CN108407506A - 一种多功能教学尺 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多功能教学尺。本发明包括三角板，所述三角板的下端侧壁上转动连接有圆规腿，所述圆规腿的侧壁上转动连接有直齿条，所述三角板的侧壁上设有导轨，所述直齿条与导轨滑动连接，所述三角板的侧壁上转动连接有齿轮，所述齿轮与直齿条相互配合，所述圆规腿远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽，所述三角板靠近粉笔夹紧帽的一端转动连接有圆规顶针，所述圆规顶针的侧壁上固定连接有定位挡杆，所述三角板的侧壁上固定连接有定位销套，所述定位销套内滑动连接有定位销。本发明，结构简单合理，功能齐全，操作方便，体积小，携带方便，适合教学使用。

Description

一种多功能教学尺

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种多功能教学尺。

背景技术

在传统板书教学中，很多时候需要教师在黑板上画图，这就必然会用到教学尺。但是教学尺功能单一，于是各种多功能教学尺应运而生。目前，虽然有多功能教学尺，但是功能不全，操作不是很方便，或是体积较大，携带不方便。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能教学尺，其结构简单合理，功能齐全，操作方便，体积小，携带方便，适合教学使用。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种多功能教学尺，包括三角板，所述三角板的下端侧壁上转动连接有圆规腿，所述圆规腿的侧壁上转动连接有直齿条，所述三角板的侧壁上设有导轨，所述直齿条与导轨滑动连接，所述三角板的侧壁上转动连接有齿轮，所述齿轮与直齿条相互配合，所述圆规腿远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽，所述三角板靠近粉笔夹紧帽的一端转动连接有圆规顶针，所述圆规顶针的侧壁上固定连接有定位挡杆，所述三角板的侧壁上固定连接有定位销套，所述定位销套内滑动连接有定位销，所述定位销与定位挡杆相互配合，所述定位销远离定位档杆的一端固定连接有第一把手，所述第一把手通过第一弹簧固定连接在定位销套的内壁上，所述三角板的上端转动连接有直尺，所述直尺远离转动副的一端设有限位销套，所述限位销套内滑动连接有限位销，所述限位销的一端固定连接有第二把手，所述第二把手通过第二弹簧固定连接在限位销套的内壁上，所述三角板的侧壁上固定连接有限位杆，所述限位杆与限位销的位置相对应。

优选地，所述三角板的上端转动连接有第一连杆，所述第一连杆的侧壁上开设有导槽，所述三角板的下端侧壁上转动连接有第二连杆，所述第二连杆远离转动副的一端固定连接有滑块，所述滑块与导槽相互配合。

优选地，所述直尺的侧壁上开设有导槽，所述导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块，两个所述滑动块的侧壁上均设有紧定螺钉。

优选地，所述圆规腿靠近粉笔夹紧帽的一端开设有粉笔安装孔，所述粉笔夹紧帽与圆规腿通过螺纹连接。

优选地，所述三角板为45度直角三角板。

优选地，所述第一连杆、直尺、圆规腿、三角板1的侧壁上均设有刻度。

本发明中，绘制圆时，转动齿轮，齿轮带动直齿条伸出，圆规腿张开，在圆规腿的粉笔安装孔内安装粉笔，拧紧粉笔夹紧帽，固定粉笔，将圆规顶针旋转出来，绘制圆，将圆规腿收回后，直齿条与三角板的底边垂直，中间的半圆形空格变成量角器，可以测量角度，绘制椭圆时，将支持拉出，然后将两个滑动块滑动到预定的位置，并用紧定螺钉固定，然后截取预定长度的绳子系在滑动块上，用粉笔撑紧绳子既可以绘制椭圆，将第一连杆和第二连杆拉出，形成30度直角三角形，当需要绘制或测量长直线时，可以将直尺拉出与三角板的侧边组合。本发明，结构简单合理，功能齐全，操作方便，体积小，携带方便，适合教学使用。

附图说明

图1为本发明提出的一种多功能教学尺的结构示意图。

图2为本发明提出的一种多功能教学尺的A处结构放大示意图。

图3为本发明提出的一种多功能教学尺的B处结构放大示意图。

图中：1三角板、2圆规腿、3齿轮、4直齿条、5紧定螺钉、6滑动块、7直尺、8第一连杆、9第二连杆、10插销套、11、第一弹簧、12圆规顶针、13定位销、14第一把手、15粉笔夹紧帽、16第二弹簧、17限位销套、18第二把手、19限位销、20限位杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种多功能教学尺，包括三角板1，三角板1的上端转动连接有第一连杆8，第一连杆8的侧壁上开设有导槽，三角板1的下端侧壁上转动连接有第二连杆9，第二连杆9远离转动副的一端固定连接有滑块，滑块与导槽相互配合，三角板1的下端侧壁上转动连接有圆规腿2，圆规腿2的侧壁上转动连接有直齿条4，三角板1的侧壁上设有导轨，直齿条4与导轨滑动连接，三角板1的侧壁上转动连接有齿轮3，齿轮3与直齿条4相互配合，圆规腿2远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽15，三角板1靠近粉笔夹紧帽15的一端转动连接有圆规顶针12，圆规顶针12的侧壁上固定连接有定位挡杆，三角板1的侧壁上固定连接有定位销套10，定位销套10内滑动连接有定位销13，定位销13与定位挡杆相互配合，定位销13远离定位档杆的一端固定连接有第一把手14，第一把手14通过第一弹簧11固定连接在定位销套10的内壁上，三角板1的上端转动连接有直尺7，直尺7的侧壁上开设有导槽，导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块6，两个滑动块6的侧壁上均设有紧定螺钉5，直尺7远离转动副的一端设有限位销套17，限位销套17内滑动连接有限位销19，限位销19的一端固定连接有第二把手18，第二把手18通过第二弹簧16固定连接在限位销套17的内壁上，三角板1的侧壁上固定连接有限位杆20，限位杆20与限位销19的位置相对应。

本发明中，圆规腿2靠近粉笔夹紧帽15的一端开设有粉笔安装孔，粉笔夹紧帽15内为锥面，粉笔夹紧帽15与圆规腿2通过螺纹连接，三角板1为45度直角三角板，第一连杆8、直尺7、圆规腿2、三角板1的侧壁上均设有刻度。

本发明中，绘制圆时，转动齿轮3，齿轮带动直齿条4伸出，圆规腿2张开，在圆规腿2的粉笔安装孔内安装粉笔，拧紧粉笔夹紧帽15，固定粉笔，将圆规顶针12旋转出来，绘制圆，将圆规腿2收回后，直齿条4与三角板1的底边垂直，中间的半圆形空格变成量角器，可以测量角度，绘制椭圆时，将直尺7拉出，然后将两个滑动块6滑动到预定的位置，并用紧定螺钉5固定，然后截取预定长度的绳子系在滑动块上，用粉笔撑紧绳子既可以绘制椭圆，将第一连杆8和第二连杆9拉出，形成30度直角三角形，当需要绘制或测量长直线时，可以将直尺7拉出与三角板1的侧边组合。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多功能教学尺，包括三角板(1)，其特征在于，所述三角板(1)的下端侧壁上转动连接有圆规腿(2)，所述圆规腿(2)的侧壁上转动连接有直齿条(4)，所述三角板(1)的侧壁上设有导轨，所述直齿条(4)与导轨滑动连接，所述三角板(1)的侧壁上转动连接有齿轮(3)，所述齿轮(3)与直齿条(4)相互配合，所述圆规腿(2)远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽(15)，所述三角板(1)靠近粉笔夹紧帽(15)的一端转动连接有圆规顶针(12)，所述圆规顶针(12)的侧壁上固定连接有定位挡杆，所述三角板(1)的侧壁上固定连接有定位销套(10)，所述定位销套(10)内滑动连接有定位销(13)，所述定位销(13)与定位挡杆相互配合，所述定位销(13)远离定位档杆的一端固定连接有第一把手(14)，所述第一把手(14)通过第一弹簧(11)固定连接在定位销套(10)的内壁上，所述三角板(1)的上端转动连接有直尺(7)，所述直尺(7)远离转动副的一端设有限位销套(17)，所述限位销套(17)内滑动连接有限位销(19)，所述限位销(19)的一端固定连接有第二把手(18)，所述第二把手(18)通过第二弹簧(16)固定连接在限位销套(17)的内壁上，所述三角板(1)的侧壁上固定连接有限位杆(20)，所述限位杆(20)与限位销(19)的位置相对应。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于，所述三角板(1)的上端转动连接有第一连杆(8)，所述第一连杆(8)的侧壁上开设有导槽，所述三角板(1)的下端侧壁上转动连接有第二连杆(9)，所述第二连杆(9)远离转动副的一端固定连接有滑块，所述滑块与导槽相互配合。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于，所述直尺(7)的侧壁上开设有导槽，所述导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块(6)，两个所述滑动块(6)的侧壁上均设有紧定螺钉(5)。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于，所述圆规腿(2)靠近粉笔夹紧帽(15)的一端开设有粉笔安装孔，所述粉笔夹紧帽(15)与圆规腿(2)通过螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于，所述三角板(1)为45度直角三角板。

6.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺，其特征在于，所述第一连杆(8)、直尺(7)、圆规腿(2)、三角板(1)的侧壁上均设有刻度。