CN111993819A - 一种国贸报关报检教学对照学习装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种国贸报关报检教学对照学习装置，包括第一板体，所述第一板体的上表面固定连接有第一磁性黑板，所述第一磁性黑板的两侧均铰接有第二磁性黑板，所述第一板体的上表面固定连接有壳体，在本装置使用的过程中，通过第一磁性黑板和第二磁性黑板的设置，在需要对不同的教学模式进行切换时，便于快速的对本装置的教学空间进行改变，从而切换本装置的教学模式，提高对本装置的空间利用，在本装置教学的过程中，通过答题的方式对第二板体的位置进行调整，激发学生的挑战性，提高本装置教学的趣味性，使得学生在学习时注意力集中，同时融入学习中，提高学习效率，从而提高教学效果，利于国贸报关报检的教学。

Description

一种国贸报关报检教学对照学习装置

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种国贸报关报检教学对照学习装置。

背景技术

国际贸易是指商品和劳务的国际转移。国际贸易也叫世界贸易。国际贸易由进口贸易和出口贸易两部分组成，故有时也称为进出口贸易，报关是指进出口货物装船出运前，向海关申报的手续。按照我国海关法规定:凡是进出国境的货物，必须经由设有海关的港口、车站、国际航空站，并由货物所有人向海关申报，经过海关放行后，货物才可提取或者装船出口。报检是指出口前产品的生产、经营部门或进口商品的收货、用货或代理核运部门按照《进出口商品检验法实施条例》的规定，向商检机构申请办理检验、鉴定手续，报验人办理报验时要填制“报验申请单”，并提交买卖合同、信用证、往来函电等有关资料。在实际工作中，对出口商品报验和进口商品报验有不同的要求，报关员实务课程是国际贸易专业的核心课程，主要讲述海关的法律法规、进出口商品归类、税费计算以及各类进出口货物的报关要点及通关程序，并在运用这些知识的基础上，掌握进出口货物报关单的填制，处理综合性的实务问题，是一门具有较强实务性和操作性的课程，在教师进行讲解国贸报关教学课时，需要讲解贸易进出口货物报关程序与对应的法律条例内容比较多，讲解起来比较费劲，通过对照讲解的方式，便于学生进行掌握和理解。

现有的国贸报关报检教学对照学习装置，在使用的过程中，对学习装置的空间利用较差，不便于根据教学模式的不同，对学习装置的教学空间进行变换，同时在教学的过程中，趣味性较差，学生在学习时提不起学习兴趣，注意力难以集中，参与度低，学习效果不好，导致教学效果差，不利于国贸报关报检的教学，为此，提出一种国贸报关报检教学对照学习装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种国贸报关报检教学对照学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种国贸报关报检教学对照学习装置，包括第一板体，所述第一板体的上表面固定连接有第一磁性黑板，所述第一磁性黑板的两侧均铰接有第二磁性黑板，所述第一板体的上表面固定连接有壳体，所述壳体的内部底壁通过第一轴承转动连接有第一杆体，所述第一杆体的外侧壁通过第二轴承与所述壳体转动连接，所述第一杆体的外侧壁固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的外侧壁对称啮合连接有两个第二锥齿轮，两个所述第二锥齿轮的内圈均固定连接有第二杆体，两个所述第二杆体的外侧壁均通过第三轴承与所述壳体转动连接，两个所述第二杆体相斥的一端均固定连接有第一把手，所述第一杆体的顶部焊接有第一螺纹杆，所述壳体的上表面对称焊接有两个第一支撑杆，两个所述第一支撑杆的顶部焊接有第一固定板，所述第一螺纹杆的顶部通过第四轴承与所述第一固定板转动连接，所述第一螺纹杆的外侧壁螺纹连接有第二板体，两个所述第一支撑杆的外侧壁均滑动连接有第二固定板，两个所述第二固定板相邻的一侧均与所述第二板体焊接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一磁性黑板的上表面和两个所述第二磁性黑板的上表面分别开设有四个第一通孔，四个所述第一通孔的内侧壁分别插接有两个U形杆。

作为本技术方案的进一步优选的：一个所述第二磁性黑板的外侧铰接有母扣，另一个所述第二磁性黑板的外侧固定连接有子扣，所述母扣与所述子扣卡接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一板体的下表面对称焊接有四个第二支撑杆，四个所述第二支撑杆的外侧壁均滑动连接有第一套筒，四个所述第一套筒的下表面均安装有万向轮，四个所述第一套筒相邻的一侧焊接有连板。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第二支撑杆的外侧壁均匀开设有螺纹通孔，所述螺纹通孔的内侧壁螺纹连接有螺栓，所述螺栓的一端贯穿所述第一套筒。

作为本技术方案的进一步优选的：所述连板的上表面固定连接有箱体，所述箱体的内侧壁焊接有隔板。

作为本技术方案的进一步优选的：所述箱体的内侧壁对称铰接有两个箱门，两个所述箱门的前表面均焊接有第二把手。

作为本技术方案的进一步优选的：所述连板的下表面焊接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的外侧壁螺纹连接有第二套筒，所述第二套筒的底部通过第五轴承转动连接有底板，所述底板的下表面粘接有橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

一、在本装置使用的过程中，通过第一磁性黑板和第二磁性黑板的设置，在需要对不同的教学模式进行切换时，便于快速的对本装置的教学空间进行改变，从而切换本装置的教学模式，提高对本装置的空间利用。

二、在本装置教学的过程中，通过答题的方式对第二板体的位置进行调整，激发学生的挑战性，提高本装置教学的趣味性，使得学生在学习时注意力集中，同时融入学习中，提高学习效率，从而提高教学效果，利于国贸报关报检的教学。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的后视结构示意图；

图3为本发明壳体的内部结构示意图；

图4为本发明箱体的内部结构示意图。

图中：1、第一板体；2、第一磁性黑板；3、第二磁性黑板；4、壳体；5、第一轴承；6、第一杆体；7、第二轴承；8、第一锥齿轮；9、第二锥齿轮；10、第二杆体；11、第三轴承；12、第一把手；13、第一螺纹杆；14、第一支撑杆；15、第一固定板；16、第四轴承；17、第二板体；18、第二固定板；19、第一通孔；20、U形杆；21、母扣；22、子扣；23、第二支撑杆；24、第一套筒；25、连板；26、万向轮；27、螺纹通孔；28、螺栓；29、箱体；30、箱门；31、第二把手；32、隔板；33、第二螺纹杆；34、第二套筒；35、第五轴承；36、底板；37、橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种国贸报关报检教学对照学习装置，包括第一板体1，第一板体1的上表面固定连接有第一磁性黑板2，第一磁性黑板2的两侧均铰接有第二磁性黑板3，第一板体1的上表面固定连接有壳体4，壳体4的内部底壁通过第一轴承5转动连接有第一杆体6，第一杆体6的外侧壁通过第二轴承7与壳体4转动连接，第一杆体6的外侧壁固定连接有第一锥齿轮8，第一锥齿轮8的外侧壁对称啮合连接有两个第二锥齿轮9，两个第二锥齿轮9的内圈均固定连接有第二杆体10，两个第二杆体10的外侧壁均通过第三轴承11与壳体4转动连接，两个第二杆体10相斥的一端均固定连接有第一把手12，第一杆体6的顶部焊接有第一螺纹杆13，壳体4的上表面对称焊接有两个第一支撑杆14，两个第一支撑杆14的顶部焊接有第一固定板15，第一螺纹杆13的顶部通过第四轴承16与第一固定板15转动连接，第一螺纹杆13的外侧壁螺纹连接有第二板体17，两个第一支撑杆14的外侧壁均滑动连接有第二固定板18，两个第二固定板18相邻的一侧均与第二板体17焊接。

本实施例中，具体的：第一磁性黑板2的上表面和两个第二磁性黑板3的上表面分别开设有四个第一通孔19，四个第一通孔19的内侧壁分别插接有两个U形杆20；通过U形杆20的设置，在将第二磁性黑板3与第一磁性黑板2铰接至水平位置后，同时第一磁性黑板2和第二磁性黑板3上的第一通孔19齐平，然后将U形杆20的两端分别插入第一磁性黑板2和第二磁性黑板3中的第一通孔19中，从而对第一磁性黑板2和第二磁性黑板3的位置进行限制，使得第二磁性黑板3的位置更加稳定。

本实施例中，具体的：一个第二磁性黑板3的外侧铰接有母扣21，另一个第二磁性黑板3的外侧固定连接有子扣22，母扣21与子扣22卡接；通过母扣21与子扣22的设置，当第二磁性黑板3与第一磁性黑板2铰接贴合后，将母扣21与子扣22卡接，对两个第二磁性黑板3的位置进行固定。

本实施例中，具体的：第一板体1的下表面对称焊接有四个第二支撑杆23，四个第二支撑杆23的外侧壁均滑动连接有第一套筒24，四个第一套筒24的下表面均安装有万向轮26，四个第一套筒24相邻的一侧焊接有连板25；通过第二支撑杆23的设置，对本装置进行支撑，同时可以根据不同教学老师的使用习惯，将第二支撑杆23在第一套筒24中滑动合适的距离，对第一磁性黑板2和第二磁性黑板3的高度进行调整，利于教学老师的教学使用，同时通过连板25的设置，提高本装置的稳定性，且通过万向轮26的设置，便于对本装置的位置进行移动。

本实施例中，具体的：第二支撑杆23的外侧壁均匀开设有螺纹通孔27，螺纹通孔27的内侧壁螺纹连接有螺栓28，螺栓28的一端贯穿第一套筒24；通过螺栓28的设置，在将第二支撑杆23在第一套筒24中滑动调节后，将螺栓28插入第二支撑杆23中的螺纹通孔27中，对第二支撑杆23的位置进行固定。

本实施例中，具体的：连板25的上表面固定连接有箱体29，箱体29的内侧壁焊接有隔板32；通过箱体29的设置，便于对教具和教学资料进行存放，通过隔板32的设置，便于对教具和教学资料进行分类存储。

本实施例中，具体的：箱体29的内侧壁对称铰接有两个箱门30，两个箱门30的前表面均焊接有第二把手31；通过箱门30的设置，对箱体29中的教具和教学资料进行防护，通过第二把手31的设置，方便对箱门30打开或关闭。

本实施例中，具体的：连板25的下表面焊接有第二螺纹杆33，第二螺纹杆33的外侧壁螺纹连接有第二套筒34，第二套筒34的底部通过第五轴承35转动连接有底板36，底板36的下表面粘接有橡胶垫37；通过底板36的设置，在通过万向轮26对本装置的位置移动后，在第二螺纹杆33上转动第二套筒34，从而带动底板36向地面的方向靠近，直至底板36与地面接触，对本装置的位置进行固定，在底板36与地面接触时，通过橡胶垫37的设置，提高底板36与地面之间的摩擦力，从而提高本装置的稳定性，且底板36通过第五轴承35与第二套筒34转动连接，使得在第二套筒34转动的过程中，底板36只进行位置移动不进行旋转，便于底板36与地面进行接触。

工作原理或者结构原理，使用时，将本装置通过万向轮26移动到使用地点，转动第二套筒34，带动底板36向地面的方向靠近，使底板36与地面接触，对本装置的位置进行固定，然后将第二支撑杆23在第一套筒24中滑动合适的距离，将螺栓28插入第二支撑杆23中的螺纹通孔27中，对第二支撑杆23的位置进行固定，从而根据教学老师的使用习惯对本装置的高度进行调整，将子扣22与母扣21解扣，从而解除对第二磁性黑板3的位置限制，然后将U形杆20的两端分别插入第一磁性黑板2和第二磁性黑板3中的第一通孔19中，对第二磁性黑板3的位置进行固定，对本装置的教学空间进行调整，通过第一磁性黑板2和第二磁性黑板3进行对照教学，然后通过答题的方式调整第二板体17的设置，可以将第二板体17的位置先调整至第一螺纹杆13的中间位置，然后通过两个学生之间的答题改变第二板体17的位置，若其中一个学生回答正确则将第二板体17的位置通过转动第一把手12带动第二杆体10进行转动，从而通过第二锥齿轮9带动第一锥齿轮8进行转动，然后通过第一杆体6带动第一螺纹杆13转动，将第二板体17的位置向上调整，回答错向下调整，另一个学生则相反，直至第二板体17的位置调整不动为止，从而激发学生的挑战性，利于国贸报关报检的教学。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种国贸报关报检教学对照学习装置，包括第一板体(1)，其特征在于：所述第一板体(1)的上表面固定连接有第一磁性黑板(2)，所述第一磁性黑板(2)的两侧均铰接有第二磁性黑板(3)，所述第一板体(1)的上表面固定连接有壳体(4)，所述壳体(4)的内部底壁通过第一轴承(5)转动连接有第一杆体(6)，所述第一杆体(6)的外侧壁通过第二轴承(7)与所述壳体(4)转动连接，所述第一杆体(6)的外侧壁固定连接有第一锥齿轮(8)，所述第一锥齿轮(8)的外侧壁对称啮合连接有两个第二锥齿轮(9)，两个所述第二锥齿轮(9)的内圈均固定连接有第二杆体(10)，两个所述第二杆体(10)的外侧壁均通过第三轴承(11)与所述壳体(4)转动连接，两个所述第二杆体(10)相斥的一端均固定连接有第一把手(12)，所述第一杆体(6)的顶部焊接有第一螺纹杆(13)，所述壳体(4)的上表面对称焊接有两个第一支撑杆(14)，两个所述第一支撑杆(14)的顶部焊接有第一固定板(15)，所述第一螺纹杆(13)的顶部通过第四轴承(16)与所述第一固定板(15)转动连接，所述第一螺纹杆(13)的外侧壁螺纹连接有第二板体(17)，两个所述第一支撑杆(14)的外侧壁均滑动连接有第二固定板(18)，两个所述第二固定板(18)相邻的一侧均与所述第二板体(17)焊接。

2.根据权利要求1所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述第一磁性黑板(2)的上表面和两个所述第二磁性黑板(3)的上表面分别开设有四个第一通孔(19)，四个所述第一通孔(19)的内侧壁分别插接有两个U形杆(20)。

3.根据权利要求1所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：一个所述第二磁性黑板(3)的外侧铰接有母扣(21)，另一个所述第二磁性黑板(3)的外侧固定连接有子扣(22)，所述母扣(21)与所述子扣(22)卡接。

4.根据权利要求1所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述第一板体(1)的下表面对称焊接有四个第二支撑杆(23)，四个所述第二支撑杆(23)的外侧壁均滑动连接有第一套筒(24)，四个所述第一套筒(24)的下表面均安装有万向轮(26)，四个所述第一套筒(24)相邻的一侧焊接有连板(25)。

5.根据权利要求4所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述第二支撑杆(23)的外侧壁均匀开设有螺纹通孔(27)，所述螺纹通孔(27)的内侧壁螺纹连接有螺栓(28)，所述螺栓(28)的一端贯穿所述第一套筒(24)。

6.根据权利要求4所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述连板(25)的上表面固定连接有箱体(29)，所述箱体(29)的内侧壁焊接有隔板(32)。

7.根据权利要求6所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述箱体(29)的内侧壁对称铰接有两个箱门(30)，两个所述箱门(30)的前表面均焊接有第二把手(31)。

8.根据权利要求4所述的一种国贸报关报检教学对照学习装置，其特征在于：所述连板(25)的下表面焊接有第二螺纹杆(33)，所述第二螺纹杆(33)的外侧壁螺纹连接有第二套筒(34)，所述第二套筒(34)的底部通过第五轴承(35)转动连接有底板(36)，所述底板(36)的下表面粘接有橡胶垫(37)。

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