CN111063221A - 一种英语教学用循环识记单词装置 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及英语教学技术领域，尤其是一种英语教学用循环识记单词装置，包括底座，所述底座的顶部设有两个对称的升降机构，两个升降机构之间焊接有固定轴，所述固定轴的表面活动套设有多个转盘，两个升降机构上均焊接有连接板，两个连接板之间设有与转盘位置对应的定位机构，两个升降机构上均焊接有连接杆。本发明通过设置转盘，在转盘的表面贴上或刻上二十六个英文字母，通过将所需的英文字母转动至与通孔的位置对应后，并且以相同的操作方式转动其它的转盘，通过观察通孔内的英语字母组成单词，这样亲身操作的方式，相比于学生死记硬背的方式，方便学生对单词的记忆和理解，提高了学生对单词记忆的效率。
Description
技术领域
本发明涉及英语教学领域，尤其涉及一种英语教学用循环识记单词装置。
背景技术
英语教学的过程中，其过程较为枯燥和乏味，同学们的学习的积极性不高，这样不仅影响教学的质量，还影响学习的进度，使得学生的学习成绩下降。
为了提高学生对英语学习的兴趣，老师通过幻灯片进行图文教学的方式，用于方便学生对单次的记忆和理解，或是通过抄写的方式将英语单词进行强行记忆，这样记忆的方式不方便学生对英语单词的记忆和理解，从而降低学生对英语单词记忆的效率。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用循环识记单词装置。
为达到以上目的，本发明采用的技术方案为：一种英语教学用循环识记单词装置，包括底座，所述底座的顶部设有两个对称的升降机构，两个升降机构之间焊接有固定轴，所述固定轴的表面活动套设有多个转盘，两个升降机构上均焊接有连接板，两个连接板之间设有与转盘位置对应的定位机构，两个升降机构上均焊接有连接杆，两个连接杆的一端之间焊接有安装板，所述安装板的侧面开设有与转盘位置对应的通孔，所述安装板上连接有图像放大机构。
优选的，所述升降机构包括管件，所述管件的一端焊接在底座的上表面，所述管件的另一端插接有活动杆，所述活动杆的侧面开设有多个插孔，所述管件的侧面贯穿设有与插孔位置对应的插杆，所述插杆穿插在管件和插孔中，所述插杆的一端焊接有第二握板，所述固定轴、连接板和连接杆的一端均焊接在活动杆的顶端。
优选的，所述插孔至少设有八个，八个插孔等距排列，所述插孔呈圆形，所述插杆的截面呈圆形。
优选的，所述定位机构包括第一长条板，所述第一长条板的两端均焊接在两个连接板的一端，所述第一长条板的侧面贯穿设有多个与转盘位置对应的拉杆，多个所述拉杆的一端均焊接有凹形件，多个所述凹形件的均套设在转盘的两个对称侧面，多个凹形件的内部表面均焊接有两个金属弹性件，两个金属弹性件均与转盘的两个对称侧面接触，多个拉杆的表面均套设有压缩弹簧，所述压缩弹簧的两端均焊接在凹形件和第一长条板的侧面，多个拉杆的另一端均焊接有第一握板。
优选的，所述图像放大机构包括框体，所述框体位于安装板的一侧并平行排列，所述框体和安装板之间通过调节机构和限位机构连接，所述框体的内部放置有多个与转盘位置对应的凸透镜，所述框体的两个对称侧面均通过螺钉安装四个第二长条板，四个第二长条板的侧面均粘接有与多个凸透镜位置对应的橡胶垫，相邻两个凸透镜之间均设有两个隔块，两个隔块分布于凸透镜的上下两端。
优选的，所述调节机构包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和第二固定板分别焊接在框体和安装板的顶部并位置对应，所述第一固定板的侧面贯穿设有螺管，所述螺管的内部螺纹连接有丝杆，所述丝杆的一端贯穿第二固定板的侧面并延伸至其一侧，所述丝杆的一端焊接有两个第一限位块，两个第一限位块分布在第二固定板的两侧，所述第一限位块的侧面与第二固定板的侧面接触，所述丝杆的另一端焊接有第二固定块，所述第二固定块的侧面焊接有摇把。
优选的，两个所述限位机构均对称排列在安装板的两侧，所述限位机构包括第一固定块，所述第一固定块的侧面贯穿设有限位杆，所述限位杆的一端焊接在框体的侧面，使得限位杆沿着第一固定块的内壁滑动。
优选的，所述转盘的两侧均设有第二限位块，两个第二限位块均固定套设在固定轴的表面。
优选的，所述转盘的内壁贯穿焊接有轴承，所述轴承套设在固定轴的表面。
优选的，沿着所述转盘的圆弧表面开设有多个凹槽，所述凹槽开设有二十六个并等角度排列。
与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：
本发明通过设置转盘，在转盘的表面贴上或刻上二十六个英文字母，通过将所需的英文字母转动至与通孔的位置对应后，转动其它的转盘，用于组成英语单词，这样亲身操作的方式，相比于学生死记硬背的方式，方便学生对单词的记忆和理解，提高了学生对单词记忆的效率。
附图说明
图1为本发明的一种英语教学用循环识记单词装置的第一轴测图；
图2为本发明的一种英语教学用循环识记单词装置的第二轴测图；
图3为本发明的一种英语教学用循环识记单词装置的A处放大结构示意图；
图4为本发明的一种英语教学用循环识记单词装置的B处放大结构示意图；
图5为本发明的一种英语教学用循环识记单词装置的转盘、轴承和固定轴连接结构示意图。
图中：第一握板1、第一长条板2、连接板3、凹形件4、活动杆5、转盘6、第一固定块7、第二长条板8、第一固定板9、丝杆10、第一限位块11、第二固定板12、螺管13、凸透镜14、框体15、限位杆16、安装板17、连接杆18、第二限位块19、第二握板20、压缩弹簧21、管件22、拉杆23、底座24、金属弹性件25、第二固定块26、摇把27、插孔28、插杆29、通孔30、隔块31、橡胶垫32、固定轴33、轴承34、凹槽35。
具体实施方式
以下描述用于揭露本发明以使本领域技术人员能够实现本发明。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。
如图1-5所示的一种英语教学用循环识记单词装置，包括底座24，底座24的顶部设有两个对称的升降机构，两个升降机构之间焊接有固定轴33，升降机构包括管件22，管件22的一端焊接在底座24的上表面，管件22的另一端插接有活动杆5，活动杆5的侧面开设有多个插孔28，管件22的侧面贯穿设有与插孔28位置对应的插杆29，插杆29穿插在管件22和插孔28中，插杆29的一端焊接有第二握板20，固定轴33、连接板3和连接杆18的一端均焊接在活动杆5的顶端。插孔28至少设有八个，八个插孔28等距排列，插孔28呈圆形，插杆29的截面呈圆形，若该装置的高度较低不方便学生查看英文字母时，因此需要调节该装置的高度，在调节的过程中，先将插杆29拔出，接着对活动杆5施加作用力，用于带动活动杆5在管件22内滑动，从而带动该装置高度的调节，从而方便学生查看该装置上的英文字母。
固定轴33的表面活动套设有多个转盘6，两个升降机构上均焊接有连接板3，转盘6的两侧均设有第二限位块19，两个第二限位块19均固定套设在固定轴33的表面，两个第二限位块19的设置，用于都对转盘6起到限位的作用，进而增加了转盘6在转动过程中的稳定性，防止转盘6与通孔30的位置偏移，方便了学生透过凸透镜14和通孔30查看转盘6上的字母。转盘6的内壁贯穿焊接有轴承34，轴承34套设在固定轴33的表面，轴承34的设置，提高了转盘6在固定轴33上转动的灵活性，方便工作人员调整转动转盘6，提高了操作的便捷性。沿着转盘6的圆弧表面开设有多个凹槽35，凹槽35开设有二十六个并等角度排列，凹槽35的设置，凹槽35的内部可放置字母贴纸，而六个凹槽35的设置，便于放置二十六个英文字母，人们通过转动转盘6，用于调节所需的英文字母与通孔30的位置对应。
两个连接板3之间设有与转盘6位置对应的定位机构，定位机构包括第一长条板2，第一长条板2的两端均焊接在两个连接板3的一端，第一长条板2的侧面贯穿设有多个与转盘6位置对应的拉杆23，多个拉杆23的一端均焊接有凹形件4，多个凹形件4的均套设在转盘6的两个对称侧面，多个凹形件4的内部表面均焊接有两个金属弹性件25，两个金属弹性件25均与转盘6的两个对称侧面接触，多个拉杆23的表面均套设有压缩弹簧21，压缩弹簧21的两端均焊接在凹形件4和第一长条板2的侧面，多个拉杆23的另一端均焊接有第一握板1，在需要转动转盘6时，只需拉动拉杆23，拉杆23带动凹形件4移动，凹形件4挤压压缩弹簧21，随着凹形件4远离转盘6后，即可转动转盘6，使得学生将转盘6上所需要的英文字母转动至通孔30的位置对应，由于学生在操作转动的过程中，该装置自身会产品振动，为了防止振动影响调节完成的转盘6，此时，在将其中一个转盘6的位置调节完成后，需要撤销对拉杆23的拉力，此时压缩弹簧21通过自身的作用力复位，用于推动凹形件4与转盘6接触，随着凹形件4的移动，转盘6的两个翼边卡接在金属弹性件25和凹形件4的侧板之间，提高了凹形件4对转盘6限位的稳定性。
两个升降机构上均焊接有连接杆18，两个连接杆18的一端之间焊接有安装板17，安装板17的侧面开设有与转盘6位置对应的通孔30，安装板17上连接有图像放大机构，图像放大机构包括框体15，框体15位于安装板17的一侧并平行排列，框体15和安装板17之间通过调节机构和限位机构连接，框体15的内部放置有多个与转盘6位置对应的凸透镜14，框体15的两个对称侧面均通过螺钉安装四个第二长条板8，四个第二长条板8的侧面均粘接有与多个凸透镜14位置对应的橡胶垫32，相邻两个凸透镜14之间均设有两个隔块31，两个隔块31分布于凸透镜14的上下两端，由于英文字母的大小因转盘6的大小而改变，为了方便学生了查看英文字母，可使用凸透镜14放大通孔30一侧的英文字母，从而方便学生的查看，使得学生能够查看英语单词清晰，便于学生的记忆。四个第二长条板8的设置，用于对多个排列整齐的凸透镜14的上下两端进行限位固定，使得凸透镜14的与通孔30位置对应的稳定性，方便了学生通过凸透镜14查看英文字母，橡胶垫32的设置，提高第二长条板8和凸透镜14之间连接的稳定性，隔块31的设置，用于对相邻两个凸透镜14起到限位阻隔的作用，放置凸透镜14位置的偏移，提高其所处位置的稳定性。
调节机构包括第一固定板9和第二固定板12，第一固定板9和第二固定板12分别焊接在框体15和安装板17的顶部并位置对应，第一固定板9的侧面贯穿设有螺管13，螺管13的内部螺纹连接有丝杆10，丝杆10的一端贯穿第二固定板12的侧面并延伸至其一侧，丝杆10的一端焊接有两个第一限位块11，两个第一限位块11分布在第二固定板12的两侧，第一限位块11的侧面与第二固定板12的侧面接触，丝杆10的另一端焊接有第二固定块26，第二固定块26的侧面焊接有摇把27，在调节凸透镜14和通孔30内英文字母之间的距离时，只需转动摇把27，摇把27通过第二固定块26带动丝杆10在螺管13内螺纹转动，随着丝杆10的转动，用于推动第一限位块11与第二固定板12的侧面接触，从而使得第一限位块11推动或拉动第二固定板12，方便带动框体15在水平位置上调节，从而根据学生的需求调节凸透镜14和通孔30一侧英文字母之间距离，提高了工作人员操作的便捷性。
两个限位机构均对称排列在安装板17的两侧，限位机构包括第一固定块7，第一固定块7的侧面贯穿设有限位杆16，限位杆16的一端焊接在框体15的侧面，使得限位杆16沿着第一固定块7的内壁滑动，在框体15处于水平方向上移动时，限位杆16在第一固定块7的内壁中滑动，用于防止框体15在竖直方向上偏移，使得框体15在移动过程中，凸透镜14和通孔30的位置始终对应，方便了学生通过凸透镜14查看英文字母。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明的范围内。本发明要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。
Claims (10)
1.一种英语教学用循环识记单词装置，包括底座(24)，其特征在于，所述底座(24)的顶部设有两个对称的升降机构，两个升降机构之间焊接有固定轴(33)，所述固定轴(33)的表面活动套设有多个转盘(6)，两个升降机构上均焊接有连接板(3)，两个连接板(3)之间设有与转盘(6)位置对应的定位机构，两个升降机构上均焊接有连接杆(18)，两个连接杆(18)的一端之间焊接有安装板(17)，所述安装板(17)的侧面开设有与转盘(6)位置对应的通孔(30)，所述安装板(17)上连接有图像放大机构。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述升降机构包括管件(22)，所述管件(22)的一端焊接在底座(24)的上表面，所述管件(22)的另一端插接有活动杆(5)，所述活动杆(5)的侧面开设有多个插孔(28)，所述管件(22)的侧面贯穿设有与插孔(28)位置对应的插杆(29)，所述插杆(29)穿插在管件(22)和插孔(28)中，所述插杆(29)的一端焊接有第二握板(20)，所述固定轴(33)、连接板(3)和连接杆(18)的一端均焊接在活动杆(5)的顶端。
3.根据权利要求2所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述插孔(28)至少设有八个，八个插孔(28)等距排列，所述插孔(28)呈圆形，所述插杆(29)的截面呈圆形。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述定位机构包括第一长条板(2)，所述第一长条板(2)的两端均焊接在两个连接板(3)的一端，所述第一长条板(2)的侧面贯穿设有多个与转盘(6)位置对应的拉杆(23)，多个所述拉杆(23)的一端均焊接有凹形件(4)，多个所述凹形件(4)的均套设在转盘(6)的两个对称侧面，多个凹形件(4)的内部表面均焊接有两个金属弹性件(25)，两个金属弹性件(25)均与转盘(6)的两个对称侧面接触，多个拉杆(23)的表面均套设有压缩弹簧(21)，所述压缩弹簧(21)的两端均焊接在凹形件(4)和第一长条板(2)的侧面，多个拉杆(23)的另一端均焊接有第一握板(1)。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述图像放大机构包括框体(15)，所述框体(15)位于安装板(17)的一侧并平行排列，所述框体(15)和安装板(17)之间通过调节机构和限位机构连接，所述框体(15)的内部放置有多个与转盘(6)位置对应的凸透镜(14)，所述框体(15)的两个对称侧面均通过螺钉安装四个第二长条板(8)，四个第二长条板(8)的侧面均粘接有与多个凸透镜(14)位置对应的橡胶垫(32)，相邻两个凸透镜(14)之间均设有两个隔块(31)，两个隔块(31)分布于凸透镜(14)的上下两端。
6.根据权利要求5所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述调节机构包括第一固定板(9)和第二固定板(12)，所述第一固定板(9)和第二固定板(12)分别焊接在框体(15)和安装板(17)的顶部并位置对应，所述第一固定板(9)的侧面贯穿设有螺管(13)，所述螺管(13)的内部螺纹连接有丝杆(10)，所述丝杆(10)的一端贯穿第二固定板(12)的侧面并延伸至其一侧，所述丝杆(10)的一端焊接有两个第一限位块(11)，两个第一限位块(11)分布在第二固定板(12)的两侧，所述第一限位块(11)的侧面与第二固定板(12)的侧面接触，所述丝杆(10)的另一端焊接有第二固定块(26)，所述第二固定块(26)的侧面焊接有摇把(27)。
7.根据权利要求5所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，两个所述限位机构均对称排列在安装板(17)的两侧，所述限位机构包括第一固定块(7)，所述第一固定块(7)的侧面贯穿设有限位杆(16)，所述限位杆(16)的一端焊接在框体(15)的侧面，使得限位杆(16)沿着第一固定块(7)的内壁滑动。
8.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述转盘(6)的两侧均设有第二限位块(19)，两个第二限位块(19)均固定套设在固定轴(33)的表面。
9.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，所述转盘(6)的内壁贯穿焊接有轴承(34)，所述轴承(34)套设在固定轴(33)的表面。
10.根据权利要求1所述的一种英语教学用循环识记单词装置，其特征在于，沿着所述转盘(6)的圆弧表面开设有多个凹槽(35)，所述凹槽(35)开设有二十六个并等角度排列。
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- 2019-12-30 CN CN201911388905.XA patent/CN111063221B/zh not_active Expired - Fee Related
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