CN208384840U - 英语教育教学使用的辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了英语教育教学使用的辅助装置，包括底座，所述底座的上方设置有支柱，两个所述支柱之间通过第一隔层和第二隔层固定连接，所述第一隔层位于第二隔层的下方，所述支柱的内部由第一隔层和第二隔层分隔成第一书洞、第二书洞和第三书洞，所述第二书洞位于第一书洞与第三书洞之间，所述支柱的上方设置有桌面，所述桌面的两端下方均设置有槽口，两个所述槽口的内部设置有转轴，本实用新型设置了显示屏和内存卡，老师可提前把英语单词存进内存卡内，听写单词时使用显示屏将单词显示出来，老师可从显示屏上随机抽取英语单词进行默写，且一个讲桌可供多个老师和不同班级学生使用，不仅省时而且方便快捷。

Description

英语教育教学使用的辅助装置

技术领域

本实用新型属于英语教育技术领域，具体涉及英语教育教学使用的辅助装置。

背景技术

英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语（文字称为英文）属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师，英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉、汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。

但是目前市场上的英语教育多媒体讲桌，在使用时存在一些缺陷，没有固定放置话筒的装置，且传统讲桌不具备显示屏的功能。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供英语教育教学使用的辅助装置，以解决上述背景技术中提出的没有固定放置话筒的装置，且传统讲桌不具备显示屏的功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：英语教育教学使用的辅助装置，包括底座，所述底座的上方设置有支柱，两个所述支柱之间通过第一隔层和第二隔层固定连接，所述第一隔层位于第二隔层的下方，所述支柱的内部由第一隔层和第二隔层分隔成第一书洞、第二书洞和第三书洞，所述第二书洞位于第一书洞与第三书洞之间，所述支柱的上方设置有桌面，所述桌面的两端下方均设置有槽口，两个所述槽口的内部设置有转轴，两个所述转轴之间通过手柄固定连接，所述桌面的上方设置有吸盘和显示屏，且桌面的顶端和两侧均设置有挡板，所述吸盘位于显示屏的一侧，所述显示屏的内部设置有内存卡，所述吸盘的上方通过连接杆设置有储存盒，所述显示屏与外接电源电性连接。

优选的，所述储存盒为圆柱形结构。

优选的，所述第一隔层的长和宽与第二隔层的长和宽相等。

优选的，所述支柱与底座通过胶水粘贴固定。

优选的，所述手柄上设置有橡胶圈。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型设置了储存盒、吸盘和连接杆，吸盘与储存盒之间通过连接杆固定连接，储存盒可用于放置话筒，避免上英语课时因话筒乱放，任课老师经常找不到话筒，耽误上课时间，吸盘可牢牢的吸附在桌面上，避免储存盒因桌子晃动而掉落的问题。

（2）本实用新型设置了显示屏和内存卡，老师可提前把英语单词存进内存卡内，听写单词时使用显示屏将单词显示出来，老师可从显示屏上随机抽取英语单词进行默写，且一个讲桌可供多个老师和不同班级学生使用，不仅省时而且方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的俯视图；

图3位本实用新型的仰视图；

图中：1-第一书洞、2-挡板、3-桌面、4-支柱、5-第二书洞、6-底座、7-第三书洞、8-第一隔层、9-第二隔层、10-吸盘、11-连接杆、12-储存盒、13-槽口、14-转轴、15-手柄、16-显示屏、17-内存卡。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：英语教育教学使用的辅助装置，包括底座6，底座6的上方设置有支柱4，两个支柱4之间通过第一隔层8和第二隔层9固定连接，第一隔层8位于第二隔层9的下方，支柱4的内部由第一隔层8和第二隔层9分隔成第一书洞1、第二书洞5和第三书洞7，便于将不同的资料分类放置，第二书洞5位于第一书洞1与第三书洞7之间，支柱4的上方设置有桌面3，桌面3的两端下方均设置有槽口13，用于安放手柄15，两个槽口13的内部设置有转轴14，两个转轴14之间通过手柄15固定连接，桌面3的上方设置有吸盘10和显示屏16，且桌面3的顶端和两侧均设置有挡板2，吸盘10位于显示屏16的一侧，吸盘10可将储存盒12固定在桌面3上，显示屏16的内部设置有内存卡17，吸盘10的上方通过连接杆11设置有储存盒12，显示屏16与外接电源电性连接。

为了便于储存盒12更好的储存一些物品，本实施例中，优选的，储存盒12为圆柱形结构。

为了第一隔层8与第二隔层9均能稳固的固定在两个支柱4之间，本实施例中，优选的，第一隔层8的长和宽与第二隔层9的长和宽相等。

为了便于支柱4的更换，本实施例中，优选的，支柱4与底座6通过胶水粘贴固定。

为了使用手柄15时不会伤到手，本实施例中，优选的，手柄15上设置有橡胶圈。

本实用新型的工作原理及使用流程：该使用新型在使用时，使用人员可将英语书本和教材分类放置第一书洞1、第二书洞5和第三书洞7内，避免书本和教材占用过多桌面3空间，支柱4起到支撑桌面3的作用，挡板2防止桌面3上的一些物品掉落，影响老师上课教学的进程，给学生默写单词时，老师可先把内存卡17插入到显示屏16内部，然后接通外接电源，显示屏16开始显示老师提前储存好的英语单词，老师可通过显示屏16上显示的单词对学生进行随机默写，储存盒12用于存放话筒，避免老师上课时找不到话筒，或话筒乱放，下一个上课的老师找不到，吸盘10用于固定储存盒12，避免桌子晃动时，储存盒12会从桌子上掉落，导致话筒摔坏，桌子搬运到其他教室时，可通过将槽口13内部的手柄15转出，便于搬运。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.英语教育教学使用的辅助装置，包括底座（6），其特征在于：所述底座（6）的上方设置有支柱（4），两个所述支柱（4）之间通过第一隔层（8）和第二隔层（9）固定连接，所述第一隔层（8）位于第二隔层（9）的下方，所述支柱（4）的内部由第一隔层（8）和第二隔层（9）分隔成第一书洞（1）、第二书洞（5）和第三书洞（7），所述第二书洞（5）位于第一书洞（1）与第三书洞（7）之间，所述支柱（4）的上方设置有桌面（3），所述桌面（3）的两端下方均设置有槽口（13），两个所述槽口（13）的内部设置有转轴（14），两个所述转轴（14）之间通过手柄（15）固定连接，所述桌面（3）的上方设置有吸盘（10）和显示屏（16），且桌面（3）的顶端和两侧均设置有挡板（2），所述吸盘（10）位于显示屏（16）的一侧，所述显示屏（16）的内部设置有内存卡（17），所述吸盘（10）的上方通过连接杆（11）设置有储存盒（12），所述显示屏（16）与外接电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述储存盒（12）为圆柱形结构。

3.根据权利要求1所述的英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述第一隔层（8）的长和宽与第二隔层（9）的长和宽相等。

4.根据权利要求1所述的英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述支柱（4）与底座（6）通过胶水粘贴固定。

5.根据权利要求1所述的英语教育教学使用的辅助装置，其特征在于：所述手柄（15）上设置有橡胶圈。