CN109903644B - 一种应用于高校的互动式教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种应用于高校的互动式教学装置，包括水平设置的滑杆，所述滑杆的外侧套设有套管，所述套管的外侧转动套设有第一转盘和第二转盘，所述滑杆的一端延伸至套管的外侧并焊接有按压板，所述套管的顶侧开设有矩形孔，所述矩形孔的内壁上焊接有两个转轴，所述转轴的外侧转动套设有水平设置的转动杆，所述转动杆的底部一侧焊接有三角板，所述滑杆的顶侧焊接有两个滚珠，且两个滚珠分别与两个三角板的斜面活动接触，所述转动杆的底部另一侧开设有转动孔。本发明设计合理，能够快捷且随机的选出一名同学回答问题，使得每位同学都有机会回答问题，提高学生学习的认真程度和教师教学质量，互动性较强，使用方便。
Description
技术领域
本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种应用于高校的互动式教学装置。
背景技术
高校思想政治理论课是一门极为重要的课程，通过课程的教学，可以有效提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。教学模式的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，所以教学模式的改革是比较深层次的改革。现有技术中公开了一种应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统，包括教学台本体、第一箱体和第二箱体，教学台本体为长方体状结构且第一箱体和第二箱体均位于教学台本体的顶部设置，第一箱体内设有动力腔和从动腔，动力腔和从动腔均设置有两个，且两个从动腔内分别设有七角轮和十角轮，两个动力腔内均设置有第一电机。使用者可以公平地选出一个学号，体现了老师抽取学生的随机性，还可以使选出来的学生自己选择红绿灯最后打开箱盖公布结果，大大增加了思想政治课的趣味性，加强了师生之间的互。
现有教学装置能够随机抽取一个同学回答问题，但是现有教学装置在学号抽取的过程中操作比较麻烦，且结构较为复杂、不利于推广使用，因此我们提出了一种应用于高校的互动式教学装置用于解决上述问题。
发明内容
基于背景技术存在的技术问题，本发明提出了一种应用于高校的互动式教学装置。
本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置，包括水平设置的滑杆，所述滑杆的外侧套设有套管，所述套管的外侧转动套设有第一转盘和第二转盘，所述滑杆的一端延伸至套管的外侧并焊接有按压板，所述套管的顶侧开设有矩形孔，所述矩形孔的内壁上焊接有两个转轴，所述转轴的外侧转动套设有水平设置的转动杆，所述转动杆的底部一侧焊接有三角板，所述滑杆的顶侧焊接有两个滚珠，且两个滚珠分别与两个三角板的斜面活动接触；
所述转动杆的底部另一侧开设有转动孔，所述转动孔的一侧内壁上焊接有水平设置的横杆，所述横杆的外侧转动套设有钢珠，所述转动杆的顶部一侧开设有凹槽，所述凹槽的底部内壁上焊接有弹簧，所述弹簧的顶端延伸至转动杆的上方并焊接有弹簧板，所述弹簧板焊接在矩形孔的内壁上，所述按压板的顶侧固定连接有指针，所述指针的顶端延伸至第二转盘的上方，所述套管远离按压板的一端焊接有立柱，且滑竿滑动设置于套管内，所述立柱的外侧活动套设有立管，所述立管的底端延伸至第二转盘的下方并焊接有底座。
优选的，所述套管上设有与滑杆相适配的矩形装配孔，所述滑杆的竖截面为矩形结构，所述滑杆与矩形装配孔活动连接。
优选的，所述横杆的一端延伸至钢珠的外侧并焊接有限位板，所述转动孔远离按压板的一侧为开口设置。
优选的，所述矩形孔的内壁上焊接有两个承载板，两个承载板的顶侧分别与两个钢珠的底侧活动接触。
优选的，所述套管的外侧焊接有多个隔板，第一转盘和第二转盘均与隔板交错设置。
优选的，所述立管的一侧开设有螺栓孔，螺栓孔内螺纹安装有螺栓，螺栓与立柱相配合。
优选的，所述转动杆的两端均设置为弧形结构，所述转动杆的一侧开设有与转轴相适配的转轴孔，所述转轴与对应的转轴孔转动连接。
优选的，所述转轴、三角板、滑杆、横杆和套管的外侧均注有润滑油。
优选的，所述第一转盘的直径比第二转盘的直径大。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
(1)通过滑杆、套管、第一转盘、第二转盘、按压板、矩形孔、转轴、转动杆、三角板、滚珠、转动孔、横杆和钢珠相配合，将该装置通过底座放置在讲桌上，通过螺栓能够调节立柱的高度，在答题环节时，抽取一名学生上台，学生转动第一转盘和第二转盘，第一转盘和第二转盘在套管的外侧发生旋转，若第一转盘和第二转盘旋转时间过长，一手扶着立管，另一只手按动按压板，按压板带动滑杆向套管的内侧滑动，滑杆通过滚珠在三角板的斜面上移动，滚珠通过三角板推动转动杆绕转轴旋转，使转动杆的左端向上移动转动杆通过横杆带动钢珠向上移动，使得滚珠的顶侧向上移动至与第一转盘或第二转盘的内侧相接触，滚珠将紧密贴合在第一转盘或第二转盘的内侧，并在第一转盘或第二转盘的内侧发生转动，能够增加第一转盘、第二转盘与套管之间的摩擦力；
(2)通过凹槽、弹簧、弹簧板、承载板、限位板、立柱、立管、底座、螺栓、指针、矩形装配孔和隔板相配合，由于钢珠能够发生转动，所以第一转盘和第二转盘并不会立即停止转动，待第一转盘和第二转盘均停止转动时，指针能够指示出第一转盘和第二转盘上的数字，这个数字等同于随机抽取的一个数字，教师便可选出学号对应这个数字的同学回答问题，若抽取的数字没有对应的学号，再次旋动第一转盘和第二转盘即可再次进行抽取，直至选出一名同学回答问题即可，每位同学都有机会参与回答问题，加强学生学习的认真程度，加强了老师和学生之间的互动，实用性强，易于推广。
本发明设计合理，能够快捷且随机的选出一名同学回答问题，使得每位同学都有机会回答问题，提高学生学习的认真程度和教师教学质量，互动性较强，使用方便。
附图说明
图1为本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置的结构示意图；
图2为本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置的A部分的结构示意图；
图3为本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置的B部分的结构示意图；
图4为本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置的C部分的结构示意图；
图5为本发明提出的一种应用于高校的互动式教学装置的侧视图。
图中：1滑杆、2套管、3第一转盘、4第二转盘、5按压板、6矩形孔、7转轴、8转动杆、9三角板、10滚珠、11转动孔、12横杆、13钢珠、14凹槽、15弹簧、16弹簧板、17承载板、18限位板、19立柱、20立管、21底座、22螺栓、23指针、24矩形装配孔、25隔板。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本发明作进一步解说。
实施例
参考图1-5，本实施例中提出了一种应用于高校的互动式教学装置，包括水平设置的滑杆1，滑杆1的外侧套设有套管2，套管2的外侧转动套设有第一转盘3和第二转盘4，滑杆1的一端延伸至套管2的外侧并焊接有按压板5，套管2的顶侧开设有矩形孔6，矩形孔6的内壁上焊接有两个转轴7，转轴7的外侧转动套设有水平设置的转动杆8，转动杆8的底部一侧焊接有三角板9，滑杆1的顶侧焊接有两个滚珠10，且两个滚珠10分别与两个三角板9的斜面活动接触；转动杆8的底部另一侧开设有转动孔11，转动孔11的一侧内壁上焊接有水平设置的横杆12，横杆12的外侧转动套设有钢珠13，转动杆8的顶部一侧开设有凹槽14，凹槽14的底部内壁上焊接有弹簧15，弹簧15的顶端延伸至转动杆8的上方并焊接有弹簧板16，弹簧板16焊接在矩形孔6的内壁上，按压板5的顶侧固定连接有指针23，指针23的顶端延伸至第二转盘4的上方，套管2远离按压板5的一端焊接有立柱19，且滑竿1滑动设置于套管2内，立柱19的外侧活动套设有立管20，立管20的底端延伸至第二转盘3的下方并焊接有底座21，在滑杆1、套管2、第一转盘3、第二转盘4、按压板5、矩形孔6、转轴7、转动杆8、三角板9、滚珠10、转动孔11、横杆12和钢珠13的配合之下，将该装置通过底座21放置在讲桌上，通过螺栓22能够调节立柱19的高度，在答题环节时，抽取一名学生上台，学生转动第一转盘3和第二转盘4，第一转盘3和第二转盘4在套管2的外侧发生旋转，若第一转盘3和第二转盘4旋转时间过长，一手扶着立管20，另一只手按动按压板5，按压板5带动滑杆1向套管2的内侧滑动，滑杆1通过滚珠10在三角板9的斜面上移动，滚珠10通过三角板9推动转动杆8绕转轴7旋转，使转动杆8的左端向上移动转动杆8通过横杆12带动钢珠13向上移动，使得滚珠13的顶侧向上移动至与第一转盘3或第二转盘4的内侧相接触，滚珠13将紧密贴合在第一转盘3或第二转盘4的内侧，并在第一转盘3或第二转盘4的内侧发生转动，能够增加第一转盘3、第二转盘4与套管2之间的摩擦力；在凹槽14、弹簧15、弹簧板16、承载板17、限位板18、立柱19、立管20、底座21、螺栓22、指针23、矩形装配孔24和隔板25的配合之下，由于钢珠13能够发生转动，所以第一转盘3和第二转盘4并不会立即停止转动，待第一转盘3和第二转盘4均停止转动时，指针23能够指示出第一转盘3和第二转盘4上的数字，这个数字等同于随机抽取的一个数字，教师便可选出学号对应这个数字的同学回答问题，若抽取的数字没有对应的学号，再次旋动第一转盘3和第二转盘4即可再次进行抽取，直至选出一名同学回答问题即可，每位同学都有机会参与回答问题，加强学生学习的认真程度，加强了老师和学生之间的互动，实用性强，易于推广，本发明设计合理，能够快捷且随机的选出一名同学回答问题，使得每位同学都有机会回答问题，提高学生学习的认真程度和教师教学质量，互动性较强，使用方便。
本实施例中，套管2上设有与滑杆1相适配的矩形装配孔24，滑杆1的竖截面为矩形结构，滑杆1与矩形装配孔24活动连接，横杆12的一端延伸至钢珠13的外侧并焊接有限位板18，转动孔11远离按压板5的一侧为开口设置，矩形孔6的内壁上焊接有两个承载板17，两个承载板17的顶侧分别与两个钢珠13的底侧活动接触，套管2的外侧焊接有多个隔板25，第一转盘3和第二转盘4均与隔板25交错设置，立管20的一侧开设有螺栓孔，螺栓孔内螺纹安装有螺栓22，螺栓22与立柱19相配合，转动杆8的两端均设置为弧形结构，转动杆8的一侧开设有与转轴7相适配的转轴孔，转轴7与对应的转轴孔转动连接，转轴7、三角板9、滑杆1、横杆12和套管2的外侧均注有润滑油，第一转盘3的直径比第二转盘4的直径大，在滑杆1、套管2、第一转盘3、第二转盘4、按压板5、矩形孔6、转轴7、转动杆8、三角板9、滚珠10、转动孔11、横杆12和钢珠13的配合之下，将该装置通过底座21放置在讲桌上，通过螺栓22能够调节立柱19的高度，在答题环节时，抽取一名学生上台，学生转动第一转盘3和第二转盘4，第一转盘3和第二转盘4在套管2的外侧发生旋转，若第一转盘3和第二转盘4旋转时间过长，一手扶着立管20，另一只手按动按压板5，按压板5带动滑杆1向套管2的内侧滑动，滑杆1通过滚珠10在三角板9的斜面上移动，滚珠10通过三角板9推动转动杆8绕转轴7旋转，使转动杆8的左端向上移动转动杆8通过横杆12带动钢珠13向上移动，使得滚珠13的顶侧向上移动至与第一转盘3或第二转盘4的内侧相接触，滚珠13将紧密贴合在第一转盘3或第二转盘4的内侧，并在第一转盘3或第二转盘4的内侧发生转动，能够增加第一转盘3、第二转盘4与套管2之间的摩擦力；在凹槽14、弹簧15、弹簧板16、承载板17、限位板18、立柱19、立管20、底座21、螺栓22、指针23、矩形装配孔24和隔板25的配合之下，由于钢珠13能够发生转动，所以第一转盘3和第二转盘4并不会立即停止转动，待第一转盘3和第二转盘4均停止转动时，指针23能够指示出第一转盘3和第二转盘4上的数字，这个数字等同于随机抽取的一个数字，教师便可选出学号对应这个数字的同学回答问题，若抽取的数字没有对应的学号，再次旋动第一转盘3和第二转盘4即可再次进行抽取，直至选出一名同学回答问题即可，每位同学都有机会参与回答问题，加强学生学习的认真程度，加强了老师和学生之间的互动，实用性强，易于推广，本发明设计合理，能够快捷且随机的选出一名同学回答问题，使得每位同学都有机会回答问题，提高学生学习的认真程度和教师教学质量，互动性较强，使用方便。
本实施例中，在使用的过程中，在第一转盘3靠近按压板5的一侧四周等间距贴上0-9的数字，在第二转盘4靠近按压板5的一侧四周等间距贴上0-9的数字，教师将该装置通过底座21放置在讲桌上，通过螺栓22能够调节立柱19的高度，在进行答题环节时，教师抽取一名学生上台，学生同时转动第一转盘3和第二转盘4，此时第一转盘3和第二转盘4在套管2的外侧发生旋转，若第一转盘3和第二转盘4旋转时间过长，此时一手扶着立管20，另一只手按动按压板5，按压板5带动滑杆1向套管2的内侧滑动，此时滑杆1通过滚珠10在三角板9的斜面上移动，滚珠10通过三角板9推动转动杆8绕转轴7旋转，使得转动杆8的左端向上移动，此时转动杆8通过横杆12带动钢珠13向上移动，使得滚珠13的顶侧向上移动至与第一转盘3或第二转盘4的内侧相接触，滚珠13将紧密贴合在第一转盘3或第二转盘4的内侧，并在第一转盘3或第二转盘4的内侧发生转动，能够增加第一转盘3、第二转盘4与套管2之间的摩擦力，由于钢珠13能够发生转动，所以第一转盘3和第二转盘4并不会立即停止转动，待第一转盘3和第二转盘4均停止转动时，指针23能够指示出第一转盘3和第二转盘4上的数字，这个数字等同于从00-99中随机抽取的一个数字，此时教师便可选出学号对应这个数字的同学回答问题，若抽取的数字没有对应的学号，再次旋动第一转盘3和第二转盘4即可再次进行抽取，直至选出一名同学回答问题即可，每位同学都有机会参与回答问题，加强学生学习的认真程度，加强了老师和学生之间的互动，实用性强，易于推广。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种应用于高校的互动式教学装置，包括水平设置的滑杆(1)，其特征在于，所述滑杆(1)的外侧套设有套管(2)，所述套管(2)的外侧转动套设有第一转盘(3)和第二转盘(4)，所述滑杆(1)的一端延伸至套管(2)的外侧并焊接有按压板(5)，所述套管(2)的顶侧开设有矩形孔(6)，所述矩形孔(6)的内壁上焊接有两个转轴(7)，所述转轴(7)的外侧转动套设有水平设置的转动杆(8)，所述转动杆(8)的底部一侧焊接有三角板(9)，所述滑杆(1)的顶侧焊接有两个滚珠(10)，且两个滚珠(10)分别与两个三角板(9)的斜面活动接触；
所述转动杆(8)的底部另一侧开设有转动孔(11)，所述转动孔(11)的一侧内壁上焊接有水平设置的横杆(12)，所述横杆(12)的外侧转动套设有钢珠(13)，所述转动杆(8)的顶部一侧开设有凹槽(14)，所述凹槽(14)的底部内壁上焊接有弹簧(15)，所述弹簧(15)的顶端延伸至转动杆(8)的上方并焊接有弹簧板(16)，所述弹簧板(16)焊接在矩形孔(6)的内壁上，所述按压板(5)的顶侧固定连接有指针(23)，所述指针(23)的顶端延伸至第二转盘(4)的上方，所述套管(2)远离按压板(5)的一端焊接有立柱(19)，且滑竿(1)滑动设置于套管(2)内，所述立柱(19)的外侧活动套设有立管(20)，所述立管(20)的底端延伸至第二转盘(3)的下方并焊接有底座(21)，所述套管(2)上设有与滑杆(1)相适配的矩形装配孔(24)，所述滑杆(1)的竖截面为矩形结构，所述滑杆(1)与矩形装配孔(24)活动连接，所述横杆(12)的一端延伸至钢珠(13)的外侧并焊接有限位板(18)，所述转动孔(11)远离按压板(5)的一侧为开口设置，所述矩形孔(6)的内壁上焊接有两个承载板(17)，两个承载板(17)的顶侧分别与两个钢珠(13)的底侧活动接触，所述套管(2)的外侧焊接有多个隔板(25)，第一转盘(3)和第二转盘(4)均与隔板(25)交错设置。
2.根据权利要求1所述的一种应用于高校的互动式教学装置，其特征在于，所述立管(20)的一侧开设有螺栓孔，螺栓孔内螺纹安装有螺栓(22)，螺栓(22)与立柱(19)相配合。
3.根据权利要求1所述的一种应用于高校的互动式教学装置，其特征在于，所述转动杆(8)的两端均设置为弧形结构，所述转动杆(8)的一侧开设有与转轴(7)相适配的转轴孔，所述转轴(7)与对应的转轴孔转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种应用于高校的互动式教学装置，其特征在于，所述转轴(7)、三角板(9)、滑杆(1)、横杆(12)和套管(2)的外侧均注有润滑油。
5.根据权利要求1所述的一种应用于高校的互动式教学装置，其特征在于，所述第一转盘(3)的直径比第二转盘(4)的直径大。
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