CN112829497A - 一种数学教学用画图工具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种数学教学用画图工具，包括主尺，贯穿主尺的一端开设有截面呈倒T型的转动安装孔，转动安装孔内转动连接有第一电磁铁，第一电磁铁的上端连接有第一电池盒，贯穿主尺远离第一电磁铁的一端开设有固定安装孔，固定安装孔内安装有第二电磁铁，第二电磁铁的上端连接有第二电池盒，第一电池盒及第二电池盒内均设置有电池，第一电池盒及第二电池盒的外侧均设置有控制按键；贯穿主尺的中部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动连接有第一滑块，贯穿第一滑块开设有限位孔，第一滑槽的左右两边均向上设置有齿条，第一滑块的左右两边均设置有下端带有卡齿的卡块。本发明功能多样，可根据需求将尺子固定在黑板上，作为圆规使用时不会损坏黑板。

Description

一种数学教学用画图工具

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，特别涉及一种数学教学用画图工具。

背景技术

在数学学科中，有代数、几何等多种分类，老师教学和学生学习过程中需要通过图形的绘制来理解、运用几何的各种定义并进行解题。但现有的画图工具功能单一，画图过程中往往需要用到多个画图工具来辅助使用。并且老师用尺子在黑板上辅助画图时，由于黑板是竖直的，就需要随时按住尺子，否则尺子就会掉落；使用圆规画圆时，现有的圆规使用麻烦，并且极易损坏黑板。

发明内容

本发明的目的是提供一种数学教学用画图工具，功能多样，可根据需求将尺子固定在黑板上，作为圆规使用时不会损坏黑板。

本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种数学教学用画图工具，包括主尺，贯穿所述主尺的一端开设有截面呈倒T型的转动安装孔，所述转动安装孔内转动连接有截面呈倒T型的第一电磁铁，所述第一电磁铁的上端连接有与所述主尺上表面转动连接的第一电池盒，贯穿所述主尺远离所述第一电磁铁的一端开设有固定安装孔，所述固定安装孔内安装有第二电磁铁，所述第二电磁铁的上端连接有与所述主尺上表面固定连接的第二电池盒，所述第一电池盒及所述第二电池盒内均设置有电池，所述第一电池盒及所述第二电池盒的外侧均设置有控制按键；

贯穿所述主尺的中部开设有沿其长度方向设置的第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，贯穿所述第一滑块开设有限位孔，所述主尺的上端于所述第一滑槽的左右两边均向上设置有齿条，所述第一滑块的左右两边均设置有下端带有与齿条相啮合的卡齿的卡块；

所述主尺一长边的下端向内开设有第二滑槽，所述主尺的上端向下开设有与所述第二滑槽相连通的第三滑槽，所述第二滑槽滑动连接有副尺，所述第三滑槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的上端连接有与所述主尺上表面滑动连接的角度尺，贯穿所述角度尺及所述第二滑块开设有转孔，所述副尺的一端设置有从下向上穿出所述转孔且与之转动连接的转轴，所述转轴于所述角度尺的上方滑动连接有滑环，所述滑环连接有与所述副尺方向一致的角度指针，所述转轴于所述角度尺的上方设置有高度小于所述滑环厚度的限位块，所述滑环的内侧开设有与所述限位块配合滑动连接的缺口，所述转轴上端的外侧设置有外螺纹，所述转轴的上端螺纹连接有拧紧旋钮。

通过采用上述技术方案，画图过程中需要固定主尺时，按压两端的控制按键，使两个电磁铁通电吸住用烤漆钢板制成的黑板，如需要拿下主尺，只需再次按压两端的控制按键，两个电磁铁失去磁性便可将主尺拿下；

需要画圆时，找好圆心，将第一电磁铁放到圆心处，并且按压此端的控制按键使第一电磁铁吸住黑板，将粉笔插入到限位孔内便可带动主尺绕第一电磁铁转动画圆；

需要画一定角度的直线时，首先将主尺按照上述方法沿已有直线固定，随后将副尺拉出，根据角度指针在角度尺的位置判断副尺转动的角度，用副尺辅助画直线即可，若还需要画平行线时，调整好副尺角度后，转动拧紧旋钮，使拧紧旋钮带动转轴及副尺轻微上提，使滑环及副尺夹紧第二滑块及角度尺，副尺便可保持此角度沿主尺的长度方向滑动画平行线。

本发明的进一步设置为：所述第一滑槽下端的一长边向外延伸形成限位槽，所述第一滑块的下端设置有延伸至所述限位槽内的挡片，所述挡片的上端设置有紧贴所述限位槽上表面且与之滑动连接的弹性海绵。

通过采用上述技术方案，向外提第一滑块压缩弹性海绵，解除卡块与齿条的卡接，便可根据需求在第一滑槽内滑动第一滑块得到需要的半径，松手后由于弹性海绵的作用，卡块与齿条再次固定，固定住第一滑块，防止画圆时半径会变动。

本发明的进一步设置为：所述第一电池盒及所述第二电池盒的外侧均设置有与对应电池电连的充电插口。

本发明的进一步设置为：所述主尺远离所述副尺的一边斜向下设置且设置有长度刻度。

本发明的进一步设置为：所述副尺的表面设置有长度刻度。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

其一、现有黑板大多采用烤漆钢板制成，利用主尺两端的电磁铁可以根据需求将主尺的一端或两端固定在黑板上，防止掉落；

其二、使用本发明画圆时，由于是通过主尺一端的电磁铁吸住黑板，以此为圆心画圆，不会损坏黑板，并且画圆的半径可自由调整；

其三、通过主尺与副尺及角度尺的配合，可用副尺绘制特定角度的直线，并且可将副尺固定特定角度，用于画多条平行线。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2主要用于展示第一电磁铁及第二电磁铁与主尺的连接关系；

图3主要用于展示第一滑块与主尺的连接关系；

图4主要用于展示副尺与主尺的连接关系。

图中：1、主尺；11、转动安装孔；12、固定安装孔；13、第一滑槽；14、第二滑槽；15、第三滑槽；16、限位槽；21、第一电磁铁；22、第二电磁铁；23、第一电池盒；24、第二电池盒；25、控制按键；26、充电插口；3、第一滑块；31、限位孔；32、挡片；33、弹性海绵；34、卡块；4、齿条；5、副尺；51、转轴；52、限位块；6、第二滑块；61、转孔；7、角度尺；8、滑环；81、角度指针；82、缺口；9、拧紧旋钮。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细说明。

实施例，参照图1-4，一种数学教学用画图工具，包括主尺1，贯穿主尺1的一端开设有一个截面呈倒T型的转动安装孔11，转动安装孔11内转动连接有一个截面呈倒T型的第一电磁铁21，第一电磁铁21的上端连接有一个与主尺1上表面转动连接的第一电池盒23，贯穿主尺1远离第一电磁铁21的一端开设有一个固定安装孔12，固定安装孔12内安装有一个第二电磁铁22，第二电磁铁22的上端连接有一个与主尺1上表面固定连接的第二电池盒24，第一电池盒23及第二电池盒24内均设置有一块电池(图略)，第一电池盒23及第二电池盒24的外侧均设置有一个控制按键25，第一电池盒23及第二电池盒24的外侧均设置有一个与对应电池电连的充电插口26。

贯穿主尺1的中部开设有一条沿其长度方向设置的第一滑槽13，第一滑槽13内滑动连接有一块第一滑块3，贯穿第一滑块3开设有一个限位孔31，第一滑槽13下端的一长边向外延伸形成一条限位槽16，第一滑块3的下端设置有一块延伸至限位槽16内的挡片32，挡片32的上端设置有一块紧贴限位槽16上表面且与之滑动连接的弹性海绵33，主尺1的上端于第一滑槽13的左右两边均向上设置有一条齿条4，第一滑块3的左右两边均设置有一块下端带有与齿条4相啮合的卡齿的卡块34。

主尺1一长边的下端向内开设有一条第二滑槽14，主尺1的上端向下开设有一条与第二滑槽14相连通的第三滑槽15，第二滑槽14滑动连接有一条副尺5，副尺5的表面设置有长度刻度，主尺1远离副尺5的一边斜向下设置且设置有长度刻度；第三滑槽15内滑动连接有一块第二滑块6，第二滑块6的上端连接有一个与主尺1上表面滑动连接的角度尺7，贯穿角度尺7及第二滑块6开设有一个转孔61，副尺5的一端设置有一根从下向上穿出转孔61且与之转动连接的转轴51，转轴51于角度尺7的上方滑动连接有一个滑环8，滑环8连接有一条与副尺5方向一致的角度指针81，转轴51于角度尺7的上方设置有一个高度小于滑环8厚度的限位块52，滑环8的内侧开设有一个与限位块52配合滑动连接的缺口82，转轴51上端的外侧设置有外螺纹，转轴51的上端螺纹连接有一个拧紧旋钮9。

使用方式：画图过程中需要固定主尺1时，按压两端的控制按键25，使两个电磁铁通电吸住用烤漆钢板制成的黑板，如需要拿下主尺1，只需再次按压两端的控制按键25，两个电磁铁失去磁性便可将主尺1拿下；

需要画圆时，找好圆心，将第一电磁铁21放到圆心处，并且按压此端的控制按键25使第一电磁铁21吸住黑板，随后向外提第一滑块3压缩弹性海绵33，解除卡块34与齿条4的卡接，便可根据需求在第一滑槽13内滑动第一滑块3得到需要的半径，松手后由于弹性海绵33的作用，卡块34与齿条4再次固定，固定住第一滑块3，此时将粉笔插入到限位孔31内便可带动主尺1绕第一电磁铁21转动画圆；

需要画一定角度的直线时，首先将主尺1按照上述方法沿已有直线固定，随后将副尺5拉出，根据角度指针81在角度尺7的位置判断副尺5转动的角度，用副尺5辅助画直线即可，若还需要画平行线时，调整好副尺5角度后，转动拧紧旋钮9，使拧紧旋钮9带动转轴51及副尺5轻微上提，使滑环8及副尺5夹紧第二滑块6及角度尺7，副尺5便可保持此角度沿主尺1的长度方向滑动画平行线。

本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (5)

1.一种数学教学用画图工具，包括主尺(1)，其特征在于：贯穿所述主尺(1)的一端开设有截面呈倒T型的转动安装孔(11)，所述转动安装孔(11)内转动连接有截面呈倒T型的第一电磁铁(21)，所述第一电磁铁(21)的上端连接有与所述主尺(1)上表面转动连接的第一电池盒(23)，贯穿所述主尺(1)远离所述第一电磁铁(21)的一端开设有固定安装孔(12)，所述固定安装孔(12)内安装有第二电磁铁(22)，所述第二电磁铁(22)的上端连接有与所述主尺(1)上表面固定连接的第二电池盒(24)，所述第一电池盒(23)及所述第二电池盒(24)内均设置有电池，所述第一电池盒(23)及所述第二电池盒(24)的外侧均设置有控制按键(25)；

贯穿所述主尺(1)的中部开设有沿其长度方向设置的第一滑槽(13)，所述第一滑槽(13)内滑动连接有第一滑块(3)，贯穿所述第一滑块(3)开设有限位孔(31)，所述主尺(1)的上端于所述第一滑槽(13)的左右两边均向上设置有齿条(4)，所述第一滑块(3)的左右两边均设置有下端带有与齿条(4)相啮合的卡齿的卡块(34)；

所述主尺(1)一长边的下端向内开设有第二滑槽(14)，所述主尺(1)的上端向下开设有与所述第二滑槽(14)相连通的第三滑槽(15)，所述第二滑槽(14)滑动连接有副尺(5)，所述第三滑槽(15)内滑动连接有第二滑块(6)，所述第二滑块(6)的上端连接有与所述主尺(1)上表面滑动连接的角度尺(7)，贯穿所述角度尺(7)及所述第二滑块(6)开设有转孔(61)，所述副尺(5)的一端设置有从下向上穿出所述转孔(61)且与之转动连接的转轴(51)，所述转轴(51)于所述角度尺(7)的上方滑动连接有滑环(8)，所述滑环(8)连接有与所述副尺(5)方向一致的角度指针(81)，所述转轴(51)于所述角度尺(7)的上方设置有高度小于所述滑环(8)厚度的限位块(52)，所述滑环(8)的内侧开设有与所述限位块(52)配合滑动连接的缺口(82)，所述转轴(51)上端的外侧设置有外螺纹，所述转轴(51)的上端螺纹连接有拧紧旋钮(9)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图工具，其特征在于：所述第一滑槽(13)下端的一长边向外延伸形成限位槽(16)，所述第一滑块(3)的下端设置有延伸至所述限位槽(16)内的挡片(32)，所述挡片(32)的上端设置有紧贴所述限位槽(16)上表面且与之滑动连接的弹性海绵(33)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图工具，其特征在于：所述第一电池盒(23)及所述第二电池盒(24)的外侧均设置有与对应电池电连的充电插口(26)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图工具，其特征在于：所述主尺(1)远离所述副尺(5)的一边斜向下设置且设置有长度刻度。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用画图工具，其特征在于：所述副尺(5)的表面设置有长度刻度。

Images