CN112060099A

CN112060099A - 一种多功能的中学生学习用智能机器人

Info

Publication number: CN112060099A
Application number: CN201910499151.9A
Authority: CN
Inventors: 汪涛
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-06-11
Filing date: 2019-06-11
Publication date: 2020-12-11

Abstract

本发明公开了一种多功能的中学生学习用智能机器人，针对现有的智能机器人防护性能较差的问题，现提出如下方案，其包括防护壳体，所述防护壳体底部的内壁焊接有竖向设置的驱动电机，所述驱动电机的输出端连接有竖向设置的螺纹柱，所述螺纹柱远离驱动电机的一端与防护壳体顶部的内壁转动连接，所述螺纹柱的外壁螺纹套接有套筒，所述防护壳体的内部设有横向设置的安装板。本发明结构合理，可简单便捷的对智能机器人进行收纳与放出，可快速的对智能机器人的防护部件进行拆装，工作性能高，使用方便，实用性强，适合推广。

Description

一种多功能的中学生学习用智能机器人

技术领域

本发明涉及智能机器人技术领域，尤其涉及一种多功能的中学生学习用智能机器人。

背景技术

机器人是自动执行工作的机器装置，它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。

现有的智能机器人虽然可以很好的辅助中学生进行学习，但是在使用的过程中大多暴露在外界，当使用者不需要使用智能机器人时，其暴露在外界非常容易受到外界灰尘或者杂物的侵袭，导致智能机器人内部的电子元件被灰尘所侵蚀，在此过程中将会导致智能机器人内部的电子元件的使用寿命降低，使用效果不是很理想，为此我们提出了一种多功能的中学生学习用智能机器人。

发明内容

本发明提出的一种多功能的中学生学习用智能机器人，解决了智能机器人防护性能较差的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种多功能的中学生学习用智能机器人，包括防护壳体，所述防护壳体底部的内壁焊接有竖向设置的驱动电机，所述驱动电机的输出端连接有竖向设置的螺纹柱，所述螺纹柱远离驱动电机的一端与防护壳体顶部的内壁转动连接，所述螺纹柱的外壁螺纹套接有套筒，所述防护壳体的内部设有横向设置的安装板，所述安装板的顶部开设有容纳槽，所述容纳槽的内部活动套设有竖向设置的智能机器人主体，所述容纳槽两侧的槽壁开设有连接槽，所述连接槽的内部设有竖向设置的滑块，所述滑块的两端与连接槽的内壁滑动连接，所述连接槽的内部设有弹簧，所述弹簧的一端与连接槽的槽壁焊接，弹簧的另一端与滑块焊接，所述滑块远离弹簧的一侧焊接有横向设置的定位块，所述定位块为梯形结构，所述智能机器人主体底部的两侧开设定位槽，所述定位块活动套设在定位槽的内部，所述防护壳体的顶部开设有出入孔，所述出入孔的内部活动套设有盖板，所述盖板底部的两端焊接有竖向设置的联动杆，所述联动杆远离盖板的一端与安装板的顶部焊接。

优选的，所述防护壳体的内部设有竖向设置的限位杆，所述限位杆的两端与防护壳体的内壁焊接，所述限位杆与安装板的内壁滑动连接。

优选的，所述防护壳体的一侧设有竖向设置的控制器，所述控制器与驱动电机电性连接，所述控制器的型号为DKC-Y100。

优选的，所述安装板的两端与防护壳体的内壁滑动连接。

优选的，所述盖板的外壁沿周向设有密封圈。

本发明中：

通过防护壳体、驱动电机、螺纹柱、套筒、安装板、容纳槽、智能机器人主体、连接槽、滑块、弹簧、定位块、定位槽、出入孔、盖板、联动杆、限位杆和控制器的配合工作，可简单便捷的对智能机器人进行收纳与放出，提高智能机器人的防护性能，且在使用者需要对智能机器人进行携带运输时，快速的对智能机器人的防护部件进行拆装，方便使用者对智能机器人进行携带运输，使用方便。

综上所述，本发明结构合理，可简单便捷的对智能机器人进行收纳与放出，可快速的对智能机器人的防护部件进行拆装，工作性能高，使用方便，实用性强，适合推广。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为图1中A部分的局部放大图。

图中标号：1防护壳体、2驱动电机、3螺纹柱、4套筒、5安装板、6容纳槽、7智能机器人主体、8连接槽、9滑块、10弹簧、11定位块、12定位槽、13出入孔、14盖板、15联动杆、16限位杆、17控制器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参见附图1-2，一种多功能的中学生学习用智能机器人，包括防护壳体1，防护壳体1底部的内壁焊接有竖向设置的驱动电机2，驱动电机2的输出端连接有竖向设置的螺纹柱3，螺纹柱3远离驱动电机2的一端与防护壳体1顶部的内壁转动连接，螺纹柱3的外壁螺纹套接有套筒4，防护壳体1的内部设有横向设置的安装板5，安装板5的顶部开设有容纳槽6，容纳槽6的内部活动套设有竖向设置的智能机器人主体7，容纳槽6两侧的槽壁开设有连接槽8，连接槽8的内部设有竖向设置的滑块9，滑块9的两端与连接槽8的内壁滑动连接，连接槽8的内部设有弹簧10，弹簧10的一端与连接槽8的槽壁焊接，弹簧10的另一端与滑块9焊接，滑块9远离弹簧10的一侧焊接有横向设置的定位块11，定位块11为梯形结构，智能机器人主体7底部的两侧开设定位槽12，定位块11活动套设在定位槽12的内部，防护壳体1的顶部开设有出入孔13，出入孔13的内部活动套设有盖板14，盖板14底部的两端焊接有竖向设置的联动杆15，联动杆15远离盖板14的一端与安装板5的顶部焊接，防护壳体1的内部设有竖向设置的限位杆16，限位杆16的两端与防护壳体1的内壁焊接，限位杆16与安装板5的内壁滑动连接，防护壳体1的一侧设有竖向设置的控制器17，控制器17与驱动电机2电性连接，控制器17的型号为DKC-Y100，安装板5的两端与防护壳体1的内壁滑动连接，盖板14的外壁沿周向设有密封圈。

工作原理：当使用者需要使用智能机器人主体7时，此时可通过控制器17的控制，驱动电机2电源线与外接电源的连接，带动驱动电机2进行运行，带动螺纹柱3进行转动，带动套筒4进行竖向位移，带动安装板5进行竖向位移，带动智能机器人主体7进行竖向位移，带动联动杆15进行竖向位移，带动盖板14进行竖向位移，此时盖板14离开出入孔13的内部，此时出入孔13被打开，此时智能机器人主体7滑出防护壳体1的内部，此时使用者可舒适的使用智能机器人主体7，当使用者不需要使用智能机器人主体7时，此时可通过控制器17的控制，驱动电机2电源线与外接电源的连接，带动驱动电机2进行运行，带动螺纹柱3进行转动，带动套筒4进行竖向位移，带动安装板5进行竖向位移，带动智能机器人主体7进行竖向位移，带动联动杆15进行竖向位移，带动盖板14进行竖向位移，此时盖板14进入出入孔13的内部，此时出入孔13被关闭，此时智能机器人主体7滑入防护壳体1的内部，此时使用者对智能机器人主体7进行防护，避免智能机器人主体7长期暴露在外界，导致智能机器人主体7内部的电子元件被灰尘或者杂物所侵蚀，导致智能机器人主体7的使用寿命缩短，对智能机器人主体7进行高效的防护，且当使用者需要对智能机器人主体7进行携带运输时，需要对智能机器人主体7的防护部件进行拆除时，此时可拉动智能机器人主体7，通过定位块11的梯形结构和弹簧10的弹性，带动定位块11进行水平位移，此时定位块11缩入连接槽8的内部，此时定位块11脱离定位槽12的内部，此时使用者可将智能机器人主体7与安装板5分离，此时使用者完成智能机器人主体7防护部件的拆卸，此时使用者可方便的对智能机器人进行携带运输。本发明结构合理，可简单便捷的对智能机器人进行收纳与放出，可快速的对智能机器人的防护部件进行拆装，工作性能高，使用方便，实用性强，适合推广。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种多功能的中学生学习用智能机器人，包括防护壳体（1），其特征在于，所述防护壳体（1）底部的内壁焊接有竖向设置的驱动电机（2），所述驱动电机（2）的输出端连接有竖向设置的螺纹柱（3），所述螺纹柱（3）远离驱动电机（2）的一端与防护壳体（1）顶部的内壁转动连接，所述螺纹柱（3）的外壁螺纹套接有套筒（4），所述防护壳体（1）的内部设有横向设置的安装板（5），所述安装板（5）的顶部开设有容纳槽（6），所述容纳槽（6）的内部活动套设有竖向设置的智能机器人主体（7），所述容纳槽（6）两侧的槽壁开设有连接槽（8），所述连接槽（8）的内部设有竖向设置的滑块（9），所述滑块（9）的两端与连接槽（8）的内壁滑动连接，所述连接槽（8）的内部设有弹簧（10），所述弹簧（10）的一端与连接槽（8）的槽壁焊接，弹簧（10）的另一端与滑块（9）焊接，所述滑块（9）远离弹簧（10）的一侧焊接有横向设置的定位块（11），所述定位块（11）为梯形结构，所述智能机器人主体（7）底部的两侧开设定位槽（12），所述定位块（11）活动套设在定位槽（12）的内部，所述防护壳体（1）的顶部开设有出入孔（13），所述出入孔（13）的内部活动套设有盖板（14），所述盖板（14）底部的两端焊接有竖向设置的联动杆（15），所述联动杆（15）远离盖板（14）的一端与安装板（5）的顶部焊接。

2.根据权利要求1所述的一种多功能的中学生学习用智能机器人，其特征在于，所述防护壳体（1）的内部设有竖向设置的限位杆（16），所述限位杆（16）的两端与防护壳体（1）的内壁焊接，所述限位杆（16）与安装板（5）的内壁滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种多功能的中学生学习用智能机器人，其特征在于，所述防护壳体（1）的一侧设有竖向设置的控制器（17），所述控制器（17）与驱动电机（2）电性连接，所述控制器（17）的型号为DKC-Y100。

4.根据权利要求1所述的一种多功能的中学生学习用智能机器人，其特征在于，所述安装板（5）的两端与防护壳体（1）的内壁滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能的中学生学习用智能机器人，其特征在于，所述盖板（14）的外壁沿周向设有密封圈。