CN113910811A - 一种循环利用助学默写套装 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种循环利用助学默写套装，包括包装套、外壳、收纳壳、单元卡片、白板笔、印刷区c、印刷区d和书写板，所述外壳的顶部与收纳壳的底部活动连接。本发明的默写套装紧扣基础、同步教材，学生可以日常训练、适当拓展并且绿色环保，远离电子产品，保护孩子眼睛，备考强化且提高学生的英语学习效率，以最简单和最传统的方法到达最佳的学习效果，正确引导孩子多动手书写练习，在掌握英语知识的同时，还能练习写字，卡片方便老师指导学生课堂听写，提高孩子学习英语的兴趣，提高学生阅读能力，帮助孩子巩固英语知识，学生在英语学习过程中，默写卡能起到助学、助攻作用，能够提高英文书写能力，且大大的节省学习时间并且节约纸张。

Description

一种循环利用助学默写套装

技术领域

本发明涉及学习教育产品技术领域，具体为一种循环利用助学默写套装。

背景技术

英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言，英语是国际上通用的语言，随着社会的快速发展，英语学习也越来越关键，想要学好英语更重要的应该是单词量的积累，当单词的掌握量足够多了以后英语的阅读和写作能力也就自然能够提升到一个新的台阶，因此单词掌握量成为英语学习的一个瓶颈，如果能够突破瓶颈，掌握大量的单词，英语学习自然水到渠成，但是随着教育“双减”，培训机构风雨飘摇，家长失去依托，心情焦灼，如何提高孩子的英语学习效率成了各个家长关心的事情。

现有技术中，如中国专利号为：CN110164193A的“一种英语教育单词默写装置”，包括默写板、显示屏、默写格、操作板、控制面板、板擦槽、笔槽、板擦、默写笔、提手、挡板、收纳槽、拉杆、支撑杆、弹簧和收缩槽，显示屏和默写格均呈阵列状排布在默写板顶部，默写板的前侧底部插接有操作板，操作板的顶部从左到右依次设置有控制面板、板擦槽和笔槽，板擦槽的内腔放置有板擦，笔槽的内腔放置有默写笔，默写板的右侧设置有提手，操作板的前侧底部设置有挡板；默写板的后侧壁左右两侧对称开设有收纳槽，收纳槽远离默写板后侧壁中心处的一侧插接有拉杆，拉杆的底部固定有支撑杆，拉杆固定有弹簧，本发明结构设计合理，可以降低操作难度，便于一人进行默写操作。

但是现实课堂上老师在进行英语教学时，往往需要重复的带领学生进行单词默写和单词校对，老师在课堂上检查学生学习单词会花费不少时间，同时放学回家后学生家长并没有时间和精力帮助孩子对英语单词进行报听写，孩子在学习英语时，一会翻看前面课文，一会翻看后面中文注解，并不能很好的对英语单词进行学习和掌握，学生学习英语的效率极低，针对上述问题，提出一种循环利用助学默写套装。

发明内容

本发明的目的在于提供一种循环利用助学默写套装，以解决上述背景技术提出的现有的老师在课堂上检查学生学习单词会花费不少时间，同时放学回家后学生家长并没有时间和精力帮助孩子对英语单词进行报听写，孩子在学习英语时，一会翻看前面课文，一会翻看后面中文注解，并不能很好的对英语单词进行学习和掌握，学生学习英语的效率极低的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种循环利用助学默写套装，包括包装套、外壳、收纳壳、单元卡片、白板笔、印刷区c、印刷区d和书写板，所述外壳的顶部与收纳壳的底部活动连接，所述收纳壳的顶部开设有收纳槽，所述单元卡片的顶部均匀开设有多个开孔a，所述单元卡片的底部均匀开设有多个开孔b，所述开孔a的一侧顶部固定连接有印刷区a，所述开孔a的另一侧顶部与印刷区d的底部固定连接，所述开孔b的一侧顶部固定连接有印刷区b，所述开孔b的另一侧顶部与印刷区c的底部固定连接，所述单元卡片的底部活动连接有书写板。

优选的，所述书写板的顶部均匀固定连接有若干个书写线，所述单元卡片的顶部活动连接有拉杆夹。

优选的，所述拉杆夹的内壁与书写板的顶部滑动连接，所述收纳槽的一侧对称开设有凹槽。

优选的，所述白板笔的一端活动连接有笔帽，所述白板笔的底部与凹槽的内壁活动连接。

优选的，所述包装套的内壁与外壳的外壁活动连接，所述书写板的底部与收纳槽的内壁活动连接。

优选的，所述开孔a的长度小于开孔b。

优选的，所述印刷区a的长度小于印刷区b，所述印刷区c的长度小于印刷区d。

优选的，所述印刷区a和印刷区b用于印刷汉字，所述印刷区c和印刷区d用于印刷单词。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明中，循环助学默写套装(小学英语)是一款提高英语学习效率符合国家教育“双减”政策的一款学习教育产品，该默写套装紧扣基础、同步教材，学生可以日常训练、适当拓展并且绿色环保，远离电子产品，保护孩子眼睛，备考强化且提高学生的英语学习效率，以最简单和最传统的方法到达最佳的学习效果，正确引导孩子多动手书写练习，在掌握英语知识的同时，还能练习写字，把电子产品中缺失的书写练习补回来。

2、本发明中，该卡片方便老师指导学生课堂听写，听写完后同学互动批改，展示鼓励，提高孩子学习英语的兴趣，节省课堂时间，方便学生查看单词、短语、常用表达法，学生可以边学边记忆，替代抄写性作业，规范书写，互动对比增加学习兴趣，小量拓展知识，积累词汇量，提高学生阅读能力。

3、本发明中，该卡片可以解决家长因工作忙而没有时间给孩子报听写的困扰，省去孩子默写单词的时间，达到提高默写质量，帮助孩子巩固当天学习的英语新知识，同时家长可以使用卡片监督孩子，预习并读、背单词。

4、本发明中，学生在英语学习过程中，默写卡能起到助学、助攻作用，省去翻找单词表的时间，方便阅读，能够提高英文书写能力，可以反复练习、反复书写，大大的节省学习时间并且节约纸张。

附图说明

图1为本发明一种循环利用助学默写套装的立体图；

图2为本发明一种循环利用助学默写套装的结构示意图；

图3为本发明一种循环利用助学默写套装的单元卡片的结构示意图；

图4为本发明一种循环利用助学默写套装的单元卡片的底部结构示意图；

图5为本发明一种循环利用助学默写套装的单元卡片的正面图；

图6为本发明一种循环利用助学默写套装的单元卡片的底部示意图。

图中：

1、包装套；2、外壳；3、收纳壳；4、单元卡片；5、拉杆夹；6、收纳槽；7、凹槽；8、笔帽；9、白板笔；10、开孔a；11、印刷区a；12、印刷区b；13、开孔b；14、书写板；15、书写线；16、印刷区c；17、印刷区d。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施条例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照图1-6所示：一种循环利用助学默写套装，包括包装套1、外壳2、收纳壳3、单元卡片4、白板笔9、印刷区c16、印刷区d17和书写板14，外壳2的顶部与收纳壳3的底部活动连接，收纳壳3的顶部开设有收纳槽6，收纳槽6用于收纳单元1卡片4和书写板14，单元卡片4的顶部均匀开设有多个开孔a10，单元卡片4的底部均匀开设有多个开孔b13，开孔a10的一侧顶部固定连接有印刷区a11，印刷区a11印刷汉字，开孔a10的另一侧顶部与印刷区d17的底部固定连接，印刷区d17印刷上与印刷区a11汉字对应的英语单词，开孔b13的一侧顶部固定连接有印刷区b12，印刷区b12印刷汉语短句，开孔b13的另一侧顶部与印刷区c16的底部固定连接，印刷区c16印刷上与印刷区b12汉语短句对应的英语翻译，单元卡片4的底部活动连接有书写板14。

如图3所示，书写板14的顶部均匀固定连接有若干个书写线15，单元卡片4的顶部活动连接有拉杆夹5，拉杆架5用于固定单元卡片4和书写板14。

如图3所示，拉杆夹5的内壁与书写板14的顶部滑动连接，收纳槽6的一侧对称开设有凹槽7，凹槽7用于收纳白板笔9。

如图2所示，白板笔9的一端活动连接有笔帽8，白板笔9的底部与凹槽7的内壁活动连接，笔帽8上设置有擦头，方便将书写的内容擦去。

如图1和图2所示，包装套1的内壁与外壳2的外壁活动连接，书写板14的底部与收纳槽6的内壁活动连接，包装套1用于对内部单元卡片4等进行防护，同时方便携带。

如图3所示，开孔a10的长度小于开孔b13，开孔a10内用于书写单词和汉字，开孔b13用于书写英语短语或者汉语短句。

如图2和图3所示，印刷区a11的长度小于印刷区b12，印刷区c17的长度小于印刷区d16，印刷区a11印刷汉字，印刷区b12印刷汉语短句。

如图2和图3所示，印刷区a11和印刷区b12用于印刷汉字，印刷区c17和印刷区d16用于印刷单词，印刷区c16印刷上与印刷区b12汉语短句对应的英语翻译，印刷区d17印刷上与印刷区a11汉字对应的英语单词，循环助学默写的单元卡片4正反两面是英汉互译，方便及时校正。

本发明的工作原理：在使用该默写套装时，首先打开默写套装的包装盒1，并从外壳2内取出循环书写板14、白板笔9、拉杆夹5和需要学习的单元卡片4，将书写板14放置在单元卡片4的底部，使书写线15位于孔的底部，并且将单元卡片4正面(汉译英)对应循环书写板14，单元卡片4的正面为汉译英，其反面为英译汉，单元卡片4正面的多个印刷区a11印刷汉字，印刷区b12印刷汉语短句等，单元卡片4反面的多个印刷区c16印刷上与印刷区b12汉语短句对应的英语翻译，印刷区d17印刷上与印刷区a11汉字对应的英语单词，用拉杆夹5将书写板14和单元卡片4固定夹住，将单元卡片4正面朝上时，可以拿出白板笔9，学生就可以根据单元卡片4上的汉字内容进行默写单词练习，单词默写完毕取下拉杆夹5，翻到单元卡片4背面(英译汉)，印刷的英文内容，就是与默写对应的正确答案，不需要翻找课本，方便检查对错，将单元卡片4反面朝上，并且将书写板14上下颠倒，使相邻两个书写线15中间的空白部分位于孔的底部，方便进行书写默写，默写完成后直接在单元卡片4正面校对即可，循环助学默写的单元卡片4正反两面是英汉互译，方便及时校正，使用完毕，及时将白板笔9和笔帽8盖紧，并且将白板笔9放入凹槽7内，将书写板14和单元卡片4放在收纳槽6内，最后将外壳2放入包装套1内即可，笔帽8上设置有擦头，方便将书写的内容擦去，长期使用后，可以将循环书写板14用清水冲洗，保持板面干净，白板笔9擦头也可以拔出，清水冲洗，同时循环书写板14也可以单独使用，课堂上可以跟着老师边学边记忆书写单词等，速记课堂笔记，也可以用于其他科目使用，如数学画图，验算，临时记录笔记当日作业等，循环助学默写单元卡片4为绿色环保卡纸，使用时勿折叠即可，老师指导学生课堂上使用卡片报听写的时候，孩子可以通过听迅速找到老师报的单词完成“听音填空”，也可以以集体默写替代老师听写单词，同学互动批改，展示鼓励，提高孩子学习英语的兴趣，让老师腾出宝贵的课堂时间，讲解新知识，辅助课本学习，方便学生查看单词、短语、常用表达法，学生在倾听老师讲解时练习，可以边学边记忆，替代抄写性作业，规范书写，互动对比增加学习兴趣，小量拓展知识，积累词汇量，提高学生阅读能力，学生放学后也使用默写卡，可以帮助家长解决因工作忙而没有时间给孩子报听写的困扰，省去孩子默写单词的时间，抄写中文内容的时间，从而达到提高默写质量，帮助孩子巩固当天学习的英语新知识，同时家长可以使用卡片监督孩子，预习并读、背单词，学生在英语学习过程中，默写卡能起到助学、助攻作用，预习的时候，打开课本卡片放置旁边，可以同步知道需要掌握的单词句型的中英译文意思，省去了要翻到书本最后面的单词表，方便阅读，及时在课本中找到需要学习的单词、短语和句型，同时能够提高英文书写能力，可以反复练习、反复书写，大大的节省学习时间并且节约纸张。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种循环利用助学默写套装，包括包装套(1)、外壳(2)、收纳壳(3)、单元卡片(4)、白板笔(9)、印刷区c(16)、印刷区d(17)和书写板(14)，其特征在于：所述外壳(2)的顶部与收纳壳(3)的底部活动连接，所述收纳壳(3)的顶部开设有收纳槽(6)，所述单元卡片(4)的顶部均匀开设有多个开孔a(10)，所述单元卡片(4)的底部均匀开设有多个开孔b(13)，所述开孔a(10)的一侧顶部固定连接有印刷区a(11)，所述开孔a(10)的另一侧顶部与印刷区d(17)的底部固定连接，所述开孔b(13)的一侧顶部固定连接有印刷区b(12)，所述开孔b(13)的另一侧顶部与印刷区c(16)的底部固定连接，所述单元卡片(4)的底部活动连接有书写板(14)。

2.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述书写板(14)的顶部均匀固定连接有若干个书写线(15)，所述单元卡片(4)的顶部活动连接有拉杆夹(5)。

3.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述拉杆夹(5)的内壁与书写板(14)的顶部滑动连接，所述收纳槽(6)的一侧对称开设有凹槽(7)。

4.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述白板笔(9)的一端活动连接有笔帽(8)，所述白板笔(9)的底部与凹槽(7)的内壁活动连接。

5.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述包装套(1)的内壁与外壳(2)的外壁活动连接，所述书写板(14)的底部与收纳槽(6)的内壁活动连接。

6.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述开孔a(10)的长度小于开孔b(13)。

7.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述印刷区a(11)的长度小于印刷区b(12)，所述印刷区c(17)的长度小于印刷区d(16)。

8.根据权利要求1所述的循环利用助学默写套装，其特征在于：所述印刷区a(11)和印刷区b(12)用于印刷汉字，所述印刷区c(17)和印刷区d(16)用于印刷单词。

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