CN204363350U - 工商管理专业用师生互动桌 - Google Patents

Abstract

工商管理专业用师生互动桌。属于教学用品领域。它解决了目前缺少适用于工商管理专业用的师生互动桌的问题。该互动桌的桌板的上板面的中心处竖直固定有转轴，转轴的上端通过轴承连接有正梯形台形状的箱体，箱体顶面的中心处开有圆孔，圆孔内固定有笔筒，圆孔两侧的箱体顶面上均开有矩形的长孔，长孔内固定有工具盒；所述箱体四周的侧板为铁板，还包括四个与侧板形状相同的书写板，书写板的上部开有通孔，书写板的背面镶嵌有磁铁，书写板通过磁铁固定在箱体侧板上；所述的桌板的四个侧面上均水平开有插槽，插槽内均插有加长板，加长板的外端固定有把手。本实用新型具有结构新颖、使用方便、可有效增加师生及学生之间互动效果的优点。

Description

工商管理专业用师生互动桌

技术领域

本实用新型属于教学用品领域，具体涉及一种适于工商管理专业学习用的互动桌。

背景技术

工商管理硕士（MBA）是一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力。因而，在实际教学过程中，教师与学生的交流与互动尤为重要，教师要调动起学生的思想主观能动性，引导学生积极思考，并且要掌握学生的思维方向，而学生之间也要进行积极讨论，通过互换意见，以达到对教学内容的更深刻理解。因而，师生之间以及学生之间的互动均非常重要，而目前尚没有适用于工商管理专业用的师生互动桌，以辅助教学，提高教学效果。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决目前缺少适用于工商管理专业用的师生互动桌的问题，而提供一种工商管理专业用师生互动桌。

该工商管理专业用师生互动桌包括底座，底座的中心处固定有立柱，立柱的上端固定有桌板，桌板的上板面的中心处竖直固定有转轴，转轴的上端通过轴承连接有正梯形台形状的箱体，箱体顶面的中心处开有圆孔，圆孔内固定有笔筒，圆孔两侧的箱体顶面上均开有矩形的长孔，长孔内固定有工具盒；所述箱体四周的侧板为铁板，还包括四个与侧板形状相同的书写板，书写板的上部开有通孔，书写板的背面镶嵌有磁铁，书写板通过磁铁固定在箱体侧板上；所述的桌板的四个侧面上均水平开有插槽，插槽内均插有加长板，加长板的外端固定有把手。

本实用新型具有如下有益效果：

该工商管理专业用师生互动桌应用在工商管理教学及课堂讨论中，能够实现良好的师生互动及学生之间的沟通讨论。该互动桌上设置有正梯形台形状的箱体，箱体的四个侧板均可固定书写板，一个互动桌可围坐4位学生，每位学生可将自己书写好的书写板固定在箱体上。由于箱体可绕其竖直中心线自由转动，因而通过转动箱体，4位学生便可方便快速的看到同桌其他同学书写的内容，进而可实现方便快速的交换意见。同时，该方式也可大大提高学生的学习兴趣。当教师需要查看学生书写的内容时，只学生只需将相应书写板转动到教师的方向即可，使用非常方便。教师在来到每个互动桌查看时，也可通过转动箱体来快速查看。箱体上部设置的笔筒及工具盒可方便学生取放笔及格式等工具，同时也便于工具的摆放归类。互动桌四周设置的加长板可有效增加桌面面积，进而方便学生进行模型摆放、绘图等操作。本实用新型具有结构新颖、使用方便、可有效增加师生及学生之间互动效果的优点。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

1—底座；2—立柱；3—桌板；4—转轴；5—箱体；6—笔筒；7—工具盒；8—书写板；9—通孔；10—加长板；11—把手。

具体实施方式：

下面结合图1对本实用新型做进一步说明：

该工商管理专业用师生互动桌包括底座1，底座1的中心处固定有立柱2，立柱2的上端固定有桌板3，桌板3的上板面的中心处竖直固定有转轴4，转轴4的上端通过轴承连接有正梯形台形状的箱体5，具体的，转轴4的上端与轴承的内套相固定，箱体5的底部中心处与轴承的外套相固定，采用上述结构，箱体5可自由转动。所述箱体5四周的侧板为铁板，还包括四个与侧板形状相同的书写板8，书写板8的上部开有通孔9，书写板8的背面镶嵌有磁铁，书写板8通过磁铁固定在箱体5侧板上，采用上述结构，采用磁力吸附的固定方式可方便使用者装卸书写板8，通孔9也可方便使用者拿取书写板8。一个互动桌可围坐4位学生，每位学生可将自己书写好的书写板8固定在箱体5上。由于箱体5可绕其竖直中心线自由转动，因而通过转动箱体5，4位学生便可方便快速的看到同桌其他同学书写的内容，进而可实现方便快速的交换意见。同时，该方式也可大大提高学生的学习兴趣。当教师需要查看学生书写的内容时，只学生只需将相应书写板8转动到教师的方向即可，使用非常方便。教师在来到每个互动桌查看时，也可通过转动箱体5来快速查看。箱体5顶面的中心处开有圆孔，圆孔内固定有笔筒6，圆孔两侧的箱体5顶面上均开有矩形的长孔，长孔内固定有工具盒7，采用上述结构，笔筒6及工具盒7可方便学生取放笔及格式等工具，同时也便于工具的摆放归类。所述的桌板3的四个侧面上均水平开有插槽，插槽内均插有加长板10，加长板10的外端固定有把手11，采用上述结构，加长板10可有效增加桌面面积，进而方便学生进行模型摆放、绘图等操作。该工商管理专业用师生互动桌应用在工商管理教学及课堂讨论中，能够实现良好的师生互动及学生之间的沟通讨论。本实用新型具有结构新颖、使用方便、可有效增加师生及学生之间互动效果的优点。

Claims (1)

1.工商管理专业用师生互动桌，包括底座（1），底座（1）的中心处固定有立柱（2），立柱（2）的上端固定有桌板（3），其特征在于：桌板（3）的上板面的中心处竖直固定有转轴（4），转轴（4）的上端通过轴承连接有正梯形台形状的箱体（5），箱体（5）顶面的中心处开有圆孔，圆孔内固定有笔筒（6），圆孔两侧的箱体（5）顶面上均开有矩形的长孔，长孔内固定有工具盒（7）；所述箱体（5）四周的侧板为铁板，还包括四个与侧板形状相同的书写板（8），书写板（8）的上部开有通孔（9），书写板（8）的背面镶嵌有磁铁，书写板（8）通过磁铁固定在箱体（5）侧板上；所述的桌板（3）的四个侧面上均水平开有插槽，插槽内均插有加长板（10），加长板（10）的外端固定有把手（11）。