CN112700693B - 一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于物联网的教学实训装置，包括实训平台、若干功能组件和支撑件，若干功能组件均与实训平台插接，支撑件设置于若干功能组件的下侧，并与若干功能组件固定连接，若干功能组件均包括第一插接头、第二插接头、插接口和设有滑条的外壳体，外壳体设置于支撑件的上侧，滑条则设置于外壳体的两侧，在现有技术的基础上，提出一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法，通过改进教学实训装置的结构，合理利用第一插接头、第二插接头和插接口的配合，以实现功能组件之间的相互串联，进而达到模拟实际使用的目的，并适应性提出教学实训装置的使用方法，以达到模拟实际使用的目的。

Description

一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法

技术领域

本发明涉及物联网教学实训装置技术领域，尤其涉及一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法。

背景技术

物联网是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息。

现有的物联网教学实训装置通常结构固定，而实际使用过程中的物联网的不同组件之间的连接关系会有所不同，导致教学实训装置无法模拟实际使用的中出现的不同组件连接方式不同情况，进而无法有效模拟。

发明内容

本发明为了解决现有技术中物联网教学实训装置无法有效模拟物联网实际使用的情况的问题，提出了一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法。

一种基于物联网的教学实训装置，包括实训平台、若干功能组件和支撑件，若干所述功能组件均与所述实训平台插接，所述支撑件设置于若干所述功能组件的下侧，并与若干所述功能组件固定连接，若干所述功能组件均包括第一插接头、第二插接头、插接口和设有滑条的外壳体，所述第一插接头设置于所述外壳体靠近所述实训平台中轴线的一侧，所述第二插接头和所述插接口则相对设置于所述外壳体的两侧，所述外壳体设置于所述支撑件的上侧，所述滑条则设置于所述外壳体的两侧。

其中，所述第一插接头包括插塞头、锁销片和绝缘主体，所述绝缘主体与所述外壳体固定连接，所述插塞头设置于所述绝缘主体靠近所述实训平台的一侧，所述锁销片则设置于所述插塞头的两侧。

其中，所述插塞头具有凹槽和弹性片，所述凹槽设置于所述插塞头的上侧，并与所述实训平台契合，所述弹性片设置于所述锁销片与所述插塞头之间。

其中，所述实训平台包括显示屏、单片机和基座，所述显示屏设置于所述基座的上侧，并通过所述单片机与所述基座电性连接，所述基座则与若干所述功能组件插接。

其中，所述基座具有功能插槽、滑槽和数据接口，所述功能插槽设置于所述基座的两侧，并与所述功能组件契合，所述滑槽设置于所述功能插槽靠近所述功能组件的一侧，并与所述滑条相契合，所述数据接口则与所述第一插接头相契合。

其中，所述支撑件包括支撑杆和滚轮，所述支撑杆设置于所述实训平台的下侧，所述滚轮则设置于所述支撑杆的下侧。

本发明还提出一种采用如上述所述的一种基于物联网的教学实训装置的使用方法，包括如下步骤：

将若干功能组件均脱离与所述实训平台的插接；

根据模拟的实际使用场景，功能组件根据需要通过第一插接头、第二插接头和插接口实现与功能组件之间的串联，以及功能组件与实训平台的串联，从而模拟实际使用情况；

查看显示器，通过显示器显示的从单片机传来的数据信息以判断连接功能组件之间连接是否正确，进而完成对训练结果的确定。

本发明的有益效果为：在现有技术的基础上，提出一种基于物联网的教学实训装置及其使用方法，通过改进教学实训装置的结构，合理利用第一插接头、第二插接头和插接口的配合，以实现功能组件之间的相互串联，进而达到模拟实际使用的目的，并适应性提出教学实训装置的使用方法，以达到模拟实际使用的目的。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明一种基于物联网的教学实训装置的轴测结构示意图。

图2是本发明一种基于物联网的教学实训装置的功能组件的轴测结构示意图。

图3是本发明一种基于物联网的教学实训装置的实训平台轴测结构示意图。

图4是本发明一种基于物联网的教学实训装置的实训平台的剖视结构示意图。

图5是本发明一种基于物联网的教学实训装置的第一插接头的结构示意图。

图6是本发明一种基于物联网的教学实训装置的第二插接头的结构示意图。

图7是本发明一种基于物联网的教学实训装置的使用方法的步骤流程图。

10-实训平台、20-功能组件、30-支撑件、11-显示屏、12-单片机、13-基座、21-第一插接头、22-第二插接头、23-插接口、24-外壳体、25-滑条、31-支撑杆、32-滚轮、131-功能插槽、132-滑槽、133-数据接口、211-插塞头、212-锁销片、213-绝缘主体、214-凹槽、215-弹性片、221-顶部壳、222-弹簧、223-支撑座、224-卡接片、225-固定环。

具体实施方式

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图7，本发明提供一种技术方案：

一种基于物联网的教学实训装置，包括实训平台10、若干功能组件20和支撑件30，若干所述功能组件20均与所述实训平台10插接，所述支撑件30设置于若干所述功能组件20的下侧，并与若干所述功能组件20固定连接，若干所述功能组件20均包括第一插接头21、第二插接头22、插接口23和设有滑条25的外壳体24，所述第一插接头21设置于所述外壳体24靠近所述实训平台10中轴线的一侧，所述第二插接头22和所述插接口23则相对设置于所述外壳体24的两侧，所述外壳体24设置于所述支撑件30的上侧，所述滑条25则设置于所述外壳体24的两侧。

在本实施方式中，所述实训平台10作为所述功能组件20的支撑，所述功能组件20则模拟不同的物联网设备，所述支撑件30用以支撑各组件，所述第一插接头21用以将所述功能组件20与所述实训平台10连接，所述第二插接头22用以在所述功能组件20之间进行连接，所述插接口23则配合所述第二插接头22，所述外壳体24用以保护所述功能组件20的内部，所述滑条25则用以提升所述外壳体24与所述实训平台10连接的强度。

进一步的，所述第一插接头21包括插塞头211、锁销片212和绝缘主体213，所述绝缘主体213与所述外壳体24固定连接，所述插塞头211设置于所述绝缘主体213靠近所述实训平台10的一侧，所述锁销片212则设置于所述插塞头211的两侧。

在本实施方式中，所述插塞头211用以与所述实训平台10插接，所述锁销片212则用以提升所述插塞头211与所述实训平台10的连接强度，所述绝缘主体213用以连接所述插塞头211和所述功能组件20。

进一步的，所述插塞头211具有凹槽214和弹性片215，所述凹槽214设置于所述插塞头211的上侧，并与所述实训平台10契合，所述弹性片215设置于所述锁销片212与所述插塞头211之间。

在本实施方式中，所述凹槽214用以配合所述实训平台10，以辅助性提升所述插塞头211与所述实训平台10的连接强度，所述弹性片215用以配合所述锁销片212，以使得所述锁销片212与所述绝缘主体213之间能有弹性，进而便于卡接。

进一步的，所述实训平台10包括显示屏11、单片机12和基座13，所述显示屏11设置于所述基座13的上侧，并通过所述单片机12与所述基座13电性连接，所述基座13则与若干所述功能组件20插接。

在本实施方式中，所述显示屏11用以显示训练数据，所述单片机12作为教学实训装置的控制机构，所述基座13则用以支撑并连接所述第一插接头21，所述基座13还与所述单片机12电性连接。

进一步的，所述基座13具有功能插槽131、滑槽132和数据接口133，所述功能插槽131设置于所述基座13的两侧，并与所述功能组件20契合，所述滑槽132设置于所述功能插槽131靠近所述功能组件20的一侧，并与所述滑条25相契合，所述数据接口133则与所述第一插接头21相契合。

在本实施方式中，所述功能插槽131用以配合所述功能组件20，从而使得所述功能组件20能进入到所述基座13中，所述滑槽132用以配合所述滑条25，从而提升所述功能组件20的连接稳定性，并起到提升所述数据接口133与所述第一插接头21的连接精准度的目的，所述数据接口133用以与所述第一插接头21插接，从而传输数据，所述基座13还设有与所述第二插接头22契合的槽，因其属于现有技术，本申请未对其结构做详细说明。

进一步的，所述支撑件30包括支撑杆31和滚轮32，所述支撑杆31设置于所述实训平台10的下侧，所述滚轮32则设置于所述支撑杆31的下侧。

在本实施方式中，所述支撑杆31用以支撑所述功能组件20，以使得所述功能组件20能进行移动，从而实现功能组件20之间的串联，所述滚轮32则提升移动的方便程度。

进一步的，所述第二插接头22包括顶部壳221、弹簧222和支撑座223，所述支撑座223与所述外壳体24固定连接，所述弹簧222设置于所述顶部壳221与所述支撑座223之间。

在本实施方式中，所述顶部壳221用以配合所述插接口23，以提升插接的稳定性，所述弹簧222则与所述支撑座223和所述顶部壳221配合，以避免插入用力过度而导致所述第二插接头22受损，同时还能将所述顶部壳221进行水平方向的位移，以满足需要功能组件20与所述实训平台10插接时的使用情况。

进一步的，所述顶部壳221具有卡接片224和固定环225，所述固定环225设置于所述顶部壳221的上侧，所述卡接片224则设置于所述顶部壳221的两侧，并与所述插接口23卡接。

在本实施方式中，所述卡接片224采用弹性材料制成，用以提升卡接强度，所述固定环225用以提升所述顶部壳221与所述插接口23的连接强度。

本发明还提出一种采用如上述所述的一种基于物联网的教学实训装置的使用方法，包括如下步骤：

将若干功能组件20均脱离与所述实训平台10的插接；

根据模拟的实际使用场景，功能组件20根据需要通过第一插接头21、第二插接头22和插接口23实现与功能组件20之间的串联，以及功能组件20与实训平台10的串联，从而模拟实际使用情况；

查看显示器，通过显示器显示的从单片机12传来的数据信息以判断连接功能组件20之间连接是否正确，进而完成对训练结果的确定。

以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。

Claims (5)

1.一种基于物联网的教学实训装置，其特征在于，包括实训平台、若干功能组件和支撑件，若干所述功能组件均与所述实训平台插接，所述支撑件设置于若干所述功能组件的下侧，并与若干所述功能组件固定连接，若干所述功能组件均包括第一插接头、第二插接头、插接口和设有滑条的外壳体，所述第一插接头设置于所述外壳体靠近所述实训平台中轴线的一侧，所述第二插接头和所述插接口则相对设置于所述外壳体的两侧，所述外壳体设置于所述支撑件的上侧，所述滑条则设置于所述外壳体的两侧；

所述实训平台包括显示屏、单片机和基座，所述显示屏设置于所述基座的上侧，并通过所述单片机与所述基座电性连接，所述基座则与若干所述功能组件插接；

所述基座具有功能插槽、滑槽和数据接口，所述功能插槽设置于所述基座的两侧，并与所述功能组件契合，所述滑槽设置于所述功能插槽靠近所述功能组件的一侧，并与所述滑条相契合，所述数据接口则与所述第一插接头相契合。

2.如权利要求1所述的一种基于物联网的教学实训装置，其特征在于，所述第一插接头包括插塞头、锁销片和绝缘主体，所述绝缘主体与所述外壳体固定连接，所述插塞头设置于所述绝缘主体靠近所述实训平台的一侧，所述锁销片则设置于所述插塞头的两侧。

3.如权利要求2所述的一种基于物联网的教学实训装置，其特征在于，所述插塞头具有凹槽和弹性片，所述凹槽设置于所述插塞头的上侧，并与所述实训平台契合，所述弹性片设置于所述锁销片与所述插塞头之间。

4.如权利要求1所述的一种基于物联网的教学实训装置，其特征在于，所述支撑件包括支撑杆和滚轮，所述支撑杆设置于所述实训平台的下侧，所述滚轮则设置于所述支撑杆的下侧。

5.采用如权利要求4所述的一种基于物联网的教学实训装置的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：

将若干功能组件均脱离与所述实训平台的插接；

根据模拟的实际使用场景，功能组件根据需要通过第一插接头、第二插接头和插接口实现与功能组件之间的串联，以及功能组件与实训平台的串联，从而模拟实际使用情况；

查看显示器，通过显示器显示的从单片机传来的数据信息以判断连接功能组件之间连接是否正确，进而完成对训练结果的确定。

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