CN109493666B - 一种学习互动方法及学习设备 - Google Patents
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Abstract
一种学习互动方法及学习设备，该方法为：在处于学习测验模式时拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；当作答完毕测试题时获取测试题对应的答题时间和最终答案；获取第一批改结果，第一批改结果为对最终答案的批改结果；若第一批改结果表明最终答案为错误答案，将测试题作为错题；获取第二批改结果，第二批改结果为对错题的各个历史解答步骤的批改结果；根据第二批改结果获取错题对应的错答原因；将错题对应的错答原因推送给用户；根据错题对应的错答原因确定用户对错题对应的知识点的掌握等级；向用户推送与错题对应的知识点的掌握等级适配的学习规划。能准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
Description
技术领域
本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种学习互动方法及学习设备。
背景技术
目前，学习测验经常被用来检测用户是否掌握知识点，从而能够及时调整教学方向和教学进度，但是现有的学习测验一般只能获知用户的最终答案的对错，而从最终答案的对错并不能准确判断用户对某一知识点的掌握程度，不利于针对性的提升用户的学习效率。
发明内容
本发明实施例公开了一种学习互动方法及学习设备，能够获取用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
本发明实施例第一方面公开一种学习互动方法，所述方法包括：
在学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；
当所述用户作答完毕所述测试题时，获取所述测试题对应的答题时间和最终答案；
获取第一批改结果，所述第一批改结果为对所述最终答案的批改结果；
若所述第一批改结果表明所述最终答案为错误答案，将所述测试题作为错题；
获取第二批改结果，所述第二批改结果为对所述错题的所述各个历史解答步骤的批改结果；
根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因；
将所述错题对应的错答原因推送给所述用户；
根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；
向所述用户推送与所述错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤，包括：
检测学习设备是否处于学习测验模式；
若所述学习设备处于学习测验模式，获取用户输入的语音信息；
根据所述语音信息，识别用户意图；
在识别出所述用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出所述学习设备的机壳前表面；其中，所述弹出式摄像头弹出所述机壳前表面后，所述弹出式摄像头的镜头中轴线与所述机壳前表面之间构成预置的夹角；
以及，控制弹出后的所述弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在检测出所述学习设备处于学习检测模式之后，以及所述获取用户输入的语音信息之前，所述方法还包括：
检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹；
若所述第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹相匹配，则将所述书本作为目标书本；
检测用户在所述页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹；
若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹相匹配，则将所述页面作为第一目标页面；
从所述目标书本中获取所述第一目标页面对应的第一学习内容；
生成所述第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第一部分题目；其中，所述第一部分题目包括所述任一道测试题。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：
若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹不匹配，则从所述目标书本中确定出第二目标页面；其中，若所述第二符号轨迹与所述第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配；
从所述目标书本中获取所述第二目标页面对应的第二学习内容；
生成所述第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第二部分题目；其中，所述第二部分题目包括所述任一道测试题。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因，包括：
根据所述第二批改结果，从所述错题的所述各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；
将所述答错的初始步骤作为所述错题对应的错答原因；
所述根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级，包括：
根据所述答错的初始步骤在所述错题的所述各个历史解答步骤中的排序序号，确定出所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，所述掌握等级越低；排序序号的取值越大，所述掌握等级越高。
本发明实施例第二方面公开一种学习设备，所述学习设备包括：
拍摄单元，用于在所述学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；
第一获取单元，用于当所述用户作答完毕所述测试题时，获取所述测试题对应的答题时间和最终答案；
第二获取单元，用于获取第一批改结果，所述第一批改结果为对所述最终答案的批改结果；若所述第一批改结果表明所述最终答案为错误答案，将所述测试题作为错题；
第三获取单元，用于获取第二批改结果，所述第二批改结果为对所述错题的所述各个历史解答步骤的批改结果；
第四获取单元，用于根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因；
第一推送单元，用于将所述错题对应的错答原因推送给所述用户；
第一确定单元，用于根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；
第二推送单元，用于向所述用户推送与所述错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述拍摄单元包括：
检测子单元，用于检测所述学习设备是否处于学习测验模式；
获取子单元，用于在所述检测子单元检测出所述学习设备处于学习测验模式时，获取用户输入的语音信息；
识别子单元，用于根据所述语音信息，识别用户意图；
控制子单元，用于在所述识别子单元识别出所述用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出所述学习设备的机壳前表面；其中，所述弹出式摄像头弹出所述机壳前表面后，所述弹出式摄像头的镜头中轴线与所述机壳前表面之间构成预置的夹角；以及，控制弹出后的所述弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述学习设备还包括：
第一轨迹检测单元，用于在所述检测子单元检测出所述学习设备处于学习检测模式之后，以及在所述获取子单元获取用户输入的语音信息之前，检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹；若所述第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹相匹配，则将所述书本作为目标书本；
第二轨迹检测单元，用于检测用户在所述页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹；若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹相匹配，则将所述页面作为第一目标页面；
第五获取单元，用于从所述目标书本中获取所述第一目标页面对应的第一学习内容；
第一生成单元，用于生成所述第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第一部分题目；其中，所述第一部分题目包括所述任一道测试题。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述学习设备还包括：
所述第五获取单元，还用于在所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹不匹配时，从所述目标书本中检测出第二目标页面；其中，所述第二符号轨迹与所述第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配；以及，从所述目标书本中获取所述第二目标页面对应的第二学习内容；
第二生成单元，用于生成所述第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第二部分题目；其中，所述第二部分题目包括所述任一道测试题。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述第四获取单元，具体用于所述根据所述第二批改结果，从所述错题的所述各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤，以及，将所述答错的初始步骤作为所述错题对应的错答原因；
所述第二推送单元，具体用于根据所述答错的初始步骤在所述错题的所述各个历史解答步骤中的排序序号，确定出所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，所述掌握等级越低；排序序号的取值越大，所述掌握等级越高。
本发明实施例第三方面公开一种学习设备，所述学习设备包括：
存储有可执行程序代码的存储器；
与所述存储器耦合的处理器；
所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种学习互动方法。
本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的所述学习互动方法。
与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：
本发明实施例中，所述学习设备拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；当所述用户作答完毕所述测试题时，获取所述测试题对应的答题时间和最终答案；若通过第一批改结果表明所述最终答案为错误答案，将所述测试题作为错题，再通过第二批改结果获取所述错题对应的错答原因并将所述错答原因推送给用户；根据所述错答原因获取错题对应的知识点的掌握等级，向所述用户推送与所述错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。可见，实施本发明实施例，能够准确判断用户对某一知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种学习互动方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的另一种学习互动方法的流程示意图；
图3是本发明实施例公开的另一种学习互动方法的流程示意图；
图4是本发明实施例公开的一种学习设备的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的另一种学习设备的结构示意图；
图6是本发明实施例公开的另一种学习设备的结构示意图；
图7是本发明实施例公开的另一种学习设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本发明实施例公开了一种学习互动方法及学习设备，能够获取用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。以下分别进行详细说明。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种学习互动方法的流程示意图。如图1所示，该学习互动方法可以包括以下步骤：
101、学习设备在处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
本发明实施例中，学习设备可以是供用户使用的学习平板、学习手机、学习机、家教机、点读机等电子设备。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备在处于学习测验模式时，用户可以在学习设备的摄像头(弹出式摄像头)的取景范围中的某一现实区域(如学习桌面上的某一现实区域)内对学习设备的显示屏输出的任一道测试题进行测验，其中，该测验可以是用户在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程。其中，用户开始在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程时，用户可以向学习设备输入语音信息，该语言信息可以包含用户意图，该用户意图可以用于表示拍摄历史解答步骤；相应地，学习设备可以控制摄像头拍摄用户对该任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
102、当用户作答完毕该测试题时，学习设备获取测试题对应的答题时间和最终答案。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，当用户在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程时，上述现实区域能够感知到用户在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程时的压力，并将开始感知到压力的时间作为答题初始时间，当学习设备测得距离最后一次感知到压力的最后答题时间超过某一指定时长时，学习设备可以将最后答题时间与答题初始时间之间的差值作为用户针对该测试题的答题时间。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，当学习设备在获取该测试题对应的答题时间时，学习设备可以控制摄像头拍摄用户在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的最终结果，其中，该最终答案是由上述解题过程包括的各个历史解题步骤推导出来的。
103、学习设备获取第一批改结果，该第一批改结果为对最终答案的批改结果。
作为一种可选的实施方式，学习设备可以预先存储有该任一道测试题对应的正确答案，相应地学习设备可以根据该任一道测试题对应的正确答案对该测试题对应的最终答案进行批改，以获得第一批改结果，第一批改结果用于表示该任一道测试题对应的正确答案与该测试题对应最终答案是否相同，若不同，说明该测试题对应最终答案为错误答案；若相同，说明该测试题对应最终答案为正确答案。
作为另一种可选的实施方式，学习设备可以将该测试题对应的最终答案上报给对应的教师终端，由教师终端所属的教师对该测试题对应的最终答案进行批改，以获得第一批改结果，第一批改结果用于表示该测试题对应的最终答案是否为正确答案，若否，说明该测试题对应最终答案为错误答案；若相同，说明该测试题对应最终答案为正确答案。
104、若该第一批改结果表明最终答案为错误答案，学习设备将该测试题作为错题；再获取第二批改结果，该第二批改结果为对错题的各个历史解答步骤的批改结果。
作为一种可选的实施方式，学习设备可以预先存储有该错题对应的各个正确的解答步骤，相应地学习设备可以根据该错题对应的各个正确的解答步骤对该错题的各个历史解答步骤进行逐一批改，以获得第二批改结果；其中，第二批改结果用于表示该错题的各个历史解答步骤为正确解题步骤或错误解题步骤。
作为另一种可选的实施方式，学习设备可以将该错题对应的各个正确的解答步骤上报给对应的教师终端，由教师终端所属的教师对该错题对应的各个正确的解答步骤进行逐一改，以获得第二批改结果；其中，第二批改结果用于表示该错题的各个历史解答步骤为正确解题步骤或错误解题步骤。
105、学习设备根据第二批改结果，获取该错题对应的错答原因。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备根据第二批改结果，获取该错题对应的错答原因，可以包括：
学习设备根据第二批改结果，从该错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；
以及，学习设备将答错的初始步骤作为该错题对应的错答原因。
106、学习设备将该错题对应的错答原因推送给用户；根据错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备可以将答错的初始步骤作为该错题对应的错答原因显示在显示屏上。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备根据该错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级，可以包括：
学习设备根据该答错的初始步骤在该错题的各个历史解答步骤中的排序序号，确定出用户对该错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，掌握等级越低；排序序号的取值越大，掌握等级越高。
107、学习设备向用户推送与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划可以包括与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习内容、学习教材以及学习用时等，本发明实施例不作具体限定。
可见，实施图1所描述的学习互动方法，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种学习互动方法的流程示意图。如图2所示，该学习互动方法可以包括以下步骤：
201、学习设备检测学习设备是否处于学习测验模式，若是，则执行步骤202～步骤203，如果否，则结束本次流程。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，用户可以通过学习设备的显示界面或设置于学习设备上特定的学习测试模式按钮使学习设备进入学习测验模式。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备可通过摄像头拍摄上述现实区域内放置的手写板或纸张上的一份练习题，并对该摄像头拍摄的试题图片进行识别，当学习设备识别到该测试题图片的练习题的题目问题数量达到一定阈值时，学习设备自动进入学习测验模式。
202、学习设备检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹。
203、学习设备将第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹进行匹配，若匹配成功，执行步骤204～步骤206；若匹配失败，则结束本次流程。
举例来说，学习设备检测到在某一页面上的第一指定区域(如页面右上角)输入的熊猫图案轮廓，将熊猫图案轮廓作为输入的第一符号轨迹；将该第一符号轨迹(即熊猫图案轮廓)与学习设备预先下载存储至知识库中各个书本被配置的唯一书本符号轨迹进行匹配，从而可以配出唯一的目标书本。
204、学习设备将该书本作为目标书本。
205、学习设备检测用户在该页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹。
206、学习设备将第二符号轨迹与该页面所配置的唯一页面符号轨迹进行匹配，若匹配成功，执行步骤207～步骤219；若匹配失败，则结束本次流程。
举例来说，学习设备检测该页面上的第二指定区域(如页面右下角)输入的特定罗马符号轮廓，将该第二指定区域输入的特定罗马符号轨迹作为第二符号轨迹与该目标书本的各个页面所配置的唯一页面符号轨迹进行匹配，从而匹配出唯一的页面。
207、学习设备将该页面作为第一目标页面。
举例来说，第一目标页面所配置的唯一页面符号轨迹与上述特定罗马符号轮廓相同。
208、学习设备从该目标书本中获取第一目标页面对应的第一学习内容。
举例来说，学习设备通过摄像头拍摄用户手指指定的那部分内容的照片，识别出当用户手指指定该部分内容的时间超过某一时间定值时，学习设备获取该部分内容作为第一学习内容。
209、学习设备生成第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出该知识点对应的第一部分题目。
本发明实施例中，实施上述步骤202～步骤209，可以高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出当前学习的某一页面上的知识点对应的第一部分题目。
210、学习设备获取用户输入的语音信息。
211、学习设备根据该语音信息，识别用户意图。
212、学习设备在识别出该用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出该学习设备的机壳前表面，其中，该弹出式摄像头弹出机壳前表面后，该弹出式摄像头的镜头中轴线与机壳前表面之间构成预置的夹角。
其中，该弹出式摄像头的镜头中轴线与机壳前表面之间构成预置的夹角的取值范围为大于0°且小于90°。
213、学习设备的弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
本发明实施例中，步骤209中的第一部分题目包括步骤213中的任一道测试题。
214、当用户作答完毕该测试题时，学习设备获取该测试题对应的答题时间和最终答案。
215、学习设备获取第一批改结果，该第一批改结果为对该最终答案的批改结果。
216、若该第一批改结果表明该最终答案为错误答案，学习设备将该测试题作为错题；再获取第二批改结果，该第二批改结果为对错题的各个历史解答步骤的批改结果。
217、学习设备根据第二批改结果，获取错题对应的错答原因。
218、学习设备将该错题对应的错答原因推送给用户；根据错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级。
219、学习设备向用户推送与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，步骤217中，学习设备根据第二批改结果，获取该错题对应的错答原因，可以包括：
学习设备根据第二批改结果，从该错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；
以及，学习设备将该答错的初始步骤作为该错题对应的错答原因。
相应地，步骤218中，学习设备根据该错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级，可以包括：
根据该答错的初始步骤在该错题的各个历史解答步骤中的排序序号，确定出用户对该错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，掌握等级越低；排序序号的取值越大，掌握等级越高。
可见，实施图2所描述的学习互动方法，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
此外，实施图2所描述的学习互动方法，可以高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出当前学习的某一页面上的知识点对应的第一部分题目。
此外，实施图2所描述的学习互动方法，学习设备先匹配好目标书本、目标页面和目标内容，当用户完毕该测试题时，学习设备获取用户的语音信息，如根据语言信息包括的关键信息“批改历史步骤”等识别出用户意图，才控制弹出式摄像头拍摄用户对该测试题进行作答时的历史解答步骤，大大节省了该学习设备的功耗。
实施例三
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种学习互动方法的流程示意图。如图3所示，该学习互动方法可以包括以下步骤：
301、学习设备检测学习设备是否处于学习测验模式，若是，则执行步骤302～步骤303，如果否，则结束本次流程。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，用户可以通过学习设备的显示界面或设置于学习设备上特定的学习测试模式按钮使学习设备进入学习测验模式。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备可通过摄像头拍摄上述现实区域内放置的手写板或纸张上的一份练习题，并对该摄像头拍摄的试题图片进行识别，当学习设备识别到该测试题图片的练习题的题目问题数量达到一定阈值时，学习设备自动进入学习测验模式。
302、学习设备检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹。
303、学习设备将第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹进行匹配，若匹配成功，执行步骤304～步骤306；若匹配失败，则结束本次流程。
举例来说，学习设备检测到在某一页面上的第一指定区域(如页面右上角)输入的熊猫图案轮廓，将熊猫图案轮廓作为输入的第一符号轨迹；将该第一符号轨迹(即熊猫图案轮廓)与学习设备预先下载存储至知识库中各个书本被配置的唯一书本符号轨迹进行匹配，从而可以配出唯一的目标书本。
304、学习设备将该书本作为目标书本。
305、学习设备检测用户在该页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹。
306、学习设备将第二符号轨迹与该页面所配置的唯一页面符号轨迹进行匹配，若匹配成功，执行步骤307～步骤309；若匹配失败，执行步骤310～步骤312。
举例来说，学习设备检测该页面上的第二指定区域(如页面右下角)输入的特定罗马符号轮廓，将该第二指定区域输入的特定罗马符号轮廓作为第二符号轨迹与该目标书本的各个页面所配置的唯一页面符号轨迹进行匹配，从而匹配出唯一的页面。
307、学习设备将该页面作为第一目标页面。
308、学习设备从该目标书本中获取第一目标页面对应的第一学习内容。
举例来说，学习设备通过摄像头拍摄用户手指指定的那部分内容的照片，识别出当用户手指指定该部分内容的时间超过某一时间定值时，学习设备获取该部分内容作为第一学习内容。
309、学习设备生成第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出该知识点对应的第一部分题目，并跳转执行步骤313-步骤322。
310、学习设备从该目标书本中确定出第二目标页面；其中，第二符号轨迹与第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配。
举例来说，第二目标页面所配置的唯一页面符号与上述特定罗马符号相同。
311、学习设备从目标书本中获取第二目标页面对应的第二学习内容。
312、学习设备生成第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并继续执行步骤313-步骤322。
本发明实施例中，实施上述步骤305～步骤306以及步骤310～步骤312，可以通过当前学习的某一页面来高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出其他页面(即第二目标页面)上的知识点对应的第二部分题目。
313、学习设备获取用户输入的语音信息。
314、学习设备根据该语音信息，识别用户意图。
315、学习设备在识别出该用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出该学习设备的机壳前表面，其中，该弹出式摄像头弹出机壳前表面后，该弹出式摄像头的镜头中轴线与机壳前表面之间构成预置的夹角。
其中，该弹出式摄像头的镜头中轴线与机壳前表面之间构成预置的夹角的取值范围为大于0°且小于90°。
316、学习设备的弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
本发明实施例中，步骤309中的第一部分题目包括步骤316中的任一道测试题。或者，步骤312中的第二部分题目包括步骤316中的任一道测试题。
317、当用户作答完毕该测试题时，学习设备获取该测试题对应的答题时间和最终答案。
318、学习设备获取第一批改结果，该第一批改结果为对该最终答案的批改结果。
319、若该第一批改结果表明该最终答案为错误答案，学习设备将该测试题作为错题；获取第二批改结果，该第二批改结果为对错题的各个历史解答步骤的批改结果。
320、学习设备根据第二批改结果，获取该错题对应的错答原因。
321、学习设备将该错题对应的错答原因推送给用户；根据错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级。
322、学习设备向用户推送与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，步骤320中，学习设备根据第二批改结果，获取该错题对应的错答原因，可以包括：
学习设备根据第二批改结果，从该错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；
以及，学习设备将该答错的初始步骤作为该错题对应的错答原因。
相应地，步骤321中，学习设备根据该错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级，可以包括：
根据该答错的初始步骤在该错题的各个历史解答步骤中的排序序号，确定出用户对该错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，掌握等级越低；排序序号的取值越大，掌握等级越高。
可见，实施图3所描述的学习互动方法，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。学习设备先匹配好目标书本、目标页面和目标内容，当用户完毕该测试题时，学习设备获取用户的语音信息，如根据语言信息包括的关键信息“批改历史步骤”等识别出用户意图，才控制弹出式摄像头拍摄用户对该测试题进行作答时的历史解答步骤，大大节省了该学习设备的功耗。
此外，实施图3所描述的学习互动方法，可以高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出当前学习的某一页面上的知识点对应的第一部分题目；或者，可以通过当前学习的某一页面来高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出其他页面(即第二目标页面)上的知识点对应的第二部分题目。
此外，实施图3所描述的学习互动方法，学习设备从错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤，将答错的初始步骤作为错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级，根据该掌握等级给用户推送该知识点对应的学习规划。
实施例四
请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种学习设备的结构示意图。如图4所示，该学习设备400可以包括：
拍摄单元401、第一获取单元402、第二获取单元403、第三获取单元404、第四获取单元405、第一推送单元406、第一确定单元407以及第二推送单元408，其中：
拍摄单元401，用于在该学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
第一获取单元402，用于当用户作答完毕该测试题时，获取该测试题对应的答题时间和最终答案。
第二获取单元403，用于获取第一批改结果，该第一批改结果为对该最终答案的批改结果；当该第一批改结果表明该最终答案为错误答案时，将该测试题作为错题。
第三获取单元404，用于获取第二批改结果，该第二批改结果为对该错题的各个历史解答步骤的批改结果。
第四获取单元405，用于根据该第二批改结果，获取该错题对应的错答原因。
第一推送单元406，用于将该错题对应的错答原因推送给用户。
第一确定单元407，用于根据该错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级。
第二推送单元408，用于向用户推送与该错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，学习设备在处于学习测验模式时，用户可以在学习设备的摄像头(弹出式摄像头)的取景范围中的某一现实区域(如学习桌面上的某一现实区域)内对学习设备的显示屏输出的任一道测试题进行测验，其中，该测验可以是用户在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程。其中，用户开始在上述现实区域内放置的手写板或纸张上书写的针对该测试题的解题过程时，用户可以向学习设备输入语音信息，该语言信息可以包含用户意图，该用户意图可以用于表示拍摄历史解答步骤；相应地，拍摄单元401可以控制摄像头拍摄用户对该任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
可见，实施图4所描述的学习设备，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
实施例五
请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种学习设备的结构示意图。其中，图5所示的学习设备是由图4所示的学习设备优化得到的。在图5所示的学习设备中，该拍摄单元401包括：
检测子单元4011，用于检测该学习设备是否处于学习测验模式。
获取子单元4012，用于在检测子单元4011检测出学习设备处于学习测验模式时，获取用户输入的语音信息。
识别子单元4013，用于根据该语音信息，识别用户意图。
控制子单元4014，用于在识别子单元4013识别出用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出学习设备的机壳前表面；其中，弹出式摄像头弹出机壳前表面后，弹出式摄像头的镜头中轴线与机壳前表面之间构成预置的夹角；以及，控制弹出后的弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
作为一种可选的实施方式，在图5所示的学习设备中，学习设备还可以包括：
第一轨迹检测单元409，用于在检测子单元4011检测出学习设备处于学习检测模式之后，以及在获取子单元4012获取用户输入的语音信息之前，检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹；若第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹相匹配，则将该书本作为目标书本。
第二轨迹检测单元410，用于检测用户在该页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹；若第二符号轨迹与该页面所配置的唯一页面符号轨迹相匹配，则将该页面作为第一目标页面。
第五获取单元411，用于从目标书本中获取第一目标页面对应的第一学习内容。
第一生成单元412，用于生成第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出该知识点对应的第一部分题目；其中，第一部分题目包括上述任一道测试题。
可见，实施图5所描述的学习设备，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。
此外，实施图5所描述的学习设备，可以高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出当前学习的某一页面上的知识点对应的第一部分题目。
此外，实施图5所描述的学习设备，学习设备先匹配好目标书本、目标页面和目标内容，当用户完毕该测试题时，学习设备获取用户的语音信息，如根据语言信息包括的关键信息“批改历史步骤”等识别出用户意图，才控制弹出式摄像头拍摄用户对该测试题进行作答时的历史解答步骤，大大节省了该学习设备的功耗。
实施例六
请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种学习设备的结构示意图。其中，图6所示的学习设备是由图5所示的学习设备优化得到的。在图6所示的学习设备中，学习设备还可以包括第二生成单元413，其中：
第五获取单元411，还用于在第二轨迹检测单元410检测出第二符号轨迹与该页面所配置的唯一页面符号轨迹不匹配时，从目标书本中检测出第二目标页面；其中，第二符号轨迹与第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配；以及，从目标书本中获取第二目标页面对应的第二学习内容。
第二生成单元413，用于生成第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出该知识点对应的第二部分题目；其中，第二部分题目包括该任一道测试题。
作为一种可选的实施方式，在图6所示的学习设备中：
第四获取单元405，具体用于根据第二批改结果，从该错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤，将该答错的初始步骤作为该错题对应的错答原因。
相应地，第二推送单元408具体用于根据该答错的初始步骤在该错题的各个历史解答步骤中的排序序号，确定出用户对该错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，掌握等级越低；排序序号的取值越大，该掌握等级越高。
可见，实施图6所描述的学习设备，能够准确判断用户对知识点的掌握程度，有利于针对性的提升用户的学习效率。学习设备先匹配好目标书本、目标页面和目标内容，当用户完毕该测试题时，学习设备获取用户的语音信息，如根据语言信息包括的关键信息“批改历史步骤”等识别出用户意图，才控制弹出式摄像头拍摄用户对该测试题进行作答时的历史解答步骤，大大节省了该学习设备的功耗。
此外，实施图6所描述的学习设备，可以高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出当前学习的某一页面上的知识点对应的第一部分题目；或者，可以通过当前学习的某一页面来高效、便捷地在学习设备在显示屏上输出其他页面(即第二目标页面)上的知识点对应的第二部分题目。
此外，实施图6所描述的学习设备，学习设备从错题的各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤，将答错的初始步骤作为错题对应的错答原因，确定用户对该错题对应的知识点的掌握等级，根据该掌握等级给用户推送该知识点对应的学习规划。
实施例七
请参阅图7，图7是本发明实施例公开的另一种学习设备的结构示意图。如图7所示，该学习设备可以包括：
存储有可执行程序代码的存储器701；
与存储器701耦合的处理器702；
其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种学习互动方法。
本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种学习互动方法。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
以上对本发明实施例公开的一种学习互动方法及学习设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。
Claims (10)
1.一种学习互动方法，其特征在于，所述方法包括：
在学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；
当所述用户作答完毕所述测试题时，获取所述测试题对应的答题时间和最终答案；
获取第一批改结果，所述第一批改结果为对所述最终答案的批改结果；
若所述第一批改结果表明所述最终答案为错误答案，将所述测试题作为错题；
获取第二批改结果，所述第二批改结果为对所述错题的所述各个历史解答步骤的批改结果；
根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因；
将所述错题对应的错答原因推送给所述用户；
根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；
向所述用户推送与所述错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划；
所述根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因，包括：
根据所述第二批改结果，从所述错题的所述各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；将所述答错的初始步骤作为所述错题对应的错答原因；
所述根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级，包括：
根据所述答错的初始步骤在所述错题的所述各个历史解答步骤中的排序序号，确定出所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，所述掌握等级越低；排序序号的取值越大，所述掌握等级越高。
2.根据权利要求1所述的学习互动方法，其特征在于，所述在学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤，包括：
检测学习设备是否处于学习测验模式；
若所述学习设备处于学习测验模式，获取用户输入的语音信息；
根据所述语音信息，识别用户意图；
在识别出所述用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出所述学习设备的机壳前表面；其中，所述弹出式摄像头弹出所述机壳前表面后，所述弹出式摄像头的镜头中轴线与所述机壳前表面之间构成预置的夹角；
以及，控制弹出后的所述弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
3.根据权利要求2所述的学习互动方法，其特征在于，在检测出所述学习设备处于学习检测模式之后，以及所述获取用户输入的语音信息之前，所述方法还包括：
检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹；
若所述第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹相匹配，则将所述书本作为目标书本；
检测用户在所述页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹；
若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹相匹配，则将所述页面作为第一目标页面；
从所述目标书本中获取所述第一目标页面对应的第一学习内容；
生成所述第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第一部分题目；其中，所述第一部分题目包括所述任一道测试题。
4.根据权利要求3所述的学习互动方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹不匹配，则从所述目标书本中确定出第二目标页面；其中，所述第二符号轨迹与所述第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配；
从所述目标书本中获取所述第二目标页面对应的第二学习内容；
生成所述第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第二部分题目；其中，所述第二部分题目包括所述任一道测试题。
5.一种学习设备，其特征在于，所述学习设备包括：
拍摄单元，用于在所述学习设备处于学习测验模式时，拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤；
第一获取单元，用于当所述用户作答完毕所述测试题时，获取所述测试题对应的答题时间和最终答案；
第二获取单元，用于获取第一批改结果，所述第一批改结果为对所述最终答案的批改结果；若所述第一批改结果表明所述最终答案为错误答案，将所述测试题作为错题；
第三获取单元，用于获取第二批改结果，所述第二批改结果为对所述错题的所述各个历史解答步骤的批改结果；
第四获取单元，用于根据所述第二批改结果，获取所述错题对应的错答原因；
第一推送单元，用于将所述错题对应的错答原因推送给所述用户；
第一确定单元，用于根据所述错题对应的错答原因，确定所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；
第二推送单元，用于向所述用户推送与所述错题对应的知识点的掌握等级相适配的学习规划；
所述第四获取单元，具体用于根据所述第二批改结果，从所述错题的所述各个历史解答步骤中确定出答错的初始步骤；以及，将所述答错的初始步骤作为所述错题对应的错答原因；
所述第二推送单元，具体用于根据所述答错的初始步骤在所述错题的所述各个历史解答步骤中的排序序号，确定出所述用户对所述错题对应的知识点的掌握等级；其中，排序序号的取值越小，所述掌握等级越低；排序序号的取值越大，所述掌握等级越高。
6.根据权利要求5所述的学习设备，其特征在于，所述拍摄单元包括：
检测子单元，用于检测所述学习设备是否处于学习测验模式；
获取子单元，用于在所述检测子单元检测出所述学习设备处于学习测验模式时，获取用户输入的语音信息；
识别子单元，用于根据所述语音信息，识别用户意图；
控制子单元，用于在所述识别子单元识别出所述用户意图为拍摄历史解答步骤时，控制弹出式摄像头弹出所述学习设备的机壳前表面；其中，所述弹出式摄像头弹出所述机壳前表面后，所述弹出式摄像头的镜头中轴线与所述机壳前表面之间构成预置的夹角；以及，控制弹出后的所述弹出式摄像头拍摄用户对任一道测试题进行作答时的各个历史解答步骤。
7.根据权利要求6所述的学习设备，其特征在于，所述学习设备还包括：
第一轨迹检测单元，用于在所述检测子单元检测出所述学习设备处于学习检测模式之后，以及在所述获取子单元获取用户输入的语音信息之前，检测用户在某一页面上的第一指定区域输入的第一符号轨迹；若所述第一符号轨迹与某一书本所配置的唯一书本符号轨迹相匹配，则将所述书本作为目标书本；
第二轨迹检测单元，用于检测用户在所述页面上的第二指定区域输入的第二符号轨迹；若所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹相匹配，则将所述页面作为第一目标页面；
第五获取单元，用于从所述目标书本中获取所述第一目标页面对应的第一学习内容；
第一生成单元，用于生成所述第一学习内容包括的知识点对应的第一部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第一部分题目；其中，所述第一部分题目包括所述任一道测试题。
8.根据权利要求7所述的学习设备，其特征在于，所述学习设备还包括：
所述第五获取单元，还用于在所述第二符号轨迹与所述页面所配置的唯一页面符号轨迹不匹配时，从所述目标书本中检测出第二目标页面；其中，若所述第二符号轨迹与所述第二目标页面所配置的唯一页面符号轨迹匹配；以及，从所述目标书本中获取所述第二目标页面对应的第二学习内容；
第二生成单元，用于生成所述第二学习内容包括的知识点对应的第二部分题目，并在显示屏上输出所述知识点对应的第二部分题目；其中，所述第二部分题目包括所述任一道测试题。
9.一种学习设备，其特征在于，所述学习设备包括：
存储有可执行程序代码的存储器；
与所述存储器耦合的处理器；
所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行权利要求1-4任一项所述的一种学习互动方法。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行权利要求1-4任一项所述的一种学习互动方法。
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| GR01 | Patent grant | ||
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