CN213458576U - 一种用于小学数学思维训练的数学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于小学数学思维训练的数学教具，本实用新型，包括底座，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，所述底座的顶部活动安装有转盘，所述转盘的内部固定安装有第一齿轮，所述底座的顶部固定安装有第一电机。本实用新型，通过让学生在学习的过程中加入游戏的趣味，能够亲身体会到数学学习，让孩子能够自主的进行学习，游戏更能吸引到孩子学习的兴趣，在装置上安装有感应器和数字格，通过找到对应的感应器让圆球能够弹出，让孩子感受到趣味性，且安装有机械爪，对回答错误的孩子抓痒惩罚，增加趣味性，以增加趣味性的方式来快速的锻炼学生的思维，且装置操作简单，适合小学生学习使用，且安装有盖板进行防灰尘。

Description

一种用于小学数学思维训练的数学教具

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种用于小学数学思维训练的数学教具。

背景技术

动手操作是小学生非常喜爱的实践活动，也是小学生进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。小学生最喜爱游戏，数学的学习借助游戏活动，使小学生在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数学的知识，锻炼小学生的数学思维能力，逐步培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。

数学的学习通常都是非常的乏味的，由于小学生在日常学习的时候不能亲身接触和感受数学，只能通过理解和背诵进行学习，所以缺乏感官上的认知，导致学习思维被局限，不够开阔，导致数学学习比较困难。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于小学数学思维训练的数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于小学数学思维训练的数学教具，包括底座，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，所述底座的顶部活动安装有转盘，所述转盘的内部固定安装有第一齿轮，所述底座的顶部固定安装有第一电机，所述第一电机的输出端固定安装有第二齿轮，所述转盘的内部固定安装有第二电机，所述第二电机的输出端固定安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外壁活动安装有移动架，所述移动架的一端固定安装有机械爪，所述支撑柱的内部固定安装有第三电机，所述第三电机的输出端固定安装有安装板，所述安装板的顶部固定安装有书写板，所述安装板的顶部固定安装有放置框，所述安装板的顶部固定安装有安装架，所述安装架的侧壁固定安装有放置架，所述安装架的侧壁固定安装有数字格，所述安装架的内部固定安装有安装框，所述安装框的内部固定安装有第一电动杆，所述第一电动杆的一端固定安装有盖板，所述安装框的内部固定安装有弹簧，所述弹簧的一端固定安装有圆球，所述安装框的内部固定安装有第四电机，所述第四电机的输出端固定安装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的外壁活动安装有第二电动杆，所述第二电动杆的一端固定安装有压板，所述安装板的顶部固定安装有控制面板，所述控制面板通过电线与第一电机、第二电机、机械爪、第三电机、第四电机、第一电动杆和第二电动杆电性连接。

优选的，所述第一齿轮和转盘均开设有与支撑柱相适配的通孔，所述支撑柱贯穿第一齿轮和转盘开设通孔与安装板的底部活动连接。

优选的，所述安装架的内部固定安装有感应器，所述数字格开设有通孔且通孔的一端与安装架内部设置感应器固定连接。

优选的，所述底座的底部固定安装有轮子，所述底座底部设置轮子的数量为两个，且均分为两组呈对称形式固定安装于支撑柱的两侧。

优选的，所述盖板设置于圆球的顶部，所述盖板的数量为两个，两个所述盖板呈对称形式固定安装于圆球的两侧。

优选的，所述第一齿轮与第二齿轮相啮合，所述转盘的底部活动安装有环形连接架，且环形连接架与底座的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于小学数学思维训练的数学教具，通过让学生在学习的过程中加入游戏的趣味，能够亲身体会到数学学习，让孩子能够自主的进行学习，游戏更能吸引到孩子学习的兴趣，在装置上安装有感应器和数字格，通过找到对应的感应器让圆球能够弹出，让孩子感受到趣味性，且安装有机械爪，对回答错误的孩子抓痒惩罚，增加趣味性，以增加趣味性的方式来快速的锻炼学生的思维，且装置操作简单，适合小学生学习使用，且安装有盖板进行防灰尘。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型俯视图；

图3为本实用新型安装框、弹簧和圆球的连接关系示意图。

图中：1、底座；2、支撑柱；3、转盘；4、第一齿轮；5、第二齿轮；6、第一电机；7、第二电机；8、第一螺纹杆；9、移动架；10、机械爪；11、第三电机；12、安装板；13、安装架；14、放置架；15、数字格；16、安装框；17、第一电动杆；18、盖板；19、圆球；20、第四电机；21、第二螺纹杆；22、第二电动杆；23、压板；24、书写板；25、放置框；26、弹簧；27、控制面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种用于小学数学思维训练的数学教具，包括底座1，底座1的顶部固定安装有支撑柱2，底座1的底部固定安装有轮子，底座1底部设置轮子的数量为两个，且均分为两组呈对称形式固定安装于支撑柱2的两侧，底座1的顶部活动安装有转盘3，转盘3的内部固定安装有第一齿轮4，第一齿轮4和转盘3均开设有与支撑柱2相适配的通孔，支撑柱2贯穿第一齿轮4和转盘3开设通孔与安装板12的底部活动连接，底座1的顶部固定安装有第一电机6，第一电机6的输出端固定安装有第二齿轮5，第一齿轮4与第二齿轮5相啮合，转盘3的底部活动安装有环形连接架，且环形连接架与底座1的顶部固定连接，转盘3的内部固定安装有第二电机7，第二电机7的输出端固定安装有第一螺纹杆8，第一螺纹杆8的外壁活动安装有移动架9，移动架9的一端固定安装有机械爪10，机械爪10的爪子上安装有软垫，防止抓伤学生，支撑柱2的内部固定安装有第三电机11，第三电机11的输出端固定安装有安装板12，安装板12的顶部固定安装有书写板24，安装板12的顶部固定安装有放置框25，在放置框25中放尺子，安装板12的顶部固定安装有安装架13，安装架13的侧壁固定安装有放置架14，安装架13的侧壁固定安装有数字格15，安装架13的内部固定安装有感应器，数字格15开设有通孔且通孔的一端与安装架13内部设置感应器固定连接，放置架14中放有笔和用来插进数字格15通孔中的插块，安装架13的内部固定安装有安装框16，安装框16的内部固定安装有第一电动杆17，第一电动杆17的一端固定安装有盖板18，安装框16的内部固定安装有弹簧26，弹簧26的一端固定安装有圆球19，盖板18设置于圆球19的顶部，盖板18的数量为两个，两个盖板18呈对称形式固定安装于圆球19的两侧，安装框16的内部固定安装有第四电机20，第四电机20的输出端固定安装有第二螺纹杆21，第二螺纹杆21的外壁活动安装有第二电动杆22，第二电动杆22的一端固定安装有压板23，安装板12的顶部固定安装有控制面板27，控制面板27通过电线与第一电机6、第二电机7、机械爪10、第三电机11、第四电机20、第一电动杆17和第二电动杆22电性连接，感应器与控制面板27电性连接。

工作原理：先通过控制面板27启动相应数字格15连接的感应器，当老师给出题目后，让孩子在书写板24上进行演算，得出结果后，可以使用放置架14中的笔进行演算，当得出答案后，拿出放置架14中的插块，插进数字格15的通孔中，如果答对则触发感应器，然后感应器将信号传输给控制面板27，通过控制面板27启动第二电动杆22，第二电动杆22将压板23收回，弹簧26将圆球19弹出安装框16内部，随后当圆球19放回弹簧26上的时候，启动第四电机20，带动第二螺纹杆21转动，第二螺纹杆21带动电动杆上升，然后将压板23伸出，压下圆球19，如果答案错误的话，则控制面板27则自动启动第二电机7，带动第一螺纹杆8转动，将移动架9伸出去，对学生进行抓痒惩罚，且转盘3可转动转环位置，启动第一电机6，第一电机6带动第二齿轮5转动，第二齿轮5带动第一齿轮4转动，第一齿轮4带动转盘3转动，转盘3带动机械爪10转动移动位置，且安装板12可转动角度，无需转动整个装置，启动支撑柱2中的第三电机11，第三电机11带动安装板12转动，放置框25中的尺子可以用来数学演算，在使用完之后，启动第一电动杆17，带动盖板18将圆球19盖住，避免灰尘进入，影响下次使用，。

对于本领域技术人员而言，本实用新型不限于上述示例性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或范围的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，本实用新型的实施例是示例性的，而且是非限制性的。本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种用于小学数学思维训练的数学教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定安装有支撑柱(2)，所述底座(1)的顶部活动安装有转盘(3)，所述转盘(3)的内部固定安装有第一齿轮(4)，所述底座(1)的顶部固定安装有第一电机(6)，所述第一电机(6)的输出端固定安装有第二齿轮(5)，所述转盘(3)的内部固定安装有第二电机(7)，所述第二电机(7)的输出端固定安装有第一螺纹杆(8)，所述第一螺纹杆(8)的外壁活动安装有移动架(9)，所述移动架(9)的一端固定安装有机械爪(10)，所述支撑柱(2)的内部固定安装有第三电机(11)，所述第三电机(11)的输出端固定安装有安装板(12)，所述安装板(12)的顶部固定安装有书写板(24)，所述安装板(12)的顶部固定安装有放置框(25)，所述安装板(12)的顶部固定安装有安装架(13)，所述安装架(13)的侧壁固定安装有放置架(14)，所述安装架(13)的侧壁固定安装有数字格(15)，所述安装架(13)的内部固定安装有安装框(16)，所述安装框(16)的内部固定安装有第一电动杆(17)，所述第一电动杆(17)的一端固定安装有盖板(18)，所述安装框(16)的内部固定安装有弹簧(26)，所述弹簧(26)的一端固定安装有圆球(19)，所述安装框(16)的内部固定安装有第四电机(20)，所述第四电机(20)的输出端固定安装有第二螺纹杆(21)，所述第二螺纹杆(21)的外壁活动安装有第二电动杆(22)，所述第二电动杆(22)的一端固定安装有压板(23)，所述安装板(12)的顶部固定安装有控制面板(27)，所述控制面板(27)通过电线与第一电机(6)、第二电机(7)、机械爪(10)、第三电机(11)、第四电机(20)、第一电动杆(17)和第二电动杆(22)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于小学数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述第一齿轮(4)和转盘(3)均开设有与支撑柱(2)相适配的通孔，所述支撑柱(2)贯穿第一齿轮(4)和转盘(3)开设通孔与安装板(12)的底部活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于小学数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述安装架(13)的内部固定安装有感应器，所述数字格(15)开设有通孔且通孔的一端与安装架(13)内部设置感应器固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于小学数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述底座(1)的底部固定安装有轮子，所述底座(1)底部设置轮子的数量为两个，且均分为两组呈对称形式固定安装于支撑柱(2)的两侧。

5.根据权利要求1所述的一种用于小学数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述盖板(18)设置于圆球(19)的顶部，所述盖板(18)的数量为两个，两个所述盖板(18)呈对称形式固定安装于圆球(19)的两侧。

6.根据权利要求1所述的一种用于小学数学思维训练的数学教具，其特征在于：所述第一齿轮(4)与第二齿轮(5)相啮合，所述转盘(3)的底部活动安装有环形连接架，且环形连接架与底座(1)的顶部固定连接。

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