CN203369568U

CN203369568U - 一种语文教学用具

Info

Publication number: CN203369568U
Application number: CN201320453359.5U
Authority: CN
Inventors: 徐德秀
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2013-07-29
Filing date: 2013-07-29
Publication date: 2014-01-01
Anticipated expiration: 2023-07-29

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用具，它包括高度可调的调节支架，调节支架的上端设置有用于撑托书本的撑托机构，调节支架的下端设置有底座，底座的底部设置滚轮和对滚轮的滚动进行限制的制动组件，所述撑托机构包括倾斜布置的托板，托板高度较低的一侧边边部向上设置有挡板，挡板板面垂直于托板板面布置，挡板远离托板一侧的边部设置有夹板，夹板、托板位于挡板的同侧布置，托板、挡板、夹板组合构成用于固定书本的U形夹口。在语文老师进行备课时将打开书本下边部卡设在U形夹口，从而实现对书本的固定，防止打开的书本放置在托板上时发生翻动，便于语文教师的备课。

Description

一种语文教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种语文教学用具。

背景技术

名称为“语文教学用具”（公开号 CN 201899089）的中国专利文献记载道如下技术方案：该语文用教学用具包括底座，所述底座上设有支架，所述支架是可伸缩式支架，所述支架上设有用于放置书本的托书装置，所述托书装置包括用于与所述支架固定连接的底板和相对于所述底板转动的托板。该语文用教学用具，虽然可根据需要调节书本的高度和角度，便于老师在站立时翻阅书本，能有效避免肌肉酸痛和职业病，从而保证了老师的身体健康。但是在实际操作时，其没有解决书本在托书装置上固定的问题，也即是说在书本打开的时候，书页会发生随意的翻动，而上述发明中没有对托板上的书本进行固定，因此在语文老师备课时书本就会翻动，造成语文老师备课的种种不便。

发明内容

本实用新型的首要目的是提供一种语文教学用具，其可有效避免备课时书本的翻动，便于语文教师的备课。

为实现上述目的，本实用新型采取的方案为：一种语文教学用具，其特征在于：包括高度可调的调节支架，调节支架的上端设置有用于撑托书本的撑托机构，调节支架的下端设置有底座，底座的底部设置滚轮和对滚轮的滚动进行限制的制动组件，所述撑托机构包括倾斜布置的托板，托板高度较低的一侧边边部向上设置有挡板，挡板板面垂直于托板板面布置，挡板远离托板一侧的边部设置有夹板，夹板、托板位于挡板的同侧布置，托板、挡板、夹板组合构成用于固定书本的U形夹口。

进一步的方案为：所述的撑托机构为一板体弯折后构成。

所述的调节支架为第一气缸构成，第一气缸的缸体固定在底座上，第一气缸的第一活塞杆的上端与托板的下侧板面的中部构成第一铰接连接、且构成第一铰接连接的铰接轴沿水平方向布置，该教学用具还包括对托板的倾斜角度进行调节的驱动机构，驱动机构驱使托板绕第一铰接轴进行转动。

所述的第一活塞杆的杆体上固设有一支架，支架上设置有倾斜布置的第二气缸，第二气缸的倾斜方向与托板的倾斜方向相反，第二气缸的缸体和第二活塞杆分别与支架、托板下端的下侧板面构成第二、三铰接连接，构成第二、三铰接连接的第二、三铰接轴均平行于第一铰接轴布置。

该教学用具还包括一信号输入单元和控制单元，控制单元接收信号单元输入的信号进行分析处理并调控第一、二气缸、对托板的高度和倾斜度进行调节。

通过上述设置夹板和挡板，这样托板、挡板、夹板组合构成用于固定书本的U形夹口。在语文老师进行备课时将打开书本下边部卡设在U形夹口，从而实现对书本的固定，防止打开的书本放置在托板上时发生翻动，便于语文教师的备课。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

本具体实施方式的目的在于提供一种可有效避免备课时书本翻动、便于语文教师备课的语文教学用具。其采取的方案如图1所示，一种语文教学用具，包括高度可调的调节支架20，调节支架20的上端设置有用于撑托书本的撑托机构，调节支架20的下端设置有底座30，底座30的底部设置滚轮31和对滚轮31的滚动进行限制的制动组件，所述撑托机构包括倾斜布置的托板11，托板11高度较低的一侧边边部向上设置有挡板12，挡板12板面垂直于托板11板面布置，挡板12远离托板11一侧的边部设置有夹板13，夹板13、托板11位于挡板12的同侧布置，托板11、挡板12、夹板13组合构成用于固定书本的U形夹口。通过上述设置夹板13和挡板12，这样托板11、挡板12、夹板13组合构成用于固定书本的U形夹口。在语文老师进行备课时将打开书本下边部卡设在U形夹口，从而实现对书本的固定，防止打开的书本放置在托板上时发生翻动，便于语文教师的备课。

进一步的方案为，所述的撑托机构为一板体弯折后构成。所述的调节支架20为第一气缸21构成，第一气缸21的缸体固定在底座30上，第一气缸21的第一活塞杆211的上端与托板11的下侧板面的中部构成第一铰接连接、且构成第一铰接连接的铰接轴沿水平方向布置，该教学用具还包括对托板11的倾斜角度进行调节的驱动机构，驱动机构驱使托板11绕第一铰接轴进行转动。所述的第一活塞杆211的杆体上固设有一支架212，支架212上设置有倾斜布置的第二气缸41，第二气缸41的倾斜方向与托板11的倾斜方向相反，第二气缸41的缸体和第二活塞杆411分别与支架212、托板11下端的下侧板面构成第二、三铰接连接，构成第二、三铰接连接的第二、三铰接轴均平行于第一铰接轴布置。该教学用具还包括一信号输入单元和控制单元，控制单元接收信号单元输入的信号进行分析处理并调控第一、二气缸21、41对托板11的高度和倾斜度进行调节。第一、二气缸21、41、信号输入单元和控制单元的设置，主要是为了保证语文教师能够对托板11的姿态进行任意的调节，适应不同教师备课的习惯。同时这里可在托板11的上方设置照明灯和对书本进行辅助夹持的夹子，已取得更好的效果，便于教师备课。

总之本具体实施方式提供的语文教学用具，其可有效避免备课时书本的翻动，便于语文教师的备课。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims

1.一种语文教学用具，其特征在于：包括高度可调的调节支架（20），调节支架（20）的上端设置有用于撑托书本的撑托机构，调节支架（20）的下端设置有底座（30），底座（30）的底部设置滚轮（31）和对滚轮（31）的滚动进行限制的制动组件，所述撑托机构包括倾斜布置的托板（11），托板（11）高度较低的一侧边边部向上设置有挡板（12），挡板（12）板面垂直于托板（11）板面布置，挡板（12）远离托板（11）一侧的边部设置有夹板（13），夹板（13）、托板（11）位于挡板（12）的同侧布置，托板（11）、挡板（12）、夹板（13）组合构成用于固定书本的U形夹口。

2.如权利要求1所述的语文教学用具，其特征在于：所述的撑托机构为一板体弯折后构成。

3.如权利要求1所述的语文教学用具，其特征在于：所述的调节支架（20）为第一气缸（21）构成，第一气缸（21）的缸体固定在底座（30）上，第一气缸（21）的第一活塞杆（211）的上端与托板（11）的下侧板面的中部构成第一铰接连接、且构成第一铰接连接的铰接轴沿水平方向布置，该教学用具还包括对托板（11）的倾斜角度进行调节的驱动机构，驱动机构驱使托板（11）绕第一铰接轴进行转动。

4.如权利要求3所述的语文教学用具，其特征在于：所述的第一活塞杆（211）的杆体上固设有一支架（212），支架（212）上设置有倾斜布置的第二气缸（41），第二气缸（41）的倾斜方向与托板（11）的倾斜方向相反，第二气缸（41）的缸体和第二活塞杆（411）分别与支架（212）、托板（11）下端的下侧板面构成第二、三铰接连接，构成第二、三铰接连接的第二、三铰接轴均平行于第一铰接轴布置。

5.如权利要求4所述的语文教学用具，其特征在于：该教学用具还包括一信号输入单元和控制单元，控制单元接收信号单元输入的信号进行分析处理并调控第一、二气缸（21、41）对托板（11）的高度和倾斜度进行调节。