CN109243246A - 一种辅助音乐教学的系统及装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种辅助音乐教学的系统及装置，包括底座，所述底座顶部设置有支撑柱，所述支撑柱顶部设置有支撑杆，所述支撑杆顶部设置有控制箱，所述控制箱顶部设置有下架体，所述下架体顶部两侧设置有固定杆，两个所述固定杆顶部之间设置有上架体，所述上架体底部设置有显示屏，所述显示屏两端均设置有发声器，所述显示屏底部设置有摄像头，所述固定杆表面设置有活动筒，所述活动筒顶部设置有固定筒，所述固定筒外侧设置有活动套筒。本发明通过显示屏、发声器、摄像头和收音器采集教师的教学信息和学生的练习信息，通过中央处理单元与无线传输单元对信息进行处理和传递，加强音乐教学时教师与学生的互动，提高教学质量。

Description

一种辅助音乐教学的系统及装置
技术领域
本发明涉及音乐教学器材领域，特别涉及一种辅助音乐教学的系统及装置。
背景技术
在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐可以陶冶情操，音乐教育，尤其是专业音乐教育，是通过基本技能及艺术实践知识的传授培养高等技术应用型人才，但是在目前的音乐教学中，老师在课堂上进行理论知识的讲解，并进行演示演奏，再由学生进行练习，在练习过程中，如果没有老师多次的指导，学生无法乐器的演奏方法和技巧进行快速掌握。
因此，发明一种辅助音乐教学的系统及装置来解决上述问题很有必要。
发明内容
本发明的目的在于提供一种辅助音乐教学的系统及装置，通过显示屏、发声器、摄像头和收音器采集教师的教学信息和学生的练习信息，通过中央处理单元与无线传输单元对信息进行处理和传递，加强音乐教学时教师与学生的互动，提高教学质量，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种辅助音乐教学装置，包括底座，所述底座顶部设置有支撑柱，所述支撑柱顶部设置有支撑杆，所述支撑杆顶部设置有控制箱，所述控制箱顶部设置有下架体，所述下架体顶部两侧设置有固定杆，两个所述固定杆顶部之间设置有上架体，所述上架体底部设置有显示屏，所述显示屏两端均设置有发声器，所述显示屏底部设置有摄像头，所述固定杆表面设置有活动筒，所述活动筒顶部设置有固定筒，所述固定筒外侧设置有活动套筒，所述固定筒表面设置有凹槽，所述凹槽内部设置有活动块，所述活动块一端设置有压块，所述压块与凹槽之间设置有弹簧，所述活动块另一端设置有耐磨块，所述活动筒表面设置有连接杆，所述连接杆连接有收音器。
优选的，所述下架体顶部设置有平台，所述平台顶部表面设置有放置架，所述底座底部设置有万向轮，所述底座两端均设置有螺纹杆，所述螺纹杆底部设置有支撑垫。
优选的，所述支撑柱与支撑杆套接，所述支撑柱顶部表面设置有紧固螺栓，所述支撑柱与紧固螺栓螺纹连接。
优选的，所述活动筒、固定筒和活动套筒均与固定杆活动连接，所述固定筒与活动套筒套接，所述固定筒底部与活动套筒底部螺纹连接，所述活动块贯穿凹槽底部，所述耐磨块与固定杆相匹配。
优选的，所述放置架与平台铰接，所述螺纹杆与底座螺纹连接。
优选的，所述控制箱内部设置有中央处理单元，所述中央处理单元连接端连接有无线传输单元、教师教学单元和学生学习单元，所述中央处理单元用于控制无线传输单元、教师教学单元和学生学习单元，接收各单元信息，对信息进行处理，并对处理结果转换成指令，所述无线传输单元用于系统的信息的无线传输，接收无线信号和发射无线信号，所述教师教学单元用于录制教师演示演奏视频，指导乐器的练习和练习中要点和注意事项，所述学生学习单元用于学生练习乐器的各方面基础演奏，了解乐器的基础知识。
优选的，所述教师教学单元包括教师录制单元、乐器知识单元、乐器要点单元和学生反馈单元，所述教师录制单元用于教师演示视频的录制，所述乐器知识单元用于教师传输乐器知识和乐器演奏的操作内容，所述乐器要点单元用于教师指导乐器演奏时的注意事项和练习中的技巧，所述学生反馈单元用于学生接收教师的教学信息时进行反馈，使教师了解信息传输情况，学生也可以教习学信息中的不足。
优选的，所述学生学习单元包括学生录制单元、视频音频单元、乐器练习单元和教师反馈单元，所述学生录制单元用于学生练习时教师对练习情况进行监控，所述视频音频单元用于播放教师的演示演奏视屏，供学生参考练习，所述乐器练习单元用于学生选择练习乐器演奏的乐曲，了解演奏方式，所述教师反馈单元用于教师对学生练习时出现的错误进行指导，提示学生教习时的不足。
本发明的技术效果和优点：
(1)本发明通过在固定杆上设置活动筒，活动套筒套接到固定筒上，活动套筒挤压凹槽内部的压块，压块压缩弹簧，带动活动块向凹槽内部伸入，带动耐磨块挤压固定杆，配合固定筒底部与活动套筒底部螺纹连接，对固定筒进行固定，进而利用耐磨块与固定杆之间的摩擦力，将固定筒和活动筒固定在固定杆表面，配合活动筒表面连接的连接杆和收音器，通过设置支撑柱和支撑杆，利用支撑杆在支撑柱中伸缩运动，并配合紧固螺栓进行固定，调节装置的高度，通过在底座底部设置万向轮，方便推动装置运动，通过转动螺纹杆，带动支撑垫将底座架起，使万向轮悬空，方便装置的摆放，有利于装置的移动和固定，方便教学或练习位置的调整，提高装置的使用功能有利于调节音频信息的采集位置，提高信息采集的准确度，提高教学质量；
(2)本发明通过设置显示屏、发声器、摄像头和收音器采集教师的教学信息和学生的练习信息，通过中央处理单元与无线传输单元对信息进行处理和传递，录制教师演示演奏视频为学生练习提供参考，指导乐器的练习和练习中要点和注意事项，学生再反馈教学信息中的不足，方便教师对教学信息的及时补充，学生跟随教师演示演奏视屏进行练习乐器的各方面基础演奏，了解乐器的基础知识，教师再利用摄像头和收音器对学生的练习进行监控，对学生练习时出现的错误进行指导，提示学生教习时的不足，有利于加强音乐教学时教师与学生的互动，提高教学质量；
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明图1的A部结构示意图；
图3为本发明固定筒的俯视剖面结构示意图；
图4为本发明上架体的俯视结构示意图；
图5为本发明的系统图；
图中：1底座、2支撑柱、3支撑杆、4控制箱、5下架体、6固定杆、7上架体、8显示屏、9发声器、10摄像头、11活动筒、12固定筒、13活动套筒、14凹槽、15活动块、16压块、17弹簧、18耐磨块、19连接杆、20收音器、21平台、22放置架、23万向轮、24螺纹杆、25支撑垫、26中央处理单元、27无线传输单元、28教师教学单元、29学生学习单元、30教师录制单元、31乐器知识单元、32乐器要点单元、33学生反馈单元、34学生录制单元、35视屏音频单元、36乐器练习单元、37教师反馈单元。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1：
根据图1-4所示的一种辅助音乐教学装置，包括底座1，所述底座1顶部设置有支撑柱2，所述支撑柱2顶部设置有支撑杆3，所述支撑杆3顶部设置有控制箱4，所述控制箱4顶部设置有下架体5，所述下架体5顶部两侧设置有固定杆6，两个所述固定杆6顶部之间设置有上架体7，所述上架体7底部设置有显示屏8，接收视频信息，所述显示屏8两端均设置有发声器9，接收音频信息，所述显示屏8底部设置有摄像头10，采集视频信息，所述固定杆6表面设置有活动筒11，所述活动筒11顶部设置有固定筒12，所述固定筒12外侧设置有活动套筒13，所述固定筒12表面设置有凹槽14，所述凹槽14内部设置有活动块15，所述活动块15一端设置有压块16，所述压块16与凹槽14之间设置有弹簧17，所述活动块15另一端设置有耐磨块18，所述活动筒11表面设置有连接杆19，所述连接杆19连接有收音器20，采集音频信息。
进一步的，在上述技术方案中，所述下架体5顶部设置有平台21，所述平台21顶部表面设置有放置架22，所述底座1底部设置有万向轮23，所述底座1两端均设置有螺纹杆24，所述螺纹杆24底部设置有支撑垫25，利用底座1底部设置万向轮23带动装置移动，装置移动到指定位置是，转动螺纹杆24，带动支撑垫25下降，支撑垫25将底座1架起，使万向轮23悬空，方便教学或练习位置的调整。
进一步的，在上述技术方案中，所述支撑柱2与支撑杆3套接，所述支撑柱2顶部表面设置有紧固螺栓，所述支撑柱2与紧固螺栓螺纹连接，调节支撑杆3在支撑柱2伸出的长度，转动紧固螺栓对支撑杆3进行固定，实现调节装置的高度。
进一步的，在上述技术方案中，所述活动筒11、固定筒12和活动套筒13均与固定杆6活动连接，所述固定筒12与活动套筒13套接，所述固定筒12底部与活动套筒13底部螺纹连接，所述活动块15贯穿凹槽14底部，所述耐磨块18与固定杆6相匹配，将活动套筒13推送到固定筒12上，活动套筒13挤压凹槽14内部的压块16，压块16压缩弹簧，推动动活动块15向凹槽14内部伸入，带动耐磨块16挤压固定杆6，配合固定筒12底部与活动套筒13底部螺纹连接，固定筒11固定连接活动套筒13，进而利用耐磨块16与固定杆6之间的摩擦力，固定筒11和活动筒12固定在固定杆6表面，实现对收音器20的接收音频信息位置的固定。
进一步的，在上述技术方案中，所述放置架22与平台21铰接，所述螺纹杆24与底座1螺纹连接，方便将乐曲的曲谱放置在平台21的放置架22上方便学生练习，转动螺纹杆24，带动支撑垫25下降，支撑垫25将底座1架起，使万向轮23悬空，方便教学或练习位置的调整。
实施例2：
根据图1和5所示的一种辅助音乐教学的系统，所述控制箱4内部设置有中央处理单元26，所述中央处理单元26连接端连接有无线传输单元27、教师教学单元28和学生学习单元29，所述中央处理单元26用于控制无线传输单元27、教师教学单元28和学生学习单元29，接收各单元信息，对信息进行处理，并对处理结果转换成指令，所述无线传输单元27用于系统的信息的无线传输，接收无线信号和发射无线信号，所述教师教学单元28用于录制教师演示演奏视频，指导乐器的练习和练习中要点和注意事项，所述学生学习单元29用于学生练习乐器的各方面基础演奏，了解乐器的基础知识。
进一步的，在上述技术方案中，所述教师教学单元28包括教师录制单元30、乐器知识单元31、乐器要点单元32和学生反馈单元33，所述教师录制单元28用于教师演示视频的录制，所述乐器知识单元31用于教师传输乐器知识和乐器演奏的操作内容，所述乐器要点单元32用于教师指导乐器演奏时的注意事项和练习中的技巧，所述学生反馈单元33用于学生接收教师的教学信息时进行反馈，使教师了解信息传输情况，学生也可以教习学信息中的不足。
进一步的，在上述技术方案中，所述学生学习单元29包括学生录制单元34、视频音频单元35、乐器练习单元36和教师反馈单元37，所述学生录制单元34用于学生练习时教师对练习情况进行监控，所述视频音频单元35用于播放教师的演示演奏视屏，供学生参考练习，所述乐器练习单元36用于学生选择练习乐器演奏的乐曲，了解演奏方式，所述教师反馈单元37用于教师对学生练习时出现的错误进行指导，提示学生教习时的不足。
本发明工作原理：
参照说明书附图1-4，在使用装置前，调整好活动筒11表面连接杆19上的收音器20位置，将活动套筒13推送到固定筒12上，活动套筒13挤压凹槽14内部的压块16，压块16压缩弹簧，推动动活动块15向凹槽14内部伸入，带动耐磨块16挤压固定杆6，配合固定筒12底部与活动套筒13底部螺纹连接，固定筒11固定连接活动套筒13，进而利用耐磨块16与固定杆6之间的摩擦力，固定筒11和活动筒12固定在固定杆6表面，实现对收音器20的接收音频信息位置的固定，调节支撑杆3在支撑柱2伸出的长度，转动紧固螺栓对支撑杆3进行固定，实现调节装置的高度，推动装置，利用底座1底部设置万向轮23带动装置移动，装置移动到指定位置是，转动螺纹杆24，带动支撑垫25下降，支撑垫25将底座1架起，使万向轮23悬空，方便教学或练习位置的调整，提高装置的使用功能，调节音频信息的采集位置，提高信息采集的准确度，提高教学质量；
参照说明书附图1和5，在教师进行指导时时，摄像头10和收音器20采集教师的演示演奏视屏信息和音频信息，指导乐器的练习和练习中要点和注意事项，通过中央处理单元26对信息处理，并通过无线传输单元27将信息进行传递，学生利用显示屏8和发声器9进行观摩学习，接收教学信息，学生接收到信息后，再利用学生反馈单元29对教学信息中的不足进行反馈，方便教师对教学信息的及时补充，在学生练习时，学生通过显示屏9播放跟随教师演示演奏视屏，通过发声器9了解演奏标准，并进行练习乐器的各方面基础演奏，了解乐器的基础知识，教师再利用摄像头10和收音器20对学生的练习进行监控，利用教师反馈单元37对学生练习时出现的错误进行指导，提示学生教习时的不足，有利于加强音乐教学时教师与学生的互动，提高教学质量。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种辅助音乐教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部设置有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)顶部设置有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)顶部设置有控制箱(4)，所述控制箱(4)顶部设置有下架体(5)，所述下架体(5)顶部两侧设置有固定杆(6)，两个所述固定杆(6)顶部之间设置有上架体(7)，所述上架体(7)底部设置有显示屏(8)，所述显示屏(8)两端均设置有发声器(9)，所述显示屏(8)底部设置有摄像头(10)，所述固定杆(6)表面设置有活动筒(11)，所述活动筒(11)顶部设置有固定筒(12)，所述固定筒(12)外侧设置有活动套筒(13)，所述固定筒(12)表面设置有凹槽(14)，所述凹槽(14)内部设置有活动块(15)，所述活动块(15)一端设置有压块(16)，所述压块(16)与凹槽(14)之间设置有弹簧(17)，所述活动块(15)另一端设置有耐磨块(18)，所述活动筒(11)表面设置有连接杆(19)，所述连接杆(19)连接有收音器(20)。
2.根据权利要求1所述的一种辅助音乐教学装置，其特征在于：所述下架体(5)顶部设置有平台(21)，所述平台(21)顶部表面设置有放置架(22)，所述底座(1)底部设置有万向轮(23)，所述底座(1)两端均设置有螺纹杆(24)，所述螺纹杆(24)底部设置有支撑垫(25)。
3.根据权利要求1所述的一种辅助音乐教学装置，其特征在于：所述支撑柱(2)与支撑杆(3)套接，所述支撑柱(2)顶部表面设置有紧固螺栓，所述支撑柱(2)与紧固螺栓螺纹连接。
4.根据权利要求1所述的一种辅助音乐教学装置，其特征在于：所述活动筒(11)、固定筒(12)和活动套筒(13)均与固定杆(6)活动连接，所述固定筒(12)与活动套筒(13)套接，所述固定筒(12)底部与活动套筒(13)底部螺纹连接，所述活动块(15)贯穿凹槽(14)底部，所述耐磨块(18)与固定杆(6)相匹配。
5.根据权利要求2所述的一种辅助音乐教学装置，其特征在于：所述放置架(22)与平台(21)铰接，所述螺纹杆(24)与底座(1)螺纹连接。
6.一种辅助音乐教学的系统，其特征在于：所述控制箱(4)内部设置有中央处理单元(26)，所述中央处理单元(26)连接端连接有无线传输单元(27)、教师教学单元(28)和学生学习单元(29)，所述中央处理单元(26)用于控制无线传输单元(27)、教师教学单元(28)和学生学习单元(29)，接收各单元信息，对信息进行处理，并对处理结果转换成指令，所述无线传输单元(27)用于系统的信息的无线传输，接收无线信号和发射无线信号，所述教师教学单元(28)用于录制教师演示演奏视频，指导乐器的练习和练习中要点和注意事项，所述学生学习单元(29)用于学生练习乐器的各方面基础演奏，了解乐器的基础知识。
7.根据权利要求6所述的一种辅助音乐教学的系统，其特征在于：所述教师教学单元(28)包括教师录制单元(30)、乐器知识单元(31)、乐器要点单元(32)和学生反馈单元(33)，所述教师录制单元(28)用于教师演示视频的录制，所述乐器知识单元(31)用于教师传输乐器知识和乐器演奏的操作内容，所述乐器要点单元(32)用于教师指导乐器演奏时的注意事项和练习中的技巧，所述学生反馈单元(33)用于学生接收教师的教学信息时进行反馈，使教师了解信息传输情况，学生也可以教习学信息中的不足。
8.根据权利要求6所述的一种辅助音乐教学的系统，其特征在于：所述学生学习单元(29)包括学生录制单元(34)、视频音频单元(35)、乐器练习单元(36)和教师反馈单元(37)，所述学生录制单元(34)用于学生练习时教师对练习情况进行监控，所述视频音频单元(35)用于播放教师的演示演奏视屏，供学生参考练习，所述乐器练习单元(36)用于学生选择练习乐器演奏的乐曲，了解演奏方式，所述教师反馈单元(37)用于教师对学生练习时出现的错误进行指导，提示学生教习时的不足。
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