CN107594915A - 一种多功能学生课桌 - Google Patents

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CN107594915A CN201711111821.2A CN201711111821A CN107594915A CN 107594915 A CN107594915 A CN 107594915A CN 201711111821 A CN201711111821 A CN 201711111821A CN 107594915 A CN107594915 A CN 107594915A
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王勇霞
常晓杰
孟长香
桓晓芳
薛兰
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Experimental Middle School Of Jian An District Xuchang
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Abstract

本发明公开了一种多功能学生课桌,包括支架,所述架体的前部设置有前支腿,所述前支腿的上部沿支架的前后方向设置有圆形孔,所述架体的后部设置有后支腿,所述架体的中部设置有中间支撑,所述前支腿和后支腿的底端设置有脚垫,所述中间支撑的顶部设置有固定架,所述固定架的后侧固定设置在后支腿上,所述固定架的前部设置有浮动架,所述浮动架的前侧下部固定设置有浮动杆,所述浮动杆可伸入前支腿内部,所述浮动杆上沿支架的前后方向设置有左右两列圆孔,通过前支腿上的圆形孔与浮动杆上的圆孔相配合,实现调节浮动架高低的目的,使书本占用尽可能少的空间;本发明具有功能多样、使学生有更多的桌面用于学习的优点。

Description

一种多功能学生课桌
技术领域
本发明属于教学用品技术领域,具体涉及一种多功能学生课桌。
背景技术
目前,随着学生接触知识的增多,随着书本的制作越来越精美,书本变的越来越厚,现有的课桌已不能很好的满足学生们的需求,尤其对于高三的学生,课本加上复习资料以及一些试卷,即使刻意的去整理桌面,可使用的桌面仍嫌小,很多时候,写字的本子只有一半留在桌面上,给学生的学习带来很大的不便,长期这样,也不利于学生的健康成长;虽然现在大多的书桌都配置有桌斗,但实际桌斗使用起来很不方便,不是书本放不进去,就是书本放进去不好取,同时,由于桌面遮挡了视线,进一步增加了寻找想要的书本的难度,倘若要找一份试卷,那就得翻箱倒柜的找半天,既费力又不方便;为解决上述问题,开发一种功能多样、使学生有更多的桌面用于学习的多功能学生课桌很有必要。
发明内容
本发明的目的是为了克服现有技术的不足,而提供一种功能多样、使学生有更多的桌面用于学习的多功能学生课桌。
本发明的目的是这样实现的:一种多功能学生课桌,包括支架,所述支架包括架体、前支腿、后支腿和中间支撑,所述架体的前部设置有前支腿,所述前支腿的上部沿支架的前后方向设置有圆形孔,所述架体的后部设置有后支腿,所述架体的中部设置有中间支撑,所述前支腿和后支腿的底端设置有脚垫,所述中间支撑的顶部设置有固定架,所述固定架的后侧固定设置在后支腿上,所述固定架包括下部的U型书斗和上部的N型书挡,所述固定架的前部设置有浮动架,所述浮动架的前侧下部固定设置有浮动杆,所述浮动杆可伸入前支腿内部,所述浮动杆上沿支架的前后方向设置有左右两列圆孔,所述浮动杆与前支腿之间通过销钉连接在一起,所述浮动杆的最下部的圆孔与前支腿的圆形孔相配合时,所述浮动架的上表面与所述固定架的上表面平齐,所述浮动杆的最上部的圆孔与前支腿的圆形孔相配合时,所述浮动架的上表面与所述固定架的U型书斗的下斗体的内部上表面平齐。
进一步地,所述脚垫的材料采用硬质塑料或橡胶。
进一步地,所述浮动杆上的圆孔的大小与前支腿上的圆形孔大小相等。
进一步地,所述U型书斗的内腔高度为320mm,内腔宽度为300mm。
进一步地,所述支架的材料采用方管焊接而成,其表面涂有防锈漆。
由于采用了上述技术方案,本发明的有益效果是:
(1)通过设置的浮动杆上的圆孔与前支腿上的圆形孔相配合,使浮动架可以自由的调节高低,既能适用于不同身高的学生,又能充分的利用固定架的空间存储书本;
(2)通过设置的U型书斗,使书本可以放入其中,通过设置的N型书挡,可将书本放置在桌面上,同时,防止书本或其它学习用品的意外掉落。
附图说明
图1是本发明在正常使用时的立体图。
图2是本发明在取放书本时的立体图。
图中:1、支架 11、架体 12、前支腿 13、后支腿 14、中间支撑 2、脚垫3、固定架31、U型书斗 32、N型书挡 4、浮动架 5、浮动杆 1101、圆形孔 501、圆孔。
具体实施方式
下面通过实施例,并结合附图,对本发明的技术方案做进一步具体的说明。
如图1、图2所示,一种多功能学生课桌,包括支架1,所述支架1包括架体11、前支腿12、后支腿13和中间支撑14,所述架体11的前部设置有前支腿12,所述前支腿12的上部沿支架1的前后方向设置有圆形孔1101,所述架体11的后部设置有后支腿13,所述架体11的中部设置有中间支撑14,所述前支腿12和后支腿13的底端设置有脚垫2,所述中间支撑14的顶部设置有固定架3,所述固定架3的后侧固定设置在后支腿13上,所述固定架3包括下部的U型书斗31和上部的N型书挡32,其中下部的U型书斗31用于放置试卷等不常用的书本,上部的N型书挡32放置一些比较常用的书本,上下两层放置,提高了空间的利用率,所述固定架3的前部设置有浮动架4,所述浮动架4的前侧下部固定设置有浮动杆5,所述浮动杆5可伸入前支腿12内部,所述浮动杆5上沿支架1的前后方向设置有左右两列圆孔501,所述浮动杆5与前支腿12之间通过销钉连接在一起,所述浮动杆5的最下部的圆孔501与前支腿12的圆形孔1101相配合时,所述浮动架4的上表面与所述固定架3的上表面平齐,此时学生有最大的学习桌面空间,所述浮动杆5的最上部的圆孔501与前支腿12的圆形孔1101相配合时,所述浮动架4的上表面与所述固定架3的U型书斗31的下斗体的内部上表面平齐,此时用于取放存储在U型书斗31内的书本或试卷。
所述脚垫2的材料采用硬质塑料或橡胶,可有效减轻本发明对地面的损坏。
所述浮动杆5上的圆孔501的大小与前支腿12上的圆形孔1101大小相等。
所述U型书斗31的内腔高度为320mm,内腔宽度为300mm,使得U型书斗31内可轻松的放下16开大小的书本。
所述支架1的材料采用方管焊接而成,其表面涂有防锈漆,既结实又美观耐用。
本发明在使用时,首先,学生可将一些不太常用的书本集中放置在U型书斗31内,将常用的那些书本放置在N型书档32上内,这样,提高了课桌的空间使用率,有效的减少了桌面堆积的书籍,给学生尽可能多的空间去学习,同时,N型书档32还可以防止书本或其它学习用品的意外掉落,给学生减少不必要的麻烦;然后,当学生需要取用U型书斗31内的书本时,只需将浮动杆5最上部的圆孔501调至与前支腿12的圆形孔1101相配合,即可以轻松取出16开大小的书本;最后,当学生在上课时,可根据自己的身高将浮动杆5调至适合自己的高度,使学生在学习时有一个健康良好的环境,当固定架3的上表面与浮动架4的上表面平齐时,学生有最大的学习空间,避免了之前写字时本子一半在桌面、另一半悬空的现象发生。
以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其限制,尽管参照上述实施例对本发明进行了详细的说明,所属领域的普通技术人员应当理解,依然可以对本发明的具体实施方式进行修改或者等同替换,而未脱离本发明精神和范围的任何修改或者等同替换,其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。

Claims (5)

1.一种多功能学生课桌,包括支架(1),其特征在于:所述支架(1)包括架体(11)、前支腿(12)、后支腿(13)和中间支撑(14),所述架体(11)的前部设置有前支腿(12),所述前支腿(12)的上部沿支架(1)的前后方向设置有圆形孔(1101),所述架体(11)的后部设置有后支腿(13),所述架体(11)的中部设置有中间支撑(14),所述前支腿(12)和后支腿(13)的底端设置有脚垫(2),所述中间支撑(14)的顶部设置有固定架(3),所述固定架(3)的后侧固定设置在后支腿(13)上,所述固定架(3)包括下部的U型书斗(31)和上部的N型书挡(32),所述固定架(3)的前部设置有浮动架(4),所述浮动架(4)的前侧下部固定设置有浮动杆(5),所述浮动杆(5)可伸入前支腿(12)内部,所述浮动杆(5)上沿支架(1)的前后方向设置有左右两列圆孔(501),所述浮动杆(5)与前支腿(12)之间通过销钉连接在一起,所述浮动杆(5)的最下部的圆孔(501)与前支腿(12)的圆形孔(1101)相配合时,所述浮动架(4)的上表面与所述固定架(3)的上表面平齐,所述浮动杆(5)的最上部的圆孔(501)与前支腿(12)的圆形孔(1101)相配合时,所述浮动架(4)的上表面与所述固定架(3)的U型书斗(31)的下斗体的内部上表面平齐。
2.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述脚垫(2)的材料采用硬质塑料或橡胶。
3.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述浮动杆(5)上的圆孔(501)的大小与前支腿(12)上的圆形孔(1101)大小相等。
4.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述U型书斗(31)的内腔高度为320mm,内腔宽度为300mm。
5.根据权利要求1所述的一种多功能学生课桌,其特征在于:所述支架(1)的材料采用方管焊接而成,其表面涂有防锈漆。
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