CN110865733A - 一种携带方便的教育软件用手写板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学用具技术领域，且公开了一种携带方便的教育软件用手写板，包括保护箱，所述保护箱的内部开设有第一固定槽，所述保护箱的内部且位于第一固定槽的底部开设有活动槽，所述活动槽的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的顶部固定安装有限位板。该携带方便的教育软件用手写板，通过设置有保护箱，使得手写板本体得到了很好的保护，在携带时不易碰撞损坏，通过设置有固定块和提手，使得手写板本体的携带变得方便，通过设置有拉块，在需要从保护箱内部取出手写板本体使用时，向右拉动拉块直至盖板移动至最左端，通过两个第二通孔拿住手写板本体向上拉动即可取出手写板本体，使得手写板本体的移动和使用变得方便。

Description

一种携带方便的教育软件用手写板

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种携带方便的教育软件用手写板。

背景技术

手写板对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写仪，其作用和键盘或鼠标类似，当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能，手写板一般是使用一只专门的笔，或者手指在特定的区域内书写文字。

教育软件用手写板可以减少板书粉笔的消耗，可以避免教师受到粉尘的影响，目前市面上的教育软件用手写板多种多样，但这些教育软件用手写板大多都有不携带方便的问题，使得移动时容易被碰撞损坏，不仅使得手写板的使用风险提高，且手写板损坏后会导致手写板的成本提高，造成不必要的经济损失，故而提出一种携带方便的教育软件用手写板来解决上述所提出的问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种携带方便的教育软件用手写板，具备便于携带等优点，解决了移动时容易被碰撞损坏，不仅使得手写板的使用风险提高，且手写板损坏后会导致手写板的成本提高，造成不必要的经济损失的问题。

(二)技术方案

为实现上述携带方便的目的，本发明提供如下技术方案：一种携带方便的教育软件用手写板，包括保护箱，所述保护箱的内部开设有第一固定槽，所述保护箱的内部且位于第一固定槽的底部开设有活动槽，所述活动槽的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的顶部固定安装有限位板，所述限位板的顶部固定安装有一端贯穿保护箱并延伸至第一固定槽内部的活动块，所述活动块的顶部活动安装有手写板本体，所述保护箱的内部且位于第一固定槽的顶部开设有第二固定槽，所述第二固定槽的内部活动安装有一端贯穿并延伸至保护箱外部的盖板，所述盖板的左侧固定安装有拉块，所述保护箱的内部且位于第二固定槽的右侧开设有卡槽，所述盖板的右侧固定安装有一端贯穿保护箱并延伸至卡槽内部的卡块，所述第二固定槽的顶部和底部均开设有第一通孔，所述保护箱的正面和背面均开设有一端贯穿并延伸至第一固定槽内部的第二通孔，所述保护箱的正面和背面均固定安装有固定块，所述固定块的内部活动安装有一端贯穿并延伸至固定块外部的提手。

优选的，所述第一固定槽的底部开设有一端贯穿并延伸至活动槽内部的活动孔，所述活动孔的大小与活动块的大小相适配。

优选的，所述弹簧的数量为两组，每组所述弹簧的数量均为五个且呈对称分布于活动槽底部的前后两端。

优选的，所述限位板的形状为长方体，所述限位板的大小大于活动孔的大小。

优选的，所述卡槽的大小与卡块的大小相适配，所述卡槽与卡块卡接。

优选的，所述固定块和提手的数量均为两组，每组所述固定块的数量均为两个，每组所述提手的数量均为一个，两组所述固定块和提手均呈对称分布于保护箱的正面和背面。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种携带方便的教育软件用手写板，具备以下有益效果：

1、该携带方便的教育软件用手写板，通过设置有保护箱，使得手写板本体得到了很好的保护，在携带时不易碰撞损坏，通过设置有固定块和提手，使得手写板本体的携带变得方便，通过设置有拉块，在需要从保护箱内部取出手写板本体使用时，向右拉动拉块直至盖板移动至最左端，通过两个第二通孔拿住手写板本体向上拉动即可取出手写板本体，使得手写板本体的移动和使用变得方便。

2、该携带方便的教育软件用手写板，通过设置有第一通孔，在需要放入手写板本体时，将手写板本体从第一通孔处垂直放入，通过设置有弹簧、限位板和活动块，使得对弹簧起到了一个缓冲的作用，使得手写板本体的安装和运输更加安全，不会损坏，再向右推动拉块直至卡块与卡槽卡接即可完成手写板本体的存放，方便了使用者的使用。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明图1中A处放大结构图；

图3为本发明正视结构图。

图中：1保护箱、2第一固定槽、3活动槽、4弹簧、5限位板、6活动块、7手写板本体、8第二固定槽、9盖板、10拉块、11卡槽、12卡块、13第一通孔、14第二通孔、15固定块、16提手。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，一种携带方便的教育软件用手写板，包括保护箱1，保护箱1的内部开设有第一固定槽2，第一固定槽2的底部开设有一端贯穿并延伸至活动槽3内部的活动孔，活动孔的大小与活动块6的大小相适配，保护箱1的内部且位于第一固定槽2的底部开设有活动槽3，活动槽3的底部固定安装有弹簧4，弹簧4的数量为两组，每组弹簧4的数量均为五个且呈对称分布于活动槽3底部的前后两端，弹簧4的顶部固定安装有限位板5，限位板5的形状为长方体，限位板5的大小大于活动孔的大小，限位板5的顶部固定安装有一端贯穿保护箱1并延伸至第一固定槽2内部的活动块6，活动块6的顶部活动安装有手写板本体7，保护箱1的内部且位于第一固定槽2的顶部开设有第二固定槽8，通过设置有保护箱1，使得手写板本体7得到了很好的保护，在携带时不易碰撞损坏，通过设置有固定块15和提手16，使得手写板本体7的携带变得方便，通过设置有拉块10，在需要从保护箱1内部取出手写板本体7使用时，向右拉动拉块10直至盖板9移动至最左端，通过两个第二通孔14拿住手写板本体7向上拉动即可取出手写板本体7，使得手写板本体7的移动和使用变得方便，第二固定槽8的内部活动安装有一端贯穿并延伸至保护箱1外部的盖板9，盖板9的左侧固定安装有拉块10，保护箱1的内部且位于第二固定槽8的右侧开设有卡槽11，卡槽11的大小与卡块12的大小相适配，卡槽11与卡块12卡接，盖板9的右侧固定安装有一端贯穿保护箱1并延伸至卡槽11内部的卡块12，第二固定槽8的顶部和底部均开设有第一通孔13，保护箱1的正面和背面均开设有一端贯穿并延伸至第一固定槽2内部的第二通孔14，保护箱1的正面和背面均固定安装有固定块15，固定块15和提手16的数量均为两组，每组固定块15的数量均为两个，每组提手16的数量均为一个，两组固定块15和提手16均呈对称分布于保护箱1的正面和背面，固定块15的内部活动安装有一端贯穿并延伸至固定块15外部的提手16，通过设置有第一通孔13，在需要放入手写板本体7时，将手写板本体7从第一通孔13处垂直放入，通过设置有弹簧4、限位板5和活动块6，使得对弹簧4起到了一个缓冲的作用，使得手写板本体7的安装和运输更加安全，不会损坏，再向右推动拉块10直至卡块12与卡槽11卡接即可完成手写板本体7的存放，方便了使用者的使用。

在使用时，通过设置有拉块10，在需要从保护箱1内部取出手写板本体7使用时，向右拉动拉块10直至盖板9移动至最左端，通过两个第二通孔14拿住手写板本体7向上拉动即可取出手写板本体7。

综上所述，该携带方便的教育软件用手写板，通过设置有保护箱1，使得手写板本体7得到了很好的保护，在携带时不易碰撞损坏，通过设置有固定块15和提手16，使得手写板本体7的携带变得方便，通过设置有拉块10，在需要从保护箱1内部取出手写板本体7使用时，向右拉动拉块10直至盖板9移动至最左端，通过两个第二通孔14拿住手写板本体7向上拉动即可取出手写板本体7，使得手写板本体7的移动和使用变得方便。

并且，通过设置有第一通孔13，在需要放入手写板本体7时，将手写板本体7从第一通孔13处垂直放入，通过设置有弹簧4、限位板5和活动块6，使得对弹簧4起到了一个缓冲的作用，使得手写板本体7的安装和运输更加安全，不会损坏，再向右推动拉块10直至卡块12与卡槽11卡接即可完成手写板本体7的存放，方便了使用者的使用，解决了移动时容易被碰撞损坏，不仅使得手写板的使用风险提高，且手写板损坏后会导致手写板的成本提高，造成不必要的经济损失的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种携带方便的教育软件用手写板，包括保护箱(1)，其特征在于：所述保护箱(1)的内部开设有第一固定槽(2)，所述保护箱(1)的内部且位于第一固定槽(2)的底部开设有活动槽(3)，所述活动槽(3)的底部固定安装有弹簧(4)，所述弹簧(4)的顶部固定安装有限位板(5)，所述限位板(5)的顶部固定安装有一端贯穿保护箱(1)并延伸至第一固定槽(2)内部的活动块(6)，所述活动块(6)的顶部活动安装有手写板本体(7)，所述保护箱(1)的内部且位于第一固定槽(2)的顶部开设有第二固定槽(8)，所述第二固定槽(8)的内部活动安装有一端贯穿并延伸至保护箱(1)外部的盖板(9)，所述盖板(9)的左侧固定安装有拉块(10)，所述保护箱(1)的内部且位于第二固定槽(8)的右侧开设有卡槽(11)，所述盖板(9)的右侧固定安装有一端贯穿保护箱(1)并延伸至卡槽(11)内部的卡块(12)，所述第二固定槽(8)的顶部和底部均开设有第一通孔(13)，所述保护箱(1)的正面和背面均开设有一端贯穿并延伸至第一固定槽(2)内部的第二通孔(14)，所述保护箱(1)的正面和背面均固定安装有固定块(15)，所述固定块(15)的内部活动安装有一端贯穿并延伸至固定块(15)外部的提手(16)。

2.根据权利要求1所述的一种携带方便的教育软件用手写板，其特征在于：所述第一固定槽(2)的底部开设有一端贯穿并延伸至活动槽(3)内部的活动孔，所述活动孔的大小与活动块(6)的大小相适配。

3.根据权利要求1所述的一种携带方便的教育软件用手写板，其特征在于：所述弹簧(4)的数量为两组，每组所述弹簧(4)的数量均为五个且呈对称分布于活动槽(3)底部的前后两端。

4.根据权利要求1或2所述的一种携带方便的教育软件用手写板，其特征在于：所述限位板(5)的形状为长方体，所述限位板(5)的大小大于活动孔的大小。

5.根据权利要求1所述的一种携带方便的教育软件用手写板，其特征在于：所述卡槽(11)的大小与卡块(12)的大小相适配，所述卡槽(11)与卡块(12)卡接。

6.根据权利要求1所述的一种携带方便的教育软件用手写板，其特征在于：所述固定块(15)和提手(16)的数量均为两组，每组所述固定块(15)的数量均为两个，每组所述提手(16)的数量均为一个，两组所述固定块(15)和提手(16)均呈对称分布于保护箱(1)的正面和背面。

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