CN204977948U - 一种大学物理用黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学物理用黑板，其包括一黑板框架、一连接装置以及一黑板副板，所述连接装置进一步提供一第一连接构件，所述第一连接构件可滑动地设置于所述黑板框架，所述黑板副板可拆卸地安装于所述第一连接构件，以方便使用。

Description

一种大学物理用黑板

技术领域

本实用新型涉及一种物理专业的教学家具，特别涉及一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板提供一黑板框架、一连接装置以及一黑板副板，所述连接装置进一步提供一第一连接构件，所述第一连接构件可滑动地设置于所述黑板框架，所述黑板副板可拆卸地安装于所述第一连接构件，以方便使用。

背景技术

物理学作为一门研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的最为基础的自然科学的学科，对于人类社会的发展起着至关重要的作用。

因此，为了提高国家的综合能力和促进科学技术的进一步发展，对于物理知识的普及，尤其是大学物理知识的普及和研究是必要且必须的。现在的大学物理教育通常是在教室内以及在实验室内进行教学和授课，在物理老师授课的过程中，通常会在黑板上板书物理知识，有时候物理老师还需要备课，例如物理老师可能会在办公室内先将物理知识板书在一块小的黑板上，然后携带这一块小的黑板到教室进行授课。传统的固定在教室的墙壁上的黑板并没有提供供安装或者悬挂小黑板的结构，以至于物理老师在使用小黑板并讲解小黑板上的知识的时候，物理老师通常需要将小黑板放置在课桌上并用手持续地扶着，以防止小黑板倾倒。这样的过程对于物理老师来说是麻烦的，而且也会让物理老师感觉很幸亏。而如果不使用小黑板的话，物理老师可能需要占用课堂的时间来在固定于教室的墙壁上的黑板上板书物理知识，这会浪费学生的时间，并导致授课不连贯，以至于影响了授课的效率。

因此，市场上需要提供一款改进的黑板来满足大学里的物理老师在进行物理知识的授课过程中的使用需要。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述大学物理用黑板的使用能够很好地满足市场的需求。

(二)为了实现上述目的，本实用新型提供一种大学物理用黑板，本实用新型的技术方案是这样实现的：一种大学物理用黑板，包括：

一书写板；

一黑板框架，其中所述黑板框架包括两纵向框架元件以及两横向框架元件，各个所述纵向框架元件的两端分别延伸以连接于各个所述横向框架元件的两端，所述书写板的四周分别延伸至并连接于各个所述纵向框架元件和各个所述横向框架元件，其中各个所述横向框架元件分别具有一滑槽；

一连接装置，其中所述连接装置包括：

一第一连接构件，其中所述第一连接构件包括一第一滑块元件以及一安装元件，所述第一滑块元件设置于位于所述黑板框架上部的所述横向框架元件的所述滑槽，并且所述第一滑块元件得以沿着所述横向框架元件的所述滑槽形成的轨道运动，所述安装元件一体地延伸于所述第一滑块元件，并且所述安装元件具有一安装槽；以及

一第二连接构件，其中所述第二连接构件包括一第二滑块元件，所述第二滑块元件设置于位于所述黑板框架下部的所述横向框架元件的所述滑槽，并且所述第二滑块元件得以沿着所述横向框架元件的所述滑槽形成的轨道运动；

一黑板副板，其中所述黑板副板包括一黑板主体以及一安装件，所述安装件弯曲地延伸于所述黑板主体的后部，所述安装件可拆卸地安装于所述安装元件的所述安装槽，所述黑板主体具有一书写面；以及

一支撑板，其中所述支撑板一体地延伸于所述第二滑块元件。

进一步地，所述支撑板设有至少一容纳槽。

进一步地，所述支撑板的各个所述容纳槽的尺寸不一致。

进一步地，所述安装槽的尺寸从槽底向槽口方向渐次增大。

进一步地，所述滑槽的延伸方向与所述横向框架元件的延伸方向一致。

进一步地，所述滑槽的横截面呈燕尾状。

(三)有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型的主要优势在于提供一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板适用于大学物理知识的授课过程中，例如所述大学物理用黑板可以被应用在物理教室或者物理实验室内，以方便使用。

本实用新型的另一优势在于提供一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板提供一黑板框架、一连接装置以及一黑板副板，所述连接装置进一步提供一第一连接构件，所述第一连接构件可滑动地设置于所述黑板框架，所述黑板副板可拆卸地安装于所述第一连接构件，以方便使用。

本实用新型的另一优势在于提供一种大学物理用黑板，其中所述连接装置进一步包括一第二连接构件，所述第二链接构件可滑动地设置于所述黑板框架，所述大学物理用黑板还包括一支撑板，所述支撑板设置于所述第二连接构件，并且所述支撑板位于所述黑板框架的下部，以用于辅助大学物理老师支撑物品，例如大学物理老师可以将黑板擦、物理教具等放置在所述支撑板上。

本实用新型的另一优势在于提供一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述大学物理用黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述大学物理用黑板的性价比。

本实用新型的另一优势在于提供一种大学物理用黑板，其中所述大学物理用黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述大学物理用黑板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述大学物理用黑板具有良好的市场前景和空间。

本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的具体实施方式、附图说明以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。

附图说明

图1是根据本实用新型的一个优选实施例的大学物理用黑板的立体示意图。

图2是根据本实用新型的上述优选实施例的大学物理用黑板的分解示意图。

图3是根据本实用新型的上述优选实施例的大学物理用黑板的一个位置的剖视示意图。

图4是图3的一个位置的局部放大示意图。

图5是图4的另一个位置的局部放大示意图。

图6是根据本实用新型的上述优选实施例的大学物理用黑板的一个使用状态的主视图。

图7是根据本实用新型的上述优选实施例的大学物理用黑板的另一个使用状态的主视图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。

如图1至图7所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，本实用新型提供一种大学物理用黑板，其包括一书写板10、一黑板框架20、一连接装置30、一黑板副板40以及一支撑板50，所述黑板框架20可以被固定在大学物理教室或者大学物理实验室的墙壁上，所述书写板10被所述黑板框架20，以用于被物理老师板书物理知识，所述黑板副板40和所述支撑板50分别通过所述连接装置30可活动地设置于所述黑板框架20，从而方便物理老师利用所述大学物理用黑板进行物理知识的教学和授课。

值得一提的是，所述书写板10可以是能够利用粉笔板书的板体或者利用白板笔板书的板体，以允许物理老师根据教学需要被选择。

所述黑板框架20进一步包括两纵向框架元件21以及两横向框架元件22，各个所述纵向框架元件21的两端分别延伸以链接于各个所述横向框架元件22的两端，所述书写板10的四周可以分别延伸至并连接于各个所述纵向框架元件21和各个所述横向框架元件22。优选地，各个所述纵向框架元件21和各个所述横向框架元件22之间可以形成一个大致矩形的框架，也就是说，所述大学物理用黑板是一个矩形的黑板。进一步地，各个所述横向框架元件22分别具有一滑槽221。优选地，所述滑槽221的延伸方向可以与所述横向框架元件22的延伸方向一致，从而使得所述黑板副板40和所述支撑板50能够沿着所述大学物理用黑板的长度方向移动，以方便物理老师使用。更优选地，所述横向框架元件22的所述滑槽221的横截面可以呈燕尾状，也就是说，所述滑槽221可以是燕尾槽。

所述连接装置30包括一第一连接构件31以及一第二连接构件32，所述第一连接构件31用于活动地连接所述黑板副板40与所述黑板框架20的上部的所述横向框架元件22，所述第二连接构件32用于活动地连接所述黑板副板40与所述黑板框架20的下部的所述横向框架元件22。

具体地说，所述第一连接构件31包括一第一滑块元件311以及一安装元件312，所述第一滑块元件31设置于位于所述黑板框架20的上部的所述横向框架元件22的所述滑槽221内，并且所述第一滑块元件311能够沿着所述滑块221形成的轨道在所述大学物理用黑板的长度方向滑动，所述安装元件312一体地延伸于所述第一滑块元件311，并且所述安装元件312具有一安装槽3121。所述黑板副板40包括一黑板主体41以及一安装件42，所述安装件42弯曲地延伸于所述黑板主体41的后侧，并且所述安装件42可拆卸地安装于所述安装元件312的所述安装槽321内，例如在这个实施例中，依靠所述黑板副板40的重力可以将所述安装件42稳定且可靠地悬挂于所述安装元件312。所述黑板主体41可以具有一个书写面411，以供物理老师提前在所述黑板主体41上板书文字，其中所述安装件42和所述书写面411分别位于所述黑板主体41的不同侧。优选地，所述安装槽3121的尺寸从槽底向槽口方向渐次增大，以方便将所述黑板副板40安装于所述连接装置30的所述第一连接构件31。

所述第二连接构件32包括一第二滑块元件321，所述第二滑块元件321设置于位于所述黑板框架20下部的所述横向框架元件22的所述滑槽221，并且所述第二滑块元件321得以沿着所述横向框架元件22的所述滑槽221形成的轨道运动。所述支撑板50一体地延伸于所述第二滑块元件321，从而使得所述支撑板50能够随着所述第二连接构件32的位置的改变而在所述大学物理用黑板的长度方向滑动。在所述大学物理用黑板被使用的过程中，物理老师可以将焦距防止在所述支撑板50上，以被所述支撑板50支撑。优选地，所述支撑板50设有至少一容纳槽51。更优选地，所述支撑板50的各个所述容纳槽51的尺寸不一致。

上述内容为本实用新型的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。

同时本实用新型上述实施例仅为说明本实用新型技术方案之用，仅为本实用新型技术方案的列举，并不用于限制本实用新型的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本实用新型权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本实用新型权利要求书及说明书所公开的范围。

Claims (6)

1.一种大学物理用黑板，其特征在于，包括：

一书写板；

一黑板框架，其中所述黑板框架包括两纵向框架元件以及两横向框架元件，各个所述纵向框架元件的两端分别延伸以连接于各个所述横向框架元件的两端，所述书写板的四周分别延伸至并连接于各个所述纵向框架元件和各个所述横向框架元件，其中各个所述横向框架元件分别具有一滑槽；

一连接装置，其中所述连接装置包括：

一第一连接构件，其中所述第一连接构件包括一第一滑块元件以及一安装元件，所述第一滑块元件设置于位于所述黑板框架上部的所述横向框架元件的所述滑槽，并且所述第一滑块元件得以沿着所述横向框架元件的所述滑槽形成的轨道运动，所述安装元件一体地延伸于所述第一滑块元件，并且所述安装元件具有一安装槽；以及

一第二连接构件，其中所述第二连接构件包括一第二滑块元件，所述第二滑块元件设置于位于所述黑板框架下部的所述横向框架元件的所述滑槽，并且所述第二滑块元件得以沿着所述横向框架元件的所述滑槽形成的轨道运动；

一黑板副板，其中所述黑板副板包括一黑板主体以及一安装件，所述安装件弯曲地延伸于所述黑板主体的后部，所述安装件可拆卸地安装于所述安装元件的所述安装槽，所述黑板主体具有一书写面；以及

一支撑板，其中所述支撑板一体地延伸于所述第二滑块元件。

2.如权利要求1所述的大学物理用黑板，其特征在于，所述支撑板设有至少一容纳槽。

3.如权利要求2所述的大学物理用黑板，其特征在于，所述支撑板的各个所述容纳槽的尺寸不一致。

4.如权利要求1所述的大学物理用黑板，其特征在于，所述安装槽的尺寸从槽底向槽口方向渐次增大。

5.如权利要求1所述的大学物理用黑板，其特征在于，所述滑槽的延伸方向与所述横向框架元件的延伸方向一致。

6.如权利要求5所述的大学物理用黑板，其特征在于，所述滑槽的横截面呈燕尾状。