CN201383234Y - 一种语音教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种语音教学设备，包括发音笔、设有发音笔可以识别的标记的卡图，所述的卡图是挂图，本实用新型由于在挂图上设有发音笔可以识别的标记，并配有对应的发音笔，所以可以使儿童使用发音笔读取挂图上的发音笔可以识别的标记，让其主动性地参与语言教学活动，从而能够吸引儿童注意力、增强互动性、提高语言教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备，更具体说涉及一种语音教学设备。
背景技术
语言作为一种交流工具，其重要性无容置疑。但是，如何让儿童发音准确，一直是教育界的一个难题。语言的教学离不开听说读写练习，但是，很多家庭乃至一些教学单位都没有掌握标准发音技巧的老师，所以传统的通过给书籍配套发音器材(如：CD、VCD等)来辅助教学。目前，已有人发明了用于语言教学的电子发音书，专业人员事先录制好教材内容，将语音数据存储在存储器内，使用者在使用时，翻开电子书，就能直接听到读音。但是上述教学方法互动性不够，不容易吸引儿童注意力，影响教学效果。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种语音教学设备，该语音教学设备能够吸引儿童注意力、增强互动性、从而提高语言教学效果。
本实用新型所述的语音教学设备，包括卡图，其特征在于，还包括发音笔，所述卡图为挂图，所述挂图上设有发音笔可以识别的标记。
所述的挂图上设有至少一个图片，每个图片有两部分内容，一部分是图形、另一部分是与该图形对应的具有发音笔可以识别的标记的文字内容。这种文字与图片对应的方式，更能引起儿童的学习兴趣。
所述的挂图上设有至少一个图片，每个图片有两部分内容，一部分是图形、另一部分是文字，图形和文字部分都设有发音笔可以识别的标记。这样可以在图片和文字部分实现同样的发音，便于儿童加深记忆。
所述的发音笔可以识别的标记分为发音笔可识别的索引码。将发音笔可以识别的标记设计为索引码，可以使挂图的设计变得简单，不需要在挂图设计与发音相关的电子电路。
发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上。这样只需将载有发音笔可以识别的标记的载体纸置于现有的挂图上，就可以将现有的挂图改造为语音教学设备。
所述载体纸插接在挂图上。这是一种将载体纸固定在挂图上的方式。
所述载体纸粘接在挂图上。这是将载体纸固定在挂图上的另一种方式。
所述的文字内容为汉语拼音的元音、辅音。这是一种主要为汉语拼音教学设计的挂图。
所述发音笔包括光学读取器、微处理芯片、语音存储器、发音器，微处理芯片分别与光学读取器、语音存储器、发音器信号连接，所述挂图上的发音笔可以识别的标记为光学标记。这样可以使挂图的设计变得简单，不需要在挂图设计与发音相关的任何电子电路，并且，通过光学读取挂图的标记，可以使读取信息更准确。
所述发音笔还设有数据输入连接插孔。这样可以便于与计算机等设备连接，从而方便更新语音存储器内的语音数据。这种插孔可以是USB插孔或类似于USB的插孔。
本实用新型由于在挂图上设有发音笔可以识别的标记，并配有对应的发音笔，所以可以使儿童使用发音笔读取挂图上的发音笔可以识别的标记，让其主动性地参与语言教学活动，从而能够吸引儿童注意力、增强互动性、提高语言教学效果。
附图说明
图1是本实用新型实施例1的结构示意图。
图2是本实用新型实施例2的结构示意图。
其中，1、图形部分，2、文字部分，3、图形部分，4、文字部分，5、汉语拼音部分。
具体实施方式
下面结合附图和较佳实施例对本实用新型作更具体的说明本。
实施例1
如图1所示，本实用新型所述的一种语音教学设备实施例1的结构示意图，包括，发音笔和挂图，其中，所述发音笔包括光学读取器、微处理芯片、语音存储器、发音器，微处理芯片分别与光学读取器、语音存储器、发音器信号连接；所述的挂图上设有至少一个图片，每个图片的内容都不相同，图片的内容可以是动物、植物、建筑物、以及风景名胜等等多种多样，每个图片有两部分内容，一部分是图形部分1、另一部分是文字部分2，文字部分2和图形部分1上的内容是对应的，就是说文字部分2可以反应图形部分1上的内容，比如，图形部分1上显示的一个“苹果”的图形，则文字部分2就应显示汉字“苹果”。文字部分2上设有可以供发音笔可以识别的索引码。
使用时，使用者将发音笔的笔尖从挂图上的其中一个图片文字部分2上划过时，发音笔中的光学读取器读取索引码上的信息，通过微处理芯片处理并在语音存储器查到与索引码上的信息一致的发音信息，再传给发音器，发音器发出相应的语音。还是用上面的“苹果”的例子来进行说明，当使用者将将发音笔的笔尖从挂图上的“苹果”图片的文字部分2“苹果”汉字上划过时，发音器就会发出“苹果”语音，使被教授的儿童听到“苹果”声音，就会明白该图就是“苹果”。这种教学特别直观，又能提高儿童的注意力。
当然，文字部分2和图形部分1也可以同时设有可以供发音笔可以识别的索引码；文字部分2同样也可以是其他语种的文字，比如：英语、日语等等。
实施例2
如图2所示，本实用新型所述的一种语音教学设备实施例2的结构示意图。本实施例与实施例1不同之处仅在于，本实施例中除了包括文字部分4和图形部分3外，又多了汉语拼音部分5的内容，汉语拼音部分5的内容主要是汉语拼音的声母或韵母，其中，文字部分4、图形部分3和汉语拼音部分5上都分别设有索引码。
使用时，使用者将发音笔的笔尖从挂图上的其中一个图片的文字部分4或图形部分3或汉语拼音部分5划过时，发音笔中的光学读取器读取索引码上的信息，通过微处理芯片处理并在语音存储器查到与索引码上的信息一致的发音信息，再传给发音器，发音器发出相应的语音。比如，挂图上图形部分3有一个“菠萝”的图形，汉语拼音部分5上就相应的显示汉语拼音的声母“b”，文字部分4上就相应的显示汉字“菠萝”。当使用者将将发音笔的笔尖从挂图汉语拼音部分5上划过时，发音器就会发出汉语拼音“b”，使被教授的儿童听到“b”声音，再结合汉语拼音字母“b”，就会明白该字母就读“b”，从而比较轻松的学会汉语拼音。其他技术都与实施例1相同。
当然，要解决本实用新型的技术，并不限于上述实施例，还有更多的技术可以实现，比如，可以在图形部分或文字部分或汉语拼音部分的其中一项上设有识别的标记；发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上，所述载体纸插接或粘接在挂图上，或以其他方式连接在挂图上；所述挂图上的发音笔可以识别的标记为光学标记等等。
所述发音笔还设有数据输入连接插孔，这样可以便于与计算机等设备连接，从而方便更新语音存储器内的语音数据。这种插孔可以是USB插孔或类似于USB的插孔。
以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，比如，文字部分可以是其他语种的文字等等，都应当视为属于本实用新型的保护范围。
Claims (9)
1、一种语音教学设备，包括卡图，其特征在于，还包括发音笔，所述卡图为挂图，所述挂图上设有发音笔可以识别的标记。
2、根据权利要求1所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述的挂图上设有至少一个图片，每个图片有两部分内容，一部分是图形、另一部分是与该图形对应的具有发音笔可以识别的标记的文字内容。
3、根据权利要求1所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述的挂图上设有至少一个图片，每个图片有两部分内容，一部分是图形、另一部分是文字，图形和文字部分都设有发音笔可以识别的标记。
4、根据权利要求1所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述的发音笔可以识别的标记分为发音笔可识别的索引码。
5、根据权利要求1或2或3所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述的发音笔可以识别的标记位于一种载体纸上。
6、根据权利要求4所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述载体纸插接在挂图上。
7、根据权利要求4所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述载体纸粘接在挂图上。
8、根据权利要求1所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述发音笔包括光学读取器、微处理芯片、语音存储器、发音器，微处理芯片分别与光学读取器、语音存储器、发音器信号连接，所述挂图上的发音笔可以识别的标记为光学标记。
9、根据权利要求1所述的一种语音教学设备，其特征在于，所述发音笔还设有数据输入连接插孔。
Priority Applications (1)
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106390436A (zh) * | 2016-10-29 | 2017-02-15 | 佛山市米原信息系统科技有限公司 | 一种互动游戏式俄语学习教辅盘 |
| CN106492449A (zh) * | 2016-10-29 | 2017-03-15 | 佛山市米原信息系统科技有限公司 | 一种互动游戏式韩语学习教辅盘 |
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2009
- 2009-01-05 CN CN200920001354U patent/CN201383234Y/zh not_active Expired - Fee Related
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