CN110246384A - 一种声乐互动教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种声乐互动教学装置,包括壳体,所述壳体上安装有显示屏,显示屏左右两侧上方的壳体上分别安装有音响,显示屏上方安装有摄像机,壳体上还安装有指示灯,所述固定柱顶端伸入壳体内,壳体内的固定柱通过轴承固定于壳体内的固定板对应位置上,所述壳体内的固定柱上安装有齿环,所述壳体上底部位置连接有固定柱,固定柱上底部位置安装有底座。本发明中,当老师在进行声乐以及肢体教学时,摄像机将老师的肢体动作以及表情拍摄下来经过网络传输至学生端,同时音响接收老师的歌唱声音,同视频一同发送至学生端,进行声乐以肢体动作一体化教学,这有利于于提升学生的学习能力,提高教学效率。
Description
技术领域
本发明属于教学设备技术领域,具体为一种声乐互动教学装置。
背景技术
声乐的概念亦称艺术歌唱,是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合,塑造出鲜明生动,悦耳动听的听觉形象—歌声,来表现语意高度凝炼的歌词(诗或词)以及典型化,情感化的旋律音调来(好学歌)学声乐,借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术,简言之,声乐—是用人声唱出的带有语言的音乐。
随着科技的发展,远程教育不再成为难题,人们通过智能手机或平板电脑通过网络即可实现教学视频互动,然而,声乐教学不仅仅需要展示唱歌,还需要展示肢体动态,现有的摄像设备无法对老师或学生的动作进行移动拍摄,降低了声乐教学的互动效果,而现有的做法多为将摄像设备放置在远处获得更大的拍摄视角,而这又导致一些小的肢体动作不能很好发现,降低教学效率和质量,因此我们提出一种声乐互动教学装置。
发明内容
本发明的目的在于:为了解决现有远端声乐教学效果差,学生不能很好进行观看的问题,提供一种声乐互动教学装置。
本发明采用的技术方案如下:
一种声乐互动教学装置,包括壳体,所述壳体上安装有显示屏,显示屏左右两侧上方的壳体上分别安装有音响,显示屏上方安装有摄像机,壳体上还安装有指示灯,所述固定柱顶端伸入壳体内,壳体内的固定柱通过轴承固定于壳体内的固定板对应位置上,所述壳体内的固定柱上安装有齿环;
所述壳体内固定柱左侧位置安装有步进电机,步进电机上连接有齿轮,齿轮与齿环相啮合,壳体内中间位置还安装有控制主板,控制主板以单片机为工作核心,所述步进电机、摄像机、音响、指示灯、显示屏和风扇分别与单片机相连,单片机上还连接有人体捕捉模块和追踪模块。
其中,所述壳体上底部位置连接有固定柱,固定柱上底部位置安装有底座。
其中,所述底座上安装有行走轮。
其中,所述行走轮为带锁行走轮。
其中,所述壳体内右侧壁上安装有风扇,壳体上对应风扇位置开设有散热孔。
其中,所述壳体内摄像机上方位置安装有CCD传感器,单片机上还连接有自动对焦系统,CCD传感器与自动对焦系统连接。
其中,所述固定柱内安装有蓄电池,所述壳体上连接有用于供电的电源线。
其中,所述单片机上还连接有WIFI模块。
综上所述,由于采用了上述技术方案,本发明的有益效果是:
1、本发明中,当老师在进行声乐以及肢体教学时,摄像机将老师的肢体动作以及表情拍摄下来经过网络传输至学生端,同时音响接收老师的歌唱声音,同视频一同发送至学生端,进行声乐以肢体动作一体化教学,这有利于于提升学生的学习能力,提高教学效率。
2、本发明中,与单片机相连的人体捕捉模块捕捉老师的位置信息,当老师逐渐脱离摄像机的中心摄像区域时,单片机根据追踪模块来识别偏差位置信息,然后控制步进电机工作带动壳体进行转动,以此来调整摄像机的摄像区域,保证老师始终处于摄像中心位置,避免了老师脱离摄像区域影响教学的情况发生。
3、本发明中,摄像机的摄像区域跟随老师进行变化,解决了传统的为了防止人员脱离摄像区域,而不得不将摄像机位置放在远处,导致学生进行观看时存在较大的距离差,不能很好的看清老师每一个动作,从而导致学生无法正确学习的问题出现,大大保证了教学效率和质量。
4、本发明中,通过采用电源线接市电供电和蓄电池两种供电方式,同时搭配WIFI模块,使得教学地点不受限制,可以自由选择,同时也避免了拉接电线的麻烦,不仅使用灵活度提升,同时也提升了使用安全性。
附图说明
图1为本发明的正视图图;
图2为本发明的结构示意简图;
图3为本发明中齿环与齿轮的连接示意图;
图4为本发明的模块化框图。
图中标记:1、壳体;2、指示灯;3、音响;4、摄像机;5、显示屏;6、固定柱;7、底座;8、固定板;9、轴承;10、散热孔;11、风扇;12、齿环;13、步进电机;14、齿轮;15、控制主板;16、CCD传感器;17、单片机;18、人体捕捉模块;19、追踪模块;20、自动对焦系统;21、电源线;22、WIFI模块。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本发明进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明,并不用于限定本发明。
在本发明的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本发明的限制;此外,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例一,请参阅图1~4,一种声乐互动教学装置,包括壳体1,所述壳体1上底部位置连接有固定柱6,固定柱6上底部位置安装有底座7,所述壳体1上安装有显示屏5,显示屏5左右两侧上方的壳体1上分别安装有音响3,显示屏5上方安装有摄像机4,壳体1上还安装有指示灯2,所述固定柱6顶端伸入壳体1内,壳体1内的固定柱6通过轴承9固定于壳体1内的固定板8对应位置上;
所述壳体1内的固定柱6上安装有齿环12,壳体1内固定柱6左侧位置安装有步进电机13,步进电机13上连接有齿轮14,齿轮14与齿环12相啮合,壳体1内中间位置还安装有控制主板15,控制主板15以单片机17为工作核心,所述步进电机13、摄像机4、音响3、指示灯2、显示屏5和风扇11分别与单片机17相连,单片机17上还连接有人体捕捉模块18和追踪模块19。
实施例二,请参阅图1~4,一种声乐互动教学装置,包括壳体1,所述壳体1上底部位置连接有固定柱6,固定柱6上底部位置安装有底座7,所述壳体1上安装有显示屏5,显示屏5左右两侧上方的壳体1上分别安装有音响3,显示屏5上方安装有摄像机4,壳体1上还安装有指示灯2,所述固定柱6顶端伸入壳体1内,壳体1内的固定柱6通过轴承9固定于壳体1内的固定板8对应位置上;
所述壳体1内的固定柱6上安装有齿环12,壳体1内固定柱6左侧位置安装有步进电机13,步进电机13上连接有齿轮14,齿轮14与齿环12相啮合,壳体1内中间位置还安装有控制主板15,控制主板15以单片机17为工作核心,所述步进电机13、摄像机4、音响3、指示灯2、显示屏5和风扇11分别与单片机17相连,单片机17上还连接有人体捕捉模块18和追踪模块19,所述壳体1内摄像机4上方位置安装有CCD传感器16,单片机17上还连接有自动对焦系统20,CCD传感器16与自动对焦系统20连接。
实施例三,请参阅图1~4,一种声乐互动教学装置,包括壳体1,所述壳体1上底部位置连接有固定柱6,固定柱6上底部位置安装有底座7,所述壳体1上安装有显示屏5,显示屏5左右两侧上方的壳体1上分别安装有音响3,显示屏5上方安装有摄像机4,壳体1上还安装有指示灯2,所述固定柱6顶端伸入壳体1内,壳体1内的固定柱6通过轴承9固定于壳体1内的固定板8对应位置上;
所述壳体1内的固定柱6上安装有齿环12,壳体1内固定柱6左侧位置安装有步进电机13,步进电机13上连接有齿轮14,齿轮14与齿环12相啮合,壳体1内中间位置还安装有控制主板15,控制主板15以单片机17为工作核心,所述步进电机13、摄像机4、音响3、指示灯2、显示屏5和风扇11分别与单片机17相连,单片机17上还连接有人体捕捉模块18和追踪模块19,所述壳体1内摄像机4上方位置安装有CCD传感器16,单片机17上还连接有自动对焦系统20,CCD传感器16与自动对焦系统20连接,所述固定柱6内安装有蓄电池(图例中未画出),所述壳体1上连接有用于供电的电源线21。
实施例四,请参阅图1~4,一种声乐互动教学装置,包括壳体1,所述壳体1上底部位置连接有固定柱6,固定柱6上底部位置安装有底座7,所述壳体1上安装有显示屏5,显示屏5左右两侧上方的壳体1上分别安装有音响3,显示屏5上方安装有摄像机4,壳体1上还安装有指示灯2,所述固定柱6顶端伸入壳体1内,壳体1内的固定柱6通过轴承9固定于壳体1内的固定板8对应位置上,所述壳体1内的固定柱6上安装有齿环12,壳体1内固定柱6左侧位置安装有步进电机13,步进电机13上连接有齿轮14,齿轮14与齿环12相啮合;
所述壳体1内中间位置还安装有控制主板15,控制主板15以单片机17为工作核心,所述步进电机13、摄像机4、音响3、指示灯2、显示屏5和风扇11分别与单片机17相连,单片机17上还连接有人体捕捉模块18和追踪模块19,所述壳体1内摄像机4上方位置安装有CCD传感器16,单片机17上还连接有自动对焦系统20,CCD传感器16与自动对焦系统20连接,所述固定柱6内安装有蓄电池(图例中未画出),所述壳体1上连接有用于供电的电源线21,所述壳体1内右侧壁上安装有风扇11,壳体1上对应风扇11位置开设有散热孔10。
实施例五,请参阅图1~4,一种声乐互动教学装置,包括壳体1,所述壳体1上底部位置连接有固定柱6,固定柱6上底部位置安装有底座7,所述壳体1上安装有显示屏5,显示屏5左右两侧上方的壳体1上分别安装有音响3,显示屏5上方安装有摄像机4,壳体1上还安装有指示灯2,所述固定柱6顶端伸入壳体1内,壳体1内的固定柱6通过轴承9固定于壳体1内的固定板8对应位置上,所述壳体1内的固定柱6上安装有齿环12,壳体1内固定柱6左侧位置安装有步进电机13,步进电机13上连接有齿轮14,齿轮14与齿环12相啮合,壳体1内中间位置还安装有控制主板15,控制主板15以单片机17为工作核心;
所述步进电机13、摄像机4、音响3、指示灯2、显示屏5和风扇11分别与单片机17相连,单片机17上还连接有人体捕捉模块18和追踪模块19,所述壳体1内摄像机4上方位置安装有CCD传感器16,单片机17上还连接有自动对焦系统20,CCD传感器16与自动对焦系统20连接,所述固定柱6内安装有蓄电池(图例中未画出),所述壳体1上连接有用于供电的电源线21,所述壳体1内右侧壁上安装有风扇11,壳体1上对应风扇11位置开设有散热孔10,所述单片机17上还连接有WIFI模块22。
工作原理:使用前将教学装置移动至教学场地,接通电源,当老师在进行声乐以及肢体教学时,摄像机4将老师的肢体动作以及表情拍摄下来经过网络传输至学生端,同时音响3接收老师的歌唱声音,同视频一同发送至学生端,进行声乐以肢体动作一体化教学,这有利于于提升学生的学习能力,提高教学效率,当老师进行大幅度的肢体表达动作或舞蹈时,与单片机17相连的人体捕捉模块18捕捉老师的位置信息,由单片机17进行识别,当老师逐渐脱离摄像机4的中心摄像区域时,单片机17根据追踪模块19来识别偏差位置信息,然后控制步进电机13工作,由于齿轮14与固定柱6上的齿环12啮合传动,步进电机13的运行使得壳体1发生转动,以此来调整摄像机4的摄像区域,保证老师始终处于摄像中心位置,解决了传统的为了防止人员脱离摄像区域,而不得不将摄像机位置放在远处,导致学生进行观看时存在较大的距离差,不能很好的看清老师每一个动作,从而导致学生无法正确学习的问题出现,大大保证了教学效率和质量。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已,并不用以限制本发明,凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种声乐互动教学装置,包括壳体(1),其特征在于,所述壳体(1)上安装有显示屏(5),显示屏(5)左右两侧上方的壳体(1)上分别安装有音响(3),显示屏(5)上方安装有摄像机(4),壳体(1)上还安装有指示灯(2),所述固定柱(6)顶端伸入壳体(1)内,壳体(1)内的固定柱(6)通过轴承(9)固定于壳体(1)内的固定板(8)对应位置上,所述壳体(1)内的固定柱(6)上安装有齿环(12);
所述壳体(1)内固定柱(6)左侧位置安装有步进电机(13),步进电机(13)上连接有齿轮(14),齿轮(14)与齿环(12)相啮合,壳体(1)内中间位置还安装有控制主板(15),控制主板(15)以单片机(17)为工作核心,所述步进电机(13)、摄像机(4)、音响(3)、指示灯(2)和显示屏(5)分别与单片机(17)相连,单片机(17)上还连接有人体捕捉模块(18)和追踪模块(19)。
2.如权利要求1所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述壳体(1)上底部位置连接有固定柱(6),固定柱(6)上底部位置安装有底座(7)。
3.如权利要求2所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述底座(7)上安装有行走轮。
4.如权利要求3所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述行走轮为带锁行走轮。
5.如权利要求2所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述壳体(1)内右侧壁上安装有风扇(11),壳体(1)上对应风扇(11)位置开设有散热孔(10)。
6.如权利要求5所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述壳体(1)内摄像机(4)上方位置安装有CCD传感器(16),单片机(17)上还连接有自动对焦系统(20),CCD传感器(16)与自动对焦系统(20)连接。
7.如权利要求2所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述固定柱(6)内安装有蓄电池,所述壳体(1)上连接有用于供电的电源线(21)。
8.如权利要求1~7任一所述的一种声乐互动教学装置,其特征在于,所述单片机(17)上还连接有WIFI模块(22)。
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