CN113007553B

CN113007553B - 一种信息化教学用教具

Info

Publication number: CN113007553B
Application number: CN202110202642.XA
Authority: CN
Inventors: 李国防; 可素芬; 毛学良; 张顺利; 李世伟
Original assignee: Jiaozuo university
Current assignee: Jiaozuo university
Priority date: 2021-02-23
Filing date: 2021-02-23
Publication date: 2022-10-18
Anticipated expiration: 2041-02-23
Also published as: CN113007553A

Abstract

本发明涉及教学设备领域，具体是一种信息化教学用教具，包括水平设置移动安装板，移动安装板的正上方设置有升降安装罩，移动安装板的下端四角均设置有限位转动槽，配合限位转动槽均竖直设置有限位转动架，限位转动架的下端均通过转轴设置有移动轮，所述移动安装板的上端中间位置竖直设置有传动安装罩，通过变位移动和升降调节，使得装置具有良好的移动变位能力和高度适应能力，此外通过声音和图形的实时展示，显著提升了信息化教学的直观性，同时配合传统的手写板书，极大的丰富了教学的模式，扩展了教学的个性，且通过导向收纳，使得装置能够应对大量个性化信息的教学展示，显著提升教学的质量和效率。

Description

一种信息化教学用教具

技术领域

本发明涉及教学设备领域，具体是一种信息化教学用教具。

背景技术

众所周知，教育信息化教学专用教学板一种用于信息化教学的专用装置，其在校园、办公室、工厂等各种场所均得到广泛的使用，并受到相关教学人员的广泛青睐。现有的教学信息化教学专用的教学板包括边框、教学板和支撑板，在进行教学时，当教学板上已经写满信息后，需要将其擦拭后，继续书写，这样就需要等学生门的记录时间，由于教学板的面积有限的问题，教师不得不等待学生记录，这样就使得教学效率大大降低，而且支撑板不能够进行高度调节，不能够适应不同老师适应的高度需求，也使得老师工作效率降低，教学板适应性差，操作麻烦。

虽然当前使用的教学用教具能够进行教学和记录，但是在结构设计方面存在明显缺陷，造成在教学的直观性方面、教学的丰富性方面存在不足，因此教学的质量和效率不理想。

发明内容

本发明的目的在于提供一种信息化教学用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种信息化教学用教具，包括水平设置移动安装板，移动安装板的正上方设置有升降安装罩，移动安装板的下端四角均设置有限位转动槽，配合限位转动槽均竖直设置有限位转动架，限位转动架的下端均通过转轴设置有移动轮，所述移动安装板的上端中间位置竖直设置有传动安装罩，传动安装罩的上端中间位置通过轴承套竖直设置有限位转轴，限位转轴的上端竖直设置有升降螺柱，升降安装罩的下端配合升降螺柱竖直设置有升降螺筒，升降安装罩的正上方竖直设置有展示安装板，展示安装板的前端面设置有显示面板，展示安装板的下端通过等间距设置的连接安装柱与升降安装罩连接，连接安装柱之间均设置有扬声器，展示安装板的前方竖直设置有若干移动安装杆，移动安装杆上均等间距设置有若干定位安装孔，移动安装杆的上下两端均水平设置有变位安装架，变位安装架的两端均通过复位转轴设置有摆动安装杆，摆动安装杆的外端均设置有变位导轮，升降安装罩的内部竖直等间距水平设置有若干支撑隔板，支撑隔板的上端均等间距设置有若干导料导轮，支撑隔板的上端均配合导料导轮设置有教学展示板，教学展示板的一侧均阵列设置有若干定位安装柱。

作为本发明进一步的方案：所述限位转轴的下端设置有传动齿轮，传动安装罩的内部对称设置有主动齿轮，主动齿轮均通过转轴固定在传动安装罩内，且主动齿轮均与传动齿轮啮合。

作为本发明进一步的方案：所述传动安装罩两侧的移动安装板内均嵌入设置有蓄电池。

作为本发明进一步的方案：所述升降安装罩的下端四角均竖直设置有升降导向柱，移动安装板的上端配合升降导向柱均竖直设置有升降导向筒。

作为本发明进一步的方案：所述展示安装板上下两侧的两端均设置有限位块。

作为本发明进一步的方案：所述教学展示板的另一侧均内凹设置有安装凹槽，安装凹槽的底部均设置有书写板。

作为本发明再进一步的方案：所述升降安装罩的左端通过对称设置的铰链设置有转动盖板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过变位移动和升降调节，使得装置具有良好的移动变位能力和高度适应能力，此外通过声音和图形的实时展示，显著提升了信息化教学的直观性，同时配合传统的手写板书，极大的丰富了教学的模式，扩展了教学的个性，且通过导向收纳，使得装置能够应对大量个性化信息的教学展示，显著提升教学的质量和效率。

附图说明

图1为一种信息化教学用教具的结构示意图。

图2为图1中a处的放大示意图。

图3为一种信息化教学用教具中教学展示板的立体示意图。

1、升降螺筒；2、升降螺柱；3、限位转轴；4、传动齿轮；5、主动齿轮；6、传动安装罩；7、移动安装板；8、蓄电池；9、移动轮；10、限位转动架；11、限位转动槽；12、升降导向筒；13、升降导向柱；14、升降安装罩；15、连接安装柱；16、限位块；17、展示安装板；18、显示面板；19、扬声器；20、定位安装柱；21、教学展示板；22、书写板；23、支撑隔板；24、安装凹槽；25、导料导轮；26、转动盖板；27、变位安装架；28、复位转轴；29、摆动安装杆；30、变位导轮；31、移动安装杆；32、定位安装孔。

具体实施方式

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本发明的不同结构。为了简化本发明的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。当然，它们仅仅为示例，并且目的不在于限制本发明。此外，本发明可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。

实施例一

请参阅图1～3，本发明实施例中，一种信息化教学用教具，包括水平设置移动安装板7，移动安装板7的正上方设置有升降安装罩14，移动安装板7的下端四角均设置有限位转动槽11，配合限位转动槽11均竖直设置有限位转动架10，限位转动架10的下端均通过转轴设置有移动轮9，所述移动安装板7的上端中间位置竖直设置有传动安装罩6，传动安装罩6的上端中间位置通过轴承套竖直设置有限位转轴3，限位转轴3的下端设置有传动齿轮4，传动安装罩6的内部对称设置有主动齿轮5，主动齿轮5均通过转轴固定在传动安装罩6内，且主动齿轮5均与传动齿轮4啮合，限位转轴3的上端竖直设置有升降螺柱2，升降安装罩14的下端配合升降螺柱2竖直设置有升降螺筒1，传动安装罩6两侧的移动安装板7内均嵌入设置有蓄电池8，升降安装罩14的下端四角均竖直设置有升降导向柱13，移动安装板7的上端配合升降导向柱13均竖直设置有升降导向筒12，升降安装罩14的正上方竖直设置有展示安装板17，展示安装板17的前端面设置有显示面板18，展示安装板17的下端通过等间距设置的连接安装柱15与升降安装罩14连接，连接安装柱15之间均设置有扬声器19，展示安装板17的前方竖直设置有若干移动安装杆31，移动安装杆31上均等间距设置有若干定位安装孔32，移动安装杆31的上下两端均水平设置有变位安装架27，变位安装架27的两端均通过复位转轴28设置有摆动安装杆29，摆动安装杆29的外端均设置有变位导轮30，展示安装板17上下两侧的两端均设置有限位块16，升降安装罩14的内部竖直等间距水平设置有若干支撑隔板23，支撑隔板23的上端均等间距设置有若干导料导轮25，支撑隔板23的上端均配合导料导轮25设置有教学展示板21，教学展示板21的一侧均阵列设置有若干定位安装柱20，教学展示板21的另一侧均内凹设置有安装凹槽24，安装凹槽24的底部均设置有书写板22，升降安装罩14的左端通过对称设置的铰链设置有转动盖板26。

通过限位转向架和移动轮9的配合下，实现装置的整体转向移动，使其移动到目标位置，随后通过主动齿轮5和传动齿轮4啮合传动，实现限位转轴3旋转，同时升降螺柱2和升降螺筒1配合，实现升降安装罩14和展示安装板17的同步升降调节，适应不同高度的教学需求，通过显示面板18展示图像信息，通过扬声器19进行声音传递，从而实现信息化教学，通过变位导轮30的移动实现变位安装架27和移动安装杆31的同步移动，改变移动安装杆31之间的间距，通过取用实现准备好的教学展示板21，并通过定位安装柱20和定位安装孔32的配合，实现教学展示板21的快速稳定安装，配合显示面板18实现高效的教学作业，显著提升教学的丰富性和灵活性。

实施例二

在实施例一的基础上，通过支撑隔板23的隔断，使得教学展示板21的能够在升降安装罩14内大量存储，方便多名教学人员使用，且导料导轮25使得教学展示板21的取用轻松快捷，通过限位块16，限制了变位安装架27的移动，保证装置的安全稳定运行。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种信息化教学用教具，包括水平设置移动安装板（7），移动安装板（7）的正上方设置有升降安装罩（14），移动安装板（7）的下端四角均设置有限位转动槽（11），配合限位转动槽（11）均竖直设置有限位转动架（10），限位转动架（10）的下端均通过转轴设置有移动轮（9），其特征在于，所述移动安装板（7）的上端中间位置竖直设置有传动安装罩（6），传动安装罩（6）的上端中间位置通过轴承套竖直设置有限位转轴（3），所述限位转轴（3）的下端设置有传动齿轮（4），传动安装罩（6）的内部对称设置有主动齿轮（5），主动齿轮（5）均通过转轴固定在传动安装罩（6）内，且主动齿轮（5）均与传动齿轮（4）啮合，所述传动安装罩（6）两侧的移动安装板（7）内均嵌入设置有蓄电池（8），限位转轴（3）的上端竖直设置有升降螺柱（2），升降安装罩（14）的下端配合升降螺柱（2）竖直设置有升降螺筒（1），所述升降安装罩（14）的下端四角均竖直设置有升降导向柱（13），移动安装板（7）的上端配合升降导向柱（13）均竖直设置有升降导向筒（12），升降安装罩（14）的正上方竖直设置有展示安装板（17），所述展示安装板（17）上下两侧的两端均设置有限位块（16），展示安装板（17）的前端面设置有显示面板（18），展示安装板（17）的下端通过等间距设置的连接安装柱（15）与升降安装罩（14）连接，所述升降安装罩（14）的左端通过对称设置的铰链设置有转动盖板（26），连接安装柱（15）之间均设置有扬声器（19），展示安装板（17）的前方竖直设置有若干移动安装杆（31），移动安装杆（31）上均等间距设置有若干定位安装孔（32），移动安装杆（31）的上下两端均水平设置有变位安装架（27），变位安装架（27）的两端均通过复位转轴（28）设置有摆动安装杆（29），摆动安装杆（29）的外端均设置有变位导轮（30），升降安装罩（14）的内部竖直等间距水平设置有若干支撑隔板（23），支撑隔板（23）的上端均等间距设置有若干导料导轮（25），支撑隔板（23）的上端均配合导料导轮（25）设置有教学展示板（21），教学展示板（21）的一侧均阵列设置有若干定位安装柱（20），所述教学展示板（21）的另一侧均内凹设置有安装凹槽（24），安装凹槽（24）的底部均设置有书写板（22）。