CN203876449U - 一种小学英语画线工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学英语画线工具，包括两根平行设置的第一滑杆，及设置在两第一滑杆上的滑块，及配合在两滑块之间的第二滑杆，及配合在第二滑杆上的画线组件，所述画线组件包括固定模块，及设置在固定模块底部的固定板，及粘结在固定板背离固定模块的那一面上的擦拭条和粉笔模块，所述固定模块与固定板之间固定有一个螺丝，所述固定模块顶部设置有一个把手，所述固定模块的顶部还设置有一个第一螺丝，所述第一螺丝一端旋入固定模块内，并与第二滑杆相抵；该装置可直接应用于对现有黑板的改装，安装极为方便，并且该装置可以一次性画出极为标准的四格线，减少课堂上的画线时间，提高孩子们的学习效率，同时降低了老师的上课难度。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种小学英语画线工具。
背景技术
在英语教学课堂上，经常需要在黑板上划线格，英语字母为四线格，划线格时通常是用直尺作为标杆，然后用粉笔依次划格，这样不但麻烦，且只能凭肉眼观察，所画直线很难平行、不工整，给教学带来极大的不便。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种小学英语画线工具，该装置可直接应用于对现有黑板的改装，安装极为方便，并且该装置可以一次性画出极为标准的四格线，减少课堂上的画线时间，提高孩子们的学习效率，同时降低了老师的上课难度。
为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种小学英语画线工具，包括两根平行设置的第一滑杆，及设置在两第一滑杆上的滑块，及配合在两滑块之间的第二滑杆，及配合在第二滑杆上的画线组件，所述画线组件包括固定模块，及设置在固定模块底部的固定板，及粘结在固定板背离固定模块的那一面上的擦拭条和粉笔模块，所述擦拭条和粉笔模块相平行设置，所述固定模块与固定板之间固定有一个螺丝，所述固定模块顶部设置有一个把手，所述固定模块的顶部还设置有一个第一螺丝，所述第一螺丝一端旋入固定模块内，并与第二滑杆相抵。
作为优选的技术方案，所述第一滑杆的两端设置有固定座。
作为优选的技术方案，所述擦拭条的厚度大于粉笔模块的厚度，所述擦拭条为海绵制成。
作为优选的技术方案，所述粉笔模块底部设置有四个粉笔槽，所述粉笔槽的槽底粘结有一个弹簧，通过在粉笔槽内设置弹簧，可以保证粉笔始终紧贴着黑板，保证画线的清晰度。
作为优选的技术方案，所述把手的内侧面上粘结有防滑块。
本实用新型的有益效果是：本装置在使用时，只需要将粉笔固定在粉笔模块内，而后通过把手拖动，即可完成画线，并且一次性就可完成四格线，并且本装置还设置了擦拭条，通过擦拭条可以将黑板上的污渍去除掉，保证所画的线的清晰度，通过螺丝固定的固定板和固定模块，在画完线后，只需要旋松螺丝，而后旋转固定板，再旋紧螺丝，即可进行反向画线，操作极为方便，大大提升了课堂效率，降低了老师的上课难度，且本装置的结构较为简单，适合推广使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的主视图；
图2为画线组件的侧视图；
图3为画线组件的后视图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
参阅图1、图2和图3所示的一种小学英语画线工具，包括两根平行设置的第一滑杆1，及设置在两个第一滑杆1上的滑块2，及配合在两滑块2之间的第二滑杆3，及配合在第二滑杆3上的画线组件4，所述画线组件4包括固定模块401，及设置在固定模块401底部的固定板402，及粘结在固定板402背离固定模块401的那一面上的擦拭条403和粉笔模块404，所述擦拭条和粉笔模块相平行设置，所述固定模块401与固定板402之间固定有一个螺丝405，所述固定模块401顶部设置有一个把手406，所述固定模块401的顶部还设置有一个第一螺丝407，所述第一螺丝407一端旋入固定模块401内，并与第二滑杆3相抵。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述第一滑杆1的两端设置有固定座101。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述擦拭条403的厚度大于粉笔模块404的厚度，所述擦拭条403为海绵制成。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述粉笔模块404底部设置有四个粉笔槽414，所述粉笔槽414的槽底粘结有一个弹簧(未图示)，通过在粉笔槽内设置弹簧，可以保证粉笔始终紧贴着黑板，保证画线的清晰度。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述把手406的内侧面上粘结有防滑块408。
本实用新型的有益效果是：本装置在使用时，将固定座固定在黑板上，然后将粉笔固定在粉笔模块内，而后通过把手拖动，擦拭条擦掉黑板上的污迹，随后粉笔在擦拭干净的黑板上即可完成画线，并且一次性就可完成四格线，保证所画的线的清晰度；通过螺丝固定的固定板和固定模块，在画完线后，只需要旋松螺丝，而后旋转固定板，再旋紧螺丝，旋转固定板之后，相当于粉笔槽和擦拭条之间的位置交换了，这样就可以进行反向画线；本发明操作极为方便，大大提升了课堂效率，降低了老师的上课难度，且本装置的结构较为简单，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
Claims (5)
1.一种小学英语画线工具，其特征在于：包括两根平行设置的第一滑杆，及设置在两第一滑杆上的滑块，及配合在两滑块之间的第二滑杆，及配合在第二滑杆上的画线组件，所述画线组件包括固定模块，及设置在固定模块底部的固定板，及粘结在固定板背离固定模块的那一面上的擦拭条和粉笔模块，所述擦拭条和粉笔模块相平行设置，所述固定模块与固定板之间固定有一个螺丝，所述固定模块顶部设置有一个把手，所述固定模块的顶部还设置有一个第一螺丝，所述第一螺丝一端旋入固定模块内，并与第二滑杆相抵。
2.根据权利要求1所述的小学英语画线工具，其特征在于：所述第一滑杆的两端设置有固定座。
3.根据权利要求1所述的小学英语画线工具，其特征在于：所述擦拭条的厚度大于粉笔模块的厚度，所述擦拭条为海绵制成。
4.根据权利要求1所述的小学英语画线工具，其特征在于：所述粉笔模块底部设置有四个粉笔槽，所述粉笔槽的槽底粘结有一个弹簧。
5.根据权利要求1所述的小学英语画线工具，其特征在于：所述把手的内侧面上粘结有防滑块。
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| CN (1) | CN203876449U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106042733A (zh) * | 2016-06-27 | 2016-10-26 | 王秀华 | 一种矩形轨迹联动机构 |
| CN108790506A (zh) * | 2018-06-14 | 2018-11-13 | 江苏海事职业技术学院 | 一种艺术教学用的双轴绘图仪及其绘图方法 |
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2014
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| CN108790506A (zh) * | 2018-06-14 | 2018-11-13 | 江苏海事职业技术学院 | 一种艺术教学用的双轴绘图仪及其绘图方法 |
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