CN104463483A - 一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台，包括：课件显示模块，用于显示课件数据；采集模块，与课件获取模块相连接，用于采集利用课件进行授课的教学数据信息；传输模块，将所述教学数据信息传输到云服务器端；本发明通过课件显示模块、采集模块、传输模块构成了一套具有采集教学资源采集功能的教学终端管理平台，并且图片信息、声音信号和文字信息碎片化，建立与时间之间的对应关系，使学习者通过自己的需要，即可获得相应的碎片化知识点，比传统的一大段视频或者上百页的课件获取的知识量更有针对性，效率很高。

Description

一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，特别涉及一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台。

背景技术

当前，人们的生活节奏在加快，但是在繁忙工作之余，不断的通过学习充实自己是很有必要的。对于在职人员来说，几乎不可能拥有一段时间来学习因此好学者往往只能利用网上或者休息的时间对于自己知识的不足进行有针对性的学习。

但是传统的学习方式是60分钟或者更长时间的视频，或者上百页的课件等资源，学习者无法直接获取到自己想要的教学资源，必须在60分钟视频中找到自己需要的5分钟时间，或者从上百页的课件中找到自己需要的几页知识点，这种知识获取的效率是极低的，需要做大量的搜索后才能获取一点点知识。

因此，需要设计一种能对教学资源进行分割，实现碎片化处理数据结构以解决上述问题。而这种教学资源是建立在一个便于资源收集的，以及具有数据碎片处理功能的教学终端管理平台上的，如何设计这种教学终端管理平台是本领域的技术难题。

发明内容

本发明提供一种用于智慧教学(EQ)系统的教学终端管理平台，以解决数据采集的技术问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台，包括：

课件显示模块，用于显示课件数据；

采集模块，与课件获取模块相连接，用于采集利用课件进行授课的教学数据信息；

传输模块，将所述教学数据信息传输到云服务器端。

其中，为了实现对数据碎片处理，以构成碎化的教学数据信息，所述教学终端管理平台，还包括：

处理模块，分别与所述课件获取模块和采集模块相连接，用于按预定的碎片信息格式，对教学数据信息进行碎化处理，形成碎化的教学数据信息。

其中，所述教学终端管理平台，还包括：

课件标识模块，用于标识各个课件数据；

所述课件显示模块根据智慧教学系统的学习终端所选取的课件，显示课件数据。

其中，所述教学终端管理平台，还包括：

课件修改模块，与所述课件显示模块相连接，用于修改课件数据；

所述传输模块还用于将修改后的所述教学数据信息传输到所述云服务器端。

其中，所述教学终端管理平台，还包括：

学习终端选课模块，用于接收学习终端的选课信息；

各个教学终端的课件显示模块根据所述选课信息，显示课件数据。

其中，所述教学终端管理平台，还包括：

互动信息模块，与所述传输模块相连接，用于将所述教学终端的辅导信息传输给选课的学习终端。

其中，所述采集模块包括：

声音采集模块，用于采集教学终端的授课声音信号；

文字采集模块，用于对通过教学终端的屏幕进行的模拟操作进行识别，并将识别后的模拟操作传送给所述云服务器。

其中，所述互动信息模块包括：

作业下发单元，用于向注册所述教学终端的学习终端发送讨论或问题信息；

答案接收单元，用于接收所述学习终端发送的答案信息。

其中，所述互动信息模块还包括：

注册模块，用于记录登陆所述课程的学习终端标识以及状态信息。

本发明的有益效果：本发明通过课件显示模块、采集模块、传输模块构成了一套具有采集教学资源采集功能的教学终端管理平台，并且图片信息、声音信号和文字信息碎片化，建立与时间之间的对应关系，使学习者通过自己的需要，即可获得相应的碎片化知识点，比传统的一大段视频或者上百页的课件获取的知识量更有针对性，效率很高。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1示出了本发明的教学终端管理平台的原理框图；

图2示出了教学终端管理平台的优选实施方式的原理框图；

图3示出了本发明的教学数据信息建立的流程框图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

图1示出了本发明的教学终端管理平台的原理框图。

如图1所示，一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台，包括：

课件显示模块，用于显示课件数据；采集模块，与课件获取模块相连接，用于采集利用课件进行授课的教学数据信息；以及传输模块，其将所述教学数据信息传输到云服务器端，或云服务器端接收教学数据信息。

其中，课件显示模块为课件的一种显示方式，例如投影、PC机、PDA、手机等工具均可用于显示。所述教学数据信息包括但不限于图片、声音、文字，还可以包括视频等信息。其中，图片信息可以来源于视频的各帧图像，将各帧图像进行分割，各帧图像以每秒作为单位获得相应图像。所述传输模块具体包括通过有线或无线的方式进行数据传输，例如通过互联网将教学数据信息上传至云服务器端(可简称为云端)。

图2示出了教学终端管理平台的优选实施方式的原理框图。

为了具体实现本发明的教学终端管理平台的技术方案，所述教学终端管理平台还包括：处理模块，分别与所述课件获取模块和采集模块相连接，用于按预定的碎片信息格式，对教学数据信息进行碎化处理，形成碎化的教学数据信息。

所述教学终端管理平台还包括：

课件标识模块，用于标识各个课件数据；

所述课件显示模块根据智慧教学系统的学习终端所选取的课件，显示课件数据。

本发明的所建立教学数据信息的原理是采用将各教学资源进行碎片化并加以时间戳进行重新融合，以获得碎化的教学数据信息。

图3示出了本发明的教学数据信息建立的流程框图。

如图3所示，数学课为例描述具体的实施过程：

步骤S100，构建课程信息，即先在数据库中划分一区域，用于存储该课程信息，同时给该课程提供一个标识号作为数据的标识码，例如ID：0000000X，由若干数字或者字母单独或混合而成，课程名：数学课。

步骤S200，建立课程信息中各数据与时间之间的对应关系。

具体的，关于存储相关图片信息、时间信息，即在由教学终端实拍的教师授课现场图片上建立对应的时间戳，建立图片信息与时间信息之间的对应关系。可选的，有上述关于图片信息获得的方法可知，也可以对录制教师授课现场视频，由分割的各帧图像建立相应的时间戳，以建立图片与时间之间的对应关系。

关于存储声音信号、时间信息，该方式与上述方法类似，对教师的上课内容的声音信号进行录制，或者录制教师对某一例题的讲解数据，也可以从录制的音视频信号中音频信号，并建立与音频信号对应的时间戳，即建立声音信号与时间信息之间的对应关系。

关于存储文字信息、时间信息，具体为获得教师授课时的文字内容，例如PPT课件、笔记、板书、书写器输入等信息。同时按照PPT课件中各页面或者笔记中各章节页面的内容，按照时间信息进行划分，即在页面或相应内容中加入时间戳，建立文字信息、时间信息之间的对应关系。

上述各教学资源在建立时间戳之后，即可根据相应的时间信号建立起同步关系，即图片信息、声音信号和文字信息三者同步播放，学生在学习终端选择数学课程，数据库便找到该数学课对应的ID：0000000X，以获取教学资源数据。由于本发明是根据时间戳建立的教学数据信息，所以学生能获得图片信息、声音信号和文字信息三种同步播放的教学信息，让学生虽然未进课堂，胜似课堂的感觉。

上述步骤是在所述处理模块中完成的。

本实施过程以数学课为例，但是不限于数学，可以包括但不限于语文、物理、历史、英语等课程。

所述关于存储声音信号、时间信息的方法和存储文字信息、时间信息的方法中，所述声音信号和文字信息的相关内容可以但不限于采用采集模块获得，所述采集模块包括：

声音采集模块，用于采集教学终端的授课声音信号。

文字采集模块，用于对通过教学终端的屏幕进行的模拟操作进行识别，并将识别后的模拟操作传送给所述云服务器。

优选的，为了实现能对课件进行相应修改，本发明的教学终端管理平台中还提供过了课件修改模块，该课件修改模块，与所述课件显示模块相连接，用于修改课件数据；以及所述传输模块还用于将修改后的所述教学数据信息传输到所述云服务器端。

具体的，所述课件修改模块的设定具有一定的权限，主要是针对教师。具体的，教师在制作所述教学数据信息时，若发现相应错误，可以及时通过自己的管理员账号进行登录修改，或者自己在教学终端管理平台中提交修改请求，由管理员进行批准后方可修改。

在课件等资源被修改后，处理模块可以自动将修改的数据再次与时间戳继续融合，以实时更新所述教学数据信息。

优选的，本教学终端管理平台内可以设置有多重教学数据信息，进而构成一个教学资源数据库，以便于学生进行相应教学资源的选择。在此基础上所述教学终端管理平台中还设有学习终端选课模块，其用于接收学习终端的选课信息；各个教学终端的课件显示模块根据所述选课信息，显示课件数据。

具体的，学生在相应的教学终端选择自己需要的课程，输入课程名后，所述教学资源数据库即能根据输入的课程信息找寻该课程中各知识点的教学数据信息碎片。

作为一种优选的实施方式，所述教学终端管理平台还包括：互动信息模块，与所述传输模块相连接，用于将所述教学终端的辅导信息传输给选课的学习终端。

其中，所述互动信息模块包括：

作业下发单元，用于向注册所述教学终端的学习终端发送讨论或问题信息；答案接收单元，用于接收所述学习终端发送的答案信息。

所述互动信息模块的具体功能包括对学生和教师的语音、图像交互传输，作业、PPT交互传输。上述信息的传输可以是非在线的，也可以是在线的。学生通过上述方式与教师达到信息互动的目的，提高了教学效果。

所述互动信息模块还包括：注册模块，用于记录登陆所述课程的学习终端标识以及状态信息。其中，所述注册模块为了便于账号管理，学生登录使用。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (9)

1.一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台，其特征在于，包括：

课件显示模块，用于显示课件数据；

采集模块，与课件获取模块相连接，用于采集利用课件进行授课的教学数据信息；

传输模块，将所述教学数据信息传输到云服务器端。

2.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，还包括：

处理模块，分别与所述课件获取模块和采集模块相连接，用于按预定的碎片信息格式，对教学数据信息进行碎化处理，形成碎化的教学数据信息。

3.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，还包括：

课件标识模块，用于标识各个课件数据；

所述课件显示模块根据智慧教学系统的学习终端所选取的课件，显示课件数据。

4.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，还包括：

课件修改模块，与所述课件显示模块相连接，用于修改课件数据；

所述传输模块还用于将修改后的所述教学数据信息传输到所述云服务器端。

5.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，还包括：

学习终端选课模块，用于接收学习终端的选课信息；

各个教学终端的课件显示模块根据所述选课信息，显示课件数据。

6.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，还包括：

互动信息模块，与所述传输模块相连接，用于将所述教学终端的辅导信息传输给选课的学习终端。

7.如权利要求1所述教学终端管理平台，其特征在于，所述采集模块包括：

声音采集模块，用于采集教学终端的授课声音信号；

文字采集模块，用于对通过教学终端的屏幕进行的模拟操作进行识别，并将识别后的模拟操作传送给所述云服务器。

8.如权利要求6所述教学终端管理平台，其特征在于，所述互动信息模块包括：

作业下发单元，用于向注册所述教学终端的学习终端发送讨论或问题信息；

答案接收单元，用于接收所述学习终端发送的答案信息。

9.如权利要求6或8所述教学终端管理平台，其特征在于，所述互动信息模块还包括：

注册模块，用于记录登陆所述课程的学习终端标识以及状态信息。