CN111724644B - 一种基于工业物联网教学实训平台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于工业物联网教学实训平台，涉及物联网培训技术领域，解决了目前使用的实训平台试验功能较少，不能同时对工业类学科的学习人员提供多功能实践功能，不具备对比练习的功能的问题。一种基于工业物联网教学实训平台，包括实训平台；所述实训平台还包括有存储槽，垃圾槽和固定架；所述实训平台的两侧均开设有五处存储槽，存储槽的内侧底部均固定设置有剪叉升降机，且剪叉升降机的顶部均设置有升降台板，通过设置有台钻，磨砂装置，切割装置，台虎钳和卡盘可以提供五种以上的工业技术训练，为学习人员提供了方便且多元化的训练功能，并且可以进行两人对比训练，通过比赛式的训练学习对方的优点，有利于学习人员的学习和实践。

Description

一种基于工业物联网教学实训平台

技术领域

本发明涉及物联网培训技术领域，具体为一种基于工业物联网教学实训平台。

背景技术

物联网作为一种新兴的产业，目前还没有相关的行业应用标准；同时针对教育方面，各学科学校进行物联网实验室建设也没有一个统一的规范和标准，处于一种无序的状态。市场上有很多企业或者学校做了很多物联网实验室建设的方案，用来进行培训教学。

经过检索例如专利号为CN203118326U的专利公开了一种基于物联网的教育实训综合平台装置，平台装置包括机柜，机柜上设有中控机、无线传感网节点和工业控制模拟装置；中控机包括控制器、操作屏和通信传输模块，控制器与计算机连接，计算机进行图形化编程模块和程序指令生成模块的设计，并下载至控制器；无线传感网节点与控制器通过zigbee通讯模块无线连接，控制器通过总线和工业控制模拟装置连接；本实用新型采用以上技术方案，实现控制器与计算机同样自动控制应用，通过图形化编程模块和程序指令生成模块实现无线传感网节点采集数据的实时监控和工业控制模拟装置的控制机制，方便学生对各点的关键技术进行组合，模拟物联网应用领域，保持良好的教学效果，减少教育重复投资及资源浪费。

再例如专利号为CN108154742A的专利公开了一种工业物联网教学实训平台，包括平台支架、工业模拟组件和控制实训系统；所述的工业模拟组件位于所述的平台支架上，与所述的平台支架固定连接；所述的控制实训系统连接所述的工业模拟组件，接收并反馈操作信息。本发明提供的一种工业物联网教学实训平台，模拟工业生产环境，让学生在网络进行登录，在实训界面上进行工控机的编程，工控机接收程序转化为各种信号数据，各类传感器将信号数据转变为环境信息反馈至控制系统，控制系统将因程序改变的数据传递至实训界面，参考标准进行教学指导，使得学生可以在接近实际操作的环境内学习，提高教学质量，将理论和实际结合。

但是，目前使用的实训平台试验功能较少，不能同时对工业类学科的学习人员提供多功能实践功能，不具备对比练习的功能，控制装置较为复杂，不能通过简单的动作直接使用平台的功能，因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种基于工业物联网教学实训平台。

发明内容

(一)技术问题

本发明的目的在于提供一种基于工业物联网教学实训平台，以解决上述背景技术中提出的目前使用的实训平台试验功能较少，不能同时对工业类学科的学习人员提供多功能实践功能，不具备对比练习的功能，控制装置较为复杂，不能通过简单的动作直接使用平台的功能的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于工业物联网教学实训平台，包括实训平台；所述实训平台还包括有存储槽，垃圾槽和固定架；所述实训平台的两侧均开设有五处存储槽，存储槽的内侧底部均固定设置有剪叉升降机，且剪叉升降机的顶部均设置有升降台板；所述实训平台的顶部中间开设有垃圾槽；所述实训平台的底部两侧一体式设置有五组固定架，且固定架中均固定设置有接近开关。

优选的，所述升降台板的顶部固定设置有两组台钻，两组磨砂装置，两组切割装置，两组台虎钳和两组卡盘；两组台钻，两组磨砂装置，两组切割装置，两组台虎钳和两组双轴旋转架分别固定设置于实训平台两侧，其呈中心对称状分布。

优选的，存储槽的底部外侧均通过转轴旋转设置有旋转盖板，且旋转盖板为两段式结构，两段旋转盖板中间通过转轴旋转连接；所述存储槽的顶部内侧均一体式设置有凸缘结构；所述旋转盖板的两段长度不一致，分别与存储槽的两面长度相等，两段旋转盖板在旋转后吻合扣设在存储槽的外侧，且旋转盖板的内端贴合设置于存储槽的凸缘结构顶部。

优选的，磨砂装置主体为双磨轮结构，磨砂装置的转轴两侧均通过轴架结构旋转设置于升降台板的外侧顶部；所述磨砂装置的转轴中间均设置同步带连接有电机，电机固定设置于升降台板的内侧顶部。

优选的，双轴旋转架的底部通过轴承旋转设置于升降台板的顶部，且双轴旋转架的底部均可通过顶丝固定设置于升降台板的顶部；所述双轴旋转架的顶部内侧均通过转轴旋转设置有卡盘；所述双轴旋转架的两侧顶部均设置有顶丝，且卡盘可通过顶丝与双轴旋转架固定连接。

优选的，垃圾槽的底部为连接结构，且垃圾槽的底部两侧均穿过实训平台开设有方形孔；所述垃圾槽的两侧均设置为斜面板状结构；所述垃圾槽的底部配合方形孔滑动设置有收集渠，且收集渠的一端一体式设置有把手。

优选的，切割装置的主体均为T型结构，且切割装置的顶部内侧均开设有条形槽；所述切割装置的顶部内侧均通过自锁转轴旋转设置有把手，且切割装置的一侧均通过转轴旋转设置有切割轮，切割装置的另一侧均设置电机与切割轮传动连接；所述切割装置一侧的切割轮均能够在旋转后落入条形槽中。

优选的，接近开关的接触端均朝外侧设置，且接近开关的外端均与实训平台的侧面垂直对齐；所述旋转盖板旋转向下垂直的同时，旋转盖板的一侧与接近开关的接触端接触。

(三)有益效果

本发明提供了一种基于工业物联网教学实训平台，通过设置有台钻，磨砂装置，切割装置，台虎钳和卡盘可以提供五种以上的工业技术训练，为学习人员提供了方便且多元化的训练功能，为训练提供了方便，同时实训平台的两侧均设置有台钻，磨砂装置，切割装置，台虎钳和卡盘并中心对称，可以保持平台主体的平衡性，并且可以进行两人对比训练，通过比赛式的训练学习对方的优点，有利于学习人员的学习和实践。

其次，存储槽，剪叉升降机和旋转盖板的设置，为实训平台提供了具有隐匿性的收存功能，在使用一项功能进行训练的时候不会受到来自平台表面的阻挡，使用方便，同时实训平台的中间开设有垃圾槽，垃圾槽内设置有收集渠，可以在训练时将产生的工业垃圾快速的推入收集渠中进行收集，清理方便。

再者，接近开关的设置，可以提供简单准确的控制能力，若旋转盖板不打开的时候，直接提升剪叉升降机会对组件造成阻碍，而打开旋转盖板的时候，旋转盖板自然垂放即可触发接近开关启动剪叉升降机升起组件进行使用，控制简单使用过程较为自然，有利于对平台进行操控。

附图说明

图1为本发明实施例中的立体结构示意图；

图2为本发明实施例中的工作状态结构示意图；

图3为本发明实施例中的轴侧结构示意图；

图4为本发明实施例中的剖视结构示意图；

图5为本发明实施例中的立体仰视结构示意图；

图6为本发明实施例中的A局部放大结构示意图；

图7为本发明实施例中的B局部放大结构示意图；

图8为本发明实施例中的系统流程结构示意图；

在图1至图8中，部件名称或线条与附图编号的对应关系为：

1、实训平台；101、存储槽；102、垃圾槽；103、固定架；2、剪叉升降机；3、升降台板；4、旋转盖板；5、台钻；6、磨砂装置；7、切割装置；8、台虎钳；9、双轴旋转架；10、卡盘；11、接近开关；12、收集渠。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

本发明中提到的接近开关11(型号为LJ12A3-4-Z/BX)，可通过私人定制或者市场购买获得。

请参阅图1至图8，本发明提供的一种实施例：一种基于工业物联网教学实训平台，包括实训平台1；所述实训平台1还包括有存储槽101，垃圾槽102和固定架103；所述实训平台1的两侧均开设有五处存储槽101，存储槽101的内侧底部均固定设置有剪叉升降机2，且剪叉升降机2的顶部均设置有升降台板3；所述实训平台1的顶部中间开设有垃圾槽102；所述实训平台1的底部两侧一体式设置有五组固定架103，且固定架103中均固定设置有接近开关11。

其中，升降台板3的顶部固定设置有两组台钻5，两组磨砂装置6，两组切割装置7，两组台虎钳8和两组卡盘10；两组台钻5，两组磨砂装置6，两组切割装置7，两组台虎钳8和两组双轴旋转架9分别固定设置于实训平台1两侧，其呈中心对称状分布。

其中，存储槽101的底部外侧均通过转轴旋转设置有旋转盖板4，且旋转盖板4为两段式结构，两段旋转盖板4中间通过转轴旋转连接；所述存储槽101的顶部内侧均一体式设置有凸缘结构；所述旋转盖板4的两段长度不一致，分别与存储槽101的两面长度相等，两段旋转盖板4在旋转后吻合扣设在存储槽101的外侧，且旋转盖板4的内端贴合设置于存储槽101的凸缘结构顶部。

其中，磨砂装置6主体为双磨轮结构，磨砂装置6的转轴两侧均通过轴架结构旋转设置于升降台板3的外侧顶部；所述磨砂装置6的转轴中间均设置同步带连接有电机，电机固定设置于升降台板3的内侧顶部。

其中，双轴旋转架9的底部通过轴承旋转设置于升降台板3的顶部，且双轴旋转架9的底部均可通过顶丝固定设置于升降台板3的顶部；所述双轴旋转架9的顶部内侧均通过转轴旋转设置有卡盘10；所述双轴旋转架9的两侧顶部均设置有顶丝，且卡盘10可通过顶丝与双轴旋转架9固定连接。

其中，垃圾槽102的底部为连接结构，且垃圾槽102的底部两侧均穿过实训平台1开设有方形孔；所述垃圾槽102的两侧均设置为斜面板状结构；所述垃圾槽102的底部配合方形孔滑动设置有收集渠12，且收集渠12的一端一体式设置有把手。

其中，切割装置7的主体均为T型结构，且切割装置7的顶部内侧均开设有条形槽；所述切割装置7的顶部内侧均通过自锁转轴旋转设置有把手，且切割装置7的一侧均通过转轴旋转设置有切割轮，切割装置7的另一侧均设置电机与切割轮传动连接；所述切割装置7一侧的切割轮均能够在旋转后落入条形槽中。

其中，接近开关11的接触端均朝外侧设置，且接近开关11的外端均与实训平台1的侧面垂直对齐；所述旋转盖板4旋转向下垂直的同时，旋转盖板4的一侧与接近开关11的接触端接触。

工作原理：平台的旋转盖板4，外侧均设置有相应的标示，分别与旋转盖板4，同组存储槽101内设置的台钻5，磨砂装置6，切割装置7，台虎钳8和卡盘10相对应，对平台起到提示作用。

在使用的时候，根据使用需要选取台钻5，磨砂装置6，切割装置7，台虎钳8和卡盘10，将选取的组件相应的旋转盖板4打开，旋转盖板4在旋转后自然垂直，旋转盖板4的底部面接触接近开关11后即可利用接近开关11启动旋转盖板4同组存储槽101内的剪叉升降机2上升，将选取的组件抬起，在升降台板3的顶部接触存储槽101的内侧凸缘后即可停止并固定；将旋转盖板4抬起时接近开关11反馈信号即可收回剪叉升降机2。

通过选取的台钻5，磨砂装置6，切割装置7，台虎钳8和卡盘10可以进行五种以上的工业训练，为学习人员提供了方便且多元化的训练功能，为训练提供了方便，同时实训平台1的两侧均设置有台钻5，磨砂装置6，切割装置7，台虎钳8和卡盘10，可以进行对比练习，丰富了实训的功能。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (7)

1.一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：包括实训平台(1)；所述实训平台(1)还包括有存储槽(101)，垃圾槽(102)和固定架(103)；所述实训平台(1)的两侧均开设有五处存储槽(101)，存储槽(101)的内侧底部均固定设置有剪叉升降机(2)，且剪叉升降机(2)的顶部均设置有升降台板(3)；所述实训平台(1)的顶部中间开设有垃圾槽(102)；所述实训平台(1)的底部两侧一体式设置有五组固定架(103)，且固定架(103)中均固定设置有接近开关(11)；

所述存储槽(101)的底部外侧均通过转轴旋转设置有旋转盖板(4)，且旋转盖板(4)为两段式结构，两段旋转盖板(4)中间通过转轴旋转连接；所述存储槽(101)的顶部内侧均一体式设置有凸缘结构；所述旋转盖板(4)的两段长度不一致，其分别与存储槽(101)的两面长度相等，两段旋转盖板(4)在旋转后吻合扣设在存储槽(101)的外侧，且旋转盖板(4)的内端贴合设置于存储槽(101)的凸缘结构顶部。

2.根据权利要求1所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述升降台板(3)的顶部固定设置有两组台钻(5)，两组磨砂装置(6)，两组切割装置(7)，两组台虎钳(8)和两组卡盘(10)；两组台钻(5)，两组磨砂装置(6)，两组切割装置(7)，两组台虎钳(8)和两组双轴旋转架(9)分别固定设置于实训平台(1)两侧，其呈中心对称状分布。

3.根据权利要求2所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述磨砂装置(6)主体为双磨轮结构，磨砂装置(6)的转轴两侧均通过轴架结构旋转设置于升降台板(3)的外侧顶部；所述磨砂装置(6)的转轴中间均设置同步带连接有电机，电机固定设置于升降台板(3)的内侧顶部。

4.根据权利要求2所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述双轴旋转架(9)的底部通过轴承旋转设置于升降台板(3)的顶部，且双轴旋转架(9)的底部均可通过顶丝固定设置于升降台板(3)的顶部；所述双轴旋转架(9)的顶部内侧均通过转轴旋转设置有卡盘(10)；所述双轴旋转架(9)的两侧顶部均设置有顶丝，且卡盘(10)可通过顶丝与双轴旋转架(9)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述垃圾槽(102)的底部为连接结构，且垃圾槽(102)的底部两侧均穿过实训平台(1)开设有方形孔；所述垃圾槽(102)的两侧均设置为斜面板状结构；所述垃圾槽(102)的底部配合方形孔滑动设置有收集渠(12)，且收集渠(12)的一端一体式设置有把手。

6.根据权利要求2所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述切割装置(7)的主体均为T型结构，且切割装置(7)的顶部内侧均开设有条形槽；所述切割装置(7)的顶部内侧均通过自锁转轴旋转设置有把手，且切割装置(7)的一侧均通过转轴旋转设置有切割轮，切割装置(7)的另一侧均设置电机与切割轮传动连接；所述切割装置(7)一侧的切割轮均能够在旋转后落入条形槽中。

7.根据权利要求1所述的一种基于工业物联网教学实训平台，其特征在于：所述接近开关(11)的接触端均朝外侧设置，且接近开关(11)的外端均与实训平台(1)的侧面垂直对齐；所述旋转盖板(4)旋转向下垂直的同时，旋转盖板(4)的一侧与接近开关(11)的接触端接触。

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