CN104463486A - 一种用于智慧教学系统的课程管理方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种用于智慧教学系统的课程管理方法，包括：获取课程的标识信息；获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；将所述授课数据信息传输到云服务器；本发明通过在课程上加入标识信息，进而将相应课程的授课数据信息上传至云服务器，使数据在分类传输能准确存入云服务器中相应区域内，以便于学习终端进行访问。

Description

一种用于智慧教学系统的课程管理方法
技术领域
本发明涉及互联网技术领域，特别涉及一种用于智慧教学系统的课程管理方法。
背景技术
近几年，远程教学日趋普及，网络课程兴起，特别适合白领阶层在工作之余充实自己。
但是传统的学习方式是通过45分钟或者更长时间的视频，或者100多页的课件等资源来获取相应的知识；学习者无法直接获取到自己想要的教学资源，必须在很长的视频中找到自己需要的几分钟时间，或者从上百页的课件中找到自己需要的几页，这种知识获取的效率是极低的，需要做大量的搜索后才能获取一点点知识，学习效率很低。
远程教学依赖于服务器上的各种教学资源，但是在各种教学资源汇集成数据库时，容易发生分类错误的现象。
发明内容
本发明提供一种用于智慧教学(EQ)系统的课程管理方法，以解决授课数据信息分类传送和存储的技术问题。
为了解决上述技术问题，本发明提供一种用于智慧教学系统的课程管理方法，包括：
获取课程的标识信息；
获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；
将所述授课数据信息传输到云服务器。
其中，所述获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息，包括：
通过互联网，确定配置符合所述标识信息的授课数据信息；
将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
其中，所述获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息，包括：
利用拍摄装置，获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；
将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
其中，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
根据所述课程的标识信息，获取所述课程的类别信息；
将所述类别信息加入所述课程的数据信息中。
其中，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置难度级别信息；
将所述难度级别信息加入所述课程的数据信息中。
其中，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置价格信息；
将所述价格信息加入所述课程的数据信息中。
其中，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置加值信息；
将所述加值信息加入所述课程的数据信息中。
其中，所述加值信息包括：积分信息，和/或得分信息。
其中，所述加值信息包括：将所述授课获取所述学习终端的标识信息；
根据所述学习终端的得分信息，推送可选的最优课程信息。
本发明的有益效果：本发明通过在课程上加入标识信息，进而将相应课程的授课数据信息上传至云服务器，使数据在分类传输能准确存入云服务器中相应区域内，以便于学习终端进行访问。
本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1示出了本发明的课程管理方法的流程图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
图1示出了本发明的课程管理方法的流程图。
如图1所示，一种用于智慧教学系统的课程管理方法，包括：
步骤S100，获取课程的标识信息；
步骤S200，获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；以及
步骤S300，将所述授课数据信息传输到云服务器。
具体的，即先在数据库中划分一区域，用于存储该课程信息，同时给该课程提供一个标识信息作为数据的标识码，例如ID：0000000X，可以由若干数字或者字母单独或混合而成，代表数学课。
当需要访问课程时，输入该ID，则可以获得所述标识信息标识的课程的授课数据信息，若是教师，则具有权限将所述授课数据信息传输到云服务器；若是学生，则具有权限进行教学资源访问、浏览。
可选的，所述步骤S200中获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息，包括：
通过互联网，确定配置符合所述标识信息的授课数据信息；
将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
具体的实施方式包括：所述授课数据信息包括但不限于图片、声音、文字，还可以包括视频等信息。其中，图片信息可以来源于视频的各帧图像，将各帧图像进行分割，各帧图像以每秒作为单位获得相应图像。
可选的，授课数据信息若为视频信息，则利用拍摄装置，获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
下面以图片、声音和文字为例分别实现碎片化授课数据信息的具体方法包括：
关于相关图片信息、时间信息，即在由教学终端实拍的教师授课现场图片上建立对应的时间戳，建立图片信息与时间信息之间的对应关系。可选的，有上述关于图片信息获得的方法可知，也可以对录制教师授课现场视频，由分割的各帧图像建立相应的时间戳，以建立图片与时间之间的对应关系。
关于声音信号、时间信息，该方式与上述方法类似，对教师的上课内容的声音信号进行录制，或者录制教师对某一例题的讲解数据，也可以从录制的音视频信号中音频信号，并建立与音频信号对应的时间戳，即建立声音信号与时间信息之间的对应关系。
关于文字信息、时间信息，具体为获得教师授课时的文字内容，例如PPT课件、笔记、板书、书写器输入等信息。同时按照PPT课件中各页面或者笔记中各章节页面的内容，按照时间信息进行划分，即在页面或相应内容中加入时间戳，建立文字信息、时间信息之间的对应关系。
上述各教学资源在建立时间戳之后，即可根据相应的时间信号建立起同步关系，即图片信息、声音信号和文字信息三者同步播放，学生在学习终端选择数学课程，数据库便找到该数学课对应的ID：0000000X，以获取教学数据信息。由于本发明是根据时间戳建立的授课数据信息，所以学生能获得图片信息、声音信号和文字信息三种同步播放的教学信息，让学生有进入课堂的感觉。
进一步，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
根据所述课程的标识信息，获取所述课程的类别信息；将所述类别信息加入所述课程的数据信息中。可以对各授课数据信息按照相应的课程大类进行分类，例如，经济类、工程类、电学等学科大类进行划分，例如在数学的ID号前加上分类好，例如YXX，表示一个学科大类。
所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置难度级别信息；
将所述难度级别信息加入所述课程的数据信息中。
具体的，为了考虑到学员的基础不同，课程设置还可以设有难度级别进行，例如高级、中级、初级等，可以在ID号中选一位数字为难度表示位，即高级为3、中级2、初级1。
所述获取课程的标识信息之后，还包括：为所述课程设置价格信息；将所述价格信息加入所述课程的数据信息中。
进一步考虑维护成本和知识量，课程还可以设置价格信息，价格信息可以根据课程的难以程度作为参考，以及行业内对本课程的认可程度作为参考系数来设置，预设一价格基数，在该价格基数的基础上乘以相应的参考系数，以获得课程的价格。
所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置加值信息；
将所述加值信息加入所述课程的数据信息中。具体的所述加值信息包括：积分信息，和/或得分信息。
所述加值信息包括：将所述授课获取所述学习终端的标识信息；根据所述学习终端的得分信息，推送可选的最优课程信息。
具体的，根据学员在学习过程中的学习情况，如果学员的学习情况良好，相应的习题完成情况较好，则可以推送本课程难度较大的知识点。
本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (9)

1.一种用于智慧教学系统的课程管理方法，其特征在于，包括：
获取课程的标识信息；
获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；
将所述授课数据信息传输到云服务器。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息，包括：
通过互联网，确定配置符合所述标识信息的授课数据信息；
将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息，包括：
利用拍摄装置，获取所述标识信息标识的课程的授课数据信息；
将所述授课数据信息以时间为单位，分割为碎片化授课数据信息。
4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
根据所述课程的标识信息，获取所述课程的类别信息；
将所述类别信息加入所述课程的数据信息中。
5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置难度级别信息；
将所述难度级别信息加入所述课程的数据信息中。
6.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置价格信息；
将所述价格信息加入所述课程的数据信息中。
7.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取课程的标识信息之后，还包括：
为所述课程设置加值信息；
将所述加值信息加入所述课程的数据信息中。
8.如权利要求7所述的方法，其特征在于，所述加值信息包括：积分信息，和/或得分信息。
9.如权利要求8所述的方法，其特征在于，所述加值信息包括：将所述授课获取所述学习终端的标识信息；
根据所述学习终端的得分信息，推送可选的最优课程信息。
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