CN209879882U - 一种英语习题练习用辅助架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语学习工具技术领域，特别是涉及一种英语习题练习用辅助架。一种英语习题练习用辅助架，包括水平桌板、翻转架板、门形座、翻转轴、定位盘、习题夹具、定位螺杆、竖板、活动支腿、高度调节连杆和底座板，所述水平桌板的后端固定连接在门形座内侧的前端；所述翻转架板的一端固定连接在翻转轴的中端；所述翻转轴的两端通过带座轴承转动连接在门形座内侧的后端；所述定位盘固定连接在翻转轴的右端；本实用新型可以在习题固定在翻转架板上后，对其整体高度进行调节，且可以通过调节翻转架板的角度对习题的倾斜角度进行调节，便于在一对一教学时更为舒适的观看讲解使用。

Description

一种英语习题练习用辅助架

技术领域

本实用新型涉及英语学习工具技术领域，特别是涉及一种英语习题练习用辅助架。

背景技术

随着世界范围英语的普及推广，英语教育专业也日益得到重视，英语教学主要涉及听、说、读、写、译五个方面的内容，在日常的课堂英语教学中，通常是由教师讲解知识点、课堂相关题目的练习以及课后的书写或背诵练习达到巩固和掌握新知识的目的；在学生进行英语习题的练习后，讲师可以将习题悬挂在挂架上进行更为清晰的分析、整理并进行讲解，但是现有技术中的习题练习挂架的高度无法调节，使用不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种英语习题练习用辅助架，可以有效解决现有技术中的习题练习挂架的高度无法调节的问题；本实用新型可以在习题固定在翻转架板上后，对其整体高度进行调节，且可以通过调节翻转架板的角度对习题的倾斜角度进行调节，便于在一对一教学时更为舒适的观看讲解使用。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种英语习题练习用辅助架，包括水平桌板、翻转架板、门形座、翻转轴、定位盘、习题夹具、定位螺杆、竖板、活动支腿、高度调节连杆和底座板，所述水平桌板的后端固定连接在门形座内侧的前端；所述翻转架板的一端固定连接在翻转轴的中端；所述翻转轴的两端通过带座轴承转动连接在门形座内侧的后端；所述定位盘固定连接在翻转轴的右端；所述定位螺杆通过螺纹连接在竖板上，竖板固定连接在门形座的右端，定位螺杆的后端顶在定位盘上；所述习题夹具连接在翻转架板上；所述活动支腿的上端固定连接在门形座底面的中间；所述活动支腿的下端滑动配合连接在底座板顶面的两端；所述高度调节连杆的中端固定连接在底座板顶面的中间，高度调节连杆的两端分别固定连接活动支腿下端的两侧。

所述定位盘的外侧面上环绕设置多个定位插槽；所述定位螺杆的后端顶在一个定位插槽内。

所述翻转架板的中端设有槽形滑孔。

所述习题夹具包括滑轴、滑槽块、压簧和夹板；所述滑轴滑动配合连接在槽形滑孔内，滑轴的两端分别固定连接一个滑槽块，两个滑槽块上分别设有一个矩形槽；所述夹板的两端分别滑动配合连接在两个滑槽块的矩形槽内；所述夹板的内侧顶在翻转架板的外侧面上，夹板外侧的左右两端分别固定连接一个压簧的一端，两个压簧的另一端分别固定连接在两个矩形槽的内侧面上。

所述滑槽块的内侧滑动配合连接在翻转架板的外侧面上。

所述活动支腿包括上座板、支腿本体和下座板；所述支腿本体设有两个，两个支腿本体的上端分别通过铰接轴转动连接在上座板的两端，上座板的顶端固定连接在门形座底面的中间；两个支腿本体的下端分别转动配合连接在一个下座板上，两个下座板的下端分别滑动配合连接在底座板顶面的两端；两个下座板之间通过高度调节连杆连接。

所述高度调节连杆包括双向螺杆、内螺纹推管、杆架板和调节转轮；所述双向螺杆的中端通过带座轴承转动配合连接在两块杆架板上，两块杆架板固定连接在底座板顶面的中间；所述双向螺杆的一端为左旋螺纹，双向螺杆的另一端为右旋螺纹；所述双向螺杆的中端固定连接调节转轮，调节转轮位于两块杆架板之间；所述双向螺杆的左右两端分别通过螺纹连接在一根内螺纹推管内，两块内螺纹推管的外端分别固定连接一个下座板。

所述下座板的顶面上固定连接顶面镂空的习题收纳匣。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种英语习题练习用辅助架，可以有效解决现有技术中的习题练习挂架的高度无法调节的问题；本实用新型可以在习题通过习题夹具固定在翻转架板上后，对翻转架板的整体高度进行调节，便于调节习题至最佳阅读学习角度，且可以通过调节翻转架板的角度对习题的倾斜角度进行调节，使得观看角度更为舒适，便于在一对一教学时观看讲解使用，也可用于自学时进行复习使用。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图一；

图2是本实用新型的整体结构示意图二；

图3是本实用新型内部翻转架板的结构示意图；

图4是本实用新型内部门形座的结构示意图；

图5是本实用新型内部局部放大结构图；

图6是本实用新型内部习题夹具的结构示意图；

图7是本实用新型内部活动支腿的结构示意图；

图8是本实用新型内部高度调节连杆的结构示意图。

图中：水平桌板1；翻转架板2；门形座3；翻转轴4；定位盘5；习题夹具6；滑轴6-1；滑槽块6-2；压簧6-3；夹板6-4；定位螺杆7；竖板8；活动支腿9；上座板9-1；支腿本体9-2；下座板9-3；习题收纳匣9-4；高度调节连杆10；双向螺杆10-1；内螺纹推管10-2；杆架板10-3；调节转轮10-4；底座板11。

具体实施方式

下面结合附图1-8对本实用新型作进一步详细说明。

具体实施方式一：

如图1-8所示，一种英语习题练习用辅助架，包括水平桌板1、翻转架板2、门形座3、翻转轴4、定位盘5、习题夹具6、定位螺杆7、竖板8、活动支腿9、高度调节连杆10和底座板11，所述水平桌板1的后端固定连接在门形座3内侧的前端；所述翻转架板2的一端固定连接在翻转轴4的中端；所述翻转轴4的两端通过带座轴承转动连接在门形座3内侧的后端；所述定位盘5固定连接在翻转轴4的右端；所述定位螺杆7通过螺纹连接在竖板8上，竖板8固定连接在门形座3的右端，定位螺杆7的后端顶在定位盘5上；所述习题夹具6连接在翻转架板2上；所述活动支腿9的上端固定连接在门形座3底面的中间；所述活动支腿9的下端滑动配合连接在底座板11顶面的两端；所述高度调节连杆10的中端固定连接在底座板11顶面的中间，高度调节连杆10的两端分别固定连接活动支腿9下端的两侧。本实用新型的一种英语习题练习用辅助架，主要用于辅助英语学习使用，可以在水平桌板1上进行英语习题的练习，也可以通过控制翻转架板2，使得水平桌板1和翻转架板2共面构成一个较大桌面进行使用，在习题的练习完成后，可以将习题通过习题夹具6固定在翻转架板2上，并通过转动定位盘5带动翻转轴4转动，翻转轴4转动时调节翻转架板2的倾斜角度进而调节固定在习题夹具6和翻转架板2之间的习题的倾斜角度，便于调节至最舒适的角度进行学习研究或是进行教学讲解，调节角度后，转动定位螺杆7使得定位螺杆7的后端顶紧在定位盘5上即可；且可以通过调节高度调节连杆10来调节活动支腿9的整体高度，进而通过活动支腿9来调节门形座3的水平高度，最终实现对固定在习题夹具6和翻转架板2之间的习题的高度的调节，便于调节至最佳的观看角度。

具体实施方式二：

如图1-8所示，所述定位盘5的外侧面上环绕设置多个定位插槽5-1；所述定位螺杆7的后端顶在一个定位插槽5-1内。所述定位盘5转动时可以带动翻转轴4转动，翻转轴4转动时调节翻转架板2的倾斜角度进而调节，调节角度后，转动定位螺杆7使得定位螺杆7的后端插入至定位盘5上相应的定位插槽5-1即可实现翻转架板2角度的固定。

具体实施方式三：

如图1-8所示，所述翻转架板2的中端设有槽形滑孔。

具体实施方式四：

如图1-8所示，所述习题夹具6包括滑轴6-1、滑槽块6-2、压簧6-3和夹板6-4；所述滑轴6-1滑动配合连接在槽形滑孔内，滑轴6-1的两端分别固定连接一个滑槽块6-2，两个滑槽块6-2上分别设有一个矩形槽；所述夹板6-4的两端分别滑动配合连接在两个滑槽块6-2的矩形槽内；所述夹板6-4的内侧顶在翻转架板2的外侧面上，夹板6-4外侧的左右两端分别固定连接一个压簧6-3的一端，两个压簧6-3的另一端分别固定连接在两个矩形槽的内侧面上。所述习题夹具6在使用时，可以向外侧拉动夹板6-4，使得夹板6-4脱离翻转架板2的外侧面，然后将习题的上端放在夹板6-4和翻转架板2之间，松开夹板6-4，夹板6-4在两个压簧6-3的弹力作用下将习题顶紧在翻转架板2的外侧面上；其可以通过调节滑轴6-1在翻转架板2中端槽形滑孔内的位置来调节夹板6-4的位置，进而适用于不同习题进行夹紧固定。

具体实施方式五：

如图1-8所示，所述滑槽块6-2的内侧滑动配合连接在翻转架板2的外侧面上。

具体实施方式六：

如图1-8所示，所述活动支腿9包括上座板9-1、支腿本体9-2和下座板9-3；所述支腿本体9-2设有两个，两个支腿本体9-2的上端分别通过铰接轴转动连接在上座板9-1的两端，上座板9-1的顶端固定连接在门形座3底面的中间；两个支腿本体9-2的下端分别转动配合连接在一个下座板9-3上，两个下座板9-3的下端分别滑动配合连接在底座板11顶面的两端；两个下座板9-3之间通过高度调节连杆10连接。所述活动支腿9在使用时，可以通过调节高度调节连杆10带动两个下座板9-3在底座板11的顶面上进行相向滑动或反向滑动，进而通过两个下座板9-3带动两个支腿本体9-2之间的夹角发生变化，实现上座板9-1高度的调节，最终通过上座板9-1调节门形座3的高度。

具体实施方式七：

如图1-8所示，所述高度调节连杆10包括双向螺杆10-1、内螺纹推管10-2、杆架板10-3和调节转轮10-4；所述双向螺杆10-1的中端通过带座轴承转动配合连接在两块杆架板10-3上，两块杆架板10-3固定连接在底座板11顶面的中间；所述双向螺杆10-1的一端为左旋螺纹，双向螺杆10-1的另一端为右旋螺纹；所述双向螺杆10-1的中端固定连接调节转轮10-4，调节转轮10-4位于两块杆架板10-3之间；所述双向螺杆10-1的左右两端分别通过螺纹连接在一根内螺纹推管10-2内，两块内螺纹推管10-2的外端分别固定连接一个下座板9-3。所述高度调节连杆10在使用时，可以通过转动调节转轮10-4进行调节，转动调节转轮10-4时可以带动双向螺杆10-1绕自身轴线进行转动，双向螺杆10-1转动时可以调节双向螺杆10-1插入至两个内螺纹推管10-2内部的距离，使得两个内螺纹推管10-2在双向螺杆10-1上进行相向运动或反向运动，进而通过两个内螺纹推管10-2带动两个下座板9-3在底座板11的顶面上进行相向滑动或反向滑动。

具体实施方式八：

如图1-8所示，所述下座板9-3的顶面上固定连接顶面镂空的习题收纳匣9-4。习题收纳匣9-4内可以放置习题，储物功能丰富，实用性强。

本实用新型的工作原理为：本实用新型的一种英语习题练习用辅助架，在使用时，可以在水平桌板1上进行英语习题的练习，也可以通过控制翻转架板2，使得水平桌板1和翻转架板2共面构成一个较大桌面进行使用，在习题的练习完成后，可以将习题通过习题夹具6固定在翻转架板2上，并通过转动定位盘5带动翻转轴4转动，翻转轴4转动时调节翻转架板2的倾斜角度进而调节固定在习题夹具6和翻转架板2之间的习题的倾斜角度，便于调节至最舒适的角度进行学习研究或是进行教学讲解，调节后，转动定位螺杆7使其后端顶紧在定位盘5上即可；且可以通过调节高度调节连杆10来调节活动支腿9的整体高度，进而通过活动支腿9来调节门形座3的水平高度，最终实现对固定在习题夹具6和翻转架板2之间的习题的高度的调节，便于调节至最佳的观看角度。

说明书的揭示和教导，本实用新型所属领域的技术人员还可以对上述实施方式进行变更和修改。因此，本实用新型并不局限于上面揭示和描述的具体实施方式，对本实用新型的一些修改和变更也应当落入本实用新型的权利要求的保护范围内。此外，尽管本说明书中使用了一些特定的术语，但这些术语只是为了方便说明，并不对本实用新型构成任何限制。

Claims (8)

1.一种英语习题练习用辅助架，包括水平桌板(1)、翻转架板(2)、门形座(3)、翻转轴(4)、定位盘(5)、习题夹具(6)、定位螺杆(7)、竖板(8)、活动支腿(9)、高度调节连杆(10)和底座板(11)，其特征在于：所述水平桌板(1)的后端固定连接在门形座(3)内侧的前端；所述翻转架板(2)的一端固定连接在翻转轴(4)的中端；所述翻转轴(4)的两端通过带座轴承转动连接在门形座(3)内侧的后端；所述定位盘(5)固定连接在翻转轴(4)的右端；所述定位螺杆(7)通过螺纹连接在竖板(8)上，竖板(8)固定连接在门形座(3)的右端，定位螺杆(7)的后端顶在定位盘(5)上；所述习题夹具(6)连接在翻转架板(2)上；所述活动支腿(9)的上端固定连接在门形座(3)底面的中间；所述活动支腿(9)的下端滑动配合连接在底座板(11)顶面的两端；所述高度调节连杆(10)的中端固定连接在底座板(11)顶面的中间，高度调节连杆(10)的两端分别固定连接活动支腿(9)下端的两侧。

2.根据权利要求1所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述定位盘(5)的外侧面上环绕设置多个定位插槽(5-1)；所述定位螺杆(7)的后端顶在一个定位插槽(5-1)内。

3.根据权利要求1所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述翻转架板(2)的中端设有槽形滑孔。

4.根据权利要求3所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述习题夹具(6)包括滑轴(6-1)、滑槽块(6-2)、压簧(6-3)和夹板(6-4)；所述滑轴(6-1)滑动配合连接在槽形滑孔内，滑轴(6-1)的两端分别固定连接一个滑槽块(6-2)，两个滑槽块(6-2)上分别设有一个矩形槽；所述夹板(6-4)的两端分别滑动配合连接在两个滑槽块(6-2)的矩形槽内；所述夹板(6-4)的内侧顶在翻转架板(2)的外侧面上，夹板(6-4)外侧的左右两端分别固定连接一个压簧(6-3)的一端，两个压簧(6-3)的另一端分别固定连接在两个矩形槽的内侧面上。

5.根据权利要求4所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述滑槽块(6-2)的内侧滑动配合连接在翻转架板(2)的外侧面上。

6.根据权利要求1所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述活动支腿(9)包括上座板(9-1)、支腿本体(9-2)和下座板(9-3)；所述支腿本体(9-2)设有两个，两个支腿本体(9-2)的上端分别通过铰接轴转动连接在上座板(9-1)的两端，上座板(9-1)的顶端固定连接在门形座(3)底面的中间；两个支腿本体(9-2)的下端分别转动配合连接在一个下座板(9-3)上，两个下座板(9-3)的下端分别滑动配合连接在底座板(11)顶面的两端；两个下座板(9-3)之间通过高度调节连杆(10)连接。

7.根据权利要求6所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述高度调节连杆(10)包括双向螺杆(10-1)、内螺纹推管(10-2)、杆架板(10-3)和调节转轮(10-4)；所述双向螺杆(10-1)的中端通过带座轴承转动配合连接在两块杆架板(10-3)上，两块杆架板(10-3)固定连接在底座板(11)顶面的中间；所述双向螺杆(10-1)的一端为左旋螺纹，双向螺杆(10-1)的另一端为右旋螺纹；所述双向螺杆(10-1)的中端固定连接调节转轮(10-4)，调节转轮(10-4)位于两块杆架板(10-3)之间；所述双向螺杆(10-1)的左右两端分别通过螺纹连接在一根内螺纹推管(10-2)内，两块内螺纹推管(10-2)的外端分别固定连接一个下座板(9-3)。

8.根据权利要求7所述的一种英语习题练习用辅助架，其特征在于：所述下座板(9-3)的顶面上固定连接顶面镂空的习题收纳匣(9-4)。