CN211827739U - 一种艺术教育辅助设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种艺术教育辅助设备。所述艺术教育辅助设备，包括底板；控制组件，所述控制组件的底部设置于所述底板的顶部；辅助组件，所述辅助组件的顶部设置于所述控制组件的顶部；卡紧组件，所述卡紧组件的背面设置于所述控制组件内壁的正面；四个万向轮，四个所述万向轮的顶部分别设置于所述底板底部两侧的前侧和后侧，所述控制组件包括控制箱，所述控制箱的底部与底板的顶部固定连接，所述控制箱内壁的底部设置有转动座，所述转动座的顶部设置有动力齿轮。本实用新型提供的艺术教育辅助设备通过控制组件的使用，可以对展示板进行左右角度的调整，让展示板面向的角度变大，增加了装置使用时的实用性，同时也提高了教育的效率。

Description

一种艺术教育辅助设备

技术领域

本实用新型涉及教育辅助设备领域，尤其涉及一种艺术教育辅助设备。

背景技术

艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，为了更好的让学生学到知识，教师一般等会采用较多的教育设施对学生进行辅导。

现有的教育设施多采用展示板，而现有的展示板一般是直接安装在墙壁上，固定的展示板因为无法改变角度的原因，所以在不同的角度观看会产生看不清以及反光等问题，这样大大较低了教育的效率。

因此，有必要提供一种艺术教育辅助设备解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种艺术教育辅助设备，解决了现有的教育设施无法改变角度的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的艺术教育辅助设备，包括底板；

控制组件，所述控制组件的底部设置于所述底板的顶部；

辅助组件，所述辅助组件的顶部设置于所述控制组件的顶部；

卡紧组件，所述卡紧组件的背面设置于所述控制组件内壁的正面；

四个万向轮，四个所述万向轮的顶部分别设置于所述底板底部两侧的前侧和后侧。

优选的，所述控制组件包括控制箱，所述控制箱的底部与底板的顶部固定连接，所述控制箱内壁的底部设置有齿轮座，所述齿轮座的顶部设置有动力齿轮。

优选的，所述控制箱内壁底部的右侧设置有滑动柱，所述滑动柱的顶部转动连接有转动齿轮，所述滑动柱的表面设置有限位环，所述限位环的右侧设置有动力杆，所述动力杆的右侧贯穿控制箱且延伸至控制箱的外部，所述控制箱的右侧设置有转动座，所述转动座的顶部与动力杆的底部转动连接，所述转动齿轮的顶部设置有转动盘，所述转动盘的顶部贯穿控制箱且延伸至控制箱的外部。

优选的，所述辅助组件包括支撑柱，所述支撑柱的顶部贯穿控制组件且延伸至控制组件的外部，所述支撑柱的顶部设置有连接板。

优选的，所述连接板左侧的顶部设置有滑槽块，所述滑槽块的正面贯穿有滑杆，所述滑杆的左侧设置有展示板。

优选的，所述展示板与滑槽块相对的一侧之间设置有辅助块，所述连接板的正面设置有螺纹套，所述展示板右侧的底部转动连接有控制螺纹杆，所述控制螺纹杆的右侧贯穿螺纹套且延伸至螺纹套的外部。

优选的，所述卡紧组件包括卡紧螺纹杆，所述卡紧螺纹杆的背面设置于所述控制组件内壁的正面，所述卡紧螺纹杆的正面贯穿控制组件且延伸至控制组件的外部，所述卡紧螺纹杆表面的前侧和后侧均设置有移动板，两个所述移动板的顶部贯穿控制组件且延伸至控制组件的外部，两个所述移动板的顶部均设置有卡板，所述控制组件顶部的左侧且位于两个所述卡板相对的一侧之间设置有放置盒。

与相关技术相比较，本实用新型提供的艺术教育辅助设备具有如下有益效果：

本实用新型提供一种艺术教育辅助设备，通过控制组件的使用，可以对展示板进行左右角度的调整，让展示板面向的角度变大，增加了装置使用时的实用性，同时也提高了教育的效率，而通过辅助组件的使用，可以对展示板上下的角度进行调整，与控制组件的配合就可以达到对展示板各个角度的调整，这样可以通过角度的调整来防止学生在学习的时候出现展示板反光的情况发生，提高了教师教育的效率，同时也提高了学生学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型提供的艺术教育辅助设备的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示转动齿轮底部的结构示意图；

图3为图1所示限位环顶部的结构示意图；

图4为图1所示卡紧螺纹杆侧面的结构示意图。

图中标号：1、底板，2、控制组件，21、控制箱，22、齿轮座，23、动力齿轮，24、滑动柱，25、转动齿轮，26、限位环，27、动力杆，28、转动座，29、转动盘，3、辅助组件，31、支撑柱，32、连接板，33、滑槽块，34、滑杆，35、展示板，36、辅助块，37、螺纹套，38、控制螺纹杆，4、卡紧组件，41、卡紧螺纹杆，42、移动板，43、卡板，44、放置盒。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本实用新型提供的艺术教育辅助设备的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示转动齿轮底部的结构示意图；图3为图1所示限位环顶部的结构示意图；图4为图1所示卡紧螺纹杆侧面的结构示意图。艺术教育辅助设备包括底板1；

控制组件2，控制组件2的底部设置于底板1的顶部；

辅助组件3，辅助组件3的顶部设置于控制组件2的顶部；

卡紧组件4，卡紧组件4的背面设置于控制组件2内壁的正面；

四个万向轮5，四个万向轮5的顶部分别设置于底板1底部两侧的前侧和后侧。

控制组件2包括控制箱21，控制箱21的底部与底板1的顶部固定连接，控制箱21内壁的底部设置有齿轮座22，齿轮座22的顶部设置有动力齿轮23。

控制箱21内壁底部的右侧设置有滑动柱24，滑动柱24的顶部转动连接有转动齿轮25，滑动柱24的表面设置有限位环26，限位环26的右侧设置有动力杆27，动力杆27的右侧贯穿控制箱21且延伸至控制箱21的外部，控制箱21的右侧设置有转动座28，转动座28的顶部与动力杆27的底部转动连接，转动齿轮25的顶部设置有转动盘29，转动盘29的顶部贯穿控制箱21且延伸至控制箱21的外部，动力齿轮23与转动齿轮25啮合，限位环26与滑动柱24滑动连接，滑动柱24的表面设置有凹槽，而限位环26的内壁设置有对应的凸块，滑动柱24的表面且位于限位环26的下方设置有弹簧，弹簧可以利用弹力让限位环26始终顶在转动齿轮25的下方，转动齿轮25的底部设置有多个凸块，而限位环26的顶部设置有与转动齿轮25上对应的凹槽，利用凹槽与凸块的配合使用可以对转从齿轮25进行限位。

辅助组件3包括支撑柱31，支撑柱31的顶部贯穿控制组件2且延伸至控制组件2的外部，支撑柱31的顶部设置有连接板32。

连接板32左侧的顶部设置有滑槽块33，滑槽块33的正面贯穿有滑杆34，滑杆34的左侧设置有展示板35。

展示板35与滑槽块33相对的一侧之间设置有辅助块36，连接板32的正面设置有螺纹套37，展示板35右侧的底部转动连接有控制螺纹杆38，控制螺纹杆38的右侧贯穿螺纹套37且延伸至螺纹套37的外部，滑槽块33上设置有弧形的凹槽，滑杆34设置在凹槽内，滑槽块33的左侧为弧形，而辅助块36的右侧与滑槽块33的表面相贴合，也为弧形。

卡紧组件4包括卡紧螺纹杆41，卡紧螺纹杆41的背面设置于控制组件2内壁的正面，卡紧螺纹杆41的正面贯穿控制组件2且延伸至控制组件2的外部，卡紧螺纹杆41表面的前侧和后侧均设置有移动板42，两个移动板42的顶部贯穿控制组件2且延伸至控制组件2的外部，两个移动板42的顶部均设置有卡板43，控制组件2顶部的左侧且位于两个卡板43相对的一侧之间设置有放置盒44，螺纹杆41的背面设置在控制箱21内壁的正面，螺纹杆41的正面贯穿控制箱21且延伸至控制箱21的外部，两个移动板42的顶部贯穿控制箱21且延伸至控制箱21的外部，通过转动卡紧螺杆41来带动卡板43移动，然后对放置盒44进行固定，而放置盒44内是放置粉笔等教育用具。

本实用新型提供的艺术教育辅助设备的工作原理如下：

当需要对展示板35进行左右角度的调整的时候，人为抬起动力杆27的一端，动力杆27的一端抬起之后将会在转动座28上转动，同时将限位环26向下带动，之后通过转动盘29转动转动齿轮25，转动齿轮25转动的时候将会通过动力齿轮23带动支撑柱31转动，这样就完成了对展示板35左右角度的调整，调整完毕之后送开动力杆27上的力，弹簧将会把限位环26弹回，然后对齿轮进行限位，而需要对展示板进行上下角度的调整时，转动控制螺纹杆38，控制螺纹杆38将会带动展示板35右侧的底部向一侧运动，当展示板35向一侧运动的时候，展示板35上的滑杆34和辅助块36将会在滑槽块33上运动。

与相关技术相比较，本实用新型提供的艺术教育辅助设备具有如下有益效果：

通过控制组件2的使用，可以对展示板35进行左右角度的调整，让展示板35面向的角度变大，增加了装置使用时的实用性，同时也提高了教育的效率，而通过辅助组件3的使用，可以对展示板35上下的角度进行调整，与控制组件2的配合就可以达到对展示板35各个角度的调整，这样可以通过角度的调整来防止学生在学习的时候出现展示板35反光的情况发生，提高了教师教育的效率，同时也提高了学生学习的效率。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种艺术教育辅助设备，其特征在于：包括底板(1)；

控制组件(2)，所述控制组件(2)的底部设置于所述底板(1)的顶部；

辅助组件(3)，所述辅助组件(3)的顶部设置于所述控制组件(2)的顶部；

卡紧组件(4)，所述卡紧组件(4)的背面设置于所述控制组件(2)内壁的正面；

四个万向轮(5)，四个所述万向轮(5)的顶部分别设置于所述底板(1)底部两侧的前侧和后侧。

2.根据权利要求1所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述控制组件(2)包括控制箱(21)，所述控制箱(21)的底部与底板(1)的顶部固定连接，所述控制箱(21)内壁的底部设置有齿轮座(22)，所述齿轮座(22)的顶部设置有动力齿轮(23)。

3.根据权利要求2所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述控制箱(21)内壁底部的右侧设置有滑动柱(24)，所述滑动柱(24)的顶部转动连接有转动齿轮(25)，所述滑动柱(24)的表面设置有限位环(26)，所述限位环(26)的右侧设置有动力杆(27)，所述动力杆(27)的右侧贯穿控制箱(21)且延伸至控制箱(21)的外部，所述控制箱(21)的右侧设置有转动座(28)，所述转动座(28)的顶部与动力杆(27)的底部转动连接，所述转动齿轮(25)的顶部设置有转动盘(29)，所述转动盘(29)的顶部贯穿控制箱(21)且延伸至控制箱(21)的外部。

4.根据权利要求1所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述辅助组件(3)包括支撑柱(31)，所述支撑柱(31)的顶部贯穿控制组件(2)且延伸至控制组件(2)的外部，所述支撑柱(31)的顶部设置有连接板(32)。

5.根据权利要求4所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述连接板(32)左侧的顶部设置有滑槽块(33)，所述滑槽块(33)的正面贯穿有滑杆(34)，所述滑杆(34)的左侧设置有展示板(35)。

6.根据权利要求5所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述展示板(35)与滑槽块(33)相对的一侧之间设置有辅助块(36)，所述连接板(32)的正面设置有螺纹套(37)，所述展示板(35)右侧的底部转动连接有控制螺纹杆(38)，所述控制螺纹杆(38)的右侧贯穿螺纹套(37)且延伸至螺纹套(37)的外部。

7.根据权利要求1所述的艺术教育辅助设备，其特征在于，所述卡紧组件(4)包括卡紧螺纹杆(41)，所述卡紧螺纹杆(41)的背面设置于所述控制组件(2)内壁的正面，所述卡紧螺纹杆(41)的正面贯穿控制组件(2)且延伸至控制组件(2)的外部，所述卡紧螺纹杆(41)表面的前侧和后侧均设置有移动板(42)，两个所述移动板(42)的顶部贯穿控制组件(2)且延伸至控制组件(2)的外部，两个所述移动板(42)的顶部均设置有卡板(43)，所述控制组件(2)顶部的左侧且位于两个所述卡板(43)相对的一侧之间设置有放置盒(44)。

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