CN113112385B - 民航空管培训平台系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种民航空管培训平台系统，包括PC在线学习模块、移动在线学习模块、业务管理模块。与现有技术相比，本发明的民航空管培训平台系统通过建立PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，将课程资源电子化、考培一体化，建立灵活、高效的学习培训体系，能够满足民航空管数据化培训的需求。

Description

民航空管培训平台系统

技术领域

本发明涉及培训平台，具体是民航空管培训平台系统。

背景技术

随着民航空管事业的持续发展，空管专业培训业务也在快速增长，加之目前空管系统实行管制员全国统一岗前培训，所涉及的培训项目、培训人员、培训课程等资源不断增多，人力资源管理成本和压力不断增加，传统的管理方式和手段已经不能满足培训实施部门管理的需求。民航空管的教育和培训工作，是提升民航空管能力的重要保障。在信息化飞速发展的今天，民航空管的学习和培训工作，涉及多类科目和课程，而传统的线下集中面授方式，组织实施上，受到时间、地点、人数等现实困难制约，且培训成本高、培训效率低下，课后无法跟踪学员学习情况，并且在效果反馈上难以实现数据化管理。

基于此现状，建成一套集在线培训、课程直播、教学教务、学员管理等功能为一体的在线学习平台，是解决当下民航空管教育培训工作中培训手段落后、培训方式单一、工学矛盾突出等问题的必要工具，也是提升民航空管智慧化建设的必要手段。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术缺少针对民航空管教育培训，集在线培训、课程直播、教学教务、学员管理等功能为一体的在线学习平台的不足，提供了一种民航空管培训平台系统，通过建立PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，将课程资源电子化、考培一体化，建立灵活、高效的学习培训体系，能够满足民航空管数据化培训的需求。

本发明的目的主要通过以下技术方案实现：

民航空管培训平台系统，包括PC在线学习模块、移动在线学习模块、业务管理模块；其中：所述PC在线学习模块包括第一登录单元、第一调查问卷单元、第一培训单元、第一在线学习单元、第一在线考试单元、第一直播学习单元、第一互动交流社区单元；所述移动在线学习模块包括第二登录单元、第二调查问卷单元、第二培训单元、第二在线学习单元、第二在线考试单元、第二直播学习单元、第二互动交流社区单元；所述业务管理模块包括系统设置单元、基础配置单元、培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元、互动交流社区管理单元、课件制作工具单元。

针对现有的民航空管培训教育需求，本技术方案提供了一种民航空管培训平台系统，通过建立PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，将课程资源电子化、考培一体化，建立灵活、高效的学习培训体系，能够满足民航空管数据化培训的需求；通过业务管理模块提供丰富的在线学习资源，通过系统的业务管理模块能够详实记录并即时查询员工信息、培训教室信息，教员信息、培训课程信息、学习活动信息等数据，帮助培训组织者动态掌握培训实施情况，并通过系统数据分析，帮助培训组织者决策后期的培训工作方向；员工通过PC在线学习模块和移动在线学习模块，能采用不同的方式进行在线学习并接受培训，通过民航空管培训平台系统可以节省大量的培训师资、场地、差旅等诸多费用，有效地降低了培训成本。需要说明的是，在本技术方案中通过不同的培训、课程内容设置，能够提供包括但不限于管制/情报/气象等专业培训、安全管理培训、干部培训、党建培训、其他综合管理类培训等学习和培训内容；本技术方案中第一培训单元和第二培训单元针对的是面授培训。

进一步的，所述第一登录单元和所述第二登录单元均显示个人头像、消息通知图标、学员汇总统计数据、培训管理、在线学习课程、直播学习、在线考试、互助交流、调查问卷；所述第一调查问卷单元和所述第二调查问卷单元均显示所有调查问卷列表，并能对每条调查问卷进行操作；所述第一培训单元和所述第二培训单元均显示所有培训班，并能对每个培训班进行操作；所述第一在线学习单元和所述第二在线学习单元均显示所有在线学习课程列表，并能对每条课程进行操作；所述第一在线考试单元和所述第二在线考试单元均显示我的考试、闯关竞赛、错误反馈显示；所述第一互动交流社区单元和所述第二互动交流社区单元均按课程名称显示所有课程话题，并能对每条课程话题进行操作；所述第一直播学习单元和所述第二直播学习单元均显示所有直播学习记录，并能对每条直播学习记录进行操作。

本技术方案中第一登录单元和所述第二登录单元均显示个人头像、消息通知图标、学员汇总统计数据、培训管理、在线学习课程、直播学习、在线考试、互助交流、调查问卷功能按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；在第一调查问卷单元和所述第二调查问卷单元均显示所有调查问卷列表，点击列表中任意一条调查问卷，即能进入该条调查问卷对应的页面；第一培训单元和所述第二培训单元均显示所有培训班，点击任意一个培训班功能即能进入该培训班对应的页面；第一在线学习单元和所述第二在线学习单元均显示所有在线学习课程列表，点击列表中任意一条在线学习课程，即能进入该条在线学习课程对应的页面；第一在线考试单元和所述第二在线考试单元均显示我的考试、闯关竞赛、错误反馈显示功能，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；第一互动交流社区单元和所述第二互动交流社区单元均按课程名称显示所有课程话题，点击任意一个课程话题，即进入该条课程话题对应的页面；第一直播学习单元和所述第二直播学习单元均显示所有直播学习记录，点击任意一条直播学习记录，即进入该条学习记录对应的页面。优选的，用户通过PC在线学习模块或移动在线学习模块进入系统后，首先进入第一登录单元或第二登录单元，通过点击第一登录单元或第二登录单元中的在线学习课程功能即进入第一在线学习单元或第二在线学习单元，点击培训管理功能即进入第一培训单元或第二培训单元，点击直播学习功能即进入第一直播学习单元或第二直播学习单元，点击互助交流功能即进入第一互动交流社区单元或第二互动交流社区单元，点击在线考试即进入第一在线考试单元或第二在线考试单元，点击调查问卷即进入第一调查问卷单元或第二调查问卷单元。本技术方案通过对不同功能的细化设置，为使用PC在线学习模块或移动在线学习模块的用户提供完整细化的学习、培训及关联流程，满足系统学习考试人员的使用需求。

进一步的，所述系统设置单元包括单位管理、角色管理、职级管理、用户管理模块管理、数据字典和日志管理；所述基础配置单元包括流程管理、调查管理、教室管理和教员管理；所述培训管理单元包括培训需求、培训计划、培训执行和培训统计；所述在线学习管理单元包括课程安排、学习监控、学习档案和学习统计；所述在线考试管理单元包括题库管理、试卷管理、考试管理、考试监控、人工评卷、考试成绩、竞赛管理和纠错管理；所述直播学习管理单元包括直播管理、在线直播和直播课件；所述互动交流社区单元按新增/更新时间倒序显示互动交流记录，并能对每条互动交流记录进行操作；所述课件制作工具单元包括课件制作、共享课件和课程管理。

本技术方案中，系统设置单元页面显示单位管理、角色管理、职级管理、用户管理模块管理、数据字典和日志管理功能按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；基础配置单元显示流程管理、调查管理、教室管理和教员管理功能按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；培训管理单元显示培训计划、培训执行和培训统计功能按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；在线学习管理单元显示课程安排、学习监控、学习档案和学习统计按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；在线考试管理单元显示题库管理、试卷管理、考试管理、考试监控、人工评卷、考试成绩、竞赛管理和纠错管理按钮，通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；直播学习管理单元显示直播管理、在线直播和直播课件按钮通过点击任意一个按钮即能进入该功能对应的页面；互动交流社区单元按新增/更新时间倒序显示互动交流记录，点击任意一条互动交流记录，即进入该条互动交流记录对应的页面；所述课件制作工具单元支持提供多个模板，课件制作过程中可增加互动环节。优选的，用户通过业务管理模块进入系统后，系统同时显示系统设置单元、基础配置单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元、互动交流社区单元和课件制作工具单元，通过点击任意一单元的按钮，即进入该单元对应的页面；优选的，所述多个模板包括PPT、PDF、Word和视频等课件类型，所述课件制作工具单元显示课件制作和共享课件按钮，通过点击课件制作功能按钮，进入课件制作页面，点击课件制作页面新增按钮，进入新增课件制作页面，输入课件基本信息后，点击保存并下一步按钮，进入课件编辑页面，在课件编辑页面上传课件，上传成功后，可以添加课件目录，输入目录对应的页码或视频时间点；通过点击共享课件按钮，进入共享课件页面，在共享课件页面显示有所有可共享课件人员列表，通过选择列表中全部或部分人员，进行课件共享，通过点击课程管理按钮，进入课程管理页面。

进一步的，所述题库管理标记有试题难度，并根据如下方法更新试题难度：得到每道题使用次数以及正确数和错误数，计算出每道题的正确率，根据设定转化试题难度的比例进行试题难度更新。

本技术方案通过标记试题难度，将不同的试题按难度进行区分，便于用户直观了解所有试题难度。优选的，在所述题库管理页面，显示有所有试题列表，并标记有每个试题的编码、题型、难度、试题状态、试题标签，所述试题状态包括待审核、审核通过、待提交三种状态，用户在该页面上通过可以选择试题状态中的任意一种，所述试题标签标记有试题难度，所述试题难度包括困难和一般两种状态，该页面上列表中的试题显示试题标签中的任意一种。本技术方案的中按照正确率从高到底对所有试题进行排序，并计算每道试题的位序，所述位序＝每道试题在排序中序号/排序中所有试题的个数，将所有位序大于等于预设值的试题难度标记为一般，将所有位序小于预设值的试题难度标记为困难。优选的，在试卷管理过程中，按照预设的试题状态比例随机抽取试题形成试卷，所述试题状态比例至不同试题状态的试题占试卷所有试题总量的比例，或抽按照预设的位序比例随机抽取不同位序的试题，所述位序比例指位序在预设范围内的试题占试卷所有试题总量的比例。

进一步的，所述试卷管理通过随机抽取试题形成试卷，试题抽取方法如下：获取人员年龄或者人员特殊角色，根据设定的人员特殊角色或者设定的年龄范围对应的每种试题难度数量随机抽取试题。

由于在民航空管培训中，学员年龄分布广，学员种类也有不同，因此本技术方案依据人员角色身份和年龄范围抽取试题形成试卷，以满足不同学员培训学习的需求。

进一步的，所述系统还包括服务器模块，用户从PC在线学习模块或移动在线学习模块登录系统时，采用单点登录验证用户身份，具体验证流程如下：在初次登录时，用户使用用户名密码登录，并将登录请求发送到服务器模块，服务器模块验证用户的信息；服务器模块验证用户的信息，若通过验证则生成字符串发送至PC在线学习模块或移动在线学习模块，在线学习模块或移动在线学习模块存储该字符串；再次登录时，用户使用用户名密码登录，在线学习模块或移动在线学习模块将登录请求发送至服务器模块，所述登录请求包含有与用户名密码对应字符串，服务器模块验证字符串，并将验证结果返回至在线学习模块或移动在线学习模块。

本技术方案通过单点登录验证用户身份，构成非常简单，字节占用很小，便于传输，且保证了每次使用的加密串是唯一的，且只能使用一次，具有高安全性，它不需要在服务端保存会话信息,所以它易于应用的扩展。

进一步的，在所述教员管理中以列表形式显示所有的教员记录，列表的列名包含序号、姓名、部门、岗位、手机号码、教员级别、教员状态及操作；课程管理以列表形式显示所有的课程记录，并对课程进行分级，不同级别的教员能够调用不同级别的课程。

本技术方案通过对课程和教员进行分级，课程安排兼顾各级别、各专业的管制员配置，分别拟定不同的课程和计划，更加保障了培训的统一和便捷性。

进一步的，所述系统的用户包括学员、教务管理员和教员，所述学员具有使用PC在线学习模块和移动在线学习模块的权限，所述教务管理员具有使用业务管理模块的权限，所述教员具有使用业务管理模块中培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元的权限。

针对民航空管培训的实际需求，本技术方案将系统的用户角色设置为学员、教务管理员和教员三种，不同的角色在系统中有不同的权限，用户在输入登录信息之后，系统可以根据该用户的权限信息确定哪些功能软件可以操作，哪些禁止操作，所有用户进行集中管理。统一权限认证服务可以简化系统中的用户维护工作，同一个用户可以在不同的功能系统中进行角色的切换，也方便了用户的使用。

进一步的，所述系统包含至少一种工作流程，所述工作流程包括依序进行的需求阶段、计划阶段、培训阶段、考核阶段和评定阶段，具体的：在所述需求阶段，教务管理员通过培训管理单元申报培训需求；在所述计划阶段，教务管理员通过培训管理单元制定培训计划及申请培训班，教员通过课件制作工具单元进行课件制作，通过课件制作工具单元对已制作课件进行课程管理；所述培训阶段包括在线学习过程和直播培训过程，在线学习过程中学员通过第一在线学习单元或第二在线学习单元进行在线学习，直播培训过程中教员通过直播学习管理单元进行在线直播培训，学员通过第一直播学习单元或第二直播学习单元进行在线直播学习，教务管理员通过培训管理单元和直播学习管理单元对在线学习过程和直播培训过程对培训实施跟踪；在所述考核阶段，教员通过在线考试管理单元进行题库管理和试卷管理，教务管理员通过在线考试管理单元制定考试计划，按照考试计划，学员通过第一在线考试单元和第二在线考试单元进行在线考试，考试过程中教务管理员通过在线考试管理单元对考试过程进行在线监控，考试结束后，教务管理员通过在线考试管理单元制作评卷任务，教员根据评卷任务在在线考试管理单元进行人工评卷，教务管理员在在线考试管理单元对考试成绩进行成绩管理；所述评定阶段包括调查问卷过程和学习结果评定过程，在调查问卷过程中教务管理员通过基础配置单元对在线学习过程或直播培训过程建立调查问卷，学员通过第一调查问卷单元或第二调查问卷单元完成调查问卷，在学习结果评定过程中教务管理员通过学员完成的调查问卷对在线学习过程或直播培训过程进行学习结果评定。

本技术方案提供了系统的一种工作流程，针对该流程，不同角色的用户参与了不同的操作，实现工作流程各项任务的自动化分配和操作，实现管理流程化目标，帮助培训管理人员改善管理手段，提升管理的效率和水平，且将系统的管理功能和学员的学习过程串联起来，满足各种学习培训前、实施、培训后各阶段的需求，通过培训和考试流程的集合，实现考培一体化。

进一步的，所述系统分为内网系统和外网系统，其中内网系统包括业务管理模块，外网系统包括PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，内网系统和外网系统通过如下步骤同步数据：(1)、将内网系统数据同步到外网系统：内网系统获取第一待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第一待同步数据加密打包，生成第一同步压缩数据包，并将第一同步压缩数据包下载到物理介质；第一同步压缩数据包通过物理介质上传至外网系统，将第一同步压缩数据包解压为第一解压序列化数据与第一压缩资源数据包后，将第一压缩资源数据包解压后上传至外网系统资源文件系统，生成一条数据同步记录；(2)、将外网系统数据同步到内网系统：外网系统获取第二待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第二待同步数据加密打包，生成第二同步压缩数据包，并将第二同步压缩数据包下载到物理介质；第二同步压缩数据包通过物理介质上传至内网系统，将第二同步压缩数据包解压为第二解压序列化数据与第二压缩资源数据包后，将第二压缩资源数据包解压后上传至内系统资源文件系统，生成一条数据同步记录。

由于民航空管行业特殊性，很多时候用户在使用中需要保密环境，本技术方案将系统分为内网系统和外网系统，内网系统在内网环境下使用，外网系统能够部署在外网公有云上，内外网不能互相访问，当用户在保密环境时，采用内网环境也能使用本技术方案的系统。为了增加内外网系统数据一致性，本技术方案采用物理介质保存同步内外网数据，一方面保证了内网系统的安全性，也实现了学习、培训、考试数据的内外网同步。

综上所述，本发明与现有技术相比具有以下有益效果：

1、本发明提供的民航空管培训平台系统，通过建立PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，将课程资源电子化、考培一体化，建立灵活、高效的学习培训体系，能够满足民航空管数据化培训的需求；通过业务管理模块提供丰富的在线学习资源，通过系统的业务管理模块能够详实记录并即时查询员工信息、培训教室信息，教员信息、培训课程信息、学习活动信息等数据，帮助培训组织者动态掌握培训实施情况，并通过系统数据分析，帮助培训组织者决策后期的培训工作方向；员工通过PC在线学习模块和移动在线学习模块，能采用不同的方式进行在线学习并接受培训，通过民航空管培训平台系统可以节省大量的培训师资、场地、差旅等诸多费用，有效地降低了培训成本。

2、本发明还提供了民航空管培训平台系统的一种工作流程，针对该流程，不同角色的用户参与了不同的操作，实现工作流程各项任务的自动化分配和操作，实现管理流程化目标，帮助培训管理人员改善管理手段，提升管理的效率和水平，且将系统的管理功能和学员的学习过程串联起来，满足各种学习培训前、实施、培训后各阶段的需求，通过培训和考试流程的集合，实现考培一体化。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本发明实施例的限定。在附图中：

图1为本发明系统的结构框图；

图2为本发明系统的工作流程。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。

实施例1：

如图1所示，本实施例包括PC在线学习模块、移动在线学习模块、业务管理模块；其中：所述PC在线学习模块包括第一登录单元、第一调查问卷单元、第一培训单元、第一在线学习单元、第一在线考试单元、第一直播学习单元、第一互动交流社区单元；所述移动在线学习模块包括第二登录单元、第二调查问卷单元、第二培训单元、第二在线学习单元、第二在线考试单元、第二直播学习单元、第二互动交流社区单元；所述业务管理模块包括系统设置单元、基础配置单元、培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元、互动交流社区管理单元、课件制作工具单元。优选的，所述第一登录单元和所述第二登录单元均显示个人头像、消息通知图标、学员汇总统计数据、培训管理、在线学习课程、直播学习、在线考试、互助交流、调查问卷；所述第一调查问卷单元和所述第二调查问卷单元均显示所有调查问卷列表，并能对每条调查问卷进行操作；所述第一培训单元和所述第二培训单元均显示所有培训班，并能对每个培训班进行操作；所述第一在线学习单元和所述第二在线学习单元均显示所有在线学习课程列表，并能对每条课程进行操作；所述第一在线考试单元和所述第二在线考试单元均显示我的考试、闯关竞赛、错误反馈显示；所述第一互动交流社区单元和所述第二互动交流社区单元均按课程名称显示所有课程话题，并能对每条课程话题进行操作；所述第一直播学习单元和所述第二直播学习单元均显示所有直播学习记录，并能对每条直播学习记录进行操作。优选的，在所述培训管理中包含培训班申请；在所述在线学习管理单元和直播培训管理单元还均包括学习结果评定。优选的，所述系统设置单元包括单位管理、角色管理、职级管理、用户管理、模块管理、数据字典和日志管理；所述基础配置单元包括流程管理、调查管理、教室管理和教员管理；所述培训管理单元包括培训需求、培训计划、培训执行和培训统计；所述在线学习管理单元包括课程安排、学习监控、学习档案和学习统计；所述在线考试管理单元包括题库管理、试卷管理、考试管理、考试监控、人工评卷、考试成绩、竞赛管理和纠错管理；所述直播学习管理单元包括直播管理、在线直播和直播课件；所述互动交流社区单元按新增/更新时间倒序显示互动交流记录，并能对每条互动交流记录进行操作；所述课件制作工具单元包括课件制作、共享课件和课程管理。通过业务管理模块提供丰富的在线学习资源，通过系统的业务管理模块能够详实记录并即时查询员工信息、培训教室信息，教员信息、培训课程信息、学习活动信息等数据，帮助培训组织者动态掌握培训实施情况，并通过系统数据分析，帮助培训组织者决策后期的培训工作方向；员工通过PC在线学习模块和移动在线学习模块，能采用不同的方式进行在线学习并接受培训，通过民航空管培训平台系统可以节省大量的培训师资、场地、差旅等诸多费用，有效地降低了培训成本。

优选的，所述题库管理标记有试题难度，并根据如下方法更新试题难度：得到每道题使用次数以及正确数和错误数，计算出每道题的正确率，根据设定转化试题难度的比例进行试题难度更新。优选的，所述试卷管理通过随机抽取试题形成试卷，试题抽取方法如下：获取人员年龄或者人员特殊角色，根据设定的人员特殊角色或者设定的年龄范围对应的每种试题难度数量随机抽取试题。通过标记试题难度，将不同的试题按难度进行区分，便于用户直观了解所有试题难度；此外依据人员角色身份和年龄范围抽取试题形成试卷，以满足不同学员培训学习的需求。

优选的，所述系统还包括服务器模块，用户从PC在线学习模块或移动在线学习模块登录系统时，采用单点登录验证用户身份，具体验证流程如下：在初次登录时，用户使用用户名密码登录，并将登录请求发送到服务器模块，服务器模块验证用户的信息；服务器模块验证用户的信息，若通过验证则生成字符串发送至PC在线学习模块或移动在线学习模块，在线学习模块或移动在线学习模块存储该字符串；再次登录时，用户使用用户名密码登录，在线学习模块或移动在线学习模块将登录请求发送至服务器模块，所述登录请求包含有与用户名密码对应字符串，服务器模块验证字符串，并将验证结果返回至在线学习模块或移动在线学习模块。通过单点登录验证用户身份，构成非常简单，字节占用很小，便于传输，且保证了每次使用的加密串是唯一的，且只能使用一次，具有高安全性，它不需要在服务端保存会话信息,所以它易于应用的扩展。

优选的，在所述教员管理中以列表形式显示所有的教员记录，列表的列名包含序号、姓名、部门、岗位、手机号码、教员级别、教员状态及操作；课程管理以列表形式显示所有的课程记录，并对课程进行分级，不同级别的教员能够调用不同级别的课程。优选的，所述系统的用户包括学员、教务管理员和教员，所述学员具有使用PC在线学习模块和移动在线学习模块的权限，所述教务管理员具有使用业务管理模块的权限，所述教员具有使用业务管理模块中培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元的权限。通过对课程和教员进行分级，课程安排兼顾各级别、各专业的管制员配置，分别拟定不同的课程和计划，更加保障了培训的统一和便捷性；将系统的用户角色设置为学员、教务管理员和教员三种，不同的角色在系统中有不同的权限，用户在输入登录信息之后，系统可以根据该用户的权限信息确定哪些功能软件可以操作，哪些禁止操作，所有用户进行集中管理。统一权限认证服务可以简化系统中的用户维护工作，同一个用户可以在不同的功能系统中进行角色的切换，也方便了用户的使用。

实施例2：

如图2所示，本实施例在实施例2的基础上，包含至少一种工作流程，所述工作流程包括依序进行的需求阶段、计划阶段、培训阶段、考核阶段和评定阶段，具体的：在所述需求阶段，教务管理员通过培训管理单元申报培训需求；在所述计划阶段，教务管理员通过培训管理单元制定培训计划及申请培训班，教员通过课件制作工具单元进行课件制作，通过课件制作工具单元对已制作课件进行课程管理；所述培训阶段包括在线学习过程和直播培训过程，在线学习过程中学员通过第一在线学习单元或第二在线学习单元进行在线学习，直播培训过程中教员通过直播学习管理单元进行在线直播培训，学员通过第一直播学习单元或第二直播学习单元进行在线直播学习，教务管理员通过培训管理单元和直播学习管理单元对在线学习过程和直播培训过程对培训实施跟踪；在所述考核阶段，教员通过在线考试管理单元进行题库管理和试卷管理，教务管理员通过在线考试管理单元制定考试计划，按照考试计划，学员通过第一在线考试单元和第二在线考试单元进行在线考试，考试过程中教务管理员通过在线考试管理单元对考试过程进行在线监控，考试结束后，教务管理员通过在线考试管理单元制作评卷任务，教员根据评卷任务在在线考试管理单元进行人工评卷，教务管理员在在线考试管理单元对考试成绩进行成绩管理；所述评定阶段包括调查问卷过程和学习结果评定过程，在调查问卷过程中教务管理员通过基础配置单元对在线学习过程或直播培训过程建立调查问卷，学员通过第一调查问卷单元或第二调查问卷单元完成调查问卷，在学习结果评定过程中教务管理员通过学员完成的调查问卷对在线学习过程或直播培训过程进行学习结果评定。在该工作流程中，不同角色的用户参与了不同的操作，实现工作流程各项任务的自动化分配和操作，实现管理流程化目标，帮助培训管理人员改善管理手段，提升管理的效率和水平，且将系统的管理功能和学员的学习过程串联起来，满足各种学习培训前、实施、培训后各阶段的需求，通过培训和考试流程的集合，实现考培一体化。

优选的，所述工作流程中：在所述需求阶段，教务管理员通过培训管理单元的培训需求申报培训需求；在所述计划阶段，教务管理员通过培训管理单元的培训计划制定培训计划，通过培训管理单元的培训班申请申请培训班，教员通过课件制作工具单元的课件制作进行课件制作，通过课件制作工具单元的课程管理对已制作课件进行课程管理；所述培训阶段包括在线学习过程和直播培训过程，在线学习过程中学员通过第一在线学习单元或第二在线学习单元进行在线学习，直播培训过程中教员通过直播学习管理单元的在线直播进行在线直播培训，学员通过第一直播学习单元或第二直播学习单元进行在线直播学习，教务管理员通过培训管理单元的培训统计和直播学习管理单元的直播管理在线对学习过程和直播培训过程对培训实施跟踪；在所述考核阶段，教员通过在线考试管理单元的题库管理和试卷管理分别进行题库管理和试卷管理，教务管理员通过在线考试管理单元的考试管理制定考试计划，按照考试计划，学员通过第一在线考试单元和第二在线考试单元的我的考试进行在线考试，考试过程中教务管理员通过在线考试管理单元的考试监控对考试过程进行在线监控，考试结束后，教务管理员通过在线考试管理单元的人工评卷制作评卷任务，教员根据评卷任务在在线考试管理单元的人工评卷进行人工评卷，教务管理员在在线考试管理单元的考试成绩对考试成绩进行成绩管理；所述评定阶段包括调查问卷过程和学习结果评定过程，在调查问卷过程中教务管理员通过基础配置单元的调查管理对在线学习过程或直播培训过程建立调查问卷，学员通过第一调查问卷单元或第二调查问卷单元完成调查问卷，在学习结果评定过程中教务管理员通过在线学习管理单元或直播培训管理单元对在线学习过程或直播培训过程的学习结果评定进行学习结果评定。

实施例3

本实施例在实施例1的基础上，分为内网系统和外网系统，其中内网系统包括业务管理模块，外网系统包括PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，内网系统和外网系统通过如下步骤同步数据：(1)、将内网系统数据同步到外网系统：内网系统获取第一待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第一待同步数据加密打包，生成第一同步压缩数据包，并将第一同步压缩数据包下载到物理介质；第一同步压缩数据包通过物理介质上传至外网系统，将第一同步压缩数据包解压为第一解压序列化数据与第一压缩资源数据包后，将第一压缩资源数据包解压后上传至外网系统资源文件系统，生成一条数据同步记录；(2)、将外网系统数据同步到内网系统：外网系统获取第二待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第二待同步数据加密打包，生成第二同步压缩数据包，并将第二同步压缩数据包下载到物理介质；第二同步压缩数据包通过物理介质上传至内网系统，将第二同步压缩数据包解压为第二解压序列化数据与第二压缩资源数据包后，将第二压缩资源数据包解压后上传至内系统资源文件系统，生成一条数据同步记录。

优选的，内网系统和外网系统同步数据过程具体为：

(一)、将内网系统数据同步到外网系统：

(1)第一待同步数据打包处理：S1、获取第一待同步数据，具体为：S1.1、依据上次待同步记录，从内网系统数据库获取第一待同步数据，并从内网系统资源文件系统中获取第一待同步资源数据；S1.2、若为第一次同步，则上次待同步记录为空，则获取全量待同步数据与资源；S1.3、若非第一次同步，则上次待同步记录不为空，则根据上次同时间节点获取增量待同步数据与资源；S1.4、生成一条数据待同步记录，记录本次同步数据的时间节点与版本号；S2、处理数据，具体为：S2.1、将从内网系统数据库获取的第一待同步数据序列化为第一序列化数据；S2.2、将S1.2或S1.3获取的数据与资源解析并压缩为第一压缩资源数据包；S2.3、依据内外网同步版本规则生成第一同步鉴权文件，并通过第一鉴权文件将第一序列化数据与第一压缩资源数据进行加密打包，生成第一同步压缩数据包；S2.4、将第一同步压缩数据包下载到物理介质；

(2)、解析入库：S1、解析第一同步压缩数据包，具体为：S1.1、将第一同步压缩数据包通过物理介质上传至外网系统解析服务器；S1.2、依据内外网同步版本规则生成第二同步鉴权文件，并通过第二鉴权文件解密解压第一同步压缩数据包为第一解压序列化数据与第一压缩资源数据包；S1.3、校验内外网标识、第二鉴权文件的有效性，并校验数据同步记录有效性；S2、入库同步数据，具体为：S2.1、将第一解压序列化数据进行反序列化后，根据主键表插入外网系统数据库进行存储；S2.2、将第一压缩资源数据包解压，并上传到外网系统资源文件系统进行存储；S2.3、生成一条数据同步记录，记录本次同步数据的时间节点与版本号；

(二)、将外网系统数据同步到内网系统：

(1)第二待同步数据打包处理：S1、获取第二待同步数据，具体为：S1.1、依据上次待同步记录，从外网系统数据库获取第二待同步数据，并从外网系统资源文件系统中获取第二待同步资源数据；S1.2、若为第二次同步，则上次待同步记录为空，则获取全量待同步数据与资源；S1.3、若非第二次同步，则上次待同步记录不为空，则根据上次同时间节点获取增量待同步数据与资源；S1.4、生成一条数据待同步记录，记录本次同步数据的时间节点与版本号；S2、处理数据，具体为：S2.1、将从外网系统数据库获取的第二待同步数据序列化为第二序列化数据；S2.2、将S1.2或S1.3获取的数据与资源解析并压缩为第二压缩资源数据包；S2.3、依据内外网同步版本规则生成第三同步鉴权文件，并通过第三鉴权文件将第二序列化数据与第二压缩资源数据进行加密打包，生成第二同步压缩数据包；S2.4、将第二同步压缩数据包下载到物理介质；

(2)、解析入库：S1、解析第二同步压缩数据包，具体为：S1.1、将第二同步压缩数据包通过物理介质上传至内网系统解析服务器；S1.2、依据内外网同步版本规则生成第四同步鉴权文件，并通过第二鉴权文件解密解压第二同步压缩数据包为第二解压序列化数据与第二压缩资源数据包；S1.3、校验内外网标识、第四鉴权文件的有效性，并校验数据同步记录有效性；S2、入库同步数据，具体为：S2.1、将第二解压序列化数据进行反序列化后，根据主键表插入内网系统数据库进行存储；S2.2、将第二压缩资源数据包解压，并上传到内网系统资源文件系统进行存储；S2.3、生成一条数据同步记录，记录本次同步数据的时间节点与版本号。

由于民航空管行业特殊性，很多时候用户在使用中需要保密环境，本实施例将系统分为内网系统和外网系统，内网系统在内网环境下使用，外网系统能够部署在外网公有云上，内外网不能互相访问，当用户在保密环境时，采用内网环境也能使用本技术方案的系统。为了增加内外网系统数据一致性，本技术方案采用物理介质保存同步内外网数据，一方面保证了内网系统的安全性，也实现了学习、培训、考试数据的内外网同步。

以上所述的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.民航空管培训平台系统，其特征在于，包括PC在线学习模块、移动在线学习模块、业务管理模块；其中：

所述PC在线学习模块包括第一登录单元、第一调查问卷单元、第一培训单元、第一在线学习单元、第一在线考试单元、第一直播学习单元、第一互动交流社区单元；

所述移动在线学习模块包括第二登录单元、第二调查问卷单元、第二培训单元、第二在线学习单元、第二在线考试单元、第二直播学习单元、第二互动交流社区单元；

所述业务管理模块包括系统设置单元、基础配置单元、培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元、互动交流社区管理单元、课件制作工具单元；

所述系统设置单元包括单位管理、角色管理、职级管理、用户管理、模块管理、数据字典和日志管理；所述基础配置单元包括流程管理、调查管理、教室管理和教员管理；所述培训管理单元包括培训需求、培训计划、培训执行和培训统计；所述在线学习管理单元包括课程安排、学习监控、学习档案和学习统计；所述在线考试管理单元包括题库管理、试卷管理、考试管理、考试监控、人工评卷、考试成绩、竞赛管理和纠错管理；所述直播学习管理单元包括直播管理、在线直播和直播课件；所述互动交流社区单元按新增/更新时间倒序显示互动交流记录，并能对每条互动交流记录进行操作；所述课件制作工具单元包括课件制作、共享课件和课程管理；

所述系统还包括服务器模块，用户从PC在线学习模块或移动在线学习模块登录系统时，采用单点登录验证用户身份，具体验证流程如下：在初次登录时，用户使用用户名密码登录，并将登录请求发送到服务器模块，服务器模块验证用户的信息；服务器模块验证用户的信息，若通过验证则生成字符串发送至PC在线学习模块或移动在线学习模块，在线学习模块或移动在线学习模块存储该字符串；再次登录时，用户使用用户名密码登录，在线学习模块或移动在线学习模块将登录请求发送至服务器模块，所述登录请求包含有与用户名密码对应字符串，服务器模块验证字符串，并将验证结果返回至在线学习模块或移动在线学习模块。

2.如权利要求1所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述第一登录单元和所述第二登录单元均显示个人头像、消息通知图标、学员汇总统计数据、培训管理、在线学习课程、直播学习、在线考试、互助交流、调查问卷；所述第一调查问卷单元和所述第二调查问卷单元均显示所有调查问卷列表，并能对每条调查问卷进行操作；所述第一培训单元和所述第二培训单元均显示所有培训班，并能对每个培训班进行操作；所述第一在线学习单元和所述第二在线学习单元均显示所有在线学习课程列表，并能对每条课程进行操作；所述第一在线考试单元和所述第二在线考试单元均显示我的考试、闯关竞赛、错误反馈显示；所述第一互动交流社区单元和所述第二互动交流社区单元均按课程名称显示所有课程话题，并能对每条课程话题进行操作；所述第一直播学习单元和所述第二直播学习单元均显示所有直播学习记录，并能对每条直播学习记录进行操作。

3.如权利要求1所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述题库管理标记有试题难度，并根据如下方法更新试题难度：得到每道题使用次数以及正确数和错误数，计算出每道题的正确率，根据设定转化试题难度的比例进行试题难度更新。

4.如权利要求1所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述试卷管理通过随机抽取试题形成试卷，试题抽取方法如下：获取人员年龄或者人员特殊角色，根据设定的人员特殊角色或者设定的年龄范围对应的每种试题难度数量随机抽取试题。

5.如权利要求1所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，在所述教员管理中以列表形式显示所有的教员记录，列表的列名包含序号、姓名、部门、岗位、手机号码、教员级别、教员状态及操作；课程管理以列表形式显示所有的课程记录，并对课程进行分级，不同级别的教员能够调用不同级别的课程。

6.如权利要求1所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述系统的用户包括学员、教务管理员和教员，所述学员具有使用PC在线学习模块和移动在线学习模块的权限，所述教务管理员具有使用业务管理模块的权限，所述教员具有使用业务管理模块中培训管理单元、在线学习管理单元、在线考试管理单元、直播学习管理单元的权限。

7.如权利要求6所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述系统包含至少一种工作流程，所述工作流程包括依序进行的需求阶段、计划阶段、培训阶段、考核阶段和评定阶段，具体的：在所述需求阶段，教务管理员通过培训管理单元申报培训需求；在所述计划阶段，教务管理员通过培训管理单元制定培训计划及申请培训班，教员通过课件制作工具单元进行课件制作，通过课件制作工具单元对已制作课件进行课程管理；所述培训阶段包括在线学习过程和直播培训过程，在线学习过程中学员通过第一在线学习单元或第二在线学习单元进行在线学习，直播培训过程中教员通过直播学习管理单元进行在线直播培训，学员通过第一直播学习单元或第二直播学习单元进行在线直播学习，教务管理员通过培训管理单元和直播学习管理单元对在线学习过程和直播培训过程对培训实施跟踪；在所述考核阶段，教员通过在线考试管理单元进行题库管理和试卷管理，教务管理员通过在线考试管理单元制定考试计划，按照考试计划，学员通过第一在线考试单元和第二在线考试单元进行在线考试，考试过程中教务管理员通过在线考试管理单元对考试过程进行在线监控，考试结束后，教务管理员通过在线考试管理单元制作评卷任务，教员根据评卷任务在在线考试管理单元进行人工评卷，教务管理员在在线考试管理单元对考试成绩进行成绩管理；所述评定阶段包括调查问卷过程和学习结果评定过程，在调查问卷过程中教务管理员通过基础配置单元对在线学习过程或直播培训过程建立调查问卷，学员通过第一调查问卷单元或第二调查问卷单元完成调查问卷，在学习结果评定过程中教务管理员通过学员完成的调查问卷对在线学习过程或直播培训过程进行学习结果评定。

8.如权利要求1~7任一所述的民航空管培训平台系统，其特征在于，所述系统分为内网系统和外网系统，其中内网系统包括业务管理模块，外网系统包括PC在线学习模块、移动在线学习模块和业务管理模块，内网系统和外网系统通过如下步骤同步数据：

（1）、将内网系统数据同步到外网系统：

内网系统获取第一待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第一待同步数据加密打包，生成第一同步压缩数据包，并将第一同步压缩数据包下载到物理介质；

第一同步压缩数据包通过物理介质上传至外网系统，将第一同步压缩数据包解压为第一解压序列化数据与第一压缩资源数据包后，将第一压缩资源数据包解压后上传至外网系统资源文件系统，生成一条数据同步记录；

（2）、将外网系统数据同步到内网系统：

外网系统获取第二待同步数据，生成一条数据待同步记录，并将第二待同步数据加密打包，生成第二同步压缩数据包，并将第二同步压缩数据包下载到物理介质；

第二同步压缩数据包通过物理介质上传至内网系统，将第二同步压缩数据包解压为第二解压序列化数据与第二压缩资源数据包后，将第二压缩资源数据包解压后上传至内系统资源文件系统，生成一条数据同步记录。