CN107901678A - 一种数学教学多功能辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种数学教学多功能辅助装置,包括底座,底座底端设有若干个万向轮,底座顶端中心处固定设有支撑杆,支撑杆顶端与支撑框架旋转连接,支撑杆侧壁上对称固定设有两个凸块,凸块上螺接有螺栓,螺栓穿过凸块与支撑框架底端螺接,支撑框架内对层固定设有两个定位竖杆,两个定位竖杆之间设有U型演示板A和U型演示板B。本发明通过将普通的演示板本体分成正面演示板和反面演示板,双面均可适用,合理利用有限空间,而且可以直观地展示处不同尺寸的摆线的形成过程,便于测量,并且还设置了坐标盘,可与有效保证数学教学中各种曲线的绘制和教学,而且还设置了随机实验装置,进过多次反复的操作,可以更加直观的对概率事件进行演示。
Description
技术领域
本发明涉及数学教学技术领域,具体涉及一种数学教学多功能辅助装置。
背景技术
高等数学是大学的基础课程,高等数学是将简单的微积分学、概率论与数理统计,以及深入的代数学、几何学,以及他们之问交叉所形成的一门基础学科,主要包括微积分学,其他方面各类课本略有差异。现在教师在讲高等数学课时,没有任何教具可用,只能够在黑板上用文字以及用语言进行讲解,极限和概率的概念是非常抽象的概念,而且是大学数学的基础,用此种方法讲解很难使学生快速的理解,尤其是对于高等数学中的摆线,由于摆线成型复杂,如果只限于书本教学,难以达到直观、深刻的效果,不能满足教学需求。
发明内容
为了解决上述存在的问题,本发明提供一种数学教学多功能辅助装置。
本发明是通过以下技术方案实现:
一种数学教学多功能辅助装置,包括底座,所述底座底端设有若干个万向轮,所述底座顶端中心处固定设有支撑杆,所述支撑杆顶端与支撑框架旋转连接,所述支撑杆侧壁上对称固定设有两个凸块,所述凸块上螺接有螺栓,所述螺栓穿过凸块与支撑框架底端螺接,所述支撑框架内对层固定设有两个定位竖杆,两个定位竖杆之间设有U型演示板A和U型演示板B,所述U型演示板顶部两侧壁上对称设有滑块A,滑块A上螺接有锁紧螺栓A,所述滑块A与定位竖杆滑动连接,所述滑块A和支撑框架顶板之间固定设有拉伸弹簧A,所述拉伸弹簧A套在定位竖杆上,所述U型演示板一表面上设有多个不同的工具尺,工具尺通过磁铁与U型演示板固定,所述U型演示板内弧面中心处固定设有方形凹槽,所述U型演示板底端固定设有两块固定板,固定板之间设有弧形凹槽A,所述弧形凹槽A设置在U型演示板底面上,所述U型演示板A上螺接有锁紧螺栓C,锁紧螺栓C安装在凹槽处,所述U型演示板A底部两侧壁上对称设有滑块B,滑块B上螺接有锁紧螺栓B,所述滑块B与定位竖杆滑动连接,所述滑块B和支撑框架底板之间固定设有拉伸弹簧B,所述拉伸弹簧B套在定位竖杆上,所述U型演示板A底边和侧边上设有刻度线,所述U型演示板A内弧面中心处固定设有方形凹槽,所述U型演示板A顶端设有两个凹槽,两个凹槽之间设有弧形凹槽B,所述弧形凹槽B设置在U型演示板A顶面上,所述U型演示板A底端固定设有滑轨,滑轨内滑动连接有圆形模具,所述圆形模具与U型演示板A一表面相贴合,所述圆形模具上设有若干个角度线,所述圆形模具上设有U形凹槽,所述U形凹槽内固定设有套筒,所述套筒一端旋转连接有指针,所述套筒另一端滑动连接有滑动杆,所述滑动杆顶端设有通孔,所述通孔内设有两个弧形橡胶块,两个弧形橡胶块内弧面相对设置,所述弧形橡胶块外弧面上固定连接有旋转块,旋转块穿过滑动杆与螺纹杆旋转连接,所述U型演示板A和U型演示板B内弧面相对设置,所述U型演示板A和U型演示板B之间设有圆形演示板,圆形演示板一面设有网格线,所述圆形演示板一面上固定设有坐标尺,所述圆形演示板内是圆形空腔,所述圆形空腔内设有若干个不同球体,所述圆形演示板上下两端设有通孔,通孔外设有落球箱,所述落球箱与圆形演示板固定连接,所述圆形演示板一侧固定连接有连接杆A,连接杆A与一根定位竖杆旋转连接,所述圆形演示板另一侧固定连接有连接杆B,所述连接杆B穿过另一根定位竖杆和支撑框架侧杆与手柄固定连接,所述U型演示板A、U型演示板B和圆形演示板另一面固定设有白色书写板。
优选的,所述底座与支撑杆通过焊接固定连接。
优选的,所述述支撑框架采用铝合金制成。
优选的,所述U型演示板A、U型演示板B和圆形演示板采用不锈钢板制成。
优选的,所述工具尺有三角板、直尺和量角器。
优选的,所述滑轨与圆形模具采用过盈配合。
优选的,所述方形凹槽的宽度大于落球箱宽度2mm-3mm,方形凹槽的高度大于落球箱高度5mm-8mm。
优选的,所述落球箱采用硬质玻璃制成。
与现有的技术相比,本发明的有益效果是:本发明结构简单,使用方便,通过将普通的演示板本体分成正面演示板和反面演示板,双面均可适用,实用性高,经过有效划分,合理利用有限空间,而且可以直观地展示处不同尺寸的摆线的形成过程,便于测量,教学效果好,具有很高的实用性,并且还设置了坐标盘,可与有效保证数学教学中各种曲线的绘制和教学,保证教学质量,而且还设置了随机实验装置,进过多次反复的操作,可以更加直观的对概率事件进行演示,所以多种不同的功能使用,可以有效的保证其使用效果和使用效益,适合广泛推广。
附图说明
图1是本发明所述结构的示意图;
图2是本发明所述结构的后视图;
图3是本发明所述结构图1的A-A视图;
图4是本发明所述结构图1的B局部放大图;
图5是本发明所述结构图1的C局部放大图;
图6是本发明所述结构圆形模具放大示意图;
图7是本发明所述结构图6的D局部放大图;
图8是本发明所述结构圆形演示板剖视图;
图9是本发明所述结构合并示意图。
图中:底座1、万向轮2、支撑杆3、凸块4、螺栓5、支撑框架6、定位竖杆7、U型演示板A8、U型演示板B9、滑块Ai0、锁紧螺栓A11、拉伸弹簧A12、滑块B13、锁紧螺栓B14、拉伸弹簧B15、工具尺16、磁铁17、方形凹槽18、固定板19、弧形凹槽A20、滑轨21、凹槽22、锁紧螺栓C23、弧形凹槽B24、圆形模具25、角度线26、U形凹槽27、套筒28、指针29、滑动杆30、圆形通孔31、弧形橡胶块32、旋转块33、螺纹杆34、圆形演示板35、坐标尺36、通孔37、落球箱38、连接杆A39、连接杆B40、手柄41、圆形空腔42、球体43。
具体实施方式
下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述:
如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8所示,一种数学教学多功能辅助装置,包括底座1,所述底座1底端设有若干个万向轮2,所述底座1顶端中心处固定设有支撑杆3,所述支撑杆3顶端与支撑框架6旋转连接,所述支撑杆3侧壁上对称固定设有两个凸块4,所述凸块4上螺接有螺栓5,所述螺栓5穿过凸块4与支撑框架6底端螺接,所述支撑框架6内对层固定设有两个定位竖杆7,两个定位竖杆7之间设有U型演示板A8和U型演示板B9,所述U型演示板9顶部两侧壁上对称设有滑块A10,滑块A10上螺接有锁紧螺栓A11,所述滑块A10与定位竖杆7滑动连接,所述滑块A10和支撑框架6顶板之间固定设有拉伸弹簧A12,所述拉伸弹簧A12套在定位竖杆7上,所述U型演示板9一表面上设有多个不同的工具尺16,工具尺16通过磁铁17与U型演示板9固定,所述U型演示板9内弧面中心处固定设有方形凹槽18,所述U型演示板9底端固定设有两块固定板19,固定板19之间设有弧形凹槽A20,所述弧形凹槽A20设置在U型演示板9底面上,所述U型演示板A8上螺接有锁紧螺栓C23,锁紧螺栓C23安装在凹槽22处,所述U型演示板A8底部两侧壁上对称设有滑块B13,滑块B13上螺接有锁紧螺栓B14,所述滑块B13与定位竖杆7滑动连接,所述滑块B13和支撑框架6底板之间固定设有拉伸弹簧B15,所述拉伸弹簧B15套在定位竖杆7上,所述U型演示板A8底边和侧边上设有刻度线,所述U型演示板A8内弧面中心处固定设有方形凹槽19,所述U型演示板A8顶端设有两个凹槽22,两个凹槽22之间设有弧形凹槽B25,所述弧形凹槽B24设置在U型演示板A8顶面上,所述U型演示板A8底端固定设有滑轨21,滑轨21内滑动连接有圆形模具25,所述圆形模具25与U型演示板A8一表面相贴合,所述圆形模具25上设有若干个角度线26,所述圆形模具25上设有U形凹槽27,所述U形凹槽27内固定设有套筒28,所述套筒28一端旋转连接有指针29,所述套筒28另一端滑动连接有滑动杆30,所述滑动杆30顶端设有通孔37,所述通孔37内设有两个弧形橡胶块32,两个弧形橡胶块32内弧面相对设置,所述弧形橡胶块32外弧面上固定连接有旋转块33,旋转块33穿过滑动杆30与螺纹杆34旋转连接,所述U型演示板A8和U型演示板B9内弧面相对设置,所述U型演示板A8和U型演示板B9之间设有圆形演示板35,圆形演示板35一面设有网格线,所述圆形演示板35一面上固定设有坐标尺36,所述圆形演示板35内是圆形空腔42,所述圆形空腔42内设有若干个不同球体43,所述圆形演示板35上下两端设有通孔37,通孔37外设有落球箱38,所述落球箱38与圆形演示板35固定连接,所述圆形演示板35一侧固定连接有连接杆A39,连接杆A39与一根定位竖杆7旋转连接,所述圆形演示板35另一侧固定连接有连接杆B40,所述连接杆B40穿过另一根定位竖杆7和支撑框架6侧杆与手柄41固定连接,所述U型演示板A8、U型演示板B9和圆形演示板36另一面固定设有白色书写板。
所述底座1与支撑杆3通过焊接固定连接。
所述述支撑框架6采用铝合金制成。
所述U型演示板A8、U型演示板B9和圆形演示板36采用不锈钢板制成。
所述工具尺16有三角板、直尺和量角器
所述滑轨21与圆形模具25采用过盈配合。
所述方形凹槽18的宽度大于落球箱38宽度2mm-3mm,方形凹槽18的高度大于落球箱38高度5mm-8mm。
所述落球箱38采用硬质玻璃制成。
工作原理:本发明使用时,因为万向轮2设计,这样可以使整个装置随意的移动到不同的位置使用,而支撑杆3与支撑框架6使旋转连接,这样可以使整个装置正反面随意的换,旋转到另一面后,只需要通过拧紧螺栓5就可以固定住支撑框架6,这样使用起来更加稳定,并且因为固定板19可以插入凹槽22内,再用锁紧螺栓C23固定住,而U型演示板A8和U型演示板A8内弧面与圆形演示板35相互贴合起来,所以这样使得U型演示板A8、U型演示板A8和圆形演示板35可以自由的拼装起来,使得整个演示板能变大,这样书写板也能变大,如图9所示,所以这样可以使老师使用起来更加方便快捷,实用性高,有效的合理运用有限的空间。
通过圆形模具25和滑轨21的设计,根据实际的需要,确定滑动杆30距离圆形模具25圆心为长度,然后通过拧紧螺钉将滑动杆30定位,再将粉笔插入两个弧形橡胶块32之间,使粉笔的一端和U型演示板A8接触,并且需要旋转螺纹杆34使两个弧形橡胶块32夹紧粉笔,然后使圆形模具25在滑轨21转动,此时粉笔在U型演示板A8清除的画出摆线,通过指针29、确定旋转的角度,通过U型演示板A8上的刻度线确定摆线上各个点的坐标,更加深刻、直观地进行展示,教学效果好。
而U型演示板B9上通过磁铁17固定多个不同的工具尺16,这样可以在使用不同工具尺过程中,方便老师拿去使用,节约更多的时间,可以更好更快的完成教学。
通过圆形演示板35一面的网格线和坐标尺36,这样可以使老师在画不同函数曲线,这样使得老师在画图做曲线时,学生看到的更规则,更直观的学习,从而使教学效果更好,而圆形演示板35内是圆形空腔42,圆形空腔42通过通孔37与落球箱38相通连接,并且圆形空腔42内有多个不同的球体43。所以这样可以通过手柄41,使圆形演示板35不断的反复的旋转,而通孔37只能有通过一个球体43的宽度,这样在不停的往复运动,可以使其中一个球体43进入到球箱38内,这样多次重复进行实验,即可实现对概率的演示,通过记录方便进行统计分析。
所以本发明多种不同的功能使用,可以有效的保证其使用效果和使用效益,使的教学效果更加具有成效,适合广泛推广。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解,本发明不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理,在不脱离本发明精神和范围的前提下,本发明还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围出所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (8)
1.一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:包括底座(1),所述底座(1)底端设有若干个万向轮(2),所述底座(1)顶端中心处固定设有支撑杆(3),所述支撑杆(3)顶端与支撑框架(6)旋转连接,所述支撑杆(3)侧壁上对称固定设有两个凸块(4),所述凸块(4)上螺接有螺栓(5),所述螺栓(5)穿过凸块(4)与支撑框架(6)底端螺接,所述支撑框架(6)内对层固定设有两个定位竖杆(7),两个定位竖杆(7)之间设有U型演示板A(8)和U型演示板B(9),所述U型演示板(9)顶部两侧壁上对称设有滑块A(10),滑块A(10)上螺接有锁紧螺栓A(11),所述滑块A(10)与定位竖杆(7)滑动连接,所述滑块A(10)和支撑框架(6)顶板之间固定设有拉伸弹簧A(12),所述拉伸弹簧A(12)套在定位竖杆(7)上,所述U型演示板(9)一表面上设有多个不同的工具尺(16),工具尺(16)通过磁铁(17)与U型演示板(9)固定,所述U型演示板(9)内弧面中心处固定设有方形凹槽(18),所述U型演示板(9)底端固定设有两块固定板(19),固定板(19)之间设有弧形凹槽A(20),所述弧形凹槽A(20)设置在U型演示板(9)底面上,所述U型演示板A(8)上螺接有锁紧螺栓C(23),锁紧螺栓C(23)安装在凹槽(22)处,所述U型演示板A(8)底部两侧壁上对称设有滑块B(13),滑块B(13)上螺接有锁紧螺栓B(14),所述滑块B(13)与定位竖杆(7)滑动连接,所述滑块B(13)和支撑框架(6)底板之间固定设有拉伸弹簧B(15),所述拉伸弹簧B(15)套在定位竖杆(7)上,所述U型演示板A(8)底边和侧边上设有刻度线,所述U型演示板A(8)内弧面中心处固定设有方形凹槽(19),所述U型演示板A(8)顶端设有两个凹槽(22),两个凹槽(22)之间设有弧形凹槽B(25),所述弧形凹槽B(24)设置在U型演示板A(8)顶面上,所述U型演示板A(8)底端固定设有滑轨(21),滑轨(21)内滑动连接有圆形模具(25),所述圆形模具(25)与U型演示板A(8)一表面相贴合,所述圆形模具(25)上设有若干个角度线(26),所述圆形模具(25)上设有U形凹槽(27),所述U形凹槽(27)内固定设有套筒(28),所述套筒(28)一端旋转连接有指针(29),所述套筒(28)另一端滑动连接有滑动杆(30),所述滑动杆(30)顶端设有通孔(37),所述通孔(37)内设有两个弧形橡胶块(32),两个弧形橡胶块(32)内弧面相对设置,所述弧形橡胶块(32)外弧面上固定连接有旋转块(33),旋转块(33)穿过滑动杆(30)与螺纹杆(34)旋转连接,所述U型演示板A(8)和U型演示板B(9)内弧面相对设置,所述U型演示板A(8)和U型演示板B(9)之间设有圆形演示板(35),圆形演示板(35)一面设有网格线,所述圆形演示板(35)一面上固定设有坐标尺(36),所述圆形演示板(35)内是圆形空腔(42),所述圆形空腔(42)内设有若干个不同球体(43),所述圆形演示板(35)上下两端设有通孔(37),通孔(37)外设有落球箱(38),所述落球箱(38)与圆形演示板(35)固定连接,所述圆形演示板(35)一侧固定连接有连接杆A(39),连接杆A(39)与一根定位竖杆(7)旋转连接,所述圆形演示板(35)另一侧固定连接有连接杆B(40),所述连接杆B(40)穿过另一根定位竖杆(7)和支撑框架(6)侧杆与手柄(41)固定连接,所述U型演示板A(8)、U型演示板B(9)和圆形演示板(36)另一面固定设有白色书写板。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述底座(1)与支撑杆(3)通过焊接固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述支撑框架(6)采用铝合金制成。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述U型演示板A(8)、U型演示板B(9)和圆形演示板(36)采用不锈钢板制成。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述工具尺(16)有三角板、直尺和量角器。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述滑轨(21)与圆形模具(25)采用过盈配合。
7.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述方形凹槽(18)的宽度大于落球箱(38)宽度2mm-3mm,方形凹槽(18)的高度大于落球箱(38)高度5mm-8mm。
8.根据权利要求1所述的一种数学教学多功能辅助装置,其特征在于:所述落球箱(38)采用硬质玻璃制成。
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