CN209666690U - 一种可灵活使用的教学圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可灵活使用的教学圆规，包括尺子，所述尺子的下端外表面靠近一端的位置固定安装有吸盘，且吸盘的上端外表面中部固定安装有连接柱，所述连接柱的上端外表固定安装有固定钮，所述尺子的内部靠近一端的位置开设有柱孔，且尺子的上端开设有第一滑槽，所述尺子的上端外表面活动安装有连接杆，且连接杆的上端外表面固定安装有紧固栓，所述连接杆的后端外表面固定安装有试管夹，所述尺子的一侧外表面活动安装有伸缩尺，且伸缩尺的上端开设有第二滑槽。本实用新型通过设置有一系列的结构使本装置在使用过程中能够很好的解决圆规固定脚打滑和圆规画圆不方便的问题，而且可以调节圆规的长度，方便携带。

Description

一种可灵活使用的教学圆规

技术领域

本实用新型涉及教学圆规技术领域，具体为一种可灵活使用的教学圆规。

背景技术

教学圆规是用来画圆的工具，辅助老师在教学的时候画圆，教学圆规的种类有很多，但是现有的教学圆规，在使用的时候，圆规的固定脚使用铁钉，而黑板面是光滑的金属，不方便老师画圆，存在圆规固定脚打滑的现象，而且不能调节圆规的长度，不方便携带，使得该装置的使用体验较差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可灵活使用的教学圆规，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可灵活使用的教学圆规，包括尺子，所述尺子的下端外表面靠近一端的位置固定安装有吸盘，且吸盘的上端外表面中部固定安装有连接柱，所述连接柱的上端外表固定安装有固定钮，所述尺子的内部靠近一端的位置开设有柱孔，且尺子的上端开设有第一滑槽，所述尺子的上端外表面活动安装有连接杆，且连接杆的上端外表面固定安装有紧固栓，所述连接杆的后端外表面固定安装有试管夹，所述尺子的一侧外表面活动安装有伸缩尺，且伸缩尺的上端开设有第二滑槽，所述伸缩尺的前端外表面固定安装有限位块，所述尺子的内部开设有尺槽，且尺槽的前端内表面开设有导向槽。

通过采用上述技术方案，能够很好的解决圆规固定脚打滑和圆规画圆不方便的问题，而且可以调节圆规的长度，方便携带。

优选的，所述连接柱与固定钮安装在柱孔中，所述尺子与吸盘之间通过固定钮与连接柱活动连接。

通过采用上述技术方案，吸盘用来将圆规固定在黑板上的。

优选的，所述第一滑槽与第二滑槽的宽度相同，所述紧固栓贯穿第一滑槽。

通过采用上述技术方案，第一滑槽与第二滑槽便于连接杆与紧固栓滑动。

优选的，所述导向槽的长度小于尺子的长度，且导向槽的两端为闭口。

通过采用上述技术方案，导向槽便于伸缩尺滑动。

优选的，所述导向槽与限位块的数量均为两个，且导向槽与限位块均以尺槽的中心为中点呈水平方向镜像放置。

通过采用上述技术方案，限位块避免伸缩尺脱离尺槽。

优选的，所述伸缩尺的长度等于尺槽的长度。

通过采用上述技术方案，伸缩尺用来调节圆规的画圆半径。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

该圆规在使用的过程中能够很好的解决圆规固定脚打滑和圆规画圆不方便的问题，而且可以调节圆规的长度，方便携带，使用时，将吸盘吸附在黑板上，尺子与吸盘之间通过固定钮与连接柱活动连接，连接柱与固定钮安装在柱孔中，接着将连接杆上的试管夹夹上粉笔或者记号笔，就可以画圆了，需要调节圆的半径时，可以将紧固栓拧松，使紧固栓与连接杆在第一滑槽与第二滑槽上滑动来调节半径，第一滑槽与第二滑槽的宽度相同，所以可以直接滑动，伸缩尺在尺槽中，通过导向槽与限位块可以滑动伸缩尺来调节圆规的长度，便于使用者携带该圆规。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的伸缩尺与尺子的相结合视图；

图3为本实用新型的吸盘与尺子的相结合视图。

图中：1、尺子；2、固定钮；3、连接杆；4、试管夹；5、伸缩尺；6、吸盘；7、紧固栓；8、第一滑槽；9、第二滑槽；10、尺槽；11、导向槽；12、限位块；13、连接柱；14、柱孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种可灵活使用的教学圆规，使用时，将吸盘6吸附在黑板上，尺子1与吸盘6之间通过固定钮2与连接柱13活动连接，连接柱13与固定钮2安装在柱孔14中，接着将连接杆3上的试管夹4夹上粉笔或者记号笔，就可以画圆了，需要调节圆的半径时，可以将紧固栓7拧松，使紧固栓7与连接杆3在第一滑槽8与第二滑槽9上滑动来调节半径，第一滑槽8与第二滑槽9的宽度相同，所以可以直接滑动，伸缩尺5在尺槽10中，通过导向槽11与限位块12可以滑动伸缩尺5来调节圆规的长度。

进一步，连接柱13与固定钮2安装在柱孔14中，尺子1与吸盘6之间通过固定钮2与连接柱13活动连接，吸盘6用来将圆规固定在黑板上的。

进一步，第一滑槽8与第二滑槽9的宽度相同，紧固栓7贯穿第一滑槽8，第一滑槽8与第二滑槽9便于连接杆3与紧固栓7滑动。

进一步，导向槽11的长度小于尺子1的长度，且导向槽11的两端为闭口，导向槽11便于伸缩尺5滑动。

进一步，导向槽11与限位块12的数量均为两个，且导向槽11与限位块12均以尺槽10的中心为中点呈水平方向镜像放置，限位块12避免伸缩尺5脱离尺槽10。

进一步，伸缩尺5的长度等于尺槽10的长度，伸缩尺5用来调节圆规的画圆半径。

需要说明的是，本实用新型为一种可灵活使用的教学圆规，使用时，将吸盘6吸附在黑板上，尺子1与吸盘6之间通过固定钮2与连接柱13活动连接，连接柱13与固定钮2安装在柱孔14中，接着将连接杆3上的试管夹4夹上粉笔或者记号笔，就可以画圆了，需要调节圆的半径时，可以将紧固栓7拧松，使紧固栓7与连接杆3在第一滑槽8与第二滑槽9上滑动来调节半径，第一滑槽8与第二滑槽9的宽度相同，所以可以直接滑动，伸缩尺5在尺槽10中，通过导向槽11与限位块12可以滑动伸缩尺5来调节圆规的长度，便于使用者携带该圆规，该圆规在使用的过程中能够很好的解决圆规固定脚打滑和圆规画圆不方便的问题，而且可以调节圆规的长度，方便携带，有效增加其自身的功能性，较为实用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种可灵活使用的教学圆规，包括尺子（1），其特征在于：所述尺子（1）的下端外表面靠近一端的位置固定安装有吸盘（6），且吸盘（6）的上端外表面中部固定安装有连接柱（13），所述连接柱（13）的上端外表固定安装有固定钮（2），所述尺子（1）的内部靠近一端的位置开设有柱孔（14），且尺子（1）的上端开设有第一滑槽（8），所述尺子（1）的上端外表面活动安装有连接杆（3），且连接杆（3）的上端外表面固定安装有紧固栓（7），所述连接杆（3）的后端外表面固定安装有试管夹（4），所述尺子（1）的一侧外表面活动安装有伸缩尺（5），且伸缩尺（5）的上端开设有第二滑槽（9），所述伸缩尺（5）的前端外表面固定安装有限位块（12），所述尺子（1）的内部开设有尺槽（10），且尺槽（10）的前端内表面开设有导向槽（11）。

2.根据权利要求1所述的一种可灵活使用的教学圆规，其特征在于：所述连接柱（13）与固定钮（2）安装在柱孔（14）中，所述尺子（1）与吸盘（6）之间通过固定钮（2）与连接柱（13）活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种可灵活使用的教学圆规，其特征在于：所述第一滑槽（8）与第二滑槽（9）的宽度相同，所述紧固栓（7）贯穿第一滑槽（8）。

4.根据权利要求1所述的一种可灵活使用的教学圆规，其特征在于：所述导向槽（11）的长度小于尺子（1）的长度，且导向槽（11）的两端为闭口。

5.根据权利要求1所述的一种可灵活使用的教学圆规，其特征在于：所述导向槽（11）与限位块（12）的数量均为两个，且导向槽（11）与限位块（12）均以尺槽（10）的中心为中点呈水平方向镜像放置。

6.根据权利要求1所述的一种可灵活使用的教学圆规，其特征在于：所述伸缩尺（5）的长度等于尺槽（10）的长度。