CN104485031A - 一种智慧教学系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种智慧教学系统，本系统包括：云服务器，存储有教学数据信息；至少一个学习终端，与所述云服务器网络连接；所述至少一个学习终端接收所述教学数据信息；本发明的智慧教学系统通过云服务器对教学资源进行整合，并通过各学习终端分别下发，学生可以根据自己的需要通过相应的学习终端获取自己需要学习的知识；并且通过浏览器提高了访问教学数据信息的兼容性。

Description

一种智慧教学系统

技术领域

本发明涉及多媒体教学领域，特别涉及一种适于远程的资源共享的智慧教学系统。

背景技术

目前，多媒体教室在学校中逐渐普及，但是由于多媒体教室需要集音视频、PPT等资源于一体。

现有的多媒体教室的部署存在以下四个问题：

第一、在实际配置中，往往会采用不同厂商的相关设备进行配置，这样造成一个教室中，存在多种系统，即，存在多头管理的现象。

第二、由于涉及的设备繁多，整个教室的部署就变得极为复杂，待部署完毕，又给整个教室的维护带了诸多不便。

第三、由于采用了不同厂商的设备，各系统间被分割，独立运行，往往经常出现兼容性问题。

第四、教学资源相对独立、封闭，无法实现远程共享，开放式教学。

因此，针对上述问题，需要设计能够仅通过一套教学系统以实现教学资源整合和共享等功能。

发明内容

为了解决现有技术中各资源配置分散等技术问题，本发明提供了一种智慧教学(EQ)系统。

根据本发明的智慧教学系统，包括：

云服务器，存储有教学数据信息；

至少一个学习终端，与所述云服务器网络连接；

所述至少一个学习终端接收所述教学数据信息。

其中，所述至少一个学习终端包括：

浏览器，用于接收所述教学数据信息。

其中，智慧教学系统，还包括：

至少一个教学终端，通过摄像装置与所述云服务器网络连接；

所述摄像装置，用于拍摄各个教学终端的授课信息，并将所述授课信息传输到所述云服务器作为教学数据信息。

其中，所述云服务器配置有智慧教学管理平台。

其中，所述摄像装置还包括：

信息碎片模块，用于将所拍摄的授课信息进行碎化处理，并将处理后的碎化信息作为教学数据信息传输给所述云服务器。

其中，智慧教学系统，还包括信息转发装置，所述信息转发装置与所述云服务器相连接。

其中，所述云服务器还配置有教学资源数据库，所述教学资源数据库存储有来自所述教学终端以及学习终端的碎片化信息。

其中，所述至少一个教学终端配置有教学终端管理平台，所述教学终端管理平台接收来自学习终端的学习请求信息，所述教学终端管理平台将所述授课信息与所述请求信息传输给所述云服务器。

其中，所述教学终端还配置有学习终端验证模块，用于是否允许所述学习终端的学习请求。

其中，所述学习终端还配置有：

信息互动模块，用于向所述学习终端发送互动信息请求。

本发明的有益效果：本发明的智慧教学系统通过云服务器对教学资源进行整合，并通过各学习终端分别下发，学生可以根据自己的需要通过相应的学习终端获取自己需要学习的知识；并且通过浏览器提高了访问教学数据信息的兼容性；本智慧教学系统还整合了摄像装置，以便于将视频教学资源和文本教学资源通过碎片的形式进行融合，提高了教学资源的镶嵌度，使学生能够虽然是远程访问，也能有身临其境的感觉，提高了教学效果；同时，本智慧教学系统还包括有信息互动模块，以实现师生之间的教学互动，提高了教学质量。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1示出了本智慧教学系统的原理框图；

图2示出了本智慧教学系统的一种优选的实施方式的原理框图；

图3示出了智慧教学系统的第二种优选的实施方式的原理框图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例1

图1示出了本智慧教学系统的原理框图。

如图1所示，一种智慧教学系统，包括：

云服务器，存储有教学数据信息；至少一个学习终端，与所述云服务器网络连接；所述至少一个学习终端接收所述教学数据信息。

本实施例中教学数据信息包括但不限于音视频、PPT、笔记和课件等互动信息；所述学习终端包括但不限于采用PAD、手机和PC机。

具体的，学生可以采用PAD、手机和PC机等方式接入云服务器，以获得所述教学数据信息，进而使接入方式具有多样性的优点。

当然，学生的学习信息，例如作业、问题回答等也可以通过学习终端发送至云服务器网络。

作为接入的一种优选的实施方式，所述至少一个学习终端包括：浏览器，用于接收所述教学数据信息。例如但不限于采用的chrome浏览器、InternetExplorer浏览器和搜狗浏览器；通过上述浏览器，使学生无需安装相应的客户端软件或者手机APP来访问云服务器来获得教学资源，提高了系统的兼容性。

图2示出了本智慧教学系统的一种优选的实施方式的原理框图。

如图2所示，优选的，本智慧教学系统还包括：

至少一个教学终端，通过摄像装置与所述云服务器网络连接；

所述摄像装置，用于拍摄各个教学终端的授课信息，并将所述授课信息传输到所述云服务器作为教学数据信息。

所述云服务器内对各课程进行存储分类，可以通过各教学终端中的相应摄像装置对授课信息进行拍摄，并将所拍摄的相关教学视频内容分别上传至相应的存储空间内，即各课程的视频内容实现自动归类、存档，便于学习终端按需要调用视频资源。

优选的，所述云服务器配置有智慧教学管理平台。通过智慧教学管理平台实现对所述教学数据信息的管理，即课件浏览与同步更新、随堂测验与统计分析、互动提问、课堂管理的功能。

所述摄像装置还包括：信息碎片模块，用于将所拍摄的授课信息进行碎化处理，并将处理后的碎化信息作为教学数据信息传输给所述云服务器。具体的，用于将所拍摄的授课信息进行碎化处理的具体做法是：将所拍摄的授课信息按照视频帧进行分割，该分割方式可以依据教师上课所涉及的文本资源，即将文本资源的页面与视频帧的内容相对应。这样做便于视频资源和文本资源的互相嵌入，文本资源可以以页面为单位嵌入对应的视频资源中，具体的做法是页面与视频各帧相对应；或者在视频各帧中嵌入文本各页面，以构成所述教学数据信息。

学生利用学习终端访问云服务器的教学数据信息时，由于分割后的视频和文本是按照类似与资源颗粒的形式存在的，便于学生利用关键字进行搜索，通过搜索关键字找到对应的文本资源，并且获得文本资源嵌入的视频信息。或通过关键字搜索各帧视频资源，同时获得相应视频资源中嵌入的文本资源。能让学生在远程学习中也有身临其境的感觉，提高了学习效率。

其中的视频资源包括但不下限于教师的讲课、演示内容(例如教师现场板书)，学生的演示，提问内容；所述文本资源包括但不限于PPT课件、教案、笔记等。

图3示出了智慧教学系统的第二种优选的实施方式的原理框图。为了清楚起见，图3中，学习终端未画出。

作为另一种优选的实施方式，所述智慧教学系统还包括信息转发装置(ICE装置)，所述信息转发装置与所述云服务器相连接。其中，信息转发装置为现场云。该信息转发装置与各教学终端相连，各教学终端还包括：个人电脑，全息或立体显示器、电子白板等教学用具。

所述信息转发装置通过信息碎片模块可以直接将教学终端获得的各种教学资源加以碎片化，以重新资源整合。关于资源整合的方法参见上述信息碎片模块的相关内容，这里不再赘述。

优选的，所述云服务器还配置有教学资源数据库，所述教学资源数据库存储有来自所述教学终端以及学习终端的碎片化信息。由于各教学终端可能会接收同一门课程的几个不同老师上课的内容，因此，很有必要对各教学终端上传的数据再次进行碎片化处理，将类似的视频资源和文本资源再次进行分割融合，以进行数字化存储。这样，使用者在访问本教学资源数据库时，可以获得多位教师对本知识点的视频、PPT等信息，能够更好的感觉不同教师的上课风格，以选择自己喜欢相关内容。

所述至少一个教学终端配置有教学终端管理平台，所述教学终端管理平台接收来自学习终端的学习请求信息，所述教学终端管理平台将所述授课信息与所述请求信息传输给所述云服务器。

优选的，所述教学终端还配置有学习终端验证模块，用于是否允许所述学习终端的学习请求。该学习终端验证模块适于保存学生的学习进度，学生通过学习终端验证模块登陆后，可以提醒学生上次的学习进度，并且记录学生在线学习时间，以及学习效果。

可选的，同时学习终端还可以通过对学生在线学习的内容加以记录(录像)，以便于学生回忆自己的解题思路，起到温故而知新的效果。

所述学习终端的图形界面上还配置有：信息互动模块，用于向所述学习终端发送互动信息请求。所述信息互动模块包括学生和教师的语音、图像交互传输，作业、PPT交互传输。上述信息的传输可以是非在线的，也可以是及时的。学生通过上述方式与教师达到信息互动的目的，提高了教学效果。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (10)

1.一种智慧教学系统，其特征在于，包括：

云服务器，存储有教学数据信息；

至少一个学习终端，与所述云服务器网络连接；

所述至少一个学习终端接收所述教学数据信息。

2.如权利要求1所述的智慧教学系统，其特征在于，所述至少一个学习终端包括：

浏览器，用于接收所述教学数据信息。

3.如权利要求1所述的智慧教学系统，其特征在于，还包括：

至少一个教学终端，通过摄像装置与所述云服务器网络连接；

所述摄像装置，用于拍摄各个教学终端的授课信息，并将所述授课信息传输到所述云服务器作为教学数据信息。

4.如权利要求2所述的智慧教学系统，其特征在于，所述云服务器配置有智慧教学管理平台。

5.如权利要求2所述的智慧教学系统，其特征在于，所述摄像装置还包括：

信息碎片模块，用于将所拍摄的授课信息进行碎化处理，并将处理后的碎化信息作为教学数据信息传输给所述云服务器。

6.如权利要求2所述的智慧教学系统，其特征在于，还包括信息转发装置，所述信息转发装置与所述云服务器相连接。

7.如权利要求4所述的智慧教学系统，其特征在于，所述云服务器还配置有教学资源数据库，所述教学资源数据库存储有来自所述教学终端以及学习终端的碎片化信息。

8.如权利要求4所述的智慧教学系统，其特征在于，所述至少一个教学终端配置有教学终端管理平台，所述教学终端管理平台接收来自学习终端的学习请求信息，所述教学终端管理平台将所述授课信息与所述请求信息传输给所述云服务器。

9.如权利要求4所述的智慧教学系统，其特征在于，所述教学终端还配置有学习终端验证模块，用于是否允许所述学习终端的学习请求。

10.如权利要求4所述的智慧教学系统，其特征在于，所述学习终端还配置有：

信息互动模块，用于向所述学习终端发送互动信息请求。