CN205541499U - 一种英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学装置，包括装置主体和控制箱，控制箱设置在装置主体下侧，控制箱下侧左右两端都设有升降装置，升降装置的底部固定在底座的中部，底座的底侧一端设置有万向轮，另一端设置有支撑脚，所述支撑脚与底座螺纹连接，支撑脚上还设置有调节轮，本实用新型英语教学装置，通过升降装置能够自动调整教学装置的高度，方便各种教学人员的同时也给同学的使用带来了便捷，支撑脚能够对床身进行支撑和固定，两块写字黑板能让两位同学同时进行书写，计时器能在同学书写的时候进行竞赛且方便教学人员掌握教学时间，展示板可以方便教师的多种教学形式，同时采用电子式教学方式，使学生掌握知识更牢固，提高教学效率。

Description

一种英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种教育用具，具体是一种英语教学装置。

背景技术

随着社会的发展，国际间的交流越来越多，英语也越来越重要。在中国，小学三年级就开始学习英语，在各类考试中，英语也是必考的项目，随着英语的重要性日趋体现，各种英语教学用具和教学装置也应运而生。教学板是教学装置中的一种，普通英语教学板只能进行单面书写，书写量较小，影响教学效率，不能有效满足英语教学的需要。目前通用的教学板多为固定式的水泥、毛玻璃面等，学生在书写的时候，仅仅限于书写的知识，没有竞争意识，且在做其他一些演示的时候，使用起来极为不方便，在我国小学就已经开始学习英语，而英语也是必考的科目，因此我们提出一种英语教学板。一般的英语教学装置的实用性和适用性都不强，不方便进行移动和固定，同时不能进行自动的升降调节，影响了正常使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学装置，包括装置主体和控制箱，所述控制箱设置在装置主体下侧，控制箱下侧左右两端都设有升降装置，升降装置的底部固定在底座的中部，底座的底侧一端设置有万向轮，另一端设置有支撑脚，所述支撑脚与底座螺纹连接，支撑脚上还设置有调节轮，所述升降装置内设置有丝杆、升降杆、外管、滑块螺母和驱动电机，外管的上端设置有上端盖，上端盖的中部设置有供升降杆通过的通孔，滑块螺母与丝杆之间螺纹连接，升降杆架设在滑块螺母上，丝杆设置于升降杆内部，丝杆的下端连接驱动电机，外管的底端设置有下端座，下端座固定在底座的上端中部，升降杆的上端控制箱的下侧，装置主体左侧壁上设置有控制驱动电机的电机开关，所述装置主体为框架结构且内部嵌入有教学板，在教学板上下两端都水平设有滑轨，在教学板前侧左右两端都设有板擦，板擦上下两端都 连接有滑块，滑块与滑轨卡接且滑动连接，在每个滑块上都设有预紧螺母，在教学板前侧中间位置安装有展示板且展示板将教学板一分为二，展示板上表面设有磁铁块，在展示板底部安装有计时器，控制箱的中间安装有蓄电池，语音处理模块和语音采集模块均安装在蓄电池的右侧的控制箱内，微处理器和储存器均安装在蓄电池的左侧的控制箱内，控制箱内安装有扩音喇叭，控制箱的底部的左右两端分别设置有电源线接口和USB接口，电源线接口上安装有电源线，语音采集模块电性输入连接语音处理模块，蓄电池、USB接口和语音处理模块电性输入连接微处理器，微处理器电性输入连接扩音喇叭，储存器双向电性输入连接微处理器。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑脚底部设置有防滑纹。

作为本实用新型进一步的方案：所述控制箱为长方体中空结构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述扩音喇叭设有两个，两个扩音喇叭分别安装在控制箱的左右两端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：工作时，通过电机开关启动驱动电机，驱动电机正转时带动滑块螺母沿丝杆向上移动，从而带动升降杆上升，当驱动电机反转时，升降杆沿丝杆向下移动，通过调节驱动电机的正反转即可自动调整教学装置的高度，方便各种教学人员的同时也给同学的使用带来了便捷，万向轮的设置可以方便教学装置的移动，支撑脚在使用时通过调节轮旋下，支撑在地面，固定机体，防止机体滑动的同时还可以保护万向轮不会在长时间的重压下发生损坏，需要移动时，将支撑脚旋上，即可移动机体，支撑脚底部的防滑纹进一步起到防滑作用；两块写字黑板能让两位同学同时进行书写，且设有计时器，能在同学书写的时候进行竞赛且方便教学人员掌握教学时间，展示板可以方便教师的多种教学形式，展示板上表面设有磁铁块，保证在展示板上的文件不会掉落，方便实用；微处理器将储存可以通过扩音喇叭将英语单词的正确读音或者英语听力读放学生们听，学生们还可以通过语音采集模块、语音处理模块和微处理器的配合使用，将自己的英语发音通过扩音喇叭展现给同学和老师听，让大家提点意见，能有效的提高自己的英语水平，采用电子式教学方式，使学生掌握知识更牢固，提高教学效率。

附图说明

图1为英语教学装置的结构示意图。

图2为英语教学装置中升降装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型实施例中，一种英语教学装置，包括装置主体1和控制箱2，所述控制箱2设置在装置主体1下侧，控制箱2下侧左右两端都设有升降装置3，升降装置3的底部固定在底座4的中部，底座4的底侧一端设置有万向轮5，另一端设置有支撑脚6，所述支撑脚6底部设置有防滑纹，所述支撑脚6与底座4螺纹连接，支撑脚6上还设置有调节轮7，所述升降装置3内设置有丝杆303、升降杆301、外管304、滑块螺母305和驱动电机306，外管304的上端设置有上端盖302，上端盖302的中部设置有供升降杆301通过的通孔，滑块螺母305与丝杆303之间螺纹连接，升降杆301架设在滑块螺母305上，丝杆303设置于升降杆301内部，丝杆303的下端连接驱动电机306，外管304的底端设置有下端座307，下端座307固定在底座4的上端中部，升降杆301的上端控制箱2的下侧，装置主体1左侧壁上设置有控制驱动电机306的电机开关8，工作时，通过电机开关8启动驱动电机306，驱动电机306正转时带动滑块螺母305沿丝杆303向上移动，从而带动升降杆301上升，当驱动电机306反转时，升降杆301沿丝杆303向下移动，通过调节驱动电机306的正反转即可自动调整教学装置的高度，方便各种教学人员的同时也给同学的使用带来了便捷，万向轮5的设置可以方便教学装置的移动，支撑脚6在使用时通过调节轮7旋下，支撑在地面，固定机体，防止机体滑动的同时还可以保护万向轮5不会在长时间的重压下发生损坏，需要移动时，将支撑脚6旋上，即可移动机体，支撑脚6底部的防滑纹进一步起到防滑作用；所述装置主体1为框架结构且内部嵌入有教学板10， 在教学板10上下两端都水平设有滑轨11，在教学板10前侧左右两端都设有板擦12，板擦12上下两端都连接有滑块13，滑块13与滑轨11卡接且滑动连接，在每个滑块13上都设有预紧螺母14，在教学板10前侧中间位置安装有展示板15且展示板15将教学板10一分为二，展示板15上表面设有磁铁块16，在展示板15底部安装有计时器17，两块写字黑板能让两位同学同时进行书写，且设有计时器17，能在同学书写的时候进行竞赛且方便教学人员掌握教学时间，展示板15可以方便教师的多种教学形式，展示板15上表面设有磁铁块16，保证在展示板15上的文件不会掉落，方便实用；所述控制箱2为长方体中空结构，控制箱2的中间安装有蓄电池25，语音处理模块20和语音采集模块21均安装在蓄电池25的右侧的控制箱2内，微处理器22和储存器23均安装在蓄电池25的左侧的控制箱2内，控制箱2内安装有扩音喇叭24，所述扩音喇叭24设有两个，两个扩音喇叭24分别安装在控制箱2的左右两端，控制箱2的底部的左右两端分别设置有电源线接口27和USB接口26电源线接口27上安装有电源线28，语音采集模块21电性输入连接语音处理模块20，蓄电池25、USB接口26和语音处理模块20电性输入连接微处理器22，微处理器22电性输入连接扩音喇叭24，储存器23双向电性输入连接微处理器22，微处理器22将储存可以通过扩音喇叭24将英语单词的正确读音或者英语听力读放学生们听，学生们还可以通过语音采集模块21、语音处理模块20和微处理器22的配合使用，将自己的英语发音通过扩音喇叭24展现给同学和老师听，让大家提点意见，能有效的提高自己的英语水平，采用电子式教学方式，使学生掌握知识更牢固，提高教学效率。本实用新型英语教学装置，通过升降装置能够自动调整教学装置的高度，方便各种教学人员的同时也给同学的使用带来了便捷，支撑脚能够对床身进行支撑和固定，两块写字黑板能让两位同学同时进行书写，计时器能在同学书写的时候进行竞赛且方便教学人员掌握教学时间，展示板可以方便教师的多种教学形式，同时采用电子式教学方式，使学生掌握知识更牢固，提高教学效率。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神和基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。 因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种英语教学装置，包括装置主体和控制箱，其特征在于，所述控制箱设置在装置主体下侧，控制箱下侧左右两端都设有升降装置，升降装置的底部固定在底座的中部，底座的底侧一端设置有万向轮，另一端设置有支撑脚，所述支撑脚与底座螺纹连接，支撑脚上还设置有调节轮，所述升降装置内设置有丝杆、升降杆、外管、滑块螺母和驱动电机，外管的上端设置有上端盖，上端盖的中部设置有供升降杆通过的通孔，滑块螺母与丝杆之间螺纹连接，升降杆架设在滑块螺母上，丝杆设置于升降杆内部，丝杆的下端连接驱动电机，外管的底端设置有下端座，下端座固定在底座的上端中部，升降杆的上端控制箱的下侧，装置主体左侧壁上设置有控制驱动电机的电机开关，所述装置主体为框架结构且内部嵌入有教学板，在教学板上下两端都水平设有滑轨，在教学板前侧左右两端都设有板擦，板擦上下两端都连接有滑块，滑块与滑轨卡接且滑动连接，在每个滑块上都设有预紧螺母，在教学板前侧中间位置安装有展示板且展示板将教学板一分为二，展示板上表面设有磁铁块，在展示板底部安装有计时器，控制箱的中间安装有蓄电池，语音处理模块和语音采集模块均安装在蓄电池的右侧的控制箱内，微处理器和储存器均安装在蓄电池的左侧的控制箱内，控制箱内安装有扩音喇叭，控制箱的底部的左右两端分别设置有电源线接口和USB接口，电源线接口上安装有电源线，语音采集模块电性输入连接语音处理模块，蓄电池、USB接口和语音处理模块电性输入连接微处理器，微处理器电性输入连接扩音喇叭，储存器双向电性输入连接微处理器。

2.根据权利要求1所述的英语教学装置，其特征在于，所述支撑脚底部设置有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的英语教学装置，其特征在于，所述控制箱为长方体中空结构。

4.根据权利要求1所述的英语教学装置，其特征在于，所述扩音喇叭设有两个，两个扩音喇叭分别安装在控制箱的左右两端。