CN108597306A - 一种思想政治课堂教育互动工具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种思想政治课堂教育互动工具，包括底座、控制器、存放箱、第一辩题板、第二辩题板和模具展示装置；底座上两侧设有升降装置，底座上还设有控制器，升降装置上部连接存放箱，存放箱两侧箱体的上表面分别设有角度均可调的第一辩题板和第二辩题板，存放箱的中间箱体内部设有转轴，转轴贯穿中间箱体顶部，并连接至模具展示装置的底部，存放箱内部设有驱动电机，驱动电机上设有主动齿轮，主动齿轮啮合有从动齿轮，从动齿轮套接在转轴的外壁上，存放箱的底部铰接有奖励品储存箱，奖励品储存箱内设有奖励品抓取装置，奖励品抓取装置、升降装置和驱动电机均与控制器电连接。本发明结构简单，实用性强，能够有效进行教学互动，提高教学效果。

Description

一种思想政治课堂教育互动工具

技术领域

本发明属于课堂教学用具技术领域，特别涉及一种思想政治课堂教育互动工具。

背景技术

思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。

目前，在思想政治课教学中，都是在教室内由教师按书本上的讲课内容进行讲解，内容枯燥单调，学生的接受效果和学习效果较差，特别容易让学生在学习过程中产生厌烦的情绪，且学生学习积极性得不到发挥，学生不能充分理解课程中的思想政治观点，教学效果不够理想。

现有技术(CN 106228868 A)公开了一种思想政治课堂教育互动工具，通过通过控制环形导板带动其上的环形齿条运动，通过环形齿条带动齿轮进而带动凸轮转动，凸轮通过滑动块而带动第一滑动板在竖直方向运动，进而使第一滑动板的一端向上拱起，由第一滑动板带动第二滑动板的一端也向上倾斜，第二滑动板的另一端向第一滑动板靠近，使相邻两个第二滑动板之间出现掉落空隙，使上盖之中的球体可以从空隙中依次掉落；而在第一滑动板、第二滑动板均处于水平状态时，上盖内部的球体可以围绕圆形凸起的水平面上无序排列，增加了球体掉落的随机性，进而提高了趣味性。然而该发明并没有良好的实现教师与学生以及学生与学生之间的完整互动，无法让学生真正的参与到思想政治课堂的讨论之中，不利于教学。

发明内容

本发明的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供了一种思想政治课堂教育互动工具，提高学生对思想政治课的学习兴趣，实现了教师与学生以及学生与学生之间的互动，提高了政治课堂的趣味性。

本发明的技术方案是：一种思想政治课堂教育互动工具，包括底座、控制器、存放箱、第一辩题板、第二辩题板和模具展示装置；所述底座的底部均布设有四个带有制动装置的万向轮，所述底座上表面的两侧设有两个轴承座，所述底座上还设有控制器，两个所述轴承座内均设有升降装置，两个所述升降装置的上部固定连接有存放箱，所述存放箱通过竖向隔板均分为三个箱体，所述存放箱两侧箱体的上表面分别设有角度均可调节的第一辩题板和第二辩题板，所述存放箱的中间箱体内部竖向设有转轴，所述转轴贯穿中间箱体的顶部，并连接至模具展示装置的底部，所述转轴的底部以及与中间箱体贯穿的顶部均套接有转动轴承，所述存放箱的内部还设有驱动电机，所述驱动电机的底部连接在中间箱体的底部上，所述驱动电机上设有主动齿轮，所述主动齿轮啮合有从动齿轮，所述从动齿轮套接在所述转轴的外壁上，所述存放箱位于中间箱体的底部铰接有奖励品储存箱，所述奖励品储存箱内设有奖励品抓取装置，所述奖励品储存箱的前侧设有奖励品出口，所述奖励品出口的下部设有弧形的托物盘，所述奖励品抓取装置、升降装置和驱动电机均与所述控制器电连接。

优选地，所述升降装置包括液压驱动装置和第一液压伸缩杆，所述底座顶部的两个轴承座内设有液压驱动装置，所述液压驱动装置上均设有第一液压伸缩杆，两个所述第一液压伸缩杆的顶端固定连接所述存放箱。

优选地，所述第一辩题板的底侧背壁上均设有第一连接座，所述存放箱上表面于第一连接座相匹配的位置处设有第二连接座，所述第一连接座与第二连接座通过铰轴转动连接，所述第一辩题板顶侧背壁上设置有第三连接座，所述存放箱上表面于第三连接座的下方设有支撑座，所述支撑座上设有第二液压伸缩杆，所述第二液压伸缩杆的伸缩端与所述第三连接座铰接，所述第二辩题板的角度可调节装置与第一辩题板的设置相同，所述第二液压伸缩杆与所述控制器电连接。

优选地，所述模具展示装置包括展示台底座和展示台，所述转轴贯穿中间箱体的顶部与展示台底座固定连接，所述展示台圆柱形透明玻璃罩，所述展示台底座上方铰接有圆柱形透明玻璃罩，所述圆柱形透明玻璃罩的顶部具有开口。

优选地，所述存放箱所包括的三个箱体上均铰接有箱门，所述箱门上均设有把手。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

本发明提供了一种思想政治课堂教育互动工具，底座上通过升降装置固定连接有存放箱，存放箱的上表面两侧分别设有角度均可调节的第一辩题板和第二辩题板，教师可在课前提前布置好互动和辩论的主题，学生可分为两组参与互动和辩论，两组学生将互动和辩论的主要思想观点书写在第一辩题板和第二辩题板上，第一辩题板和第二辩题板的角度可调节，便于学生书写和展示，同时，存放箱的中间箱体上通过转轴连接有模具展示装置，可以实现师生多用途多方法互动教学学习，增加思政课堂的学习兴趣。本发明结构简单，实用性强，通过演讲、辩论教学，有利于有利于将积极向上的思想政治观点上升为学生的自身观点，可提高学生对学习思想政治课的积极性，能够有效进行教师与学生以及学生与学生的互动，提高教学效果。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种思想政治课堂教育互动工具结构示意图；

图2为本发明实施例提供的可调节的第一辩题板的结构示意图；

图3为图1中模具展示装置的示意图。

附图标记说明：

1、底座；2、万向轮；3、控制器；4、存放箱；5、第一辩题板；6、第二辩题板；7、转轴；8、转动轴承；9、驱动电机；10、主动齿轮；11、从动齿轮；12、奖励品储存箱；13、第一液压伸缩杆；14、第一连接座；15、第二连接座；16、第三连接座；17、支撑座；18、第二液压伸缩杆；19、展示台底座；20、展示台。

具体实施方式

下面结合附图1-3，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1所示，本发实施例提供了一种思想政治课堂教育互动工具，包括底座1、控制器3、存放箱4、第一辩题板5、第二辩题板6和模具展示装置；底座1的底部均布设有四个带有制动装置的万向轮2，底座1上表面的两侧设有两个轴承座，底座1上还设有控制器3，两个轴承座内均设有升降装置，两个升降装置的上部固定连接有存放箱4，存放箱4通过竖向隔板均分为三个箱体，存放箱4两侧箱体的上表面分别设有角度均可调节的第一辩题板5和第二辩题板6，存放箱4的中间箱体内部竖向设有转轴7，转轴7贯穿中间箱体的顶部，并连接至模具展示装置的底部，转轴7的底部以及与中间箱体贯穿的顶部均套接有转动轴承8，存放箱4的内部还设有驱动电机9，驱动电机9的底部连接在中间箱体的底部上，驱动电机9上设有主动齿轮10，主动齿轮啮合有从动齿轮11，从动齿轮11套接在转轴7的外壁上，存放箱4位于中间箱体的底部铰接有奖励品储存箱12，奖励品储存箱12内设有奖励品抓取装置，奖励品储存箱12的前侧设有奖励品出口，奖励品出口的下部设有弧形的托物盘，奖励品抓取装置、升降装置和驱动电机9均与控制器3电连接。

其中，可通过控制器3控制升降装置的开关，调节存放箱4的高度，进一步调节了第一辩题板5和第二辩题板6的高度，用于不同身高的学生及教师使用，具体地，升降装置包括液压驱动装置和第一液压伸缩杆13，底座1顶部的两个轴承座内设有液压驱动装置，液压驱动装置上均设有第一液压伸缩杆13，两个第一液压伸缩杆13的顶端固定连接存放箱4，存放箱4内放置相关的教学用具。

其中，第一辩题板5和第二辩题板6与存放箱4的水平角度可调节，具体地，如图2所示，第一辩题板5的底侧背壁上均设有第一连接座14，存放箱4上表面于第一连接座14相匹配的位置处设有第二连接座15，第一连接座14与第二连接座15通过铰轴转动连接，第一辩题板5顶侧背壁上设置有第三连接座16，存放箱4上表面于第三连接座16的下方设有支撑座17，支撑座17上设有第二液压伸缩杆18，第二液压伸缩杆18的伸缩端与第三连接座16铰接，第二辩题板6的角度可调节装置与第一辩题板5的设置相同，第二液压伸缩杆18与控制器3电连接，通过控制器3控制第二液压伸缩杆18的升降高度，对第一辩题板5和第二辩题板6的角度进行调节，调节到合适的角度，有利于提高学生的书写速度且省时省力，更加有利于展示。

需要说明的是，每个学生所使用的教学桌上安装有编号灯和投票器，编号灯和投票器与教师使用的工作台上的控制装置电连接。通过在存放箱的两侧设有用于学生辩题讨论的第一辩题板和第二辩题板，使得学生能够将辩论主题的主要观点依次陈列在辩题板上，有利于台下的学生了解辩论方的主要思想，认真听讲，通过教学桌上的投票器进行最终的投票，实现了学生之间教学的互动，充分调动了学生的积极性。

如图3所示，模具展示装置包括展示台底座19和展示台20，转轴7贯穿中间箱体的顶部与展示台底座19固定连接，使得模具展示装置能够360°，方便学生观看，展示台20圆柱形透明玻璃罩，展示台底座19上方铰接有圆柱形透明玻璃罩，圆柱形透明玻璃罩的顶部具有开口，教师可将和互动辩论及展示主题的模具放入展示台20，便于加深学生对思政课堂内容的印象，提高教学效果。

其中，存放箱4所包括的三个箱体上均铰接有箱门，箱门上均设有把手。

在实际应用中，当教师觉得一方的学生思政辩论及理解很棒时时，通过控制器控制奖励品储存箱12内设有奖励品抓取装置抓取奖励品，并将奖励品放置到弧形的托物盘上，通过设置奖励品的方式使学生与教师之间的互动有趣，提高了学生互动的积极性。

在实际应用中，本发明非常适用于大课堂使用，能够达到教师与学生互动的目的。

本发明提供了一种思想政治课堂教育互动工具，底座上通过升降装置固定连接有存放箱，存放箱的上表面两侧分别设有角度均可调节的第一辩题板和第二辩题板，教师可在课前提前布置好互动和辩论的主题，学生可分为两组参与互动和辩论，两组学生将互动和辩论的主要思想观点书写在第一辩题板和第二辩题板上，第一辩题板和第二辩题板的角度可调节，便于学生书写和展示，同时，存放箱的中间箱体上通过转轴连接有模具展示装置，可以实现师生多用途多方法互动教学学习，增加思政课堂的学习兴趣。本发明结构简单，实用性强，通过演讲、辩论教学，有利于有利于将积极向上的思想政治观点上升为学生的自身观点，可提高学生对学习思想政治课的积极性，能够有效进行教师与学生以及学生与学生的互动，提高教学效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种思想政治课堂教育互动工具，其特征在于，包括底座(1)、控制器(3)、存放箱(4)、第一辩题板(5)、第二辩题板(6)和模具展示装置；

所述底座(1)的底部均布设有四个带有制动装置的万向轮(2)，所述底座(1)上表面的两侧设有两个轴承座，所述底座(1)上还设有控制器(3)，两个所述轴承座内均设有升降装置，两个所述升降装置的上部固定连接有存放箱(4)，所述存放箱(4)通过竖向隔板均分为三个箱体，所述存放箱(4)两侧箱体的上表面分别设有角度均可调节的第一辩题板(5)和第二辩题板(6)，所述存放箱(4)的中间箱体内部竖向设有转轴(7)，所述转轴(7)贯穿中间箱体的顶部，并连接至模具展示装置的底部，所述转轴(7)的底部以及与中间箱体贯穿的顶部均套接有转动轴承(8)，所述存放箱(4)的内部还设有驱动电机(9)，所述驱动电机(9)的底部连接在中间箱体的底部上，所述驱动电机(9)上设有主动齿轮(10)，所述主动齿轮啮合有从动齿轮(11)，所述从动齿轮(11)套接在所述转轴(7)的外壁上，所述存放箱(4)位于中间箱体的底部铰接有奖励品储存箱(12)，所述奖励品储存箱(12)内设有奖励品抓取装置，所述奖励品储存箱(12)的前侧设有奖励品出口，所述奖励品出口的下部设有弧形的托物盘，所述奖励品抓取装置、升降装置和驱动电机(9)均与所述控制器(3)电连接。

2.如权利要求1所述的一种思想政治课堂教育互动工具，其特征在于，所述升降装置包括液压驱动装置和第一液压伸缩杆(13)，所述底座(1)顶部的两个轴承座内设有液压驱动装置，所述液压驱动装置上均设有第一液压伸缩杆(13)，两个所述第一液压伸缩杆(13)的顶端固定连接所述存放箱(4)。

3.如权利要求1所述的一种思想政治课堂教育互动工具，其特征在于，所述第一辩题板(5)的底侧背壁上均设有第一连接座(14)，所述存放箱(4)上表面于第一连接座(14)相匹配的位置处设有第二连接座(15)，所述第一连接座(14)与第二连接座(15)通过铰轴转动连接，所述第一辩题板(5)顶侧背壁上设置有第三连接座(16)，所述存放箱(4)上表面于第三连接座(16)的下方设有支撑座(17)，所述支撑座(17)上设有第二液压伸缩杆(18)，所述第二液压伸缩杆(18)的伸缩端与所述第三连接座(16)铰接，所述第二辩题板(6)的角度可调节装置与第一辩题板(5)的设置相同，所述第二液压伸缩杆(18)与所述控制器(3)电连接。

4.如权利要求1所述的一种思想政治课堂教育互动工具，其特征在于，所述模具展示装置包括展示台底座(19)和展示台(20)，所述转轴(7)贯穿中间箱体的顶部与展示台底座(19)固定连接，所述展示台(20)圆柱形透明玻璃罩，所述展示台底座(19)上方铰接有圆柱形透明玻璃罩，所述圆柱形透明玻璃罩的顶部具有开口。

5.如权利要求1所述的一种思想政治课堂教育互动工具，其特征在于，所述存放箱(4)所包括的三个箱体上均铰接有箱门，所述箱门上均设有把手。