CN205104065U - 一种新型中文教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型中文教学装置，包括控制机箱以及与其相连的显示屏，所述控制机箱内设有空腔，在空腔内安装有控制模块，所述控制模块包括单片机及其相连的外围电路，所述显示屏为LED多点触控显示器，通过操作显示屏显示的画面，进而控制所述控制机箱，所述显示屏通过数据线与控制机箱相连接，所述显示屏为电容式显示器,本实用新型的优点：本装置能够将教师的板书进行重复利用，降低了教师的教学疲劳感，在对非中文使用者的学生教学中，本装置还提供英汉、汉英单字、词组和句子的翻译，并通过扬声器读出该单字、词组或句子，使学生能更快掌握所学内容的意义和发音，增加学生学习的积极性。

Description

一种新型中文教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种新型中文教学装置。

背景技术

中文，指汉语和汉字，即既包括书写体系，也包括发音体系。中文的使用人数在14亿以上，范围包括中国(大陆和港澳台)、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、泰国、越南、柬埔寨、缅甸以及世界各地的华人社区，随着中国国际地位的不断提高，越来越多的非中文使用者也开始学习中文，这对中文的教学工作，提出了巨大的考验。

教学板是知识传达的主要工具，能起到有效的辅助讲解和演示的作用，是各学校不能够或缺的教学工具，而其中中文的板书书写较为复杂，对于老师来讲经常需要板书很多文字在黑板上，浪费大量课堂时间，书写后的板书不能重复利用，要写新的板书又不得不插除之前的板书内容，造成教师上课工作量大，且长期的粉笔粉末会对教师的身体造成损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新型中文教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种新型中文教学装置，其特征在于：包括控制机箱以及与其连接的显示屏，所述控制机箱内设有空腔，在空腔内安装有控制模块，所述控制模块包括单片机及与其相连的外围电路，所述外围电路包括储存电路、键盘输入电路以及输出电路，所述控制机箱上还设有一组输出接口，所述输出接口设置于主机箱外侧；

所述显示屏为LED多点触控显示器，通过操作显示屏显示的画面，进而控制所述控制机箱，所述显示屏通过数据线与控制机箱相连接，所述显示屏为电容式显示器。

优选地，所述控制机箱内的控制模块还设有以下控制单元：

a信号接收单元，所述信号接收单元用于接收外界发射的控制信号，并将该信号转化为数字信号，由所述控制模块响应，所述控制信号由外置的遥控器发出；

b手写输入单元，所述手写输入单元用于进行手写输入，并能够对所书写内容进行样式编辑，所述样式编辑内容包括颜色、字体粗细和线条线型等方面，且通过所述手写输入单元能够将手写内容直接反映在屏幕中；

c记忆存储单元，所述记忆存储单元用于存储与教学有关的音频或视频文件，并能够对文件进行实时调阅与编辑，所述记忆存储单元还设有外置的USB数据接口，所述USB数据接口能够连接外置的移动硬盘的等存储设备，并对其中的文件进行读取与编辑。

优选地，所述信号接收单元的末端连接有红外接收器，所述红外接收器对应无线连接遥控器，接收遥控器发出的红外控制信号。

优选地，所述中文教学装置还设有手写笔，所述手写笔能够在显示屏的屏幕表面进行手写输入，并通过手写输入单元将手写内容显示在屏幕中。

优选地，所述手写输入单元还能够在原板书图层基础上建立新的图层，手写输入的文字内容能够选择反映在各个图层中。

优选地，所述控制机箱的空腔内还设有扬声器。

本实用新型的优点在于：本装置能够将教师的板书进行重复利用，降低了教师的教学疲劳感，教师在课堂教学中随时能够以对之前准备好的教学板书手写补充，避免了传统教学中粉笔粉尘对教师健康的影响，教师还能够以将手写内容保存在装置的存储器中，便于随时调阅回顾。

在对非中文使用者的学生教学中，本装置还提供英汉、汉英单字、词组和句子的翻译，并通过扬声器读出该单字、词组或句子，使学生能更快掌握所学内容的意义和发音，增加学生学习的积极性。

本装置还配置了能够红外遥控主机箱的遥控器，方便教师在教室任何位置都能够对显示屏进行播放控制。

附图说明

图1是本实用新型的控制模块结构框图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示，本实用新型提供的一种新型中文教学装置，包括控制机箱1以及与其相连的显示屏2，所述控制机箱1内设有空腔，在空腔内安装有控制模块3，所述控制模块3包括单片机3.1及与其相连的外围电路，所述外围电路包括储存电路3.2、键盘输入电路3.3以及输出电路3.4，所述控制机箱1还设有两个输出接口3.5，所述输出接口3.5设置于主机箱外侧，用于连接显示器或投影仪等设备。

所述控制模块3还连接有信号接收单元4，所述信号接收单元4的末端连接有红外接收器4.2，所述红外接收器4.2对应匹对遥控器4.1，接收由遥控器4.1发出的红外控制信号，所述信号接收单元4将接收到的红外信号转化为数字信号，并交由控制模块3响应。

所述控制模块3还连接有手写输入单元5，所述手写输入单元5用于进行手写输入，并能够对所书写内容进行样式编辑，所述样式编辑内容包括颜色、字体粗细和线条线型等方面，且通过所述手写输入单元5能够将手写内容直接反映在屏幕中，所述手写输入单元5还能够在原板书图层基础上建立新的图层，手写输入的文字内容能够选择反映在新建的图层中，所述新建图层也能够以将其状态选择为关闭或点亮。

所述控制模块3还连接有记忆存储单元6，所述记忆存储单元6用于存储与教学有关的音频或视频文件，并能够对文件进行实时调阅与编辑，所述记忆存储单元6还设有外置的USB数据接口6.1，所述USB数据接口能够连接外置的移动硬盘的等存储设备，并对其中的文件进行读取与编辑。

所述单片机3.1还刷入了词语解释程序7，所述词语解释程序7能够对中文单字或词组做出英文释义，并能够对中文单字或词组进行朗读，所述词语解释程序7也能够对整句中文句子进行汉英翻译，并给出语音朗读，方便教师在教学过程中，对非中文学生进行词语解释，加强学生对所学知识的理解，朗读语音通过扬声器9播放，所述扬声器9设置在控制机箱1的空腔内。

所述显示屏2为LED多点触控显示器，通过数据线与控制机箱1相连接，在所述控制机箱1开机后，显示屏2将会显示控制画面，所述显示屏2能够为电容式或电阻式触摸屏，本方案优选为电容式显示器，通过操作显示屏2显示的画面，进而控制所述控制机箱1。

所述中文教学装置还设置了手写笔8，所述手写笔8能够在显示屏2的屏幕表面进行手写输入，并通过手写输入单元5将手写内容显示在屏幕中。

Claims (6)

1.一种新型中文教学装置，其特征在于：包括控制机箱(1)以及与其连接的显示屏(2)，所述控制机箱(1)内设有空腔，在空腔内安装有控制模块(3)，所述控制模块(3)包括单片机(3.1)及与其相连的外围电路，所述外围电路包括储存电路(3.2)、键盘输入电路(3.3)以及输出电路(3.4)，所述控制机箱(1)上还设有一组输出接口(3.5)，所述输出接口(3.5)设置于主机箱外侧；

所述显示屏(2)为LED多点触控显示器，通过操作显示屏(2)显示的画面，进而控制所述控制机箱(1)，所述显示屏(2)通过数据线与控制机箱(1)相连接，所述显示屏(2)为电容式显示器。

2.根据权利要求1所述的一种新型中文教学装置，其特征在于：所述控制机箱(1)内的控制模块(3)还设有以下控制单元：

a.信号接收单元(4)，所述信号接收单元(4)用于接收外界发射的控制信号，并将该信号转化为数字信号，由所述控制模块(3)响应，所述控制信号由外置的遥控器(4.1)发出；

b.手写输入单元(5)，所述手写输入单元(5)用于进行手写输入，并能够对所书写内容进行样式编辑，所述样式编辑内容包括颜色、字体粗细和线条线型等方面，且通过所述手写输入单元(5)能够将手写内容直接反映在屏幕中；

c.记忆存储单元(6)，所述记忆存储单元(6)用于存储与教学有关的音频或视频文件，并能够对文件进行实时调阅与编辑，所述记忆存储单元(6)还设有外置的USB数据接口(6.1)，所述USB数据接口能够连接外置的移动硬盘的等存储设备，并对其中的文件进行读取与编辑。

3.根据权利要求2所述的一种新型中文教学装置，其特征在于：所述信号接收单元(4)的末端连接有红外接收器(4.2)，所述红外接收器(4.2)对应无线连接遥控器(4.1)，接收遥控器(4.1)发出的红外控制信号。

4.根据权利要求1所述的一种新型中文教学装置，其特征在于：所述中文教学装置还设有手写笔(8)，所述手写笔(8)能够在显示屏(2)的屏幕表面进行手写输入，并通过手写输入单元(5)将手写内容显示在屏幕中。

5.根据权利要求2所述的一种新型中文教学装置，其特征在于：所述手写输入单元(5)还能够在原板书图层基础上建立新的图层，手写输入的文字内容能够选择反映在各个图层中。

6.根据权利要求1所述的一种新型中文教学装置，其特征在于：所述控制机箱(1)的空腔内还设有扬声器(9)。