CN114627722A - 倾斜英文字帖的书写练习方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种倾斜英文字帖的书写练习方法，在纸面上设有若干书写行，每组书写行由四根水平平行的界线组成，四根界线将书写行自上往下分为第一区域、第二区域和第三区域，第一区域内设有截止图一，第三区域内设有截止图三，英文字母书写于截止图一与截止图三之间，截止图一与截止图三间设有倾斜的斜线，英文字母纵向字形沿斜线导向书写，使得英文字母的字形呈斜向分布。与现有技术相比，本发明的优点在于通过截止图三与截止图三限定英文字母的高度，并通过一根或两根斜线限定英文字母书写时的倾斜角度，两根斜线限定英文字母的宽度，提高英文字母书写练习时的规范化和标准化，养成后期英文书写整齐、美观的良好习惯。

Description

倾斜英文字帖的书写练习方法

技术领域

本发明涉及英文书写练习技术领域，涉及倾斜英文字帖的书写练习方法。

背景技术

世界上存在着多个国家，而国家间最广泛使用的语言是英语，为便于外出沟通，以及了解不同国家文化间的差异，且为提高语言沟通和学习能力，目前国内几乎所有适龄上学的孩子都会学习英语。

日常学习英语一般都是先从英文字母开始，听读、书写是必要的练习过程，但现有的英文书写册上一般都是四根水平的横线为一行英文书写的范围，因没有高度及宽度的限制，英文书写是否美观性就需通过之前英文字母练习的习惯。

部分如授权公告号为CN211479379U的专利提供了一种英语字帖，其中四根横线间设有竖线，竖线用以限制英文字母的书写宽度，增加美观性，但竖线是与横线垂直的，书写时英文字母是竖直状态的，会影响书写的英文的美观性，养成竖直书写英文单词的习惯。

部分如授权公告号为CN107862939A的专利提供了一种新型书写教学工具，其中四根横线间设有斜线，斜线能使得英文书写时倾斜，但该专利中英文字母书写时大写字母文的上端贴合最上端的横线，小写字母的下端贴合最下端的横线，导致英文字母的高度较高，影响美观性。

发明内容

本发明针对英文字母书写时和不美观的间题，本发明所要解决的技术间题是提供一种能培养英文书写美观的倾斜英文字帖的书写练习方法。

本发明解决上述技术问题所采用的技术方案为：倾斜英文字帖的书写练习方法，

S1在纸面上设有若干书写行；

S2划区，每组书写行由四根水平平行的界线组成，四根界线将书写行划分成三个区域，自上往下依次为第一区域、第二区域和第三区域；

S3设定书写高度，第一区域内设有不同高度的截止图一，第三区域内设有不同高度的截止图三，英文字母书写于截止图一与截止图三之间；

S4设定书写导向斜度，截止图一与截止图三间设有倾斜的斜线，英文字母纵向字形沿斜线导向书写，使得英文字母的字形呈斜向分布。

本发明进一步的优先方案为：S3中，通过截止图一限制英文字母在第一区域内的位置，S3中，通过截止图三限制英文字母在第三区域内的位置。

本发明进一步的优先方案为：S3中书写时，英文字母以第二区域为中心，上下位置的浮动通过截止图一与截止图三设定。

本发明进一步的优先方案为：S4中书写时，两根所述斜线限定英文字母的宽度，英文字母的两边贴靠在两根斜线上进行导向。

本发明进一步的优先方案为：字帖中具有模体字形，模体字形具有两种色线，色线一与所述斜线平行，色线二为根据字母不同的随形线。

本发明进一步的优先方案为：若干所述斜线相互平行，且斜线与界线间的锐角夹角为70°，所述斜线采用虚线。

本发明进一步的优先方案为：所述截止图一完全填充所述第一区域。

本发明进一步的优先方案为：所述第一区域内设有空白部一，截止图一位于空白部一上方，所述空白部一与截止图一各占第一区域的一半。

本发明进一步的优先方案为：所述截止图三完全填充所述第三区域。

本发明进一步的优先方案为：所述第三区域内设有空白部三，截止图三位于空白部三上方，所述空白部三与截止图三各占第三区域的一半。

与现有技术相比，本发明的优点在于通过截止图三与截止图三限定英文字母的高度，并通过一根或两根斜线限定英文字母书写时的倾斜角度，两根斜线限定英文字母的宽度，提高英文字母书写练习时的规范化和标准化，养成后期英文书写整齐、美观的良好习惯。

附图说明

以下将结合附图和优选实施例来对本发明进行进一步详细描述，但是本领域技术人员将领会的是，这些附图仅是出于解释优选实施例的目的而绘制的，并且因此不应当作为对本发明范围的限制，此外，除非特别指出，附图仅示意在概念性地表示所描述对象的组成或构造并可能包含夸张性显示，并且附图也并非一定按比例绘制。

图1为本发明优选实施例各英文字母单行分布的结构示意图；

图2为本发明优选实施例的局部放大示意图；

图3为本发明优选实施例模型字体的结构示意图；

图4为本发明优选实施例模型字体第一类的结构示意图；

图5为本发明优选实施例模型字体第二类的结构示意图；

图6为本发明优选实施例模型字体第三类的结构示意图；

图7为本发明优选实施例模型字体第四类的结构示意图；

图8为本发明优选实施例模型字体第五类的结构示意图；

图9为本发明优选实施例情况一各英文字母分布的结构示意图；

图10为本发明优选实施例情况一单行的局部结构示意图；

图11为本发明优选实施例情况二各英文字母分布的结构示意图；

图12为本发明优选实施例情况二单行的局部结构示意图；

图13为本发明优选实施例情况三各英文字母分布的结构示意图；

图14为本发明优选实施例情况三与情况四单行的局部结构示意图；

图15为本发明优选实施例情况四各英文字母分布的结构示意图；

图16为本发明优选实施例情况五各英文字母分布的结构示意图；

图17为本发明优选实施例情况五单行的局部结构示意图；

图18为本发明优选实施例情况六各英文字母分布的结构示意图；

图19为本发明优选实施例情况六单行的局部结构示意图；

图20为本发明优选实施例情况七各英文字母分布的结构示意图；

图21为本发明优选实施例情况七单行的局部结构示意图；

图22为本发明优选实施例大写字母A分布的结构示意图；

图23为本发明优选实施例大写字母V分布的结构示意图；

图24为本发明优选实施例大写字母V分布的结构示意图。

图中：1a、界线一，1b、界线二，1c、界线三，1d、界线四；2、第一区域，21、截止图一，22、空白部一；3、第二区域；4、第三区域，41、截止图三，42、空白部三；5、斜线；6a、示意线一，6b、示意线二；7a、触点一，7b、触点二；8a、色线一；8b、色线二。

具体实施方式

以下将参考附图来详细描述本发明的优选实施例，本领域中的技术人员将领会的是，这些描述仅为描述性的、示例性的，并且不应被解释为限定了本发明的保护范围。

应注意到：相似的标号在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中可能不再对其进行进一步定义和解释。

本实施例主要对能培养英文书写美观的倾斜英文字帖的书写练习方法进行阐述，具体如下：

如图1～2所示，倾斜英文字帖的书写练习方法及书写练习方法，

S1在纸面上具有若干组书写行；

S2划区，每组书写行包括四根水平平行的界线，四根界线从上往下依次为界线一1a、界线、界线三1c和界线四1d，而四根界线间从上往下依次划分成第一区域2、第二区域3和第三区域4，优选的，界线可采用红色的直线，且上下相邻的两界线间间距相等。

S3设定书写高度，第一区域2设有截止图一21，第三区域4设有截止图三41，英文字母书写在截止图一21与截止图三41之间，截止图一21与截止图三41间限定英文字母的高度，优选的，截止图一21与截止图三41设定了不同英文字母的浮动高度，且各英文字母以第二区域3为中心书写，优选的，截止图一21与截止图三41采用灰色图块填充。

S4设定书写导向斜度，截止图一21与截止图三41间设有倾斜的斜线5，斜线5与界线间的锐角夹角α为70°，英文字母纵向字形沿斜线5导向书写，使得英文字母的字形呈斜向分布，英文字母贴合触及一根或两根斜线5，当英文字母贴合两根斜线5书写时，两根斜线5限定了英文字母的宽度，英文字母的两边贴靠在两根斜线5上进行导向，优选的，斜线5可采用红色的虚线。

如图3所示，字帖中具有模型字体，模型字体由两种色线构成，包括色线一8a和色线二8b，其中色线二8b为根据字母不同的随形线，本实施例中，能将26个大写字母和26个小写字母区分成五类。

第一类：如图4所示(本实施例以大写字母D为例)，色线一8a与斜线5平行，即色线一8a与界线间的锐角夹角为70°，该类的英文字母包括，

大写字母：B、D、E、F、H、I、J、K、L、M、N、P、R、T、U、W、Y；

小写字母：a、m、ｎ、r、u、ｗ、b、d、f、ｈ、k、ｌ、g、p、q、i、t、j。

第二类：如图5所示(本实施例以大写字母C为例)，色线一8a分别为左侧斜向上的一个点和左右斜线5上的两个点，色线二8b沿着这三个点书写，该类的英文字母包括，大写字母：C、G、O、Q；小写字母：c、e、o。

第三类：如图6所示，大写字母S与小写字母s在左侧斜线5上具有两个点，且在右侧斜线5上也具有两个点，色线二8b沿着这四个点书写。

第四类：如图7所示(本实施例以大写字母X为例)，色线一8a与界线间的锐角夹角为45°，且色线一8a刚好是两根斜线5间的一条对角线，该类的英文字母包括，大写字母：X、Z；小写字母：x、y、z。

第五类：如图8所示，本实施例以大写字母A为例)，色线一8a与界线间的锐角夹角为55°，该类的英文字母包括，大写字母：A、V；小写字母：v。

本实施例中，第一区域2或/和第三区域4设有空白部，其中第一区域2内的空白部为空白部一22，第三区域4内的空白部为空白部三42，而第二区域3内均为空白部，优选的，空白部可采用白色图块填充，而空白部的颜色三般取决于练习册纸张自身的底色。

优选的，空白部与截止图间可通过颜色不同来区分，即空白部与截止图可采用其他颜色，但两者需采用不同的颜色用以区别。

实际书写时，截止图一21、空白部一22、截止图三41与空白部三42的分布有如下几种情况。

情况一：如图9～10所示，第一区域2均为截止图一21，第三区域4均为截止图三41，上端贴合界线二1b且下端贴合界线三1c的英文字母包括，小写字母：a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z，优选的，本情况中的所有英文字母均位于两根斜线5之间书写。

情况二：如图11～12所示，第一区域2设有空白部一22，且截止图一21位于空白部一22上方，空白部一22与截止图一21各占第一区域2的三半，而第三区域4均为截止图三41，上端贴合截止图一21且下端贴合第二区域3下方界线(界线三1c)的英文字母包括，大写字母：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z；小写字母：b、d、f、h、k，优选的，本情况中的所有英文字母均位于两根斜线5之间书写。

情况三：如图13～14所示，第一区域2设有空白部一22，且截止图一21位于空白部一22上方，空白部一22与截止图一21各占第一区域2的三半，而第三区域4均为截止图三41，上端贴合截止图一21且下端贴合第二区域3下方界线(界线三1c)的英文字母包括，小写字母：/，优选的，小写字母/贴合三根斜线5书写。

情况四：如图14～15所示，第三区域4均为截止图三41，上端位于空白部一22内且下端贴合第二区域3下方界线(界线三1c)的英文字母包括，小写字母：i，优选的，i占空白部一22的下半部分，且i贴合三根斜线5书写。

情况五：如图16～17所示，第三区域4均为截止图三41，上端位于空白部一22内且下端贴合第二区域3下方界线(界线三1c)的英文字母包括，小写字母：t，优选的，t占空白部一22的下半部分，且t位于两根斜线5之间书写。

情况六：如图18～19所示，第三区域4设有空白部三42，空白部三42位于截止图三41的上方，空白部三42与截止图三41各占第三区域4的三半，而截止图一21完全占据第一区域2，上端贴合第二区域3上方界线(界线二1b)且下端贴合截止图三41的英文字母包括，小写字母：g、p、q、y，优选的，g、p、q、y位于两根斜线5之间书写。

情况七：如图20～21所示，第一区域2设有位于截止图一21下方的空白部一22，第三区域4设有位于截止图三41上方的空白部三42，上端位于空白部一22内且下端贴合截止图三41的英文字母包括，小写字母：J，优选的，J占空白部一22的下半部分，且j位于两根斜线5之间书写。

上述七种情况中，情况三的英文字母高度为1格，情况二、情况三与情况六的英文字母高度为1.5格，情况四与情况五的英文字母高度为1.25格，情况七的英文字母高度为1.75格，优先的，1格间距即相邻界线间的间距约为2.5毫米。

优选的，位于两根斜线5间的英文字母被两根斜线5限制宽度，上述大写字母A、B、D、E、F、H、J、K、L、N、P、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z的宽度约为3毫米，大写字母C、G、M、O、Q、W的宽度约为4毫米，大写字母I的宽度约为2毫米；

小写字母a、b、c、d、e、g、h、j、k、n、o、p、q、s、u、v、x、y、z的宽度约为2.5毫米，小写字母m、w的宽度约为4毫米，小写字母f、r、t的宽度约为2.5毫米的宽度约2毫米。

实际书写时，大写字母A、V与小写字母V均具有凸出的一点，且该点均不贴合触及两根斜线5。

如图22所示，大写字母A书写时，两根斜线5与截止图一21间设有示意线一6a，大写字母A上端与示意线一6a的接触点为触点一7a，触点一7a位于示意线一6a的中心位置。

如图23～24所示，大写字母V与小写字母v书写时，两根斜线5与界线三1c间设有示意线二6b，大写字母V与小写字母V的下端与示意线二6b的接触点为触点二7b，触点二7b位于示意线二6b的中心位置。

实际使用时，练习页中具有照样的模型字体，具有用以描摹的描摹字体，同时还具有上述情况一至情况七不设置英文字母的书写行，另设有只有四根平行界线的书写行。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

以上对本发明所提供的倾斜英文字帖的书写练习方法进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明及核心思想，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以对本发明进行若干改进和修饰，这些改进和修饰也落入本发明权利要求的保护范围内。

Claims (10)

1.倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，

S1在纸面上设有若干书写行；

S2划区，每组书写行由四根水平平行的界线组成，四根界线将书写行划分成三个区域，自上往下依次为第一区域、第二区域和第三区域；

S3设定书写高度，第一区域内设有不同高度的截止图一，第三区域内设有不同高度的截止图三，英文字母书写于截止图一与截止图三之间；

S4设定书写导向斜度，截止图一与截止图三间设有倾斜的斜线，英文字母纵向字形沿斜线导向书写，使得英文字母的字形呈斜向分布。

2.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，S3中，通过截止图一限制英文字母在第一区域内的位置,通过截止图三限制英文字母在第三区域内的位置。

3.根据权利要求1或2所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，S3中书写时，英文字母以第二区域为中心，上下位置的浮动通过截止图一与截止图三设定。

4.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，S4中书写时，两根所述斜线限定英文字母的宽度，英文字母的两边贴靠在两根斜线上进行导向。

5.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，字帖中具有模体字形，模体字形具有两种色线，色线一与所述斜线平行，色线二为根据字母不同的随形线。

6.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，若干所述斜线相互平行，且斜线与界线间的锐角夹角为70°，所述斜线采用虚线。

7.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，所述截止图一完全填充所述第一区域。

8.根据权利要求1所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，所述第一区域内设有空白部一，截止图一位于空白部一上方，所述空白部一与截止图一各占第一区域的一半。

9.根据权利要求7或8所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，所述截止图三完全填充所述第三区域。

10.根据权利要求7或8所述的倾斜英文字帖的书写练习方法，其特征在于，所述第三区域内设有空白部三，截止图三位于空白部三上方，所述空白部三与截止图三各占第三区域的一半。

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