CN201993941U - 利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，包括教学机主机，所述的主机由单片微机主板、存储设备和电源组成，单片微机主板中设有中央处理器CPU、输入模块、显示模块，以及数据传输端口，存储设备中存有“利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学方法”分类卡片图形的正反两面影像和发声音频数据，输入模块连接输入键盘；显示模块设有的集成显卡和声卡分别与显示屏和发声装置连接，数据传输端口分别设有USB接口和音视频输出接口。本实用新型通过操作教学机相关按键，把形象直观的英语字母卡片显示排列在教具的显示屏上，或读出单词、句子的正确发音，以便更好地进行英语的教学和学习，尽快的掌握英语单词和句子的拼读、书写和记忆。

Description

利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种英语教学设备，具体涉及一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机。

背景技术

随着我们国家的繁荣兴盛、国际地位的提高，中国人同国际间的交往越加频繁，为了方便语言交流和沟通，使用英语的便利显而易见，因此学习英语成为学校一门必不可少的课程，学习年龄也相对进入低龄化，我们国家从托儿所幼儿教育就开始了英语的启蒙教育。英语的发音通常使用国际音标进行英语发音，在幼儿教育和小学阶段是不学国际音标的；进入初中后才开始学习国际音标，因为国际音标音、形相对复杂，不容易记忆，因此很少有学生能够完全掌握，绝大部分学生背单词只能靠一个字母一个字母的死记硬背，拼读单词不准确，学习的过程非常枯燥。这种学习英文的方法造成大多数中国人能看不能说，即中国人特有的聋哑英语；英语学习普遍成绩差，离开学校后放弃英语学习的人较多。

长期以来，人们也意识到这种状况，先后发明或引进各种国外的先进学习方法，都有一定的积极效果，但花费大量时间和精力，自我学习能力不够，毕竟语言学习是抽象的，因此取得的效果不太明显。

通常所有人对自己的母语是最依赖和最熟悉的，而汉语拼音来源于英语，同属一个语系，而本人发明的把拼音和英语结合起来用形象直观的进行教学的“利用汉氏拼音和歌谣进行英语教学的方法”，就能让初学者直观地感觉和容易接受英语的单词的发音、记忆、及文章朗读。这种形象直观的“利用汉氏拼音和歌谣进行英语教学的方法”教学时需要通过对印有字母和形象的卡片进行英文单词的辨认，并通过各个字母卡片的摆放，利用拼音的声音、声调符号、拼音的拼读及拆解规则来进行拼读单词，虽然形象直观，极易掌握英文单词的发音规律，发音准确。但是该教学方法的卡片分为：1、元音卡片，2、辅音卡片，3、特殊辅音卡片，4、元音组合卡片，及5、后缀卡片五种之多，携带不方便，拼读摆放和整理归类也比较费时，给更好地使用“利用汉氏拼音和歌谣进行英语教学的方法”进行英语学习带来了不便，不利于该先进的英语教学方法推广与普及。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，通过操作教学机相关按键，把形象直观的英语字母卡片显示排列在教具的显示屏上，或读出单词、句子的正确发音，以便更好地进行英语的教学和学习，尽快的掌握英语单词和句子的拼读、书写和记忆。

本实用新型所采用的技术方案是，一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，包括教学机主机，所述的主机由单片微机主板、存储设备和电源组成，所述的单片微机主板中设有中央处理器 CPU、输入模块、显示模块，以及数据传输端口。

本实用新型所述的利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，其特征还在于，

所述的输入模块连接输入键盘；所述的显示模块设有的集成显卡和声卡分别与显示屏和发声装置连接。

所述的数据传输端口分别设有USB接口和音视频输出接口。

所述的键盘分别设有字母输入键、发声音调和音量键。

本实用新型利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，通过操作教学机相关按键，输入要拼读的字母、音调，通过教学机主机单片微机主板中设有中央处理器CPU处理模块处理，把形象直观的英语字母卡片显示排列组合在教具的显示屏上，或者通过数据线、音视频线连接大型显示器，显示出排列组合的形象直观的英语字母卡片，并通过发声装置读出单词或句子的正确发音；学习者还以根据显示屏上的辅音字母与元音字母，及四个声调提示音符号就能够拼读出来，并通过谐音歌谣牢固记忆下来，更好地进行英语的教学和学习。

附图说明

图1是本实用新型利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机结构原理图；

图2是本实用新型利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机外形示意图；

图3是本实用新型教学机连接外部端口结构示意图；

图4是本实用新型教学机录入英语单词显示状态示意图。

图中，1.主机，2.单片微机主板，3.存储设备，4.中央处理器CPU，5.输入模块，6.显示模块，7.数据传输端口，8.显示屏，9.发声装置，10.输入键盘，11.USB接口，12.音视频输出接口，13.电源接口。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行详细说明。

一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，如图1和图2所示，包括教学机主机1，所述的主机1由单片微机主板2、存储设备3和电源组成，所述的单片微机主板2中设有中央处理器CPU4、输入模块5、显示模块6，以及数据传输端口7，所述的输入模块5连接输入键盘10；所述的显示模块6设有的集成显卡和声卡分别与显示屏8和发声装置9连接；所述的键盘10分别设有字母输入键、发声音调和音量键。

如图3所示，所述的数据传输端口7分别设有USB接口11和音视频输出接口12。

本实用新型利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机在电源接口13插入电源线接通电源后，根据汉氏拼音方式进行英语学习的教材进行学习。首先通过输入键盘10字母输入键输入所要拼读的单词字母和通过发声音调键设定单词中各音节的发声音调，输入的单词字母数据通过教学机主机1单微机主板2设有中央处理器CPU 4处理模块5处理，把存储设备3中所录入的对应形象直观的字母通过显示模块6显示在显示屏8上，并通过连接的发声装置9发出标 准的单词或句子的读音。根据教学需要，也可以通过数据传输端口7分别设有USB接口11和音视频输出接口12，经数据线、音视频线连接大型显示器，显示出拼读的形象直观的英语字母卡片，并通过发声装置9读出单词或句子的正确发音进行英语语音教学。

例如，当利用汉氏拼音方式学英语的教学机学习单词bilingual，如图4所示，在教学机中打出“bilingual”这个单词后，教学机的显示屏8上就显示为 

的字样；在教学机中打出“pronunciation”这个单词后，教学机的显示屏8上就显示为 

的字样。再根据教学机进行英语学习，就会掌握辅音字母及带符号的元音字母的读法，按照拼音的拼读方式和显示的音调直接读出来，读完之后再按照拼音的拆解方式写出来，记忆会非常深刻。

根据存储设备3中存有“利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学方法”分类卡片图形的正反两面影像和发声音频数据，输入的辅音在显示屏8上显示的字体是蓝色，主要说明辅音字母在整个单词中是起辅助发音的地位。相应的用所显示的卡片正面图片形式加深学习者对辅音的印象，并养成直接看到英文字母发音，不记国际音标中那些辅音字母的外形；

输入的元音在显示屏8上显示的字体是红色，主要说明元音字母在单词中占主要地位，是单词的心脏。正面用图片和歌谣深化并巧妙记忆元音字母的音形，发音的元音字母上或下会有拼音的四个声调符号“-ˊˇˋ”，这些符号起到提示作用：“-”表示该元音 字母读回英文字母本身音即长元音āēīōū，是国际音标中[ei i:ai  

 u:]的音；“ˊ”表示该元音字母读回英文字母短音áéíóú，即国际音标中 

的音；“ǔ”表示该元音字母发类似“乌”，发国际音标中[u]的声音；“à”表示该元音字母发类似“阿”的声音，发国际音标中[a:]的声音。符号标注在元音字母上，表示该音节重读；符号标注在元音字母下，表示该音节轻读。

输入的特殊辅音在显示屏8上显示的字体是黄色，主要说明该辅音字母发生变化：辅音字母W、Y在词首是辅音字母，在词尾时，W和其他元音字母组成了组合并标注元音提示声音符号；Y在词尾变成元音字母，并标注元音字母提示声音的符号。

输入的组合字母在显示屏8上显示的字体是绿色，如：“ar”、“or”、“ur”、“ir”、“ee”、“ea”、“igh”、“ay”、“ew”、“ow”等等，主要说明这些不是单个元、辅音字母，是两个或以上结合在一起的。这些组合绝大部分可以根据辅音字母与元音字母，及四个声调提示音能够拼读出来和牢固记忆下来。

输入的后缀音在显示屏8上显示的字体是紫色，如：“ts”、“ds”、“tion”及“sion”等。主要说明这些成对的组合多出现在词尾，能依据元辅音字母及提示音符号拼读出来，并按照谐音歌谣牢固记忆下来。

当利用汉氏拼音方式进行英语学习的教材进行修订或改版升级后，还可以通过数据传输端口7设有的USB接口对该教学机进行升级，以满足英语教学和学习者的新的需求。

本实用新型利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，使“利 用汉氏拼音方式进行英语学习的教学方法”得到了很好的实施，它能让初学者直观地感觉和容易接受英语的单词的发音、记忆、及文章朗读。这种形象直观的“利用汉氏拼音和歌谣进行英语教学的方法”自学或教学时需要通过显示屏8或外接的大型显示器对输入的形象字母卡片和英文单词进行辨认，并利用拼音的声音、声调符号、拼音的拼读及拆解规则来进行拼读单词，声像并茂、形象直观，极易掌握英文单词的发音规律，而且发音准确。对该教学方法设置的：1、元音卡片，2、辅音卡片，3、特殊辅音卡片，4、元音组合卡片，及5、后缀卡片五种卡片便于录入，拼读显示方便。本实用新型教学机携带方便，给更好地使用“利用汉氏拼音和歌谣进行英语教学的方法”进行英语学习带来了便利，同时也有利于该先进的英语教学方法推广与普及。

上述实施方式只是本实用新型的一个实例，不是用来限制本实用新型的实施与权利范围，凡依据本实用新型申请专利保护范围所述的内容做出的等效变化和修饰，均应包括在本实用新型申请专利范围内。

Claims (4)

1.一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，包括教学机主机(1)，其特征在于，所述的主机(1)由单片微机主板(2)、存储设备(3)和电源组成，所述的单片微机主板(2)中设有中央处理器CPU(4)、输入模块(5)、显示模块(6)，以及数据传输端口(7)。

2.根据权利要求1所述的利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，其特征在于，所述的输入模块(5)连接输入键盘(10)；所述的显示模块(6)设有的集成显卡和声卡分别与显示屏(8)和发声装置(9)连接。

3.根据权利要求1所述的利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，其特征在于，所述的数据传输端口(7)分别设有USB接口(11)和音视频输出接口(12)。

4.根据权利要求2所述的利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，其特征在于，所述的键盘(10)分别设有字母输入键、发声音调和音量键。 

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