CN213123524U - 一种齿轮传动演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种齿轮传动演示教具，包括横板，所述横板顶部设有大齿轮，所述大齿轮顶部固定设有底座，所述底座顶部设有夹紧组件，所述夹紧组件由两个夹板组成，所述底座顶部固定设有两个竖板，所述底座顶部设有横杆，所述横杆外侧套设有板体。本实用新型通过在展示板上固定教学所用到的书本，然后任意转动横板顶部的一个零件，例如展示板，展示板带动两个板体转动，然后两个板体通过横杆带动竖板转动，接着竖板带动底座转动，底座再带动大齿轮转动，最后大齿轮带动小齿轮转动，结构简单，组装方便，便于学生理解机械间的传动关系并且结合书本，提高讲课效率和学生的学习效果。

Description

一种齿轮传动演示教具

技术领域

本实用新型实施例涉及教具技术领域，具体涉及一种齿轮传动演示教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品:如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型:有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

现有技术存在以下不足：现有的齿轮传动演示教具在装配的结构上较为复杂，不便于学生理解，并且组装需要占用大量的课堂时间，降低了讲课效率和上课成果。

因此，需要发明一种齿轮传动演示教具。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种齿轮传动演示教具，通过在展示板上固定教学所用到的书本，然后任意转动横板顶部的一个零件，例如展示板，展示板带动两个板体转动，然后两个板体通过横杆带动竖板转动，接着竖板带动底座转动，底座再带动大齿轮转动，最后大齿轮带动小齿轮转动，结构简单，组装方便，便于学生理解机械间的传动关系并且结合书本，提高讲课效率和学生的学习效果，以解决现有技术中齿轮传动演示教具在装配的结构上较为复杂，不便于学生理解，并且组装需要占用大量的课堂时间，降低了讲课效率和上课成果的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种齿轮传动演示教具，包括横板，所述横板顶部设有大齿轮，所述大齿轮通过转轴与横板活动连接，所述大齿轮顶部固定设有底座，所述底座顶部设有夹紧组件，所述夹紧组件由两个夹板组成，两个所述夹板均固定设在底座顶部，所述底座顶部固定设有两个竖板，两个所述竖板均设在两个夹板之间，所述底座顶部设有横杆，所述横杆设在两个夹板之间，所述横杆贯穿两个竖板并且与竖板固定连接，所述横杆外侧套设有板体，所述板体设在竖板一侧，所述板体一侧壁与竖板一侧壁相接触，所述板体内壁与横杆外壁相接触，所述夹紧组件顶部设有展示板，所述展示板底部与两个板体顶部固定连接，所述大齿轮后侧啮合有小齿轮，所述小齿轮设在横板顶部并且通过转轴与横板活动连接。

进一步地，所述横板底部固定设有多个支座。

进一步地，所述横板和展示板外侧均加工为圆角。

进一步地，所述夹板关于横板水平中心线对称。

进一步地，所述板体和竖板均关于横板垂直中心线对称。

进一步地，所述小齿轮距离水平面的高度高于大齿轮距离水平面的高度。

进一步地，所述横板、大齿轮、底座、板体、展示板、小齿轮、夹板和竖板均由木质材料制成。

本实用新型实施例具有如下优点：

通过在展示板上固定教学所用到的书本，然后任意转动横板顶部的一个零件，例如展示板，展示板带动两个板体转动，然后两个板体通过横杆带动竖板转动，接着竖板带动底座转动，底座再带动大齿轮转动，最后大齿轮带动小齿轮转动，与现有技术相比，结构简单，组装方便，便于学生理解机械间的传动关系并且结合书本，提高讲课效率和学生的学习效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型提供的整体结构示意图；

图2为本实用新型提供的整体结构剖视图；

图3为本实用新型提供的底座的立体图；

图4为本实用新型提供的夹紧组件的立体图；

图中：1支座、2横板、3大齿轮、4底座、5板体、6展示板、7小齿轮、8夹板、9竖板。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照说明书附图1-4，该实施例的一种齿轮传动演示教具，包括横板2，所述横板2顶部设有大齿轮3，所述大齿轮3通过转轴与横板2活动连接，所述大齿轮3顶部固定设有底座4，所述底座4顶部设有夹紧组件，所述夹紧组件由两个夹板8组成，两个所述夹板8均固定设在底座4顶部，所述底座4顶部固定设有两个竖板9，两个所述竖板9均设在两个夹板8之间，所述底座4顶部设有横杆，所述横杆设在两个夹板8之间，所述横杆贯穿两个竖板9并且与竖板9固定连接，所述横杆外侧套设有板体5，所述板体5设在竖板9一侧，所述板体5一侧壁与竖板9一侧壁相接触，所述板体5内壁与横杆外壁相接触，所述夹紧组件顶部设有展示板6，所述展示板6底部与两个板体5顶部固定连接，所述大齿轮3后侧啮合有小齿轮7，所述小齿轮7设在横板2顶部并且通过转轴与横板2活动连接。

进一步地，所述横板2底部固定设有多个支座1，通过设置支座1可以增加横板2的稳定程度，降低横板2倾倒的概率。

进一步地，所述横板2和展示板6外侧均加工为圆角，圆角的设计在一定程度上提高了本实用新型的美观性，同时圆角设计增加了本实用新型的安全性，避免教师演示时被横板2和展示板6划伤。

进一步地，所述夹板8关于横板2水平中心线对称，对称分布下的夹板8在整体结构上更加的匀称，提高本实用新型的美观性。

进一步地，所述板体5和竖板9均关于横板2垂直中心线对称，对称分布下的板体5和竖板9在整体结构上更加的匀称，提高本实用新型的美观性。

进一步地，所述小齿轮7距离水平面的高度高于大齿轮3距离水平面的高度，小齿轮7的高度高于大齿轮3可以降低小齿轮7与大齿轮3脱离啮合的概率。

进一步地，所述横板2、大齿轮3、底座4、板体5、展示板6、小齿轮7、夹板8和竖板9均由木质材料制成，木质材料制品降低了本实用新型的重量，杜绝了本实用新型整体掉落时将人员砸伤的情况。

实施场景具体为：当本实用新型投入实际使用时，首先可以在展示板6上固定教学所应用的书本，以此可以方便学生观察机械传动原理的同时，还能受书本知识引导，提高授课效果，接着任意转动横板2顶部的零件，例如转动展示板6，然后展示板6带动两个板体5转动，接着两个板体5通过横杆带动竖板9转动，接着竖板9在被夹板8的限位下带动底座4转动，然后底座4再带动大齿轮3转动，随后，大齿轮3带动小齿轮7转动，结构简单，组装方便，便于学生理解机械间的传动关系并且结合书本，提高讲课效率和学生的学习效果，该实施方式具体解决了现有技术中齿轮传动演示教具在装配的结构上较为复杂，不便于学生理解，并且组装需要占用大量的课堂时间，降低了讲课效率和上课成果的问题。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (7)

1.一种齿轮传动演示教具，包括横板(2)，其特征在于：所述横板(2)顶部设有大齿轮(3)，所述大齿轮(3)通过转轴与横板(2)活动连接，所述大齿轮(3)顶部固定设有底座(4)，所述底座(4)顶部设有夹紧组件，所述夹紧组件由两个夹板(8)组成，两个所述夹板(8)均固定设在底座(4)顶部，所述底座(4)顶部固定设有两个竖板(9)，两个所述竖板(9)均设在两个夹板(8)之间，所述底座(4)顶部设有横杆，所述横杆设在两个夹板(8)之间，所述横杆贯穿两个竖板(9)并且与竖板(9)固定连接，所述横杆外侧套设有板体(5)，所述板体(5)设在竖板(9)一侧，所述板体(5)一侧壁与竖板(9)一侧壁相接触，所述板体(5)内壁与横杆外壁相接触，所述夹紧组件顶部设有展示板(6)，所述展示板(6)底部与两个板体(5)顶部固定连接，所述大齿轮(3)后侧啮合有小齿轮(7)，所述小齿轮(7)设在横板(2)顶部并且通过转轴与横板(2)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述横板(2)底部固定设有多个支座(1)。

3.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述横板(2)和展示板(6)外侧均加工为圆角。

4.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述夹板(8)关于横板(2)水平中心线对称。

5.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述板体(5)和竖板(9)均关于横板(2)垂直中心线对称。

6.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述小齿轮(7)距离水平面的高度高于大齿轮(3)距离水平面的高度。

7.根据权利要求1所述的一种齿轮传动演示教具，其特征在于：所述横板(2)、大齿轮(3)、底座(4)、板体(5)、展示板(6)、小齿轮(7)、夹板(8)和竖板(9)均由木质材料制成。

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