CN108172073A - 一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种教学设备，尤其涉及一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备。本发明要解决的技术问题是提供一种能够提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度高的教学用小学数学运算符号的互动练习设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，包括有底板、支撑板、安装板、放置套、第一轴承座、第一转杆、符号盘、指示板、固定板、第二轴承座、第二转杆等；底板上左侧连接有支撑板，支撑板右侧中部连接有安装板，安装板上连接有三个放置套，放置套前侧开有空槽。本发明达到了能够提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度高的效果。

Description

一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备

技术领域

本发明涉及一种教学设备，尤其涉及一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

教学又是借助不同的形式实现的。到目前为止，我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式--课堂教学；教学的辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。

目前在对学生进行数学教学的时候，尤其是在对数字运算的运算符号进行教学的时候，很多都是采用教师在黑板上进行题目的书写，学生在课桌上进行答题，但是这样存在的缺点是，答题的过程很枯燥，容易丧失学生的学习兴趣。

因此亟需研发一种能够提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度高的教学用小学数学运算符号的互动练习设备来克服目前在对数学进行教学的时候存在很难提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度很低的缺点。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服目前在对数学进行教学的时候存在很难提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度很低的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种能够提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度高的教学用小学数学运算符号的互动练习设备。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，包括有底板、支撑板、安装板、放置套、第一轴承座、第一转杆、符号盘、指示板、固定板、第二轴承座、第二转杆、数字盘、齿圈、导轨、导套、螺母、螺杆、第三轴承座、第三转杆、第一摇把、支撑杆、第一转轮、第一传动条、第二摇把、连接块、第四轴承座、第一旋转环和第一齿轮，底板上左侧连接有支撑板，支撑板右侧中部连接有安装板，安装板上连接有三个放置套，放置套前侧开有空槽，安装板内连接有两个第一轴承座，第一轴承座内均连接有第一转杆，每个第一转杆分别位于相邻两个放置套之间，第一转杆上端均连接有符号盘，安装板上侧右方连接有指示板，支撑板上端连接有固定板，固定板内连接有三个第二轴承座，第二轴承座分别位于每个放置套上方，第二轴承座内均连接有第二转杆，第二转杆下端均连接有数字盘，数字盘伸进放置套内，第二转杆上端均连接有齿圈，固定板上侧左右两侧均连接有导轨，导轨上滑动式连接有导套，左侧导轨左侧下方连接有螺母，螺母内旋有螺杆，螺杆与螺母配合，螺杆上端旋转式连接在左侧导套下侧，导套前侧均连接有第三轴承座，第三轴承座之间连接有第三转杆，第三转杆左端连接有第一摇把，导套上侧均连接有支撑杆，支撑杆前侧上方均旋转式连接有第一转轮，第一转轮之间连接有第一传动条，左侧第一转轮前侧连接有第二摇把，第一传动条下侧左方连接有连接块，连接块下端连接有第四轴承座，第四轴承座内连接有第一旋转环，第一旋转环套在第三转杆上，第一旋转环通过键槽与键板的配合连接在第三转杆上，第一旋转环外侧右方连接有第一齿轮，第一齿轮可以与齿圈啮合。

优选地，还包括有推动答题装置，推动答题装置包括有滑轨、滑块、第二齿轮、第一锥形齿轮、第三齿轮、L形推杆、L形杆、第五轴承座、第二旋转环、第二锥形齿轮、固定杆、第六轴承座、第四转杆和第三摇把，安装板下方设有推动答题装置，安装板下侧中部连接有滑轨，滑轨位于两个第一转杆之间，滑轨内滑动式连接有滑块，滑块下端旋转式连接有第二齿轮，第二齿轮下侧连接有第一锥形齿轮，第一转杆下端均连接有第三齿轮，第三齿轮可以与第二齿轮啮合，滑块右端连接有L形推杆，L形推杆位于第一转杆后方，L形推杆下侧右方连接有L形杆，L形杆左端连接有第五轴承座，第五轴承座内连接有第二旋转环，第二旋转环外侧左方连接有第二锥形齿轮，第二锥形齿轮与第一锥形齿轮啮合，安装板下侧左方连接有固定杆，固定杆内下侧连接有第六轴承座，第六轴承座内连接有第四转杆，第四转杆穿过第二旋转环，第二旋转环通过键槽与键板的配合连接在第四转杆上，第四转杆上侧右方连接有第三摇把。

优选地，还包括有黑板，固定板下侧右方连接有黑板。

优选地，还包括有踏动答题装置，踏动答题装置包括有连接板、第三锥形齿轮、第四锥形齿轮、第七轴承座、踏板、安装套、第一弹簧、锥块、转轴、棘轮、第二转轮、第二传动条和第二弹簧，底板上右侧设有踏动答题装置，底板上右侧连接有连接板，连接板前侧上方旋转式连接有第三锥形齿轮，第四转杆右端连接有第四锥形齿轮，第四锥形齿轮与第三锥形齿轮啮合，连接板前侧下方连接有第七轴承座，第七轴承座外侧连接有踏板，踏板前侧左下方连接有安装套，安装套内连接有第一弹簧，第一弹簧左端连接有锥块，连接板前侧下方旋转式连接有转轴，转轴位于第七轴承座内，转轴不与第七轴承座接触，转轴前侧连接有棘轮，棘轮与锥块配合，棘轮前侧与第三锥形齿轮前侧均连接有第二转轮，第二转轮之间连接有第二传动条，踏板下侧连接有第二弹簧，第二弹簧下端连接在底板上右侧。

优选地，还包括有橡胶块，踏板上侧右方连接有橡胶块。

工作原理：当用户需要对小学数学进行运算符号的使用练习时，用户可以旋转螺杆，螺杆通过与螺母的配合带动左侧导套向上移动，从而使左侧导套通过第三转杆带动右侧导套向上移动，从而带动支撑杆向上移动，第二转杆向上移动将带动旋转环和第一齿轮向上移动，从而使第一齿轮不与齿圈啮合，此时用户可以旋转第二摇把，第二摇把带动左侧第一转轮旋转，左侧转轮通过第一传动条带动右侧第一转轮旋转，从而带动连接块在第一传动条下侧左右移动，连接块带动旋转环在第三转杆上左右移动，从而带动第一齿轮左右移动，当第一齿轮移动到位于左侧齿圈上方时，用户可以停止旋转第二摇把，然后用户可以反转螺杆，螺杆通过与螺母的配合带动导套向下移动，从而带动第三转杆向下移动，第三转杆带动旋转环和第一齿轮向下移动，从而使第一齿轮与左侧齿圈啮合，然后用户可以旋转第一摇把，第一摇把带动第三转杆旋转，第三转杆带动第一旋转环旋转，第一旋转环带动第一齿轮旋转，第一齿轮带动与之啮合的左侧齿圈旋转，齿圈带动第二转杆旋转，第二转杆带动数字盘旋转，从而使数字盘所需的数字正对放置套的空槽，然后用户可以停止旋转第一摇把，然后用户重复上述步骤，使第一齿轮与中部或者右侧的齿圈啮合，从而改变中部和右侧的数字盘上的数字，当用户调节完成后，用户可以口头告诉学生等式的答案，但是不会告诉学生运算符号，此时学生需要旋转第一转杆，第一转杆带动符号盘旋转，从而使数字盘上的数字经过运算符号的运算能够使等式成立，从而实现对学生进行数学运算符号的练习。

因为还包括有推动答题装置，推动答题装置包括有滑轨、滑块、第二齿轮、第一锥形齿轮、第三齿轮、L形推杆、L形杆、第五轴承座、第二旋转环、第二锥形齿轮、固定杆、第六轴承座、第四转杆和第三摇把，安装板下方设有推动答题装置，安装板下侧中部连接有滑轨，滑轨位于两个第一转杆之间，滑轨内滑动式连接有滑块，滑块下端旋转式连接有第二齿轮，第二齿轮下侧连接有第一锥形齿轮，第一转杆下端均连接有第三齿轮，第三齿轮可以与第二齿轮啮合，滑块右端连接有L形推杆，L形推杆位于第一转杆后方，L形推杆下侧右方连接有L形杆，L形杆左端连接有第五轴承座，第五轴承座内连接有第二旋转环，第二旋转环外侧左方连接有第二锥形齿轮，第二锥形齿轮与第一锥形齿轮啮合，安装板下侧左方连接有固定杆，固定杆内下侧连接有第六轴承座，第六轴承座内连接有第四转杆，第四转杆穿过第二旋转环，第二旋转环通过键槽与键板的配合连接在第四转杆上，第四转杆上侧右方连接有第三摇把，进行答题的学生还可以左右移动L形推杆，当向右移动L形推杆的时候，L形推杆将带动滑块向右移动，滑块带动第二齿轮向右移动，从而使第二齿轮与右侧第三齿轮啮合，L形推杆向右移动的时候将带动L形杆向右移动，L形杆带动第二旋转环向右移动，第二旋转环在第四转杆上向右移动，从而使第一锥形齿轮与第二锥形齿轮保持啮合，此时用户可以旋转第三摇把，第三摇把带动第四转杆旋转，第四转杆通过键槽与键板带动第四转杆旋转，第四转杆带动第二锥形齿轮旋转，第二锥形齿轮带动第一锥形齿轮旋转，第一锥形齿轮带动第二齿轮旋转，第二齿轮带动与其啮合的右侧第三齿轮旋转，从而带动右侧第一转杆旋转，从而带动右侧符号盘旋转，从而使右侧符号盘旋转到学生所需的符号，然后学生可以向左移动L形推杆，从而带动滑块向左移动，从而使第二齿轮与左侧第三齿轮啮合，从而带动左侧第三齿轮和第一转杆旋转，从而带动左侧符号盘旋转。

因为还包括有黑板，固定板下侧右方连接有黑板，当用户需要将所需的运算结果不使用口头告知时，用户可以将等式的最终运算结果写在黑板上，从而使学生能够记住而不会忘记。

因为还包括有踏动答题装置，踏动答题装置包括有连接板、第三锥形齿轮、第四锥形齿轮、第七轴承座、踏板、安装套、第一弹簧、锥块、转轴、棘轮、第二转轮、第二传动条和第二弹簧，底板上右侧设有踏动答题装置，底板上右侧连接有连接板，连接板前侧上方旋转式连接有第三锥形齿轮，第四转杆右端连接有第四锥形齿轮，第四锥形齿轮与第三锥形齿轮啮合，连接板前侧下方连接有第七轴承座，第七轴承座外侧连接有踏板，踏板前侧左下方连接有安装套，安装套内连接有第一弹簧，第一弹簧左端连接有锥块，连接板前侧下方旋转式连接有转轴，转轴位于第七轴承座内，转轴不与第七轴承座接触，转轴前侧连接有棘轮，棘轮与锥块配合，棘轮前侧与第三锥形齿轮前侧均连接有第二转轮，第二转轮之间连接有第二传动条，踏板下侧连接有第二弹簧，第二弹簧下端连接在底板上右侧，当用户需要使学生能够具有乐趣的参与运算符号的学习时，学生可以通过踩下踏板，使踏板顺时针旋转，此时将压缩第二弹簧，踏板带动安装套顺时针旋转，安装套带动锥块顺时针旋转，此时锥块与棘轮配合，锥块将带动棘轮顺时针旋转，棘轮带动下侧第二转轮旋转，下侧第二转轮通过第二传动条带动上侧第二转轮旋转，上侧第二转轮带动第三锥形齿轮旋转，第三锥形齿轮带动第四锥形齿轮旋转，第四锥形齿轮带动第四转杆旋转，从而带动符号盘旋转，当学生踩下踏板到最低处时，学生可以松开踏板，此时第二弹簧将从压缩状态恢复，推动踏板逆时针旋转，踏板带动安装套逆时针旋转，从而带动锥块逆时针旋转，锥块此时将不会棘轮配合，锥块将通过第一弹簧左右移动通过棘轮，并不会带动棘轮旋转，然后学生可以再次踩下踏板，使踏板带动棘轮再次旋转。

因为还包括有橡胶块，踏板上侧右方连接有橡胶块，当学生踩下踏板的时候，橡胶块可以使学生的脚得到缓冲，避免学生的脚受到伤害。

（3）有益效果

本发明达到了能够提高学生的学习兴趣、在教学的过程中学生的参与度高的效果，通过采用需要学生自己来移动L形推杆和踩下踏板从而进行答题的方式，不但能够使学生的注意力得到集中，并且在答题的过程中参与度很高，使学生的学习效率得到提高。

附图说明

图1为本发明的主视结构示意图。

图2为本发明推动答题装置的主视结构示意图。

图3为本发明黑板的主视结构示意图。

图4为本发明踏动答题装置的主视结构示意图。

图5为本发明橡胶块的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-底板，2-支撑板，3-安装板，4-放置套，5-空槽，6-第一轴承座，7-第一转杆，8-符号盘，9-指示板，10-固定板，11-第二轴承座，12-第二转杆，13-数字盘，14-齿圈，15-导轨，16-导套，17-螺母，18-螺杆，19-第三轴承座，20-第三转杆，21-第一摇把，22-支撑杆，23-第一转轮，24-第一传动条，25-第二摇把，26-连接块，27-第四轴承座，28-第一旋转环，29-第一齿轮，30-推动答题装置，301-滑轨，302-滑块，303-第二齿轮，3031-第一锥形齿轮，304-第三齿轮，305-L形推杆，306-L形杆，307-第五轴承座，308-第二旋转环，309-第二锥形齿轮，3010-固定杆，3011-第六轴承座，3012-第四转杆，3013-第三摇把，3021-黑板，31-踏动答题装置，311-连接板，312-第三锥形齿轮，313-第四锥形齿轮，314-第七轴承座，315-踏板，316-安装套，317-第一弹簧，318-锥块，319-转轴，3110-棘轮，3111-第二转轮，3112-第二传动条，3113-第二弹簧，3121-橡胶块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，如图1-5所示，包括有底板1、支撑板2、安装板3、放置套4、第一轴承座6、第一转杆7、符号盘8、指示板9、固定板10、第二轴承座11、第二转杆12、数字盘13、齿圈14、导轨15、导套16、螺母17、螺杆18、第三轴承座19、第三转杆20、第一摇把21、支撑杆22、第一转轮23、第一传动条24、第二摇把25、连接块26、第四轴承座27、第一旋转环28和第一齿轮29，底板1上左侧连接有支撑板2，支撑板2右侧中部连接有安装板3，安装板3上连接有三个放置套4，放置套4前侧开有空槽5，安装板3内连接有两个第一轴承座6，第一轴承座6内均连接有第一转杆7，每个第一转杆7分别位于相邻两个放置套4之间，第一转杆7上端均连接有符号盘8，安装板3上侧右方连接有指示板9，支撑板2上端连接有固定板10，固定板10内连接有三个第二轴承座11，第二轴承座11分别位于每个放置套4上方，第二轴承座11内均连接有第二转杆12，第二转杆12下端均连接有数字盘13，数字盘13伸进放置套4内，第二转杆12上端均连接有齿圈14，固定板10上侧左右两侧均连接有导轨15，导轨15上滑动式连接有导套16，左侧导轨15左侧下方连接有螺母17，螺母17内旋有螺杆18，螺杆18与螺母17配合，螺杆18上端旋转式连接在左侧导套16下侧，导套16前侧均连接有第三轴承座19，第三轴承座19之间连接有第三转杆20，第三转杆20左端连接有第一摇把21，导套16上侧均连接有支撑杆22，支撑杆22前侧上方均旋转式连接有第一转轮23，第一转轮23之间连接有第一传动条24，左侧第一转轮23前侧连接有第二摇把25，第一传动条24下侧左方连接有连接块26，连接块26下端连接有第四轴承座27，第四轴承座27内连接有第一旋转环28，第一旋转环28套在第三转杆20上，第一旋转环28通过键槽与键板的配合连接在第三转杆20上，第一旋转环28外侧右方连接有第一齿轮29，第一齿轮29可以与齿圈14啮合。

实施例2

一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，如图1-5所示，包括有底板1、支撑板2、安装板3、放置套4、第一轴承座6、第一转杆7、符号盘8、指示板9、固定板10、第二轴承座11、第二转杆12、数字盘13、齿圈14、导轨15、导套16、螺母17、螺杆18、第三轴承座19、第三转杆20、第一摇把21、支撑杆22、第一转轮23、第一传动条24、第二摇把25、连接块26、第四轴承座27、第一旋转环28和第一齿轮29，底板1上左侧连接有支撑板2，支撑板2右侧中部连接有安装板3，安装板3上连接有三个放置套4，放置套4前侧开有空槽5，安装板3内连接有两个第一轴承座6，第一轴承座6内均连接有第一转杆7，每个第一转杆7分别位于相邻两个放置套4之间，第一转杆7上端均连接有符号盘8，安装板3上侧右方连接有指示板9，支撑板2上端连接有固定板10，固定板10内连接有三个第二轴承座11，第二轴承座11分别位于每个放置套4上方，第二轴承座11内均连接有第二转杆12，第二转杆12下端均连接有数字盘13，数字盘13伸进放置套4内，第二转杆12上端均连接有齿圈14，固定板10上侧左右两侧均连接有导轨15，导轨15上滑动式连接有导套16，左侧导轨15左侧下方连接有螺母17，螺母17内旋有螺杆18，螺杆18与螺母17配合，螺杆18上端旋转式连接在左侧导套16下侧，导套16前侧均连接有第三轴承座19，第三轴承座19之间连接有第三转杆20，第三转杆20左端连接有第一摇把21，导套16上侧均连接有支撑杆22，支撑杆22前侧上方均旋转式连接有第一转轮23，第一转轮23之间连接有第一传动条24，左侧第一转轮23前侧连接有第二摇把25，第一传动条24下侧左方连接有连接块26，连接块26下端连接有第四轴承座27，第四轴承座27内连接有第一旋转环28，第一旋转环28套在第三转杆20上，第一旋转环28通过键槽与键板的配合连接在第三转杆20上，第一旋转环28外侧右方连接有第一齿轮29，第一齿轮29可以与齿圈14啮合。

还包括有推动答题装置30，推动答题装置30包括有滑轨301、滑块302、第二齿轮303、第一锥形齿轮3031、第三齿轮304、L形推杆305、L形杆306、第五轴承座307、第二旋转环308、第二锥形齿轮309、固定杆3010、第六轴承座3011、第四转杆3012和第三摇把3013，安装板3下方设有推动答题装置30，安装板3下侧中部连接有滑轨301，滑轨301位于两个第一转杆7之间，滑轨301内滑动式连接有滑块302，滑块302下端旋转式连接有第二齿轮303，第二齿轮303下侧连接有第一锥形齿轮3031，第一转杆7下端均连接有第三齿轮304，第三齿轮304可以与第二齿轮303啮合，滑块302右端连接有L形推杆305，L形推杆305位于第一转杆7后方，L形推杆305下侧右方连接有L形杆306，L形杆306左端连接有第五轴承座307，第五轴承座307内连接有第二旋转环308，第二旋转环308外侧左方连接有第二锥形齿轮309，第二锥形齿轮309与第一锥形齿轮3031啮合，安装板3下侧左方连接有固定杆3010，固定杆3010内下侧连接有第六轴承座3011，第六轴承座3011内连接有第四转杆3012，第四转杆3012穿过第二旋转环308，第二旋转环308通过键槽与键板的配合连接在第四转杆3012上，第四转杆3012上侧右方连接有第三摇把3013。

实施例3

一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，如图1-5所示，包括有底板1、支撑板2、安装板3、放置套4、第一轴承座6、第一转杆7、符号盘8、指示板9、固定板10、第二轴承座11、第二转杆12、数字盘13、齿圈14、导轨15、导套16、螺母17、螺杆18、第三轴承座19、第三转杆20、第一摇把21、支撑杆22、第一转轮23、第一传动条24、第二摇把25、连接块26、第四轴承座27、第一旋转环28和第一齿轮29，底板1上左侧连接有支撑板2，支撑板2右侧中部连接有安装板3，安装板3上连接有三个放置套4，放置套4前侧开有空槽5，安装板3内连接有两个第一轴承座6，第一轴承座6内均连接有第一转杆7，每个第一转杆7分别位于相邻两个放置套4之间，第一转杆7上端均连接有符号盘8，安装板3上侧右方连接有指示板9，支撑板2上端连接有固定板10，固定板10内连接有三个第二轴承座11，第二轴承座11分别位于每个放置套4上方，第二轴承座11内均连接有第二转杆12，第二转杆12下端均连接有数字盘13，数字盘13伸进放置套4内，第二转杆12上端均连接有齿圈14，固定板10上侧左右两侧均连接有导轨15，导轨15上滑动式连接有导套16，左侧导轨15左侧下方连接有螺母17，螺母17内旋有螺杆18，螺杆18与螺母17配合，螺杆18上端旋转式连接在左侧导套16下侧，导套16前侧均连接有第三轴承座19，第三轴承座19之间连接有第三转杆20，第三转杆20左端连接有第一摇把21，导套16上侧均连接有支撑杆22，支撑杆22前侧上方均旋转式连接有第一转轮23，第一转轮23之间连接有第一传动条24，左侧第一转轮23前侧连接有第二摇把25，第一传动条24下侧左方连接有连接块26，连接块26下端连接有第四轴承座27，第四轴承座27内连接有第一旋转环28，第一旋转环28套在第三转杆20上，第一旋转环28通过键槽与键板的配合连接在第三转杆20上，第一旋转环28外侧右方连接有第一齿轮29，第一齿轮29可以与齿圈14啮合。

还包括有推动答题装置30，推动答题装置30包括有滑轨301、滑块302、第二齿轮303、第一锥形齿轮3031、第三齿轮304、L形推杆305、L形杆306、第五轴承座307、第二旋转环308、第二锥形齿轮309、固定杆3010、第六轴承座3011、第四转杆3012和第三摇把3013，安装板3下方设有推动答题装置30，安装板3下侧中部连接有滑轨301，滑轨301位于两个第一转杆7之间，滑轨301内滑动式连接有滑块302，滑块302下端旋转式连接有第二齿轮303，第二齿轮303下侧连接有第一锥形齿轮3031，第一转杆7下端均连接有第三齿轮304，第三齿轮304可以与第二齿轮303啮合，滑块302右端连接有L形推杆305，L形推杆305位于第一转杆7后方，L形推杆305下侧右方连接有L形杆306，L形杆306左端连接有第五轴承座307，第五轴承座307内连接有第二旋转环308，第二旋转环308外侧左方连接有第二锥形齿轮309，第二锥形齿轮309与第一锥形齿轮3031啮合，安装板3下侧左方连接有固定杆3010，固定杆3010内下侧连接有第六轴承座3011，第六轴承座3011内连接有第四转杆3012，第四转杆3012穿过第二旋转环308，第二旋转环308通过键槽与键板的配合连接在第四转杆3012上，第四转杆3012上侧右方连接有第三摇把3013。

还包括有黑板3021，固定板10下侧右方连接有黑板3021。

实施例4

一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，如图1-5所示，包括有底板1、支撑板2、安装板3、放置套4、第一轴承座6、第一转杆7、符号盘8、指示板9、固定板10、第二轴承座11、第二转杆12、数字盘13、齿圈14、导轨15、导套16、螺母17、螺杆18、第三轴承座19、第三转杆20、第一摇把21、支撑杆22、第一转轮23、第一传动条24、第二摇把25、连接块26、第四轴承座27、第一旋转环28和第一齿轮29，底板1上左侧连接有支撑板2，支撑板2右侧中部连接有安装板3，安装板3上连接有三个放置套4，放置套4前侧开有空槽5，安装板3内连接有两个第一轴承座6，第一轴承座6内均连接有第一转杆7，每个第一转杆7分别位于相邻两个放置套4之间，第一转杆7上端均连接有符号盘8，安装板3上侧右方连接有指示板9，支撑板2上端连接有固定板10，固定板10内连接有三个第二轴承座11，第二轴承座11分别位于每个放置套4上方，第二轴承座11内均连接有第二转杆12，第二转杆12下端均连接有数字盘13，数字盘13伸进放置套4内，第二转杆12上端均连接有齿圈14，固定板10上侧左右两侧均连接有导轨15，导轨15上滑动式连接有导套16，左侧导轨15左侧下方连接有螺母17，螺母17内旋有螺杆18，螺杆18与螺母17配合，螺杆18上端旋转式连接在左侧导套16下侧，导套16前侧均连接有第三轴承座19，第三轴承座19之间连接有第三转杆20，第三转杆20左端连接有第一摇把21，导套16上侧均连接有支撑杆22，支撑杆22前侧上方均旋转式连接有第一转轮23，第一转轮23之间连接有第一传动条24，左侧第一转轮23前侧连接有第二摇把25，第一传动条24下侧左方连接有连接块26，连接块26下端连接有第四轴承座27，第四轴承座27内连接有第一旋转环28，第一旋转环28套在第三转杆20上，第一旋转环28通过键槽与键板的配合连接在第三转杆20上，第一旋转环28外侧右方连接有第一齿轮29，第一齿轮29可以与齿圈14啮合。

还包括有推动答题装置30，推动答题装置30包括有滑轨301、滑块302、第二齿轮303、第一锥形齿轮3031、第三齿轮304、L形推杆305、L形杆306、第五轴承座307、第二旋转环308、第二锥形齿轮309、固定杆3010、第六轴承座3011、第四转杆3012和第三摇把3013，安装板3下方设有推动答题装置30，安装板3下侧中部连接有滑轨301，滑轨301位于两个第一转杆7之间，滑轨301内滑动式连接有滑块302，滑块302下端旋转式连接有第二齿轮303，第二齿轮303下侧连接有第一锥形齿轮3031，第一转杆7下端均连接有第三齿轮304，第三齿轮304可以与第二齿轮303啮合，滑块302右端连接有L形推杆305，L形推杆305位于第一转杆7后方，L形推杆305下侧右方连接有L形杆306，L形杆306左端连接有第五轴承座307，第五轴承座307内连接有第二旋转环308，第二旋转环308外侧左方连接有第二锥形齿轮309，第二锥形齿轮309与第一锥形齿轮3031啮合，安装板3下侧左方连接有固定杆3010，固定杆3010内下侧连接有第六轴承座3011，第六轴承座3011内连接有第四转杆3012，第四转杆3012穿过第二旋转环308，第二旋转环308通过键槽与键板的配合连接在第四转杆3012上，第四转杆3012上侧右方连接有第三摇把3013。

还包括有黑板3021，固定板10下侧右方连接有黑板3021。

还包括有踏动答题装置31，踏动答题装置31包括有连接板311、第三锥形齿轮312、第四锥形齿轮313、第七轴承座314、踏板315、安装套316、第一弹簧317、锥块318、转轴319、棘轮3110、第二转轮3111、第二传动条3112和第二弹簧3113，底板1上右侧设有踏动答题装置31，底板1上右侧连接有连接板311，连接板311前侧上方旋转式连接有第三锥形齿轮312，第四转杆3012右端连接有第四锥形齿轮313，第四锥形齿轮313与第三锥形齿轮312啮合，连接板311前侧下方连接有第七轴承座314，第七轴承座314外侧连接有踏板315，踏板315前侧左下方连接有安装套316，安装套316内连接有第一弹簧317，第一弹簧317左端连接有锥块318，连接板311前侧下方旋转式连接有转轴319，转轴319位于第七轴承座314内，转轴319不与第七轴承座314接触，转轴319前侧连接有棘轮3110，棘轮3110与锥块318配合，棘轮3110前侧与第三锥形齿轮312前侧均连接有第二转轮3111，第二转轮3111之间连接有第二传动条3112，踏板315下侧连接有第二弹簧3113，第二弹簧3113下端连接在底板1上右侧。

还包括有橡胶块3121，踏板315上侧右方连接有橡胶块3121。

工作原理：当用户需要对小学数学进行运算符号的使用练习时，用户可以旋转螺杆18，螺杆18通过与螺母17的配合带动左侧导套16向上移动，从而使左侧导套16通过第三转杆20带动右侧导套16向上移动，从而带动支撑杆22向上移动，第二转杆12向上移动将带动旋转环和第一齿轮29向上移动，从而使第一齿轮29不与齿圈14啮合，此时用户可以旋转第二摇把25，第二摇把25带动左侧第一转轮23旋转，左侧转轮通过第一传动条24带动右侧第一转轮23旋转，从而带动连接块26在第一传动条24下侧左右移动，连接块26带动旋转环在第三转杆20上左右移动，从而带动第一齿轮29左右移动，当第一齿轮29移动到位于左侧齿圈14上方时，用户可以停止旋转第二摇把25，然后用户可以反转螺杆18，螺杆18通过与螺母17的配合带动导套16向下移动，从而带动第三转杆20向下移动，第三转杆20带动旋转环和第一齿轮29向下移动，从而使第一齿轮29与左侧齿圈14啮合，然后用户可以旋转第一摇把21，第一摇把21带动第三转杆20旋转，第三转杆20带动第一旋转环28旋转，第一旋转环28带动第一齿轮29旋转，第一齿轮29带动与之啮合的左侧齿圈14旋转，齿圈14带动第二转杆12旋转，第二转杆12带动数字盘13旋转，从而使数字盘13所需的数字正对放置套4的空槽5，然后用户可以停止旋转第一摇把21，然后用户重复上述步骤，使第一齿轮29与中部或者右侧的齿圈14啮合，从而改变中部和右侧的数字盘13上的数字，当用户调节完成后，用户可以口头告诉学生等式的答案，但是不会告诉学生运算符号，此时学生需要旋转第一转杆7，第一转杆7带动符号盘8旋转，从而使数字盘13上的数字经过运算符号的运算能够使等式成立，从而实现对学生进行数学运算符号的练习。

因为还包括有推动答题装置30，推动答题装置30包括有滑轨301、滑块302、第二齿轮303、第一锥形齿轮3031、第三齿轮304、L形推杆305、L形杆306、第五轴承座307、第二旋转环308、第二锥形齿轮309、固定杆3010、第六轴承座3011、第四转杆3012和第三摇把3013，安装板3下方设有推动答题装置30，安装板3下侧中部连接有滑轨301，滑轨301位于两个第一转杆7之间，滑轨301内滑动式连接有滑块302，滑块302下端旋转式连接有第二齿轮303，第二齿轮303下侧连接有第一锥形齿轮3031，第一转杆7下端均连接有第三齿轮304，第三齿轮304可以与第二齿轮303啮合，滑块302右端连接有L形推杆305，L形推杆305位于第一转杆7后方，L形推杆305下侧右方连接有L形杆306，L形杆306左端连接有第五轴承座307，第五轴承座307内连接有第二旋转环308，第二旋转环308外侧左方连接有第二锥形齿轮309，第二锥形齿轮309与第一锥形齿轮3031啮合，安装板3下侧左方连接有固定杆3010，固定杆3010内下侧连接有第六轴承座3011，第六轴承座3011内连接有第四转杆3012，第四转杆3012穿过第二旋转环308，第二旋转环308通过键槽与键板的配合连接在第四转杆3012上，第四转杆3012上侧右方连接有第三摇把3013，进行答题的学生还可以左右移动L形推杆305，当向右移动L形推杆305的时候，L形推杆305将带动滑块302向右移动，滑块302带动第二齿轮303向右移动，从而使第二齿轮303与右侧第三齿轮304啮合，L形推杆305向右移动的时候将带动L形杆306向右移动，L形杆306带动第二旋转环308向右移动，第二旋转环308在第四转杆3012上向右移动，从而使第一锥形齿轮3031与第二锥形齿轮309保持啮合，此时用户可以旋转第三摇把3013，第三摇把3013带动第四转杆3012旋转，第四转杆3012通过键槽与键板带动第四转杆3012旋转，第四转杆3012带动第二锥形齿轮309旋转，第二锥形齿轮309带动第一锥形齿轮3031旋转，第一锥形齿轮3031带动第二齿轮303旋转，第二齿轮303带动与其啮合的右侧第三齿轮304旋转，从而带动右侧第一转杆7旋转，从而带动右侧符号盘8旋转，从而使右侧符号盘8旋转到学生所需的符号，然后学生可以向左移动L形推杆305，从而带动滑块302向左移动，从而使第二齿轮303与左侧第三齿轮304啮合，从而带动左侧第三齿轮304和第一转杆7旋转，从而带动左侧符号盘8旋转。

因为还包括有黑板3021，固定板10下侧右方连接有黑板3021，当用户需要将所需的运算结果不使用口头告知时，用户可以将等式的最终运算结果写在黑板3021上，从而使学生能够记住而不会忘记。

因为还包括有踏动答题装置31，踏动答题装置31包括有连接板311、第三锥形齿轮312、第四锥形齿轮313、第七轴承座314、踏板315、安装套316、第一弹簧317、锥块318、转轴319、棘轮3110、第二转轮3111、第二传动条3112和第二弹簧3113，底板1上右侧设有踏动答题装置31，底板1上右侧连接有连接板311，连接板311前侧上方旋转式连接有第三锥形齿轮312，第四转杆3012右端连接有第四锥形齿轮313，第四锥形齿轮313与第三锥形齿轮312啮合，连接板311前侧下方连接有第七轴承座314，第七轴承座314外侧连接有踏板315，踏板315前侧左下方连接有安装套316，安装套316内连接有第一弹簧317，第一弹簧317左端连接有锥块318，连接板311前侧下方旋转式连接有转轴319，转轴319位于第七轴承座314内，转轴319不与第七轴承座314接触，转轴319前侧连接有棘轮3110，棘轮3110与锥块318配合，棘轮3110前侧与第三锥形齿轮312前侧均连接有第二转轮3111，第二转轮3111之间连接有第二传动条3112，踏板315下侧连接有第二弹簧3113，第二弹簧3113下端连接在底板1上右侧，当用户需要使学生能够具有乐趣的参与运算符号的学习时，学生可以通过踩下踏板315，使踏板315顺时针旋转，此时将压缩第二弹簧3113，踏板315带动安装套316顺时针旋转，安装套316带动锥块318顺时针旋转，此时锥块318与棘轮3110配合，锥块318将带动棘轮3110顺时针旋转，棘轮3110带动下侧第二转轮3111旋转，下侧第二转轮3111通过第二传动条3112带动上侧第二转轮3111旋转，上侧第二转轮3111带动第三锥形齿轮312旋转，第三锥形齿轮312带动第四锥形齿轮313旋转，第四锥形齿轮313带动第四转杆3012旋转，从而带动符号盘8旋转，当学生踩下踏板315到最低处时，学生可以松开踏板315，此时第二弹簧3113将从压缩状态恢复，推动踏板315逆时针旋转，踏板315带动安装套316逆时针旋转，从而带动锥块318逆时针旋转，锥块318此时将不会棘轮3110配合，锥块318将通过第一弹簧317左右移动通过棘轮3110，并不会带动棘轮3110旋转，然后学生可以再次踩下踏板315，使踏板315带动棘轮3110再次旋转。

因为还包括有橡胶块3121，踏板315上侧右方连接有橡胶块3121，当学生踩下踏板315的时候，橡胶块3121可以使学生的脚得到缓冲，避免学生的脚受到伤害。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，其特征在于，包括有底板（1）、支撑板（2）、安装板（3）、放置套（4）、第一轴承座（6）、第一转杆（7）、符号盘（8）、指示板（9）、固定板（10）、第二轴承座（11）、第二转杆（12）、数字盘（13）、齿圈（14）、导轨（15）、导套（16）、螺母（17）、螺杆（18）、第三轴承座（19）、第三转杆（20）、第一摇把（21）、支撑杆（22）、第一转轮（23）、第一传动条（24）、第二摇把（25）、连接块（26）、第四轴承座（27）、第一旋转环（28）和第一齿轮（29），底板（1）上左侧连接有支撑板（2），支撑板（2）右侧中部连接有安装板（3），安装板（3）上连接有三个放置套（4），放置套（4）前侧开有空槽（5），安装板（3）内连接有两个第一轴承座（6），第一轴承座（6）内均连接有第一转杆（7），每个第一转杆（7）分别位于相邻两个放置套（4）之间，第一转杆（7）上端均连接有符号盘（8），安装板（3）上侧右方连接有指示板（9），支撑板（2）上端连接有固定板（10），固定板（10）内连接有三个第二轴承座（11），第二轴承座（11）分别位于每个放置套（4）上方，第二轴承座（11）内均连接有第二转杆（12），第二转杆（12）下端均连接有数字盘（13），数字盘（13）伸进放置套（4）内，第二转杆（12）上端均连接有齿圈（14），固定板（10）上侧左右两侧均连接有导轨（15），导轨（15）上滑动式连接有导套（16），左侧导轨（15）左侧下方连接有螺母（17），螺母（17）内旋有螺杆（18），螺杆（18）与螺母（17）配合，螺杆（18）上端旋转式连接在左侧导套（16）下侧，导套（16）前侧均连接有第三轴承座（19），第三轴承座（19）之间连接有第三转杆（20），第三转杆（20）左端连接有第一摇把（21），导套（16）上侧均连接有支撑杆（22），支撑杆（22）前侧上方均旋转式连接有第一转轮（23），第一转轮（23）之间连接有第一传动条（24），左侧第一转轮（23）前侧连接有第二摇把（25），第一传动条（24）下侧左方连接有连接块（26），连接块（26）下端连接有第四轴承座（27），第四轴承座（27）内连接有第一旋转环（28），第一旋转环（28）套在第三转杆（20）上，第一旋转环（28）通过键槽与键板的配合连接在第三转杆（20）上，第一旋转环（28）外侧右方连接有第一齿轮（29），第一齿轮（29）可以与齿圈（14）啮合。

2.根据权利要求1所述的一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，其特征在于，还包括有推动答题装置（30），推动答题装置（30）包括有滑轨（301）、滑块（302）、第二齿轮（303）、第一锥形齿轮（3031）、第三齿轮（304）、L形推杆（305）、L形杆（306）、第五轴承座（307）、第二旋转环（308）、第二锥形齿轮（309）、固定杆（3010）、第六轴承座（3011）、第四转杆（3012）和第三摇把（3013），安装板（3）下方设有推动答题装置（30），安装板（3）下侧中部连接有滑轨（301），滑轨（301）位于两个第一转杆（7）之间，滑轨（301）内滑动式连接有滑块（302），滑块（302）下端旋转式连接有第二齿轮（303），第二齿轮（303）下侧连接有第一锥形齿轮（3031），第一转杆（7）下端均连接有第三齿轮（304），第三齿轮（304）可以与第二齿轮（303）啮合，滑块（302）右端连接有L形推杆（305），L形推杆（305）位于第一转杆（7）后方，L形推杆（305）下侧右方连接有L形杆（306），L形杆（306）左端连接有第五轴承座（307），第五轴承座（307）内连接有第二旋转环（308），第二旋转环（308）外侧左方连接有第二锥形齿轮（309），第二锥形齿轮（309）与第一锥形齿轮（3031）啮合，安装板（3）下侧左方连接有固定杆（3010），固定杆（3010）内下侧连接有第六轴承座（3011），第六轴承座（3011）内连接有第四转杆（3012），第四转杆（3012）穿过第二旋转环（308），第二旋转环（308）通过键槽与键板的配合连接在第四转杆（3012）上，第四转杆（3012）上侧右方连接有第三摇把（3013）。

3.根据权利要求2所述的一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，其特征在于，还包括有黑板（3021），固定板（10）下侧右方连接有黑板（3021）。

4.根据权利要求3所述的一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，其特征在于，还包括有踏动答题装置（31），踏动答题装置（31）包括有连接板（311）、第三锥形齿轮（312）、第四锥形齿轮（313）、第七轴承座（314）、踏板（315）、安装套（316）、第一弹簧（317）、锥块（318）、转轴（319）、棘轮（3110）、第二转轮（3111）、第二传动条（3112）和第二弹簧（3113），底板（1）上右侧设有踏动答题装置（31），底板（1）上右侧连接有连接板（311），连接板（311）前侧上方旋转式连接有第三锥形齿轮（312），第四转杆（3012）右端连接有第四锥形齿轮（313），第四锥形齿轮（313）与第三锥形齿轮（312）啮合，连接板（311）前侧下方连接有第七轴承座（314），第七轴承座（314）外侧连接有踏板（315），踏板（315）前侧左下方连接有安装套（316），安装套（316）内连接有第一弹簧（317），第一弹簧（317）左端连接有锥块（318），连接板（311）前侧下方旋转式连接有转轴（319），转轴（319）位于第七轴承座（314）内，转轴（319）不与第七轴承座（314）接触，转轴（319）前侧连接有棘轮（3110），棘轮（3110）与锥块（318）配合，棘轮（3110）前侧与第三锥形齿轮（312）前侧均连接有第二转轮（3111），第二转轮（3111）之间连接有第二传动条（3112），踏板（315）下侧连接有第二弹簧（3113），第二弹簧（3113）下端连接在底板（1）上右侧。

5.根据权利要求4所述的一种教学用小学数学运算符号的互动练习设备，其特征在于，还包括有橡胶块（3121），踏板（315）上侧右方连接有橡胶块（3121）。