CN211124527U - 一种思政课智能互动答题装置 - Google Patents
一种思政课智能互动答题装置 Download PDFInfo
- Publication number
- CN211124527U CN211124527U CN201922007364.3U CN201922007364U CN211124527U CN 211124527 U CN211124527 U CN 211124527U CN 201922007364 U CN201922007364 U CN 201922007364U CN 211124527 U CN211124527 U CN 211124527U
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- lever
- sleeve
- vertical frame
- political
- student
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Active
Links
Images
Abstract
本实用新型公开了一种思政课智能互动答题装置,包括桌台,所述桌台上固定有两个竖直的挡板,所述挡板之间设置有与所述桌台连接的立架,所述桌台上还设置有套管,所述套管与所述立架靠近;所述立架的上部定轴转动连接有换向机构和杠杆,所述杠杆的一端固定连接有空气锤,另一端与所述套管之间铰接有气缸。本实用新型通过学生轮流答题,并判断学生答题对错,给予相应的“惩罚”,进而实现在进行思想政治教学过程中,提高学生的学习兴趣,增加学课堂学习氛围,而且在互动教学的过程中,有助于学生加强学习效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及互动答题器技术领域,特别涉及一种思政课智能互动答题装置。
背景技术
思想政治课程使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动,培养现代社会的公民意识。在思政教育过程中,很多学生会感到枯燥乏味,因此需要一款能够提高学生学习兴趣,并有助于学生掌握知识的工具。
为解决上述问题,因此我们提出一种思政课智能互动答题装置。
发明内容
本实用新型的目的在于:提供了一种思政课智能互动答题装置,通过学生轮流答题,并判断学生答题对错,给予相应的“惩罚”,进而实现在进行思想政治教学过程中,提高学生的学习兴趣,增加学课堂学习氛围,而且在互动教学的过程中,有助于学生加强学习效果。
本实用新型采用的技术方案如下:
一种思政课智能互动答题装置,包括桌台,所述桌台上固定有两个竖直的挡板,所述挡板之间设置有与所述桌台连接的立架,所述桌台上还设置有套管,所述套管与所述立架靠近;所述立架的上部定轴转动连接有换向机构和杠杆,所述杠杆的一端固定连接有空气锤,另一端与所述套管之间铰接有气缸。
本实用新型的工作原理为:在进行互动教学时,两个学生一组,分别对立或背立式位于桌台的两侧,轮流答题,轮到哪一个学生答题,控制器控制电机工作,电机带动转盘转动,并通过扣杆拨动杠杆绕其与立架的铰接处,使得杠杆向答题的学生一侧倾斜,在杠杆旋转的过程中,气缸与杠杆之间的夹角逐渐变大,使得杠杆通过气缸推动滑杆下移,并压缩弹簧,使得弹簧获得一个恢复力,随着杠杆的转动,当杠杆越过竖直中心线时,杠杆和气缸之间的夹角逐渐变小,此时杠杆通过气缸带动滑杆上移,弹簧伸长复位;然后由该学生答题,答题正确的情况下控制器控制气缸不工作,答题错误的情况下,控制器控制气缸工作,使得杠杆的下端上升,利用杠杆原理,使得空气锤对该学生锤击,进行“惩罚”,然后按照上述流程换做另一个学生答题,进而实现在进行思想政治教学过程中,提高学生的学习兴趣,增加学课堂学习氛围,而且在互动教学的过程中,有助于学生加强学习效果。
进一步地,所述套管内部滑动连接有滑杆,所述滑杆位于套管内部的一端通过弹簧与所述桌台连接。
进一步地,所述换向机构包括定轴转动连接在所述立架上部的转盘,所述转盘上固定有两个扣杆,且所述杠杆位于两个扣杆之间,且均可与两个扣杆接触;所述转盘的中心轴连接电机的输出轴。
进一步地,所述杠杆与立架的铰接点位于所述滑杆的竖向中心线上。
进一步地,所述气缸的一端与所述滑杆位于所述套管外部的一端铰接,所述气缸的另一端与所述杠杆的一端铰接。
综上所述,由于采用了上述技术方案,本实用新型的有益效果是:一种思政课智能互动答题装置,通过学生轮流答题,并判断学生答题对错,给予相应的“惩罚”,进而实现在进行思想政治教学过程中,提高学生的学习兴趣,增加学课堂学习氛围,而且在互动教学的过程中,有助于学生加强学习效果。
附图说明
本实用新型将通过例子并参照附图的方式说明,其中:
图1是一种思政课智能互动答题装置静止状态时的结构示意图;
图2是本实用新型向右侧锤击过程中的结构示意图;
图3是本实用新型向左侧锤击过程中的结构示意图;
图4是本实用新型锤击时的结构示意图;
图中,1-桌台,2-挡板,3-立架,4-套管,5-滑杆,6-弹簧,7-气缸,8-杠杆,9-转盘,91-扣杆,10-空气锤。
具体实施方式
本说明书中公开的所有特征,或公开的所有方法或过程中的步骤,除了互相排斥的特征和/或步骤以外,均可以以任何方式组合。
下面结合图1至图4对本实用新型作详细说明。
实施例1
如图1至图4所示,一种思政课智能互动答题装置,包括桌台1,所述桌台1上固定有两个竖直的挡板2,所述挡板2之间设置有与所述桌台1连接的立架3,所述桌台1上还设置有套管4,所述套管4与所述立架3靠近;所述立架3的上部定轴转动连接有换向机构和杠杆8,所述杠杆8的一端固定连接有空气锤10,另一端与所述套管4之间铰接有气缸7。
本实用新型的工作原理为:在进行互动教学时,两个学生一组,分别对立或背立式位于桌台1的两侧,轮流答题,轮到哪一个学生答题,控制器控制电机工作,电机带动转盘9转动,并通过扣杆91拨动杠杆8绕其与立架3的铰接处,使得杠杆8向答题的学生一侧倾斜,在杠杆8旋转的过程中,气缸7与杠杆8之间的夹角逐渐变大,使得杠杆8通过气缸7推动滑杆5下移,并压缩弹簧6,使得弹簧6获得一个恢复力,随着杠杆8的转动,当杠杆8越过竖直中心线时,杠杆8和气缸7之间的夹角逐渐变小,此时杠杆8通过气缸7带动滑杆5上移,弹簧6伸长复位;然后由该学生答题,答题正确的情况下控制器控制气缸7不工作,答题错误的情况下,控制器控制气缸7工作,使得杠杆8的下端上升,利用杠杆8原理,使得空气锤10对该学生锤击,进行“惩罚”,然后按照上述流程换做另一个学生答题,进而实现在进行思想政治教学过程中,提高学生的学习兴趣,增加学课堂学习氛围,而且在互动教学的过程中,有助于学生加强学习效果。
实施例2
如图1至图4所示,本实施例与实施例1的不同之处在于,所述换向机构包括定轴转动连接在所述立架3上部的转盘9,所述转盘9上固定有两个扣杆91,且所述杠杆8位于两个扣杆91之间,且均可与两个扣杆91接触;所述转盘9的中心轴连接电机的输出轴。其中,电机采用步进电机,且电机和气缸7分别与控制器连接,控制器为设备开关控制器。
以上所述,仅为本实用新型的优选实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型所揭露的技术范围内,可不经过创造性劳动想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此,本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
Claims (5)
1.一种思政课智能互动答题装置,其特征在于:包括桌台(1),所述桌台(1)上固定有两个竖直的挡板(2),所述挡板(2)之间设置有与所述桌台(1)连接的立架(3),所述桌台(1)上还设置有套管(4),所述套管(4)与所述立架(3)靠近;所述立架(3)的上部定轴转动连接有换向机构和杠杆(8),所述杠杆(8)的一端固定连接有空气锤(10),另一端与所述套管(4)之间铰接有气缸(7)。
2.根据权利要求1所述的一种思政课智能互动答题装置,其特征在于:所述套管(4)内部滑动连接有滑杆(5),所述滑杆(5)位于套管(4)内部的一端通过弹簧(6)与所述桌台(1)连接。
3.根据权利要求1所述的一种思政课智能互动答题装置,其特征在于:所述换向机构包括定轴转动连接在所述立架(3)上部的转盘(9),所述转盘(9)上固定有两个扣杆(91),且所述杠杆(8)位于两个扣杆(91)之间,且均可与两个扣杆(91)接触;所述转盘(9)的中心轴连接电机的输出轴。
4.根据权利要求2所述的一种思政课智能互动答题装置,其特征在于:所述杠杆(8)与立架(3)的铰接点位于所述滑杆(5)的竖向中心线上。
5.根据权利要求2所述的一种思政课智能互动答题装置,其特征在于:所述气缸(7)的一端与所述滑杆(5)位于所述套管(4)外部的一端铰接,所述气缸(7)的另一端与所述杠杆(8)的一端铰接。
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201922007364.3U CN211124527U (zh) | 2019-11-20 | 2019-11-20 | 一种思政课智能互动答题装置 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201922007364.3U CN211124527U (zh) | 2019-11-20 | 2019-11-20 | 一种思政课智能互动答题装置 |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
CN211124527U true CN211124527U (zh) | 2020-07-28 |
Family
ID=71705282
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
CN201922007364.3U Active CN211124527U (zh) | 2019-11-20 | 2019-11-20 | 一种思政课智能互动答题装置 |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
CN (1) | CN211124527U (zh) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN111145614A (zh) * | 2019-11-20 | 2020-05-12 | 四川工商学院 | 一种智能互动答题装置 |
-
2019
- 2019-11-20 CN CN201922007364.3U patent/CN211124527U/zh active Active
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN111145614A (zh) * | 2019-11-20 | 2020-05-12 | 四川工商学院 | 一种智能互动答题装置 |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Spencer | New directions in teaching chemistry: A philosophical and pedagogical basis | |
Zygouris et al. | The use of LEGO mindstorms in elementary schools | |
CN211124527U (zh) | 一种思政课智能互动答题装置 | |
Dolman | Some concerns about using whole language approaches with deaf children | |
Bailey et al. | Interactive learning and technology in the US science and mathematics reform movement | |
Dwyer | Some principles for the human use of computers in education | |
CN111145614A (zh) | 一种智能互动答题装置 | |
CN209471578U (zh) | 一种互动教学平台装置 | |
Garmston | As trainings grow shorter, follow-up plays a bigger role | |
Tsang et al. | Self-directed learning in fieldwork education with learning contracts | |
CN213987931U (zh) | 一种教师课堂用教学辅助教具 | |
CN209183008U (zh) | 一种英语教学用教具 | |
CN214045835U (zh) | 一种通信教学测试用监控装置 | |
CN204130005U (zh) | 一种用于教学的新型球体移动演示装置 | |
CN209388570U (zh) | 一种智能教育机器人及其移动机构 | |
CN108847059A (zh) | 一种俄日双语教学交互式演示课件移动装置 | |
Eroz et al. | THE IMPLEMENTATION OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) IN AN EFL CONTEXT: A CASE STUDY OF LEARNERS'ATTITUDES AND PERCEPTIONS | |
Rooein | Adaptive Chatbots Acting Like Tutor: Understanding and Support Learning | |
Chen et al. | Research on the Design and Application of the Wisdom Classroom Teaching Mode under the Background of" Internet+ Education | |
Kluwin et al. | Microteaching as a tool for improving simultaneous communication in classrooms for hearing-impaired students | |
Van Wyk | Teaching comprehension strategies during reading instruction: using drama techniques: conversations | |
Al-Hamdani | Skills development of Role-playing strategy for art education teachers-Iraq as a model | |
Tiana et al. | Research on “3-4-3” Teaching Model of NC Machining Technology and Programming Course | |
Ardakani et al. | WIP: A 3D-Printed Frames and Machines Activity in Statics | |
Wang | Research on Teaching Design of University Gymnastics Course Unit Based on Outcome-based Education |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
GR01 | Patent grant | ||
GR01 | Patent grant |