CN111681464B - 一种数字化教育技术教学装置 - Google Patents

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Abstract

本发明属于教学用具技术领域，尤其为一种数字化教育技术教学装置，包括数字显示屏和外壳，数字显示屏活动安装在外壳的内部，所述外壳的内部开设有空腔，所述空腔的内部连接有背板，所述背板上对称滑动连接有两个滑动块，所述滑动块为L型，所述外壳的内部活动连接有活动板，所述活动板的两端通过转轴转动连接有两个连接杆，在外壳的内部安装背板、活动板、底板、滑槽、滑动块、连接杆、卡合外壳、齿轮、齿牙和抽拉黑板，对数字显示屏进行保护，避免数字显示屏损坏，在活动板的表面安装卡合外壳、推杆、固定外壳和顶紧弹簧，在数字显示屏背面安装卡合槽和固定卡块，方便数字显示屏的拆卸与安装，方便数字显示的维修。

Description

一种数字化教育技术教学装置
技术领域
本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种数字化教育技术教学装置。
背景技术
数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学，现有的教学装置通常使用数字化显示屏进行教学，数字化显示屏大多嵌合安装在墙体内，缺少保护措施，同时，当数字化显示屏出现问题时，不方便拆卸维修。
发明内容
为解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供了一种数字化教育技术教学装置，具有保护数字化显示屏，方便显示屏拆卸维修，操作简单特点。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种数字化教育技术教学装置，包括数字显示屏和外壳，数字显示屏活动安装在外壳的内部，所述外壳的内部开设有空腔，所述空腔的内部连接有背板，所述背板上对称滑动连接有两个滑动块，所述滑动块为L型，所述外壳的内部活动连接有活动板，所述活动板的两端通过转轴转动连接有两个连接杆，两个所述连接杆的另一端均通过转轴与滑动块的外侧转动连接，所述滑动块的另一边外侧连接有若干个齿牙，所述活动板的表面连接有四个卡合外壳，所述数字显示屏与卡合外壳卡合，所述外壳的底端连接有底板，所述底板上对称滑动连接有两块抽拉黑板，所述抽拉黑板的内侧连接有若干个齿牙，所述底板上对称连接有两根固定杆，所述固定杆的顶端转动连接有齿轮，所述齿轮与滑动块和抽拉黑板上的齿牙对应啮合。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，所述数字显示屏的背面固定连接有四个固定卡块，所述固定卡块的底端均开设有卡合槽，所述卡合槽为L型。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，所述卡合外壳的内部连接有固定外壳，所述卡合外壳的内部活动连接有推杆，所述推杆的底端与固定外壳活动连接，所述推杆与固定外壳之间设置有顶紧弹簧，所述推杆上连接有卡合块。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，所述卡合块与卡合槽活动连接，所述卡合块为直角三角形，所述卡合槽的一侧为倾斜面，且倾斜面的倾斜角度与卡合块的斜面角度相同。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，所述活动板的背面连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的底端与背板固定相连。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，所述背板上对称开设有两个滑槽，所述滑动块的一端在滑槽内滑动。
作为本发明的一种数字化教育技术教学装置优选技术方案，其中一个所述抽拉黑板的对立面上连接有磁铁，两个所述抽拉黑板通过磁铁磁性吸附。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：在外壳的内部安装背板、活动板、底板、滑槽、滑动块、连接杆、卡合外壳、齿轮、齿牙和抽拉黑板，对数字显示屏进行保护，避免数字显示屏损坏，在活动板的表面安装卡合外壳、推杆、固定外壳和顶紧弹簧，在数字显示屏背面安装卡合槽和固定卡块，方便数字显示屏的拆卸与安装，方便数字显示的维修。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明中外壳的内部结构示意图；
图3为本发明的侧视结构示意图；
图4为本发明中卡合外壳的结构示意图；
图5为图2中A处的放大结构示意图；
图中：1、数字显示屏；2、外壳；3、抽拉黑板；4、磁铁；5、背板；6、活动板；7、底板；8、滑槽；9、滑动块；10、连接杆；11、卡合外壳；12、齿轮；13、齿牙；14、固定杆；15、卡合块；16、推杆；17、固定外壳；18、顶紧弹簧；19、卡合槽；20、固定卡块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种数字化教育技术教学装置，包括数字显示屏1和外壳2，数字显示屏1活动安装在外壳2的内部，外壳2的内部开设有空腔，空腔的内部连接有背板5，背板5上对称滑动连接有两个滑动块9，滑动块9为L型，外壳2的内部活动连接有活动板6，活动板6的两端通过转轴转动连接有两个连接杆10，两个连接杆10的另一端均通过转轴与滑动块9的外侧转动连接，滑动块9的另一边外侧连接有若干个齿牙13，活动板6的表面连接有四个卡合外壳11，数字显示屏1与卡合外壳11卡合，外壳2的底端连接有底板7，底板7上对称滑动连接有两块抽拉黑板3，抽拉黑板3的内侧连接有若干个齿牙13，底板7上对称连接有两根固定杆14，固定杆14的顶端转动连接有齿轮12，齿轮12与滑动块9和抽拉黑板3上的齿牙13对应啮合。
本实施例中，将抽拉黑板3拉开，此时，在抽拉黑板3背面的齿牙13的作用下，齿轮12转动，带动滑动块9沿着滑槽8向内滑动，在转轴的作用下使连接杆10转动，将活动板6推出，当不需要数字显示屏1时，将抽拉黑板3关闭，使数字显示屏1收入外壳2的内部，磁铁4将两块抽拉黑板3吸附，对数字显示屏1起到保护作用。
具体的，数字显示屏1的背面固定连接有四个固定卡块20，固定卡块20的底端均开设有卡合槽19，卡合槽19为L型。
本实施例中，数字显示屏1的背面固定连接有四个固定卡块20，方便将数字显示屏1安装在活动板6上。
具体的，卡合外壳11的内部连接有固定外壳17，卡合外壳11的内部活动连接有推杆16，推杆16的底端与固定外壳17活动连接，推杆16与固定外壳17之间设置有顶紧弹簧18，推杆16上连接有卡合块15。
本实施例中，将数字显示屏1背部的固定卡块20对应插入卡合外壳11内，使卡合块15沿着卡合槽19向内滑动，此时顶紧弹簧18逐渐收缩，当卡合块15完全进入卡合槽19后，顶紧弹簧18舒张，使卡合块15与卡合槽19卡合。
具体的，卡合块15与卡合槽19活动连接，卡合块15为直角三角形，卡合槽19的一侧为倾斜面，且倾斜面的倾斜角度与卡合块15的斜面角度相同。
本实施例中，倾斜面的倾斜角度与卡合块15的斜面角度相同，方便将卡合块15插入卡合槽19中。
具体的，活动板6的背面连接有伸缩套杆，伸缩套杆的底端与背板5固定相连。
本实施例中，活动板6的背面连接有伸缩套杆，伸缩套杆根据活动板6的位置而变化长度，对活动板6起到一定的支撑作用。
具体的，背板5上对称开设有两个滑槽8，滑动块9的一端在滑槽8内滑动。
本实施例中，齿轮12转动，带动滑动块9沿着滑槽8向内滑动，滑槽8限定滑动块9的滑动位置，避免出现故障。
具体的，其中一个抽拉黑板3的对立面上连接有磁铁4，两个抽拉黑板3通过磁铁4磁性吸附。
本实施例中，磁铁4将两块抽拉黑板3吸附，对数字显示屏1起到保护作用。
本发明的工作原理及使用流程：本发明安装好过后，将抽拉黑板3拉开，此时，在抽拉黑板3背面的齿牙13的作用下，齿轮12转动，带动滑动块9沿着滑槽8向内滑动，在转轴的作用下使连接杆10转动，将活动板6推出，将数字显示屏1背部的固定卡块20对应插入卡合外壳11内，使卡合块15沿着卡合槽19向内滑动，此时顶紧弹簧18逐渐收缩，当卡合块15完全进入卡合槽19后，顶紧弹簧18舒张，使卡合块15与卡合槽19卡合，安装完毕后进行数字教学展示，当不需要数字显示屏1时，将抽拉黑板3关闭，使数字显示屏1收入外壳2的内部，磁铁4将两块抽拉黑板3吸附，对数字显示屏1起到保护作用。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种数字化教育技术教学装置，包括数字显示屏（1）和外壳（2），数字显示屏（1）活动安装在外壳（2）的内部，其特征在于：所述外壳（2）的内部开设有空腔，所述空腔的内部连接有背板（5），所述背板（5）上对称滑动连接有两个滑动块（9），所述滑动块（9）为L型，所述外壳（2）的内部活动连接有活动板（6），所述活动板（6）的两端通过转轴转动连接有两个连接杆（10），两个所述连接杆（10）的另一端均通过转轴与滑动块（9）的外侧转动连接，所述滑动块（9）的另一边外侧连接有若干个齿牙（13），所述活动板（6）的表面连接有四个卡合外壳（11），所述数字显示屏（1）与卡合外壳（11）卡合，所述外壳（2）的底端连接有底板（7），所述底板（7）上对称滑动连接有两块抽拉黑板（3），所述抽拉黑板（3）的内侧连接有若干个齿牙（13），所述底板（7）上对称连接有两根固定杆（14），所述固定杆（14）的顶端转动连接有齿轮（12），所述齿轮（12）与滑动块（9）和抽拉黑板（3）上的齿牙（13）对应啮合；所述数字显示屏（1）的背面固定连接有四个固定卡块（20），所述固定卡块（20）的底端均开设有卡合槽（19），所述卡合槽（19）为L型；所述卡合外壳（11）的内部连接有固定外壳（17），所述卡合外壳（11）的内部活动连接有推杆（16），所述推杆（16）的底端与固定外壳（17）活动连接，所述推杆（16）与固定外壳（17）之间设置有顶紧弹簧（18），所述推杆（16）上连接有卡合块（15），所述背板（5）上对称开设有两个滑槽（8），所述滑动块（9）的一端在滑槽（8）内滑动。
2.根据权利要求1所述的一种数字化教育技术教学装置，其特征在于：所述卡合块（15）与卡合槽（19）活动连接，所述卡合块（15）为直角三角形，所述卡合槽（19）的一侧为倾斜面，且倾斜面的倾斜角度与卡合块（15）的斜面角度相同。
3.根据权利要求1所述的一种数字化教育技术教学装置，其特征在于：所述活动板（6）的背面连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的底端与背板（5）固定相连。
4.根据权利要求1所述的一种数字化教育技术教学装置，其特征在于：其中一个所述抽拉黑板（3）的对立面上连接有磁铁（4），两个所述抽拉黑板（3）通过磁铁（4）磁性吸附。
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