CN108407506A - 一种多功能教学尺 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种多功能教学尺。本发明包括三角板,所述三角板的下端侧壁上转动连接有圆规腿,所述圆规腿的侧壁上转动连接有直齿条,所述三角板的侧壁上设有导轨,所述直齿条与导轨滑动连接,所述三角板的侧壁上转动连接有齿轮,所述齿轮与直齿条相互配合,所述圆规腿远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽,所述三角板靠近粉笔夹紧帽的一端转动连接有圆规顶针,所述圆规顶针的侧壁上固定连接有定位挡杆,所述三角板的侧壁上固定连接有定位销套,所述定位销套内滑动连接有定位销。本发明,结构简单合理,功能齐全,操作方便,体积小,携带方便,适合教学使用。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域,尤其涉及一种多功能教学尺。
背景技术
在传统板书教学中,很多时候需要教师在黑板上画图,这就必然会用到教学尺。但是教学尺功能单一,于是各种多功能教学尺应运而生。目前,虽然有多功能教学尺,但是功能不全,操作不是很方便,或是体积较大,携带不方便。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种多功能教学尺,其结构简单合理,功能齐全,操作方便,体积小,携带方便,适合教学使用。
为了实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:
一种多功能教学尺,包括三角板,所述三角板的下端侧壁上转动连接有圆规腿,所述圆规腿的侧壁上转动连接有直齿条,所述三角板的侧壁上设有导轨,所述直齿条与导轨滑动连接,所述三角板的侧壁上转动连接有齿轮,所述齿轮与直齿条相互配合,所述圆规腿远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽,所述三角板靠近粉笔夹紧帽的一端转动连接有圆规顶针,所述圆规顶针的侧壁上固定连接有定位挡杆,所述三角板的侧壁上固定连接有定位销套,所述定位销套内滑动连接有定位销,所述定位销与定位挡杆相互配合,所述定位销远离定位档杆的一端固定连接有第一把手,所述第一把手通过第一弹簧固定连接在定位销套的内壁上,所述三角板的上端转动连接有直尺,所述直尺远离转动副的一端设有限位销套,所述限位销套内滑动连接有限位销,所述限位销的一端固定连接有第二把手,所述第二把手通过第二弹簧固定连接在限位销套的内壁上,所述三角板的侧壁上固定连接有限位杆,所述限位杆与限位销的位置相对应。
优选地,所述三角板的上端转动连接有第一连杆,所述第一连杆的侧壁上开设有导槽,所述三角板的下端侧壁上转动连接有第二连杆,所述第二连杆远离转动副的一端固定连接有滑块,所述滑块与导槽相互配合。
优选地,所述直尺的侧壁上开设有导槽,所述导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块,两个所述滑动块的侧壁上均设有紧定螺钉。
优选地,所述圆规腿靠近粉笔夹紧帽的一端开设有粉笔安装孔,所述粉笔夹紧帽与圆规腿通过螺纹连接。
优选地,所述三角板为45度直角三角板。
优选地,所述第一连杆、直尺、圆规腿、三角板1的侧壁上均设有刻度。
本发明中,绘制圆时,转动齿轮,齿轮带动直齿条伸出,圆规腿张开,在圆规腿的粉笔安装孔内安装粉笔,拧紧粉笔夹紧帽,固定粉笔,将圆规顶针旋转出来,绘制圆,将圆规腿收回后,直齿条与三角板的底边垂直,中间的半圆形空格变成量角器,可以测量角度,绘制椭圆时,将支持拉出,然后将两个滑动块滑动到预定的位置,并用紧定螺钉固定,然后截取预定长度的绳子系在滑动块上,用粉笔撑紧绳子既可以绘制椭圆,将第一连杆和第二连杆拉出,形成30度直角三角形,当需要绘制或测量长直线时,可以将直尺拉出与三角板的侧边组合。本发明,结构简单合理,功能齐全,操作方便,体积小,携带方便,适合教学使用。
附图说明
图1为本发明提出的一种多功能教学尺的结构示意图。
图2为本发明提出的一种多功能教学尺的A处结构放大示意图。
图3为本发明提出的一种多功能教学尺的B处结构放大示意图。
图中:1三角板、2圆规腿、3齿轮、4直齿条、5紧定螺钉、6滑动块、7直尺、8第一连杆、9第二连杆、10插销套、11、第一弹簧、12圆规顶针、13定位销、14第一把手、15粉笔夹紧帽、16第二弹簧、17限位销套、18第二把手、19限位销、20限位杆。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-3,一种多功能教学尺,包括三角板1,三角板1的上端转动连接有第一连杆8,第一连杆8的侧壁上开设有导槽,三角板1的下端侧壁上转动连接有第二连杆9,第二连杆9远离转动副的一端固定连接有滑块,滑块与导槽相互配合,三角板1的下端侧壁上转动连接有圆规腿2,圆规腿2的侧壁上转动连接有直齿条4,三角板1的侧壁上设有导轨,直齿条4与导轨滑动连接,三角板1的侧壁上转动连接有齿轮3,齿轮3与直齿条4相互配合,圆规腿2远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽15,三角板1靠近粉笔夹紧帽15的一端转动连接有圆规顶针12,圆规顶针12的侧壁上固定连接有定位挡杆,三角板1的侧壁上固定连接有定位销套10,定位销套10内滑动连接有定位销13,定位销13与定位挡杆相互配合,定位销13远离定位档杆的一端固定连接有第一把手14,第一把手14通过第一弹簧11固定连接在定位销套10的内壁上,三角板1的上端转动连接有直尺7,直尺7的侧壁上开设有导槽,导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块6,两个滑动块6的侧壁上均设有紧定螺钉5,直尺7远离转动副的一端设有限位销套17,限位销套17内滑动连接有限位销19,限位销19的一端固定连接有第二把手18,第二把手18通过第二弹簧16固定连接在限位销套17的内壁上,三角板1的侧壁上固定连接有限位杆20,限位杆20与限位销19的位置相对应。
本发明中,圆规腿2靠近粉笔夹紧帽15的一端开设有粉笔安装孔,粉笔夹紧帽15内为锥面,粉笔夹紧帽15与圆规腿2通过螺纹连接,三角板1为45度直角三角板,第一连杆8、直尺7、圆规腿2、三角板1的侧壁上均设有刻度。
本发明中,绘制圆时,转动齿轮3,齿轮带动直齿条4伸出,圆规腿2张开,在圆规腿2的粉笔安装孔内安装粉笔,拧紧粉笔夹紧帽15,固定粉笔,将圆规顶针12旋转出来,绘制圆,将圆规腿2收回后,直齿条4与三角板1的底边垂直,中间的半圆形空格变成量角器,可以测量角度,绘制椭圆时,将直尺7拉出,然后将两个滑动块6滑动到预定的位置,并用紧定螺钉5固定,然后截取预定长度的绳子系在滑动块上,用粉笔撑紧绳子既可以绘制椭圆,将第一连杆8和第二连杆9拉出,形成30度直角三角形,当需要绘制或测量长直线时,可以将直尺7拉出与三角板1的侧边组合。
以上所述,仅为本发明较佳的具体实施方式,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内,根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种多功能教学尺,包括三角板(1),其特征在于,所述三角板(1)的下端侧壁上转动连接有圆规腿(2),所述圆规腿(2)的侧壁上转动连接有直齿条(4),所述三角板(1)的侧壁上设有导轨,所述直齿条(4)与导轨滑动连接,所述三角板(1)的侧壁上转动连接有齿轮(3),所述齿轮(3)与直齿条(4)相互配合,所述圆规腿(2)远离转动副的一端设有粉笔夹紧帽(15),所述三角板(1)靠近粉笔夹紧帽(15)的一端转动连接有圆规顶针(12),所述圆规顶针(12)的侧壁上固定连接有定位挡杆,所述三角板(1)的侧壁上固定连接有定位销套(10),所述定位销套(10)内滑动连接有定位销(13),所述定位销(13)与定位挡杆相互配合,所述定位销(13)远离定位档杆的一端固定连接有第一把手(14),所述第一把手(14)通过第一弹簧(11)固定连接在定位销套(10)的内壁上,所述三角板(1)的上端转动连接有直尺(7),所述直尺(7)远离转动副的一端设有限位销套(17),所述限位销套(17)内滑动连接有限位销(19),所述限位销(19)的一端固定连接有第二把手(18),所述第二把手(18)通过第二弹簧(16)固定连接在限位销套(17)的内壁上,所述三角板(1)的侧壁上固定连接有限位杆(20),所述限位杆(20)与限位销(19)的位置相对应。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于,所述三角板(1)的上端转动连接有第一连杆(8),所述第一连杆(8)的侧壁上开设有导槽,所述三角板(1)的下端侧壁上转动连接有第二连杆(9),所述第二连杆(9)远离转动副的一端固定连接有滑块,所述滑块与导槽相互配合。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于,所述直尺(7)的侧壁上开设有导槽,所述导槽的侧壁上滑动连接有两个滑动块(6),两个所述滑动块(6)的侧壁上均设有紧定螺钉(5)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于,所述圆规腿(2)靠近粉笔夹紧帽(15)的一端开设有粉笔安装孔,所述粉笔夹紧帽(15)与圆规腿(2)通过螺纹连接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于,所述三角板(1)为45度直角三角板。
6.根据权利要求1所述的一种多功能教学尺,其特征在于,所述第一连杆(8)、直尺(7)、圆规腿(2)、三角板(1)的侧壁上均设有刻度。
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