标杆和横轴绘图标杆上均设有数量刻度。本实用新型结构简单，使用方便，可以帮助教学者快速的在教学板上绘制统计图，省时省力。

Description

金融学创新教学图表尺

技术领域

本实用新型涉及金融学教学辅助器材技术领域。

背景技术

统计图是指利用几何图形或具体事物的形象和地图等形式来表现社会经济现象数量特征和数量关系的图形。为了使市场调研资料的表达直观生动、通俗易懂、便于分析比较等，可以利用统计图进行市场调研分析、预测和分析现象之间的数量关系及变化发情情况。在金融教学中，对于数据的分析也经常会用到统计图。在教学过程中，讲师在黑板上绘制统计图比较费时费力，市面上还没有专门绘制统计图的教学尺。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种金融学创新教学图表尺，其结构简单，使用方便，可以帮助教学者快速的在教学板上绘制统计图，省时省力。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种金融学创新教学图表尺，包括纵轴绘图标杆，和与纵轴绘图标杆垂直设置的横轴绘图标杆；纵轴绘图标杆下端与横轴绘图标杆通过滑动转轴连接；纵轴绘图标杆上在竖直方向上开有长条形绘图开口，长条形绘图开口内安装有滑块；滑块后侧面设有条形图涂块；横轴绘图标杆顶面在水平方向上开有与纵轴绘图标杆配合的储放凹槽；纵轴绘图标杆和横轴绘图标杆上均设有数量刻度。

进一步优化本技术方案，金融学创新教学图表尺的滑块上螺纹连接有旋压帽，滑块后侧面设置有描点涂块，且描点涂块与旋压帽固定连接。

进一步优化本技术方案，金融学创新教学图表尺的纵轴绘图标杆下端安装有垂直定位杆。

本实用新型的有益效果是：1、纵轴绘图标杆和横轴绘图标杆垂直放置，再以纵轴绘图标杆和横轴绘图标杆为标尺，在教学板上画出坐标轴，坐标轴上标出所代表的数据；当需要条形统计图时，根据数据的不同，把滑块滑到所要的数据高度处，然后可以向里按着滑块使条形图涂块接触教学板，沿着长条形绘图开口向下滑动滑块，条形图涂块就会在教学板上画出一个条形，画下一个条形时，使纵轴绘图标杆在横轴绘图标杆上滑动，再把滑块滑动到相应的高度处，使条形图涂块在教学板上画出另一个条形；把纵轴绘图标杆滑动到横轴绘图标杆一侧，然后转动纵轴绘图标杆，使纵轴绘图标杆放置在储放凹槽内，这样可以方便拿取本装置；与之前的装置相比较，本装置的优点在于：可以帮助教学者快速的绘制统计图，节省绘图时间。2、纵轴绘图标杆和横轴绘图标杆垂直放置，根据需要的数据，把纵轴绘图标杆沿横轴绘图标杆移动到数据的横轴处，把滑块移动到数据的纵轴表现高度处，然后旋转旋压帽，使描点涂块在教学板上留上点，把每个数据都在教学板上画出点，把每个点连起来，可以画出折线统计图和曲线图；这样使本装置表现出更多的统计图，给使用者带来方便。3、纵轴绘图标杆下端安装有垂直定位杆，当纵轴绘图标杆逆时针方向转动到垂直与横轴绘图标杆的位置时，就无法再逆时针转动，让使用者很清楚的知道垂直位置，使用时更加方便，使本装置更加完善。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型合起来的结构示意图。

图中，1、纵轴绘图标杆；2、横轴绘图标杆；3、长条形绘图开口；4、滑块；5、条形图涂块；6、储放凹槽；7、旋压帽；8、描点涂块；9、垂直定位杆；10、滑动转轴。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-2所示，金融学创新教学图表尺，包括纵轴绘图标杆1，和与纵轴绘图标杆1垂直设置的横轴绘图标杆2；纵轴绘图标杆1下端与横轴绘图标杆2通过滑动转轴10连接；纵轴绘图标杆1上在竖直方向上开有长条形绘图开口3，长条形绘图开口3内安装有滑块4；滑块4后侧面设有条形图涂块5；横轴绘图标杆2顶面在水平方向上开有与纵轴绘图标杆1配合的储放凹槽6；纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆2上均设有数量刻度。滑块4上螺纹连接有旋压帽7，滑块4后侧面设置有描点涂块8，且描点涂块8与旋压帽7固定连接。纵轴绘图标杆1下端安装有垂直定位杆9。

纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆2垂直放置，再以纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆2为标尺，在教学板上画出坐标轴，坐标轴上标出所代表的数据；当需要条形统计图时，根据数据的不同，把滑块4滑到所要的数据高度处，然后可以向里按着滑块4使条形图涂块5接触教学板，沿着长条形绘图开口3向下滑动滑块4，条形图涂块5就会在教学板上画出一个条形，画下一个条形时，使纵轴绘图标杆1在横轴绘图标杆2上滑动，再把滑块4滑动到相应的高度处，使条形图涂块5在教学板上画出另一个条形；把纵轴绘图标杆1滑动到横轴绘图标杆2一侧，然后转动纵轴绘图标杆1，使纵轴绘图标杆1放置在储放凹槽6内；与之前的装置相比较，本装置的优点在于：可以帮助教学者快速的绘制统计图，节省绘图时间。纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆2垂直放置，根据需要的数据，把纵轴绘图标杆1沿横轴绘图标杆2移动到数据的横轴处，把滑块4移动到数据的纵轴表现高度处，然后旋转旋压帽7，使描点涂块8在教学板上留上点，把每个数据都在教学板上画出点，把每个点连起来，可以画出折线统计图和曲线图；这样使本装置表现出更多的统计图，给使用者带来方便。纵轴绘图标杆1下端安装有垂直定位杆9，当纵轴绘图标杆1逆时针方向转动到垂直与横轴绘图标杆2的位置时，就无法再逆时针转动，让使用者很清楚的知道垂直位置，使用时更加方便，使本装置更加完善。

本装置的使用方法：在使用时，把纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆2垂直放置，沿着两个标杆的边线，在教学板上画出坐标轴。如果画条形统计图时，横轴绘图标杆2不动，把纵轴绘图标杆1沿横轴绘图标杆2移动，滑块4滑到条形图数据所要表现的高度，使条形图涂块5与教学板接触，滑块4沿着长条形绘图开口3向下移动，就会在教学板上画出一个条形图，再移动纵轴绘图标杆1，然后把滑块4滑到另一个数据的高度，以此类推，就能画出条形统计图。

如果需要画折线统计图或者曲线图时，还是把纵轴绘图标杆1和横轴绘图标杆垂直2放置，横轴绘图标杆2不动，代表坐标轴的横轴；根据每个数据，把纵轴绘图标杆1移动到数据的横轴处，把滑块4滑到数据纵轴高度处，旋转旋压帽7，使描点涂块8在教学板上留个点，以此类推，把每个数据都在教学板上画上点，这样就可以把各个点连起来，表示折线统计图或者曲线图。

不用时就可以把纵轴绘图标杆1滑动到横轴绘图标杆3的左端，顺时针方向转动纵轴绘图标杆1，使纵轴绘图标杆1放在储放凹槽6内。

Claims (3)

1.一种金融学创新教学图表尺,其特征在于：包括纵轴绘图标杆(1)，和与纵轴绘图标杆(1)垂直设置的横轴绘图标杆(2)；纵轴绘图标杆(1)下端与横轴绘图标杆(2)通过滑动转轴(10)连接；纵轴绘图标杆(1)上在竖直方向上开有长条形绘图开口(3)，长条形绘图开口(3)内安装有滑块(4)；滑块(4)后侧面设有条形图涂块(5)；横轴绘图标杆(2)顶面在水平方向上开有与纵轴绘图标杆(1)配合的储放凹槽(6)；纵轴绘图标杆(1)和横轴绘图标杆(2)上均设有数量刻度。

2.根据权利要求1所述的金融学创新教学图表尺，其特征在于：滑块(4)上螺纹连接有旋压帽(7)，滑块(4)后侧面设置有描点涂块(8)，描点涂块(8)与旋压帽(7)固定连接。

3.根据权利要求1所述的金融学创新教学图表尺，其特征在于：纵轴绘图标杆(1)下端安装有垂直定位杆(9)。