CN211994871U - 一种便于教育教学用的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于教学辅助用具技术领域，具体为一种便于教育教学用的黑板，包括黑板框、书本夹和板擦收纳盒，所述黑板框的底部设置有延伸板，所述延伸板前侧壁左右两侧均设置有阻尼滑块，本装通过设置有书本夹，当教员将书本知识在黑板上进行抄誊书写时，可以将书本夹持住，不需要教员手动固定书本，大大减少教员的工作量，通过设置有板擦收纳盒，可以将板擦进行收纳，通过设置有筛板和粉尘收纳盒，当板擦上积累的粉尘较多时，通过在筛板上拍打，可以将板擦上的粉尘清理并收纳进粉尘收纳盒中，有效防止板擦上的粉笔灰尘飘散在教室中，避免粉尘污染教室环境且能够恢复板擦的擦拭效率提高实用性。

Description

一种便于教育教学用的黑板

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体为一种便于教育教学用的黑板。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，黑板多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。教学中用的黑板一般为黑色，用粉笔书写，而老师上课写板书时，通常一边拿着书一边写字，时间一长会使老师的手腕酸痛，有些老师写板书时，将书放在讲台上，看一段，再回头在黑板上写一段，非常不方便，不便于教育教学的进行，且黑板擦长时间使用会积累较多的粉尘，不仅影响使用更会污染环境。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有便于教育教学用的黑板存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种便于教育教学用的黑板，本装通过设置有书本夹，当教员将书本知识在黑板上进行抄誊书写时，可以将书本夹持住，不需要教员手动固定书本，大大减少教员的工作量，通过设置有阻尼滑块，可以将书本夹上下调节高度，提高便捷性，通过设置有板擦收纳盒，可以将板擦进行收纳，通过设置有筛板和粉尘收纳盒，当板擦上积累的粉尘较多时，通过在筛板上拍打，可以将板擦上的粉尘清理并收纳进粉尘收纳盒中，有效防止板擦上的粉笔灰尘飘散在教室中，避免粉尘污染教室环境且能够恢复板擦的擦拭效率提高实用性。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种便于教育教学用的黑板，其包括：黑板框、书本夹和板擦收纳盒，所述黑板框的底部设置有延伸板，所述延伸板前侧壁左右两侧均设置有阻尼滑块，所述黑板框设置有黑板，两个所述阻尼滑块的前侧设置所述书本夹，所述延伸板的右侧设置所述板擦收纳盒，所述板擦收纳盒的内腔底部设置有筛板，所述板擦收纳盒的底部设置有粉尘收纳盒，所述粉尘收纳盒的内壁设置有绒布。

作为本实用新型所述的一种便于教育教学用的黑板的一种优选方案，其中：所述黑板框和延伸板的左右两侧壁均设置有与阻尼滑块的滑槽，两个所述滑槽的顶部及底部均设置有挡板。

作为本实用新型所述的一种便于教育教学用的黑板的一种优选方案，其中：所述黑板的前侧壁设置有耐磨层。

作为本实用新型所述的一种便于教育教学用的黑板的一种优选方案，其中：所述板擦收纳盒的顶部为开口状，所述板擦收纳盒内设置有板擦，所述板擦的前后两侧壁均设置有橡胶防滑垫。

作为本实用新型所述的一种便于教育教学用的黑板的一种优选方案，其中：所述书本夹的前侧壁设置有透明玻璃板。

作为本实用新型所述的一种便于教育教学用的黑板的一种优选方案，其中：所述粉尘收纳盒前后两侧壁的顶部均设置有卡扣，所述板擦收纳盒的底部对应位置设置有与卡扣相配合的卡槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本装通过设置有书本夹，当教员将书本知识在黑板上进行抄誊书写时，可以将书本夹持住，不需要教员手动固定书本，大大减少教员的工作量，通过设置有阻尼滑块，可以将书本夹上下调节高度，提高便捷性，通过设置有板擦收纳盒，可以将板擦进行收纳，通过设置有筛板和粉尘收纳盒，当板擦上积累的粉尘较多时，通过在筛板上拍打，可以将板擦上的粉尘清理并收纳进粉尘收纳盒中，有效防止板擦上的粉笔灰尘飘散在教室中，避免粉尘污染教室环境且能够恢复板擦的擦拭效率提高实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为实用新型结构示意图；

图2为本实用新型书本夹结构示意图；

图3为本实用新型黑板擦结构示意图。

图中：黑板框100、延伸板110、滑块120、黑板130、书本夹200、板擦收纳盒300、板擦310、筛板320、粉尘收纳盒330。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种便于教育教学用的黑板，包括；黑板框100、书本夹200和板擦收纳盒300。

请参阅图1和图2，黑板框100包括延伸板110、阻尼滑块120和黑板130，延伸板110设置在黑板框100的底部，两个阻尼滑块120分别设置在延伸板110 前侧壁左右两侧，黑板130设置在黑板框100内，黑板框100用于安装延伸板110,及黑板130，延伸板110用于安装阻尼滑块120及书本夹200，阻尼滑块120 用于通过在黑板框100和延伸板110的滑槽内滑动从而调节书本夹200的高度，黑板130用于教员书写；

请再次参阅图1和图2，书本夹200设置在两个阻尼滑块120的前侧壁，书本夹200用于将书本夹持固定，从而方便教员将书本上的资料抄誊在黑板130 上；

请参阅图1和图3，板擦收纳盒300包括板擦310、筛板320和粉尘收纳盒 330，板擦收纳盒300设置在设置在延伸板110的右侧壁底部，板擦310设置在板擦收纳盒300内，筛板320设置在板擦收纳盒300的内腔底部，粉尘收纳盒 330设置在板擦收纳盒300的底部，板擦收纳盒300用于收纳板擦310，板擦310 用于将黑板130上的字迹擦拭掉，筛板320用于与板擦310碰撞从而使粉笔灰尘掉落至粉尘收纳盒330内，粉尘收纳盒330用于收纳粉笔灰尘。

工作原理：本技术领域的技术人员将书本放置进书本夹200内，即可在黑板130 上进行抄誊，通过上下移动阻尼滑块120从而调节书本夹200的高度，将板擦 310在筛板320上轻轻拍打，粉笔灰尘掉落进粉尘收纳盒330内，从而对板擦 310上积累的粉尘进行清理，粉尘收纳盒330将粉笔灰尘收纳，避免粉笔灰尘污染教室环境。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (6)

1.一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：包括黑板框(100)、书本夹(200)和板擦收纳盒(300)，所述黑板框(100)的底部设置有延伸板(110)，所述延伸板(110)前侧壁左右两侧均设置有阻尼滑块(120)，所述黑板框(100)设置有黑板(130)，两个所述阻尼滑块(120)的前侧设置所述书本夹(200)，所述延伸板(110)的右侧设置所述板擦收纳盒(300)，所述板擦收纳盒(300)的内腔底部设置有筛板(320)，所述板擦收纳盒(300)的底部设置有粉尘收纳盒(330)，所述粉尘收纳盒(330)的内壁设置有绒布。

2.根据权利要求1所述的一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：所述黑板框(100)和延伸板(110)的左右两侧壁均设置有与阻尼滑块(120)的滑槽，两个所述滑槽的顶部及底部均设置有挡板。

3.根据权利要求1所述的一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：所述黑板(130)的前侧壁设置有耐磨层。

4.根据权利要求1所述的一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：所述板擦收纳盒(300)的顶部为开口状，所述板擦收纳盒(300)内设置有板擦(310)，所述板擦(310)的前后两侧壁均设置有橡胶防滑垫。

5.根据权利要求1所述的一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：所述书本夹(200)的前侧壁设置有透明玻璃板。

6.根据权利要求1所述的一种便于教育教学用的黑板，其特征在于：所述粉尘收纳盒(330)前后两侧壁的顶部均设置有卡扣，所述板擦收纳盒的底部对应位置设置有与卡扣相配合的卡槽。

Images