CN105225556A - 一种课件分发的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种课件分发的方法及装置，用以实现向学生端分发课件的自动化。所述方法包括：接收并存储教师端上传的课件；获取与所述教师端上当前登录的教师相对应的课程表，所述课程表包括所述教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级；根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端。该技术方案，能够根据课程表确定出教师将要授课的班级，并根据该班级对应的授课时间将课件发送给学生端，使得教师将课件上传之后，无需再手动选择班级，从而节省了人工操作，实现了向学生端分发课件的自动化。

Description

一种课件分发的方法及装置

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，特别涉及一种课件分发的方法及装置。

背景技术

经过近几年的发展，许多电子教学设备已成功进入到教学应用中，在教学应用场景中，代替原有的纸质课本，越来越多的教师开始使用电子教学设备来对学生进行授课。例如，在上课之前的一段时间，教师可将将要讲解的课件上传给教学服务器，并指定将要授课的班级，教学服务器接收到教师的指定时，将教师上传的课件下发至该班级中所有学生的设备上，这样，教师即可通过电子教学设备实现和学生之间的教学互动。

上述方法虽然给教师和学生在授课方面带来了极大的方便，然而仍存在一些需要改进的方面，尤其是教师将课件上传给教学服务器后，还需要手动选择班级，教学服务器将课件下发至教师手动选择的班级设备上，可见，教学服务器在下发课件时非常被动，无法主动为教师选择正确的班级设备进而发送课件，因此，电子教学设备在应用方面的功能仍有很大的提升空间。

发明内容

本发明提供一种课件分发的方法及装置，用以实现向学生端分发课件的自动化。

本发明提供一种课件分发的方法，包括：

接收并存储教师端上传的课件；

获取与所述教师端上当前登录的教师相对应的课程表，所述课程表包括所述教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；

根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级；

根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端。

本发明实施例的一些有益效果可以包括：

上述技术方案，能够根据课程表确定出教师将要授课的班级，并根据该班级对应的授课时间将课件发送给学生端，使得教师将课件上传之后，无需再手动选择班级，从而节省了人工操作，实现了向学生端分发课件的自动化。

在一个实施例中，所述根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级，包括：

记录接收到所述课件的接收时间；

查找所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间；

将所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为所述教师将要授课的班级。

该实施例中，根据接收到课件的时间以及课程表中的授课时间来为教师选择班级，从而能够准确地为教师选择出将要授课的班级，并根据该班级对应的授课时间将课件发送给学生端，使得教师将课件上传之后，无需再手动选择班级，从而节省了人工操作，实现了向学生端分发课件的自动化。

在一个实施例中，所述查找所述课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间，包括：

当所述课程表中包括至少两种课程时，接收所述教师对其中一种课程的选择操作；

查找所述其中一种课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间。

该实施例中，当课程表中包括多种课程时，能够根据教师指定的课程为教师选择将要授课的班级，从而将课件准确地分发到该班级的学生端上，实现了向学生端分发课件的自动化。

在一个实施例中，所述根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，包括：

在所述班级对应的授课时间之前的预设时长处，将所述课件发送至所述班级对应的学生端；

当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，向所述学生端发送打开指令，所述打开指令用于指示所述学生端打开所述课件。

该实施例中，能够在教师授课之前将课件自动发送至学生端，并在到达授课时间时指示学生端打开课件，使得教师无需手动在规定的时间内向学生端发送课件，也无需在授课时间到达时亲自指示学生端打开课件，从而实现了课件分发的自动化。

在一个实施例中，所述根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，包括：

当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，以使所述学生端接收并打开所述课件。

该实施例中，通过在授课时间到达时将课件发送给学生端，使得学生端能够在教师授课时打开课件，省去了教师手动发送课件的操作，从而实现了课件分发的自动化。

本发明提供一种课件分发的装置，包括：

存储模块，用于接收并存储教师端上传的课件；

获取模块，用于获取与所述教师端上当前登录的教师相对应的课程表，所述课程表包括所述教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；

确定模块，用于根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级；

发送模块，用于根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端。

在一个实施例中，所述确定模块包括：

记录子模块，用于记录接收到所述课件的接收时间；

查找子模块，用于查找所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间；

确定子模块，用于将所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为所述教师将要授课的班级。

在一个实施例中，所述查找子模块包括：

接收单元，用于当所述课程表中包括至少两种课程时，接收所述教师对其中一种课程的选择操作；

查找单元，用于查找所述其中一种课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间。

在一个实施例中，所述发送模块包括：

第一发送子模块，用于在所述班级对应的授课时间之前的预设时长处，将所述课件发送至所述班级对应的学生端；

第二发送子模块，用于当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，向所述学生端发送打开指令，所述打开指令用于指示所述学生端打开所述课件。

在一个实施例中，所述发送模块包括：

第三发送子模块，用于当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，以使所述学生端接收并打开所述课件。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明实施例中一种课件分发的方法的流程图；

图2为本发明实施例中一种课件分发的方法中步骤S13的流程图；

图3为本发明实施例中一种课件分发的方法中步骤S132的流程图；

图4为本发明实施例中一种课件分发的装置的框图；

图5为本发明实施例中一种课件分发的装置中确定模块的框图；

图6为本发明实施例中一种课件分发的装置中查找子模块的框图；

图7为本发明实施例中一种课件分发的装置中发送模块的框图；

图8为本发明实施例中一种课件分发的装置中发送模块的框图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

图1为本发明实施例中一种课件分发的方法的流程图。如图1所示，该方法用于位于网络侧的服务器端，包括以下步骤S11-S14：

步骤S11，接收并存储教师端上传的课件。

其中，课件可以包括视频、演示文稿PPT、图片、笔记等文件。

步骤S12，获取与教师端上当前登录的教师相对应的课程表，课程表包括教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系。

其中，服务器中可存储多名教师各自对应的课程表，也可以存储一个总的课程表，服务器可以从总的课程表中提取出每一个教师各自对应的课程表。从课程表中，可以获知教师在不同班级的授课时间、授课课程，以及授课时间和授课课程之间的对应关系。

步骤S13，根据课程表，确定教师将要授课的班级。

步骤S14，根据班级对应的授课时间，将课件发送至班级对应的学生端。

上述方法中，每个班级对应各自的学生端。教师端或学生端可以是移动电话，计算机，数字广播终端，消息收发设备，游戏控制台，平板设备，医疗设备，健身设备，个人数字助理等任一具有显示功能的设备。

采用本发明实施例提供的技术方案，能够根据课程表确定出教师将要授课的班级，并根据该班级对应的授课时间将课件发送给学生端，使得教师将课件上传之后，无需再手动选择班级，从而节省了人工操作，实现了向学生端分发课件的自动化。

在一个实施例中，如图2所示，步骤S13可实施为以下步骤S131-S133：

步骤S131，记录接收到课件的接收时间。

步骤S132，查找课程表中的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间。

步骤S133，将课程表中的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为教师将要授课的班级。

本实施例中，将将课程表中的授课时间中位于接收到课件的时间之后、且距离该时间最近的授课时间对应的班级作为教师将要授课的班级，使得课件分发的对象的确定更加准确。

上述实施例中，在执行步骤S132时，存在两种情况。一种情况是在与教师对应的课程表中，教师仅教授一门课程，那么服务器就无需考虑具体课程，直接从课程表中的授课时间中查找位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间即可。而另一种情况是在与教师对应的课程表中，教师教授多门课程，那么服务器在查找正确的授课时间时，还需考虑教师本次授课的具体课程是什么，因此，在这种情况下，步骤S132还可执行为如图3中所示的步骤S1321-S1322：

步骤S1321，当课程表中包括至少两种课程时，接收教师对其中一种课程的选择操作；

步骤S1322，查找其中一种课程对应的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间。

本实施例中，当课程表中包括多种课程时，能够根据教师指定的课程为教师选择将要授课的班级，从而将课件准确地分发到该班级的学生端上，实现了向学生端分发课件的自动化。

此外，上述步骤S14可执行为以下两种方式中的任一种方式：

方式一、在班级对应的授课时间之前的预设时长处，将课件发送至班级对应的学生端；当当前时间到达班级对应的授课时间时，向学生端发送打开指令，该打开指令用于指示学生端打开课件。例如，班级对应的授课时间为10:00，预设时长为20分钟，那么，服务器可在9:40时将课件发送至该班级对应的学生端，并在10:00时向学生端发送打开指令，以指示学生端打开课件。本实施例中，能够在教师授课之前将课件自动发送至学生端，并在到达授课时间时指示学生端打开课件，使得教师无需手动在规定的时间内向学生端发送课件，也无需在授课时间到达时亲自指示学生端打开课件，从而实现了课件分发的自动化。

方式二、当当前时间到达班级对应的授课时间时，将课件发送至班级对应的学生端，以使学生端接收并打开课件。例如，班级对应的授课时间为10:00，那么，服务器在10:00时将课件发送至该班级对应的学生端，使得学生端能够准时接收并打开课件，此外，服务器在10:00时将课件发送至学生端的同时，还可发送打开指令，以指示学生端打开课件。本实施例中，通过在授课时间到达时将课件发送给学生端，使得学生端能够在教师授课时打开课件，不仅使学生端能够准时接收并查看课件，且省去了教师手动发送课件的操作，从而实现了课件分发的自动化。

对应于上述实施例中的课件分发的方法，本发明还提供一种课件分发的装置，用以执行上述方法。

图4为本发明实施例中一种课件分发的装置的框图。如图4所示，该装置包括：

存储模块41，用于接收并存储教师端上传的课件；

获取模块42，用于获取与教师端上当前登录的教师相对应的课程表，课程表包括教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；

确定模块43，用于根据课程表，确定教师将要授课的班级；

发送模块44，用于根据班级对应的授课时间，将课件发送至班级对应的学生端。

在一个实施例中，如图5所示，确定模块43包括：

记录子模块431，用于记录接收到课件的接收时间；

查找子模块432，用于查找课程表中的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间；

确定子模块433，用于将课程表中的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为教师将要授课的班级。

在一个实施例中，如图6所示，查找子模块432包括：

接收单元4321，用于当课程表中包括至少两种课程时，接收教师对其中一种课程的选择操作；

查找单元4322，用于查找其中一种课程对应的授课时间中位于接收时间之后、且距离接收时间最近的授课时间。

在一个实施例中，如图7所示，发送模块44包括：

第一发送子模块441，用于在班级对应的授课时间之前的预设时长处，将课件发送至班级对应的学生端；

第二发送子模块442，用于当当前时间到达班级对应的授课时间时，向学生端发送打开指令，打开指令用于指示学生端打开课件。

在一个实施例中，如图8所示，发送模块44包括：

第三发送子模块443，用于当当前时间到达班级对应的授课时间时，将课件发送至班级对应的学生端，以使学生端接收并打开课件。

采用本发明实施例提供的装置，能够根据课程表确定出教师将要授课的班级，并根据该班级对应的授课时间将课件发送给学生端，使得教师将课件上传之后，无需再手动选择班级，从而节省了人工操作，实现了向学生端分发课件的自动化。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (10)

1.一种课件分发的方法，其特征在于，包括：

接收并存储教师端上传的课件；

获取与所述教师端上当前登录的教师相对应的课程表，所述课程表包括所述教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；

根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级；

根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端。

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级，包括：

记录接收到所述课件的接收时间；

查找所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间；

将所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为所述教师将要授课的班级。

3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述查找所述课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间，包括：

当所述课程表中包括至少两种课程时，接收所述教师对其中一种课程的选择操作；

查找所述其中一种课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，包括：

在所述班级对应的授课时间之前的预设时长处，将所述课件发送至所述班级对应的学生端；

当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，向所述学生端发送打开指令，所述打开指令用于指示所述学生端打开所述课件。

5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，包括：

当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，以使所述学生端接收并打开所述课件。

6.一种课件分发的装置，其特征在于，包括：

存储模块，用于接收并存储教师端上传的课件；

获取模块，用于获取与所述教师端上当前登录的教师相对应的课程表，所述课程表包括所述教师在不同班级的授课时间和课程之间的对应关系；

确定模块，用于根据所述课程表，确定所述教师将要授课的班级；

发送模块，用于根据所述班级对应的授课时间，将所述课件发送至所述班级对应的学生端。

7.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述确定模块包括：

记录子模块，用于记录接收到所述课件的接收时间；

查找子模块，用于查找所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间；

确定子模块，用于将所述课程表中的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间对应的班级，确定为所述教师将要授课的班级。

8.如权利要求7所述的装置，其特征在于，所述查找子模块包括：

接收单元，用于当所述课程表中包括至少两种课程时，接收所述教师对其中一种课程的选择操作；

查找单元，用于查找所述其中一种课程对应的授课时间中位于所述接收时间之后、且距离所述接收时间最近的授课时间。

9.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述发送模块包括：

第一发送子模块，用于在所述班级对应的授课时间之前的预设时长处，将所述课件发送至所述班级对应的学生端；

第二发送子模块，用于当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，向所述学生端发送打开指令，所述打开指令用于指示所述学生端打开所述课件。

10.如权利要求6所述的装置，其特征在于，所述发送模块包括：

第三发送子模块，用于当当前时间到达所述班级对应的授课时间时，将所述课件发送至所述班级对应的学生端，以使所述学生端接收并打开所述课件。