CN204659288U - 一种新型教学绘图装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种新型教学绘图装置，包括至少两片直尺，直尺边缘上设有刻度，直尺上设有固定凸孔、固定凹孔，可以通过固定凹孔和固定凸孔连接两片直尺，直尺四周设有滑动卡槽，夹持装置一端设有卡扣，连接在滑动卡槽之上，夹持装置另一端设有弹性夹持套，直尺设有固定装置，直尺一端设有可以插拔的盖体，与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：方便携带，方便教师绘制各种教学图形，原本需要多件教学绘图工具完成的绘图教学工作，本实用新型可以轻松完成，提高了教学效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具，是一种新型教学绘图装置。
背景技术
现代教学中，电子白板和金属黑板使用率是最高的，而现有教学用具，多用普通的尺子，携带使用非常不方便，在黑板上绘制复杂图形，需要直尺，三角尺，圆规等，制图如果出现错误，需要在使用其他工具擦拭涂改。这些绘图教学工具分散，携带不便，降低教学的工作效率。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是在教学过程中，提供了一种比较简便的教学绘图工具，方便老师教学绘图，提供教学效率。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了种新型教学绘图装置，包括至少两片直尺，直尺边缘上设有刻度，直尺上设有固定凸孔、固定凹孔，可以通过固定凹孔和固定凸孔连接两片直尺，直尺四周设有滑动卡槽，夹持装置一端设有卡扣，连接在滑动卡槽之上，夹持装置另一端设有弹性夹持套，直尺设有固定装置，直尺一端设有可以插拔的盖体。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的固定装置为吸铁石。吸铁石可以把绘图装置固定在教学白板或教学黑板上，同样其他固定装置也可以取得相同的技术效果。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的直尺，一侧设有两个固定凸孔，一侧设有两个固定凹孔，直尺中心设有一个固定孔。固定凸孔和固定凹孔可以固定连接多片直尺，多片直尺连接可以连接成为不同图形，为了制作各种图形提供方便。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的直尺，在直尺中心设有的固定孔四周设有角度。可以通过直尺中间固定孔和固定栓连接两片直尺，绘制角度图形。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的盖体，插上盖体，直尺上的滑动卡槽可以形成一个闭合的循环，拔出盖体可是使两片直尺中滑动卡槽相互连通。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的夹持装置设有透视区，通过透视区读取直尺上的刻度。优选的方案为夹持装置为无色透明的材质，可以通过夹持装置看清直尺上的刻度。有助于教学绘图的方便。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的弹性夹持套通过固定轴连接在夹持装置上，弹性夹持套可以沿固定轴360度旋转，其材质为弹性橡胶。该弹性夹持套可以夹持水笔，粉笔等教学用具，可以在教学白板或教学黑板上使用。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的弹性夹持套四周设有海绵。调整弹性夹持套角度，可以使用海绵擦拭黑板。
本实用新型可以通过直尺上设有固定孔，固定栓可以通过固定孔连接两片或者多片直尺，直尺四周设有滑动卡槽，夹持装置一端设有卡扣，连接在滑动卡槽之上，夹持装置另一端设有弹性夹持套，夹持粉笔盒水笔，可以在教学白板或教学黑板上使用。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：方便携带，方便教师绘制各种教学图形，原本需要多件教学绘图工具完成的绘图教学工作，本实用新型可以轻松完成，提高了教学效率；且本实用新型设有弹性夹持套，可以方便夹持书写工具，并且上述弹性夹持套四周设有海绵，调整弹性夹持套角度，即可以使用海绵擦拭黑板，使本装置能绘写、能擦除，具有多种功用。
附图说明
图1是本实用新型具体实施方式的结构示意图。
图2是本实用新型一种组合使用状态结构示意图。
图3是本实用新型是另一种组合使用状态结构示意图。
图4是本实用新型夹持部结构示意图。
图5是本实用新型夹持部左视图。
附图标记说明：
1-吸铁石，2-固定凸孔，3-刻度，4-卡扣，5-固定凹孔，6-角度，7-固定孔，8-滑动卡槽，9-固定轴，10-弹性夹持套，11-海绵。
具体实施方式
以下结合实施例和附图对本发明进一步描述，由于以下所述仅为该发明的具体实施方式，但本发明的保护不限于此，任何本技术领域的技术人员所能想到的变化或替代，都涵盖在本发明的保护范围之内。
参见图1、图2、图3、图4和图5，本实用新型提供了种新型教学绘图装置，包括至少两片直尺，直尺边缘上设有刻度3，直尺上设有固定凸孔2、固定凹孔5，可以通过固定凹孔5和固定凸孔2连接两片直尺，直尺四周设有滑动卡槽8，夹持装置一端设有卡扣4，连接在滑动卡槽8之上，夹持装置另一端设有弹性夹持套10，直尺设有固定装置，直尺一端设有可以插拔的盖体。作为对本技术方案的进一步改进，所述的固定装置为吸铁石1。吸铁石1可以把绘图装置固定在教学白板或教学黑板上，同样其他固定装置也可以取得相同的技术效果。作为对本技术方案的进一步改进，所述的直尺，一侧设有两个固定凸孔2，一侧设有两个固定凹孔5，直尺中心设有一个固定孔7。固定凸孔2和固定凹孔5可以固定连接多片直尺，多片直尺连接可以连接成为不同图形，为了制作各种图形提供方便。作为对本技术方案的进一步改进，所述的直尺，在直尺中心设有的固定孔7四周设有角度6。可以通过直尺中间固定孔7和固定栓连接两片直尺，绘制角度图形。作为对本技术方案的进一步改进，所述的盖体，插上盖体，直尺上的滑动卡槽8可以形成一个闭合的循环，拔出盖体可是使两片直尺中滑动卡槽8相互连通。作为对本技术方案的进一步改进，所述的夹持装置为无色透明的材质，可以通过夹持装置看清直尺上的刻度3。有助于教学绘图的方便。作为对本技术方案的进一步改进，所述的弹性夹持套10通过固定轴9连接在夹持装置上，弹性夹持套10可以沿固定轴9可以360度旋转，其材质为弹性橡胶。该弹性夹持套10可以夹持水笔，粉笔等教学用具，可以在教学白板或教学黑板上使用。
作为对本技术方案的进一步改进，所述的弹性夹持套10四周设有海绵11。调整弹性夹持套10角度，可以使用海绵11擦拭黑板。
Claims (8)
1.一种新型教学绘图装置，包括至少两片直尺，直尺边缘上设有刻度，其特征在于：直尺上设有固定凸孔、固定凹孔，可以通过固定凹孔和固定凸孔连接两片直尺，直尺四周设有滑动卡槽，夹持装置一端设有卡扣，连接在滑动卡槽之上，夹持装置另一端设有弹性夹持套，直尺设有固定装置，直尺一端设有可以插拔的盖体。
2.根据权利要求1所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的固定装置为吸铁石。
3.根据权利要求1所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的直尺，一侧设有两个固定凸孔，一侧设有两个固定凹孔，直尺中心设有一个固定孔。
4.根据权利要求1或3所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的直尺，在直尺中心设有的固定孔四周设有角度。
5.根据权利要求1所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的盖体，插上盖体，直尺上的滑动卡槽可以形成一个闭合的循环，拔出盖体可是使两片直尺中滑动卡槽相互连通。
6.根据权利要求1所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的夹持装置设有透视区，通过透视区读取直尺上的刻度。
7.根据权利要求1所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的弹性夹持套通过固定轴连接在夹持装置上，弹性夹持套可以沿固定轴360度旋转。
8.根据权利要求7所述的一种新型教学绘图装置，其特征在于：所述的弹性夹持套四周设有海绵。
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| CN201520324282.0U CN204659288U (zh) | 2015-05-20 | 2015-05-20 | 一种新型教学绘图装置 |
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN204659288U true CN204659288U (zh) | 2015-09-23 |
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| CN201520324282.0U Expired - Fee Related CN204659288U (zh) | 2015-05-20 | 2015-05-20 | 一种新型教学绘图装置 |
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2015
- 2015-05-20 CN CN201520324282.0U patent/CN204659288U/zh not_active Expired - Fee Related
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